# data[].attributes.body
- Buscar un modelo de ficha y por qué
- ¿Todos los ítems tienen el mismo valor? ¿O existe una jerarquía?
- Plantearse posibles acciones o elementos que pudieran jerarquizarse por curso

Hemos numerado el orden en el que a priori nos haríamos las preguntas hasta el punto 6, donde hay que reflexionar donde la ficha es más tareas o sesión (T/S)

# data[].attributes.body
- Identificar la sesión

# data[].attributes.body
- Objetivo general
- Objetivo específico
- Jerarquía objetivos: primario, secundario, etc.
- Objetivos: globales, tareas (parciales)

# data[].attributes.headline
6- Nivel de conocimiento del contenido de la ficha para usuario y profesorado (PUNTO DE REFLEXIÓN)

# data[].attributes.subject
6- Nivel de conocimiento del contenido de la ficha para usuario y profesorado (PUNTO DE REFLEXIÓN)

# data[].attributes.body
- Focalizada en la tarea
- Focalizada en el objetivo

# data[].attributes.body
- Global
- Parcial: por tarea
- Organización

# data[].attributes.headline
2- Uso de la ficha: adecuación de la ficha a la asignatura

# data[].attributes.subject
2- Uso de la ficha: adecuación de la ficha a la asignatura

# data[].attributes.body
- Deporte colectivo: acción técnico-táctica (rol oponente, colaborador, visión ancha-estrecha, percepción)
- Preparación física (control de la carga: intensidad, volumen, densidad, carácter del esfuerzo)
- Expresión corporal (creatividad, uso de la música, uso del espacio, uso de la altura, ritmo)

# data[].attributes.body
- Global
- Por tarea

# data[].attributes.body
- Técnica y/o estilo de enseñanza
- Organización del alumnado

# data[].attributes.headline
12 (T/S) - Observaciones (espacio en blanco)

# data[].attributes.subject
12 (T/S) - Observaciones (espacio en blanco)

# data[].attributes.body
- Modificar normas

# data[].attributes.body
- Duración (aspectos temporales de la tarea)
- Número
- Objetivo
- Variantes
- Correcciones (atención a ...)
- Nivel de dificultad
- Descripción gráfica
- Checklist
- Material
- Metodología
- Organización alumnado
- Adaptación
- Estructura de la sesión: vinculación de tarea a estructura de sesión

# data[].attributes.body
- Temporización: vincular contenidos previos y posteriores
- Temporización: dentro de la sesión (orden de contenidos y vinculación con el nivel de activación psico-fisiológico)
- Estructuración del tiempo (seriado)
- Tiempo de participación (efectivo, útil, reflexivo...)
- Tiempo y roles
- Tiempo tarea: global y parcial

# data[].attributes.headline
14 (T/S) - Rol del profesorado (referido a la ficha):

# data[].attributes.subject
14 (T/S) - Rol del profesorado (referido a la ficha):

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- Situación
- Contacto
- Dónde me coloco
- Tono de voz
- Trato personal: tú o usted
- Actitud postural
- Ropa
- Claridad en la explicación (sencillez)

# data[].attributes.body
- Saber ajustar el nivel de activación (general y específico)
- Saber dirigir (a un grupo de personas o individual)
- Saber usar la distancia
- Saber usar el contacto
- Conocer dónde debería colocarme
- Saber usar el vocabulario técnico/específico
- Saber usar el lenguaje no verbal
- Expresar de forma esquemática
- Variedad en los recursos

# data[].attributes.headline
13 (T/S) - Checklist / casilla verificación (objetivos conseguidos)

# data[].attributes.subject
13 (T/S) - Checklist / casilla verificación (objetivos conseguidos)