# data[].attributes.headline
Μέτρα προστασίας: πριν το σεισμό, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.                 ΔΡΑΣΗ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ             ΑΠΟ ΤΟ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑΚΙΟ ΑΝΩ ΠΟΡΩΙΩΝ ΣΕΡΡΩΝ   

# data[].attributes.subject
Μέτρα προστασίας: πριν το σεισμό, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.                 ΔΡΑΣΗ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ             ΑΠΟ ΤΟ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑΚΙΟ ΑΝΩ ΠΟΡΩΙΩΝ ΣΕΡΡΩΝ   

# data[].attributes.headline
Περιβαλλοντική Ομάδα Μουσικού Σχολείου Χανίων 2021Σεισμοί - Προστασία από Σεισμούς

# data[].attributes.subject
Περιβαλλοντική Ομάδα Μουσικού Σχολείου Χανίων 2021Σεισμοί - Προστασία από Σεισμούς

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Μαθαίνω για τους σεισμούς.. Μαθαίνω να προφυλάσσομαι...

Δομή της Γης

Σεισμός

Σεισμικότητα Ελλάδας

Γνωρίζουμε σεισμούς της Ελλάδας

Με τον όρο Σεισμός ονομάζουμε την εδαφική δόνηση που γεννιέται κατά την παροδική διατάραξη της μηχανικής ισορροπίας των πετρωμάτων της γης από φυσικά αίτια που βρίσκονται στο εσωτερικό της γης.

Τι είναι ο σεισμός

Next

ΑΠό την διάρρηξη διαδίδονται κύματα μέσα στην γη που λέγονται σεισμικά. Τα πρωτα κύματα που διατρέχουν την γη είναι τα πρωτεύοντα ή κύματα πίεσης (P - primary). Είναι διαμήκη κύματα και διατρέχουν όλη τη Γη ενώ φτάνουν πρώτα σε ένα σεισμολογικό σταθμό.Τα επόμενα κύματα που φτάνουν σε ένα τόπο είναι τα δευτερεύοντα (S - secondary). Δεν διαδίδονται μέσω υγρών σωμάτων (π.χ. στη θάλασσα ή στον εξωτερικό πυρήνα της Γης).

Κύματα S P

Next

Στοιχεία Σεισμού

εστία του σεισμού, η υπόγεια θέση στην οποία γεννιέται ο σεισμός. το επίκεντρο του σεισμού , δηλ. η περιοχή της επιφάνειας της Γης που βρίσκεται κάθετα πάνω από την εστία.

Next

Καταγραφή Σεισμού

Οι σεισμοί καταγράφονται από ένα σεισμογραφικό δίκτυο. Κάθε σεισμικός σταθμός στο δίκτυο μετρά τη μετακίνηση του εδάφους στο τόπο εκείνο.

Next

Καταγραφή

Τα κύματα P ταξιδεύουν δύο φορές γρηγορότερα από τα δευτερεύοντα (S) κύματα και αυτά είναι που φέρνουν την ισχυρή καταστρεπτική μετακίνηση του εδάφους, χαρακτηριστική των μεγάλων σεισμών. Τα κύματα S χρησιμοποιούνται παραδοσιακά για να αξιολογήσουν το μέγεθος ενός σεισμικού γεγονότος, αλλά αυτές οι πληροφορίες σταχυολογούνται μόνο μετά από το σεισμό.

Back

Ο ελληνικός χώρος βρίσκεται στα όρια επαφής και σύγκλισης της Ευρασιατικής πλάκας με την Αφρικανική.

Next

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία η Ελλάδα, από άποψη σεισμικότητας, κατέχει την πρώτη θέση στη Μεσόγειο και την Ευρώπη καθώς και την έκτη θέση σε παγκόσμιο επίπεδο.

Back

ΜΕΤΡΑ ΠΡΙΝ ΤΟΝ ΣΕΙΣΜΟ

Καθορίζουμεπού και πώς θα συναντηθούμε.Μαθαίνουμε τα τηλέφωνα έκτακτηςανάγκης. Γνωρίζουμε από που κλείνουν οι γενικοί διακόπτες (ηλεκτρικού ρεύματος, γκαζιού, φυσικού αερίου, νερού).Στερεώνουμε καλά στους τοίχους τα βαριά αντικείμενα (π.χ. έπιπλα, κάδρα, καθρέφτες, θερμοσίφωνα), τοποθετούμε τα εύθραυστα αντικείμενα σε χαμηλά ράφια. Προμηθευόμαστε τα άμεσα απαραίτητα σε περίπτωση σεισμού όπως φακό, φορητό ραδιόφωνο, κουτί πρώτων βοηθειών, πυροσβεστήρα.

Next

ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ

Αν βρεθούμε μέσα σε κτίριο: Παραμένουμε στον ίδιο χώρο Καλυπτόμαστε αμέσως κάτω από ένα γερό τραπέζι ή άλλο έπιπλο. Απομακρυνόμαστε από επικίνδυνα σημεία όπως τζαμαρίες και βαριά έπιπλα. Δεν βγαίνουμε στα μπαλκόνια. Διατηρούμε την ψυχραιμία μας και ζητάμε το ίδιο από τους υπόλοιπους

Next

ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ

Αν βρεθούμε έξω από κτίριο: Μένουμε έξω.Δεν μπαίνουμε μέσα σε κτίρια. Απομακρυνόμαστε από πολυόροφα κτίρια, δέντρα, μανδρότοιχους, ηλεκτροφόρα καλώδια. Καταφεύγουμε σε ανοιχτούς ασφαλείς χώρους όπως πλατείες ή πάρκα.

Next

ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΣΕΙΣΜΟ

Μένουμε ψύχραιμοιΔιακόπτουμε την παροχή ηλεκτρικού, νερού, φυσικού αερίου Δεν χρησιμοποιούμε ΑΝΕΛΚΥΣΤΗΡΑ (κίνδυνος εγκλωβισμού)Αποφεύγουμε τον συνωστισμό στις σκάλες και στις εξόδους Αποφεύγουμε τα μπαλκόνια

Next

Back

Η Γη αποτελείται από τρία στρώματατο φλοιό: το στερεό, εξωτερικό περίβλημα της Γης. Διακρίνεται σε ηπειρωτικό και ο ωκεάνιο. Το μέσο πάχος του ηπειρωτικού είναι περίπου 35km,το μέσο πάχος του ωκεάνιου είναι 7km.το μανδύα: το αμέσως επόμενο στρώμα και φτάνει μέχρι το βάθος των 2.900km.και τον πυρήνα που φτάνει έως το κέντρο της γης.

Back

# data[].attributes.attachment_link.description
Μαθαίνω για τους σεισμούς.. Μαθαίνω να προφυλάσσομαι... Δομή της Γης Σεισμός Σεισμικότητα Ελλάδας Γνωρίζουμε σεισμούς της Ελλάδας Με τον όρο Σεισμός ονομάζουμε την εδαφική δόνηση που γεννιέται κατά την παροδική διατάραξη της μηχανικής ισορροπίας των πετρωμάτων της γης από φυσικά αίτια που βρίσκονται στο εσωτερικό της γης.

# data[].attributes.headline
ΟΤΑΝ Η ΓΗ ΟΡΓΙΖΕΤΑΙ … ΕΜΕΙΣ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Μπιστιόλα Χρυσή. Στα πλαίσια του προγράμματος ασχοληθήκαμε με την κατανόηση του φαινομένου του σεισμού ( λιθοσφαιρικές πλάκες, γεωλογική εξέλιξη της Γης).Μελετήσαμε τις επιπτώσεις του στο φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από ελληνικούς μύθους αλλά και μύθους άλλων λαών, τη Γεωγραφία της Ε΄ τάξης  και τη Γεωλογία. Γνωρίσαμε μέτρα προστασίας . Υιοθετήσαμε μια πιο ώριμη και συνειδητοποιημένη συμπεριφορά για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2020  και διήρκεσε 4 μήνες. Το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης  μέσω της πλατφόρμας e class, όπου τα παιδιά ανήρτησαν άφθονο υλικό σχετικό με τις αποστολές που τους ανέθετε η εκπαιδευτικός και μέσω της πλατφόρμας webex , όπου γινόταν η επεξεργασία των στοιχείων και η ανατροφοδότηση.

# data[].attributes.subject
ΟΤΑΝ Η ΓΗ ΟΡΓΙΖΕΤΑΙ … ΕΜΕΙΣ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Μπιστιόλα Χρυσή. Στα πλαίσια του προγράμματος ασχοληθήκαμε με την κατανόηση του φαινομένου του σεισμού ( λιθοσφαιρικές πλάκες, γεωλογική εξέλιξη της Γης).Μελετήσαμε τις επιπτώσεις του στο φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από ελληνικούς μύθους αλλά και μύθους άλλων λαών, τη Γεωγραφία της Ε΄ τάξης  και τη Γεωλογία. Γνωρίσαμε μέτρα προστασίας . Υιοθετήσαμε μια πιο ώριμη και συνειδητοποιημένη συμπεριφορά για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2020  και διήρκεσε 4 μήνες. Το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης  μέσω της πλατφόρμας e class, όπου τα παιδιά ανήρτησαν άφθονο υλικό σχετικό με τις αποστολές που τους ανέθετε η εκπαιδευτικός και μέσω της πλατφόρμας webex , όπου γινόταν η επεξεργασία των στοιχείων και η ανατροφοδότηση.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΤΑΝ Η ΓΗ ΟΡΓΙΖΕΤΑΙ ... ΕΜΕΙΣ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ

# data[].attributes.headline
"Ο σεισμός που μας μεταΜΟΡΦΩΣΕ"

# data[].attributes.subject
"Ο σεισμός που μας μεταΜΟΡΦΩΣΕ"

# data[].attributes.body
Συντονίστρια καθηγήτρια:
Ελένη Κοκκινοπούλου
Συμμετέχουσα καθηγήτρια:
Ειρήνη Καϊμακάμη
Συγκεκριμένα με την υλοποίηση του προγράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες  :

·       Προσπάθησαν να  κατανοήσουν  το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο και να μελετήσουν τα είδη του .
·       Ενημερώθηκαν  για τη σεισμικότητα στον Ελλαδικό χώρο .       Ερεύνησαν το σεισμό της Πάρνηθας το 1999
·       Αναζήτησαν τις επιπτώσεις των σεισμών στο φυσικό και στο ανθρωπογενές περιβάλλον
·       Προσπάθησαν να αναπτύξουν σωστή συμπεριφορά για την αντιμετώπιση του φαινομένου.
·       Σκέφτηκαν  πρωτοβουλίες για εθελοντικές δράσεις σχετικά με υποστήριξη πληγέντων.
·       Δημιούργησαν παρουσίαση για τις ενέργειες που πρέπει να γίνονται κατά τη διάρκεια και μετά από μια σεισμική δόνηση.

·       Για την προβολή των εργασιών τους δημιούργησαν :

Ιστοσελίδα: https://earthquakers2gel.wixsite.com/website

Σελίδα στο instagram:  2o_the_earthquakers
Επίσης δημιούργησαν ένα ppt που παρουσιάστηκε στο σχολείο μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο σεισμός που μας μεταΜΟΡΦΩΣΕ

# data[].attributes.headline
"Ο σεισμός της Πάρνηθας μέσα από το βλέμμα της Μεταμόρφωσης"

# data[].attributes.subject
"Ο σεισμός της Πάρνηθας μέσα από το βλέμμα της Μεταμόρφωσης"

# data[].attributes.body
Συντονίστρια καθηγήτρια:
Μαρία Κατάρα
Συμμετέχουσα καθηγήτρια:
Ελένη Κοκκινοπούλου

·       Προσπάθησαν να κατανοήσουν  το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο και να μελετήσουν τα είδη του
·       Διερεύνησαν  τις αιτίες του φαινομένου.
·       Ενημερώθηκαν  για τη σεισμικότητα στον Ελλαδικό χώρο

·       Ερεύνησαν  το σεισμό της Πάρνηθας το 1999
·       Αναζήτησαν τις επιπτώσεις των σεισμών στο φυσικό και στο ανθρωπογενές περιβάλλον
·       Προσπάθησαν να αναπτύξουν σωστή συμπεριφορά για την αντιμετώπιση του φαινομένου.
·       Δημιουργήσουν ταινία – ντοκιμαντέρ και καλλιέργησαν τις κλίσεις και τα ταλέντα τους.

Με την μικρού μήκους ταινία πήραν μέρος στο 11ο ΔΙΕΘΝΗ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ «Cinema…διάβασες;» 2020-2021.

Λινκ (ταινίας): https://www.youtube.com/watch?v=GBY6mqSD_eQ

Για την προβολή των εργασιών τους δημιούργησαν :

Ιστοσελίδα: https://earthquakers2gel.wixsite.com/website

Σελίδα στο instagram:  2o_the_earthquakers
Λινκ (ταινίας): https://www.youtube.com/watch?v=GBY6mqSD_eQ

# data[].attributes.headline
Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το σεισμό το σχολικό έτος 2020-2021 

# data[].attributes.subject
Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το σεισμό το σχολικό έτος 2020-2021 

# data[].attributes.body
Εmail σχολείου: mail@gym-mous-theris.chan.sch.gr
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ιωάννα-Νικόλ Αρετάκη

Κατά τη διάρκεια του περιβαλλοντικού προγράμματος πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από δράσεις που αποσκοπούσαν στην ενημέρωση των παιδιών σχετικά με το τι είναι σεισμός ,ποια είναι τα είδη του , ποια είδη ρηγμάτων έχουμε και ποια είναι η μονάδα μέτρησης του σεισμού. Μέσω διαδραστικών δράσεων έμαθαν ποια είναι τα συνηθισμένα λάθη που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια των σεισμών. Κυρίως δόθηκε έμφαση στις ενέργειες που πρέπει να πραγματοποιούνται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από το σεισμό. Μελετήσανε το ελληνικό σεισμικό τόξο και ανακάλυψαν πως οι κινήσεις των τεκτονικών πλακών οδήγησαν στη σημερινή μορφή του πλανήτη μας………

Τα  αποτελέσματα  δημοσιεύτηκαν στην ιστοσελίδα του σχολείου http://www.chaniamousiko.gr/  (ώστε οι μαθητές να υποστηρίξουν δημόσια τη δουλειά τους) με μορφή παρουσίασης, αποκτόντωντας έτσι και τεχνολογικές δεξιότητες αφού για την παρουσίαση χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές εκπαιδευτικές πλατφόρμες και λογισμικά.

Δημιουργήθηκε padlet (ο σύνδεσμος του οποίου αναφέρεται στην προηγούμενη παράγραφο) που περιέχει παρουσιάσεις σχετικά με το τι είναι σεισμός, πως δημιουργείται , ποια είναι τα κυριότερα είδη σεισμού. Γίνεται επίσης αναφορά  στο ποιο είναι το ελληνικό τόξο, ποιοι είναι οι γεωλογικοί περίοδοι , πως διαχωρίστηκαν οι ήπειροι και ποια είναι η μέθοδος ΒΑΝ.  Μια ομάδα μαθητών δημιούργησαν  διαδραστικό παιχνίδι  σκράτς το οποίο περιέχει 15 ερωτήματα  που σε τυχόν λάθος απάντηση δίνεται επεξήγηση ποια είναι η σωστή απάντηση ώστε να υπάρχει συνεχής ανατροφοδότηση. Κατασκευάστηκε  με φενιζόλ και πλαστελίνη ο πλανήτης γη με εμφανείς τις τεκτονικές πλάκες. Ένα σημαντικό σημείο είναι η δημιουργία μέσω του google earth  παγκόσμιου διαδραστικού  χάρτη πάνω ο οποίος περιέχει γεωλογικά στοιχεία που αντιστοιχούν σε συγκεκριμένη περιοχή  τα οποία σχετίζονται με  τη γεωλογική διαμόρφωση του κόσμου ( όπως τάφροι, ορογένεσης ,καλδέρες .κ.α ) Μέσω ειδικού λογισμικού παρουσία μαθητών έγινε εύρεση του επίκεντρου σεισμού έχοντας ως δεδομένα 3 σεισμογραφήματα που πάρθηκαν  από σεισμογράφους από περιοχές κοντά στο μέρος που έγινε ο σεισμός και έγινε ανάλυση με τη χρήση ειδικού προγράμματος του Γεωδυναμικού Ινστιτούτο.

# data[].attributes.headline
Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.subject
Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.body
Μια γεύση από τους φακέλους αξιολόγησης των παιδιών.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΕΛΕΝΗ ΑΡΓΥΡΙΑΔΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
"Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει"

# data[].attributes.headline
"Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει"

# data[].attributes.subject
"Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει"

# data[].attributes.body
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Αργυριάδου Ελένη
Σοφία Ευαγγελάτου
Συνεργάτης
Σκορδά Σωτηρία

Μια γεύση από όσα κάναμε στην τάξη...
Τα θέματα που  ασχοληθήκαμε
ήταν κυρίως:
-Ανίχνευση πρότερων γνώσεων
και αντιλήψεων των παιδιών

-πως δημιουργείται ένας σεισμός

-ποια είναι τα εσωτερικά τμήματα της γης και πως επηρεάζουν τη γεωλογική διαμόρφωση της γης

- ποια επιστήμη ασχολείται με τους σεισμούς και ποια εργαλεία χρησιμοποιεί

-πως προστατευόμαστε από τους σεισμούς

-ποιες οι επιπτώσεις του σεισμού στο φυσικό και δομημένο περιβάλλον
-Μύθοι κα αλήθειες από όλο τον κόσμο

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΣΕΙΣΜΙΚΟ ΤΟΞΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ

# data[].attributes.attachment_link.title
Μύθοι και Αφρική

# data[].attributes.attachment_link.title
Μύθοι για σεισμούς στην Ασία

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΣΕΙΣΜΩΝ ΜΠΙΛΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Χαμένη Ατλαντίδα

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΕΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Μυθοι στην Αρχαία Ελλάδα

# data[].attributes.attachment_link.title
ΛΙΘΑΚΙΑ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Κινησεις λιθοσφαιρικων πλακών... Μπίλης

# data[].attributes.attachment_link.title
ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς να προστατευτείς από ένα τσουνάμι

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

# data[].attributes.headline
Διαδρομές στο σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.subject
Διαδρομές στο σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.body
Η προσομοίωση της εκκένωσης του αμφιθεάτρου του σχολείου μας

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαδρομές στο σεισμικό τόξο που μας ενώνει 20-21

# data[].attributes.headline
Το σχολείο μας κάθε χρόνο υλοποιεί πρόγραμμα με θέμα το σεισμικό φαινόμενο. Στο πλαίσιο αυτό, συνεργαζόμαστε με τον ΟΑΣΠ, από τον οποίο προμηθευόμαστε ενημερωτικό υλικό, που μοιράζουμε στους μαθητές και αναρτούμε στο σχολείο. Επίσης, δανειζόμαστε τη Μουσειοσκευή που διατίθεται για τα σχολεία, η οποία περιέχει υλικό για ενημέρωση και βιωματικές δραστηριότητες για τα παιδιά. Επίσης, στο σχολείο πραγματοποιείται τουλάχιστο μία φορά το χρόνο (Σεπτέμβριο) εσωτερική επιμόρφωση των εκπ/κών του σχολείου σε θέματα προστασίας από τον σεισμό, με βάση το πληροφοριακό υλικό του ΟΑΣΠ.

# data[].attributes.subject
Το σχολείο μας κάθε χρόνο υλοποιεί πρόγραμμα με θέμα το σεισμικό φαινόμενο. Στο πλαίσιο αυτό, συνεργαζόμαστε με τον ΟΑΣΠ, από τον οποίο προμηθευόμαστε ενημερωτικό υλικό, που μοιράζουμε στους μαθητές και αναρτούμε στο σχολείο. Επίσης, δανειζόμαστε τη Μουσειοσκευή που διατίθεται για τα σχολεία, η οποία περιέχει υλικό για ενημέρωση και βιωματικές δραστηριότητες για τα παιδιά. Επίσης, στο σχολείο πραγματοποιείται τουλάχιστο μία φορά το χρόνο (Σεπτέμβριο) εσωτερική επιμόρφωση των εκπ/κών του σχολείου σε θέματα προστασίας από τον σεισμό, με βάση το πληροφοριακό υλικό του ΟΑΣΠ.

# data[].attributes.body
Συντελεστές:
Γιάννης Θεμελής, εκπ/κός ΠΕ06
Ανθή Μόκα, εκπ/κός ΠΕ70

# data[].attributes.headline
Διαδρομές στο σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.subject
Διαδρομές στο σεισμικό τόξο που μας ενώνει

# data[].attributes.body
Στο πρόγραμμα που υλοποιήσαμε μελετήσαμε τη δημιουργία σεισμών και τσουνάμι. Επίσης μελετήσαμε και προσομοιώσαμε σχέδιο εκκένωσης του σχολείου σε περίπτωση σεισμού και ειδικότερα αναλύσαμε την εκκένωση του Αμφιθεάτρου. Στα επισυναπτόμενα αρχεία παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της δράσης μας

# data[].attributes.body
ATHENS COLLEGE ELEMENTARY SCHOOL
Email: demac@athenscollege.edu.gr

Στα πλαίσια του προγράμματος PYP (Primary Years Programme) και το μάθημα των Αγγλικών, οι μαθητές της 5ης δημοτικού πραγματοποιούν έρευνα σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα. Παρακολουθούν βίντεο με φαινόμενα φυσικών καταστροφών και επιλέγουν ποιο από αυτά θέλουν να διερευνήσουν σε βάθος διατυπώνοντας τα ερωτήματά τους.  Οι εκπαιδευτικοί κατευθύνουν τους μαθητές σε βιβλιογραφικό και εποπτικό υλικό προκειμένου να απαντήσουν στα ερωτήματά τους και οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της έρευνας στους συμμαθητές τους. Οι παρουσιάσεις μπορεί να έχουν τη μορφή , poster, ppt ή ιστοριών με θέμα τις φυσικές καταστροφές. Στην παρούσα πλατφόρμα θα μοιραστούμε μαζί σας, εργασίες των μαθητών σχετικά με τους σεισμούς, τα ηφαίστεια και τα tsunami.

Εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν:
Μαλβίνα Αβαγιανού
Σοφία Αποστόλη
Μαριάνθη Γιαννακοπούλου
Φαίη Καφετζοπούλου
Αθηνά Κοντογιάννη
Αλεξάνδρα Μαραζιώτη
Ματίνα Μουρεσιώτη
Λίλιαν Τζανουδάκη
Στο πρόγραμμα πήραν μέρος περίπου 150 μαθητές.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΠΥΡΟΣ ΤΣΟΚΑΚΗΣ . Marazioti

# data[].attributes.attachment_link.title
VOLCANOES_Stergio Nezis and Angelo Hatzopoulous 5st_Apostoli

# data[].attributes.body
Natural Disasters

# data[].attributes.attachment_link.title
Project on Forces of Nature Athos Tsakonas

# data[].attributes.body
Natural Disasters

# data[].attributes.attachment_link.title
Mark Pavlou Project on Forces of Nature Power Point

# data[].attributes.attachment_link.title
_Forces of Nature- Konstantina Tarantili

# data[].attributes.headline
Σεισμικότητα - ηφαιστειότητα

# data[].attributes.subject
Σεισμικότητα - ηφαιστειότητα

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε την ενότητα με υλικό που συγκεντρώσαμε στο blog της τάξης. την προσπάθειά μας αξιολογήσαμε με δυο δραστηριότητες η μία ξενόγλωσση με θέμα: Natural disasters - Earthquakes και ένα quiz του φωτόδεντρου με θέμα: Σεισμοί και ηφαίστεια στην Ευρώπη και την Ελλάδα

# data[].attributes.attachment_link.title
Αποτελέσματα του quiz

# data[].attributes.headline
Προσανατολίζομαι στο μέλλον… προστατεύω τον εαυτό μου

# data[].attributes.subject
Προσανατολίζομαι στο μέλλον… προστατεύω τον εαυτό μου

# data[].attributes.body
Μέσω του προγράμματος οι μαθητές θα εκπαιδευτούν  στη χρήση σεισμογράφου και στην ανάλυση ενός σεισμογραφήματος. Κυρίως όμως θα μάθουν για το ποιες ενέργειες πρέπει να πραγματοποιηθούν πριν , κατά τη διάρκεια του σεισμού και μετά το πέρας του και θα διοργανώσουν ασκήσεις ετοιμότητας για το σεισμό.
καθηγητές προγράμματος:
Ανδρεδάκης Γιώργος
Αρετάκη Ιωάννα-Νικόλ
Καμπουράκης Κωνσταντίνος
Κορέλη Αλεξάνδρα
Μαρινάκης Θεοχάρης
Χαλακατεβάκη Ειρήνη

# data[].attributes.headline
δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.subject
δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.body
(για την παραπάνω ενότητα)

# data[].attributes.attachment_link.title
Το ελληνικό ηφαιστειακό τόξο

# data[].attributes.headline
Το σεισμικό τόξο

# data[].attributes.subject
Το σεισμικό τόξο

# data[].attributes.body
Σήμερα ολοκληρώσαμε την ενότητα με τίτλο "το Ελληνικό σεισμικό τόξο" με δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης από το e-me content:

# data[].attributes.headline
δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.subject
δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης

# data[].attributes.body
Μια δραστηριότητα αυτοαξιολόγησης για ότι έχουμε κάνει μέχρι τώρα, αναφορικά με την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών και τα ηφαίστεια, δημιουργήθηκε με τη βοήθεια του e-me content, διαδραστικό βίντεο:

# data[].attributes.attachment_link.title
Τεκτονικές/λιθοσφαιρικές πλάκες: απόσπασμα από ντοκυμαντέρ BBC με τίτλο: "Earth The Power Of The Planet "

# data[].attributes.headline
Ηφαίστεια στην Ελλάδα και σεισμοί!

# data[].attributes.subject
Ηφαίστεια στην Ελλάδα και σεισμοί!

# data[].attributes.body
Η συνέχεια μας βρίσκει σε ασύγχρονη δραστηριότητα (λόγω περιορισμένου χρόνου), και γι' αυτό επιλέξαμε να είναι μια επαναληπτική ενότητα. Με στόχο τα ηφαίστεια, τους σεισμούς αλλά και μέτρα προστασίας:
Ηφαίστεια στην Ελλάδα και σεισμοί
Στόχος η επόμενη ενότητα: το Ελληνικό σεισμικό τόξο...

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΣΕΙΣΜΙΚΟ ΤΟΞΟ ΠΟΥ ΜΑΣ........ ΕΝΩΝΕΙ.

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΣΕΙΣΜΙΚΟ ΤΟΞΟ ΠΟΥ ΜΑΣ........ ΕΝΩΝΕΙ.

# data[].attributes.body
Λάππειο 1ο Γυμνάσιο Νάουσας.
Email σχολείου:
1gymnaou@sch.gr
Το πρόγραμμά μας ξεκίνησε το Δεκέμβριο και θα ολοκληρωθεί τον Μάρτιο. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν και τα αντικείμενα που θα ασχοληθούν είναι:
1.Ζερβάκη Μαρία ΠΕ04.01 με αντικείμενο: Ο σεισμός ως φυσικό φαινόμενο ,Μέθοδοι πρόγνωσης των σεισμών

2.Δάιου Παναγιώτα ΠΕ04.01με αντικείμενο: Επιπτώσεις στο φυσικό  και στο ανθρωπογενές  περιβάλλον
3.Γκέσιου Αικατερίνη ΠΕ02με αντικείμενο: Ιστορικά και προϊστορικά στοιχεία που σχετίζονται με το σεισμό.

# data[].attributes.headline
«Ο σεισμός στην τέχνη και τη λογοτεχνία»

# data[].attributes.subject
«Ο σεισμός στην τέχνη και τη λογοτεχνία»

# data[].attributes.body
Σας ευχαριστούμε πολύ για την ανταπόκριση!
Α. Ως αφορμή για το πρόγραμμα χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο της Στ' τάξης για το σεισμό και όλα τα διαδραστικά εργαλεία, με συζήτηση, σε συνεργασία με τη δασκάλα της τάξης! εδώ είναι το υλικό που αξιοποιήσαμε
Β. συνεχίζουμε την εισαγωγική μας δράση εξ αποστάσεως χρησιμοποιώντας επιπλέον υλικό από πλατφόρμες που ήδη υπάρχουν με υλικό για τον σεισμό αλλά και άλλων φυσικών καταστροφών! Αξιοποιώντας την πλατφόρμα e-me!
Γ. μιλήσαμε για την Πανγαία και τη δημιουργία των λιθοσφαιρικών πλακών και των ηπείρων όπως τις ξέρουμε σήμερα: "Πανγαία: η μητέρα ήπειρος!"ενώ αξιολογήσαμε την πρώτη ουσιαστικά ενότητα με ένα quiz που κατασκευάστηκε με την βοήθεια του eme-content:

# data[].attributes.attachment_link.title
Η δημιουργία των λιθοσφαιρικών πλακών:

# data[].attributes.headline
"Ο σεισμός της Πάρνηθας μέσα από το βλέμμα της Μεταμόρφωσης"

# data[].attributes.subject
"Ο σεισμός της Πάρνηθας μέσα από το βλέμμα της Μεταμόρφωσης"

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη καθηγήτρια
Μαρία Κατάρα
Στο πλαίσιο του προγράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες περπάτησαν στις  συνοικίες που επλήγησαν  από το σεισμό , θα έρθουν σε επαφή με  εκπροσώπους του Δήμου , με ειδικούς επιστήμονες και επιστημονικά ιδρύματα, ώστε να  κατανοήσουν το φαινόμενο του σεισμού, να εκπαιδευτούν σε ενέργειες που απαιτούνται για να αντιμετωπίσουν τις επιπτώσεις του. Τέλος θα γυρίσουν κινηματογραφική ταινία-ντοκιμαντέρ  για τις επιπτώσεις του σεισμού του 1999 στο Δήμο της Μεταμόρφωσης

# data[].attributes.headline
Όταν ο εγκέλαδος γελά τοπία φτιάχνει και πόλεις χαλά

# data[].attributes.subject
Όταν ο εγκέλαδος γελά τοπία φτιάχνει και πόλεις χαλά

# data[].attributes.body
Αντικείμενο μελέτης: Μηχανισμοί δημιουργίας σεισμών. Επιπτώσεις του σεισμού  στο ανθρωπογενές περιβάλλον  και στην διαμόρφωση των φυσικών τοπίων.
Εκπαιδευτικοί:
Τουτουδάκης Νίκος
Γιανναδάκη Τζένη
Αβτζής Παναγιώτης
Νικητάκη Ειρήνη

Email σχολείου:
mail@2gym-ag-nikol.las.sch.gr

# data[].attributes.headline
email σχολείου

# data[].attributes.subject
email σχολείου

# data[].attributes.body
3dimele@sch.gr

Εκπαιδευτικοί
Τσομπαχίδου Ελισσάβετ
Ακριτίδης Παύλος

# data[].attributes.headline
Μελετώ τους σεισμούς..Προφυλάσσομαι από τους σεισμούς

# data[].attributes.subject
Μελετώ τους σεισμούς..Προφυλάσσομαι από τους σεισμούς

# data[].attributes.body
Αντικείμενο του προγράμματος είναι η κατανόηση της έννοιας του σεισμού και της σεισμικότητας του ελλαδικού χώρου. Η μελέτη των χαρακτηριστικών μεγεθών ένός σεισμού, του τρόπου που ενεργεί και τα μέτρα προστασίας.

# data[].attributes.headline
Email σχολείου:

# data[].attributes.subject
Email σχολείου:

# data[].attributes.body
mail@2lyk-metam.att.sch.gr

Υπεύθυνες καθηγήτριες
Κοκκινοπούλου Ελένη
Καϊμακάμη Ειρήνη

# data[].attributes.headline
"Ο σεισμός που μας μεταΜΟΡΦΩΣΕ"

# data[].attributes.subject
"Ο σεισμός που μας μεταΜΟΡΦΩΣΕ"

# data[].attributes.body
Αντικείμενο μελέτης:
ο σεισμός ως φυσικό φαινόμενο καθώς και οι επιπτώσεις του στο ανθρωπογενές περιβάλλον με αφορμή το σεισμό της Πάρνηθας το 1999.

# data[].attributes.headline
Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει.

# data[].attributes.subject
Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει.

# data[].attributes.body
Εκπαιδευτικοί:
Αργυρούδη Ευγενία
Τσούση Αικατερίνη
Δελλή Αγγελική
Σύνδεσμος ανάρτησης δραστηριοτήτων προγράμματος:

# data[].attributes.attachment_link.title
Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει-Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε συνεργασία με το ΚΠΕ Λιθακιάς Ζακύνθου.

# data[].attributes.attachment_link.description
Διάδοση των δράσεων κάθε τάξης σε όλο το σχολείο: Η δομή της γης/τα στρώματα της γης-εσωτερικός και εξωτερικός πυρήνας, μανδύας, φλοιός

# data[].attributes.headline
"Οικοδράστες:Όταν η γη μας χορεύει πεντοζάλη"

# data[].attributes.subject
"Οικοδράστες:Όταν η γη μας χορεύει πεντοζάλη"

# data[].attributes.body
Από τον Οκτώβριο ξεκινήσαμε να ενημερωνόμαστε για το φαινόμενο του χορευτικού σεισμού σε όλο τον ελλαδικό χώρο.Ακόμα και στην καραντίνα , οι συναντήσεις μας πραγματοποιούνταν διαδικτυακά..Μέχρι και σήμερα μαθαίνουμε..Πολλά χαιρετίσματα από τον Άγιο Νικόλαο-Κρήτης"

# data[].attributes.headline
....και τα ηφαίστεια

# data[].attributes.subject
....και τα ηφαίστεια

# data[].attributes.body
Ασχοληθήκαμε και με τα ηφαίστεια...Περισσότερα στον παρακάτω σύνδεσμο

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Απο τη θεματική μας με τους σεισμούς δε θα μπορούσαν να λείψουν τα ηφαίστεια.

Το παρακάτω βίντεο απο την Ψηφιακή Τάξη, μας βοήθησε να καταλάβουμε τί ακριβώς συμβαίνει όταν η μία λιθοσφαιρική πλάκα πηγαίνει κάτω απο την άλλη. Μπορείτε να δείτε το βίντεο

Έχουμε ηφαίστεια στην Ελλάδα;

Μα ναι!

Μιλήσαμε για το ηφαίστειο της Σαντορίνης. Είδαμε εικόνες στο φυλλομετρητή Google και το παρακάτω βίντεο μας έδειξε τις γεωλογικές διεργασίες που "σμίλεψαν" την αρχαία Στρογγύλη και σημερινή Σαντορίνη παρουσιάζει ένα βίντεο που ανέβασε στο διαδίκτυο: https://vimeo.com/113042536) ο Νίκος Κορακάκης. Δείτε το! Αξίζει!

Τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους ηφαίστειο

Ακολούθησε πείραμα με ένα αυτοσχέδιο ηφαίστειο. Χρησιμοποιήσαμε ένα πλαστικό μπουκάλι που καλύφθηκε με κομμάτια από πλαστελίνη. Είχαμε προσθέσει σόδα και μπογιά κόκκινη. Προσθέσαμε ξύδι και τα παιδιά παρατήρησαν έκπληκτα την έκρηξη του Ηφαιστείου.

Απο τη συναδελφισσα Κλεοπάτρα Κολιού:

Η παρτιτούρα του σεισμού Ορολογία που επεξεργάζονται τα παιδιά: ( Ασθενής, Μέτρια και Ισχυρή Σεισμική Δόνηση) Η συγκεκριμένη δραστηριότητα συμμετείχε στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα με αριθμό cw20-t3hr3

Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά κάθονται σε κύκλο με ενωμένα χέρια αναπαριστώντας τις τεκτονικές πλάκες και καλούνται να εκτελέσουν συγκεκριμένες κινήσεις με αυξανόμενο ρυθμό και ένταση ανάλογα με το συμβολο που τους υποδεικνύεται. Συγκεκριμένα:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο Νηπιαγωγείο Λαυρίου

# data[].attributes.attachment_link.title
Εβδομαδιαία θεματική για το σεισμό vol2

# data[].attributes.attachment_link.description
Απο τη θεματική μας με τους σεισμούς δε θα μπορούσαν να λείψουν τα ηφαίστεια. Το παρακάτω βίντεο απο την Ψηφιακή Τάξη, μας βοήθησε να καταλάβουμε τί ακριβώς συμβαίνει όταν η μία λιθοσφαιρική πλάκα πηγαίνει κάτω απο την άλλη. Μπορείτε να δείτε το βίντεο Έχουμε ηφαίστεια στην Ελλάδα; Μα ναι!

# data[].attributes.headline
Η 1η μας παρέμβαση...

# data[].attributes.subject
Η 1η μας παρέμβαση...

# data[].attributes.body
Η 1η μας παρέμβαση για το θέμα του σεισμού έγινε το Νοέμβρη. Μας ενθουσίασε πολύ σα θέμα και ασχοληθήκαμε με αυτό 2 ολόκληρες εβδομάδες. περισσότερα μπορείτε να δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο του blog μας όπου φτιάξαμε μέχρι και αυτοσχέδιο Σεισμογράφο!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(από Πλαστήρα Παναγιώτα)

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το θεμα του σεισμού, εν όψει της επερχόμενης άσκησης που πρέπει να κάνουμε στα πλαίσια του επικαιροποιημένου σχεδίου πρόληψης από φυσικές καταστροφές.

Την Παρασκευή που μας πέρασε έγινε στη Σάμο ο φονικός σεισμός των 6,6 Ρίχτερ.

Τα παιδιά ρωτήθηκαν αν γνωρίζουν τί είναι ο σεισμός κι εκείνα έδωσαν τις απαντήσεις τους, οι οποίες καταγράφηκαν.

Παρακολουθήσαμε βίντεο στο Youtube για το τί είναι σεισμός. (Πατήστε πάνω στην εικόνα)

Μάθαμε οτι η Γη είναι σαν να αποτελείται από πολλά κομμάτια παζλ, τις λιθοσφαιρικές πλάκες.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το φαινόμενο και την ώρα του πρωινού ένας μαθητής την ώρα που έτρωγε το τυροπιτάκι του διαπίστωσε πώς συγκρούονται οι λιθοσφαιρικές πλάκες.

Την επόμενη μέρα γνωρίσαμε τη μυθολογία κάποιων χωρών. Για παράδειγμα εδώ στην Ελλάδα παλιά πίστευαν οτι αιτία του σεισμού είναι ο Εγκέλαδος, ο αρχηγός των Γιγάντων που στη Γιγαντομαχία η θεά Αθηνά του πέταξε τη Σικελία και τον φυλάκισε μεσα στη Γη. Όταν η Γη κουνιόταν οι άνθρωποι πίστευαν ότι ήταν ο Εγκέλαδος που πάλευε να ελευθερωθεί. Γνωρίσαμε και άλλους μύθους που πίστευαν άλλοι λαοί, όπως για παράδειγμα στην Αμερική πίστευαν οτι η Γη βρίσκεται πάνω σε μια χελώνα και όταν εκείνη κινείται, γίνεται σεισμός. Περισσότερα από αυτά που μάθαμε μπορείτε να δείτε ΕΔΩ

Παρακολουθήσαμε βίντεο του ΟΑΣΠ (Οργανισμός αντισεισμικού σχεδιασμού και προστασίας) για να κατανοήσουν τα παιδιά το γεωλογικό φαινόμενο! Μπορείτε να το δείτε ΕΔΩ

Μετά πήγαμε στον ιστότοπο προσομοιώσεων Phet Colorado και

διαλέγαμε διάφορες τεκτονικές πλάκες και με τα εργαλεία της εφαρμογής (βάζαμε να έχουμε θερμοκρασία, διαλέγαμε το πάχος των τεκτονικών πλακών κ.α.) βλέπαμε τί συμβαίνει όταν πλησιάζουν οι πλάκες μεταξύ τους, όταν απομακρύνονται ή οταν κινούνται αντίθετα και παράλληλα.

Μπορείτε να δείτε την εφαρμογή πατώντας στην παρακάτω εικόνα

Εντύπωση μας έκανε και ο σεισμογράφος. Είδαμε βίντεο για το πως είναι ενας σεισμογράφος, πως δουλεύει και πως οι σεισμολόγοι βλέπουν το μέγεθος του σεισμού.

Ζωγραφίσαμε την κίνηση του σεισμού και τη μετρήσαμε με χάρακα στον ασπροπίνακα. Τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουμε και ενα αληθινό

σεισμογράφο και ζωγράφισαν πως θα το κάνουμε.

Και έτσι κατασκευάσαμε μια κούτα. Την κόψαμε, τη βάψαμε το χρώμα που θέλαμε και κρεμάσαμε ενα ποτήρι μέσα στο σεισμογράφο, όπου έχουμε τοποθετήσει μαρκαδόρο για να καταγράψει το σεισμό (κάτι σαν εκκρεμές). Όταν θα κουνιέται θα γράφει το σεισμό. Περάσαμε χαρτί του μέτρου για να καταγράφουμε το σεισμό. Παρατηρήσαμε πως η "γραφίδα" δεν έγραφε πάντα οταν κουνουσαμε τη "συσκευή". Γιατί συμβαίνει αυτό; - Να ανεβάσουμε το χαρτί

- ναι αλλα δεν γίνεται αυτό συνέχεια να το κρατάει κάποιος

- να τραβήξουμε προς τα κάτω το ποτήρι

- Να βάλουμε νερό μέσα στο ποτήρι!

- Μα θα βγεί απο την τρύπα του ποτηριού και θα γεμίσει νερό

- Κυρία να βάλεις μανταλάκια.

- Να βάλεις μέχρι να δούμε τον μαρκαδόρο να ακουμπάει κάτω στο χαρτί!

Στη συνέχεια καταγράψαμε σε φύλλο εργασίας τις διαβαθμίσεις των σεισμών. Πώς καταγράφουμε τον ασθενή σεισμό; Πώς εναν μέτριο σεισμό; Έναν ισχυρό;

Και καλά όλα αυτά. Πώς ειναι η Γη μας στο εσωτερικό της; Η Γη μας μοιάζει σαν ένα πορτοκάλι! Εμείς ζούμε στο φλοιό της, δηλαδή σα να ζούμε πάνω στη φλούδα του πορτοκαλιού. ( Γέλια) Τόσες εικόνες είδαμε. Τοσα βίντεο. Καταγράψαμε τα στρώματα της Γης και με την πλαστελίνη βήμα βήμα ξεκινήσαμε απο τον πυρήνα της και φτιάξαμε καθε στρώμα. Ζωγραφίσαμε αυτό που κάναμε και προσπαθήσαμε να γράψουμε τις ονομασίες απο το καθε στρώμα.

Ένα άλλο πείραμα που θέλαμε να κάνουμε είναι να δούμε πώς κινούνται οι λιθοσφαιρικές πλάκες.

Χρησιμοποιήσαμε νερό μεσα σε ενα βαθύ ταψί (το οποίο είχε μια χαραμάδα και μετα τα κάναμε λίγο μαντάρα). Αυτό θα ήταν η λάβα μας.

Θα τη βάψουμε με χρώμα. Και έτσι και κάναμε. Βάλαμε δυο φελιζολ. Αυτές θα είναι οι πλάκες. Τα παιδιά παρατήρησαν πώς αυτές χωρίς να κάνουμε τίποτα κινούνται πάνω στο νερό. Απο πάνω βάλαμε γκοφρε χαρτί και δύο κουκλάκια. (Υποτίθεται ειναι οι κάτοικοι πάνω στις πλάκες)

Όταν τραβήξαμε μακριά τις πλάκες τα παιδιά παρατήρησαν τι μπορεί να συμβεί ( ρήγματα)

Όταν φέραμε κοντά τις πλάκες τα παιδιά παρατήρησαν πώς μπορούν να σχηματιστούν βουνά. Και όταν κινούνται αντίθετα μεταξύ τους αλλά παράλληλα το γκοφρε πάλι σχίστηκε. (Σεισμοί)

Πέρα απο τις παραπανω δραστηριότητες τα παιδιά έκαναν και:

🟢Το Μάγμα σπάει το φράγμα: Μουσικο- κινητικό παιχνίδι

Ένα παιδί κάνει το μάγμα και τα υπόλοιπα κάνουν το φλοιό της γης. Το Μάγμα προσπαθεί να σπάσει το φλοιό της γης. Άραγε θα τα καταφέρει;

Κατασκευή σπιτιού που δονείται!!!

🟤Συζήτηση και παρουσίαση της τσάντας του Σεισμού του σχολείου. Τι περιλαμβάνει και γιατί, που είναι καλό να τοποθετηθεί για έκτακτη ανάγκη.

Κατασκευή ατομικής εργασίας: Το βαλιτσάκι του Σεισμού

🟡 Ενημέρωση για το πώς μπορούμε να προφυλαχθούμε απο το Σεισμό

Η κατασκευή σεισμογραφου είναι ιδέα από σχολείο του εξωτερικού

https://www.google.com/amp/s/www.pinterest.com/amp/pin/523613894146288998/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
4ο Νηπιαγωγείο Λαυρίου

# data[].attributes.attachment_link.title
Εβδομάδα προετοιμασίας άσκησης σεισμού! Vol1

# data[].attributes.attachment_link.description
(από Πλαστήρα Παναγιώτα) Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το θεμα του σεισμού, εν όψει της επερχόμενης άσκησης που πρέπει να κάνουμε στα πλαίσια του επικαιροποιημένου σχεδίου πρόληψης από φυσικές καταστροφές. Την Παρασκευή που μας πέρασε έγινε στη Σάμο ο φονικός σεισμός των 6,6 Ρίχτερ.

# data[].attributes.headline
Στοιχεία Επικοινωνίας

# data[].attributes.subject
Στοιχεία Επικοινωνίας

# data[].attributes.body
Email σχολείου:
mail@gym-kall-mesol.ait.sch.gr

Συντονίστρια:
ΣΥΡΡΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ

# data[].attributes.headline
Τίτλος & Περιγραφή Προγράμματος

# data[].attributes.subject
Τίτλος & Περιγραφή Προγράμματος

# data[].attributes.body
"Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει"

Αντικείμενο του προγράμματος είναι η σεισμικότητα της περιοχής μας, οι σεισμοί που προκλήθηκαν και μέτρα προστασίας

# data[].attributes.body
Η παιδαγωγική ομάδα του ΚΠΕ Λιθακιάς Ζακύνθου σας καλωσορίζει στη διαδικτυακή οικογένεια του Εθνικού Θεματικού Δικτύου: ¨Το σεισμικό τόξο που μας ... ενώνει¨.
Μπορείτε να αναρτάτε  περιεχόμενο από τις δράσεις/δραστηριότητες που πραγματοποιείτε στη στήλη σας και να να αλληλεπιδράτε με αναρτήσεις στις στήλες των άλλων μελών του δικτύου.