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Im Text, den Sie bereits erhalten haben, finden Sie am Ende Fragen. Diese bitte als Post hier beantworten. Jede Antwort zu einer Frage = ein Post.

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Im Text, den Sie bereits erhalten haben, finden Sie am Ende Fragen. Diese bitte als Post hier beantworten. Jede Antwort zu einer Frage = ein Post.

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1a) Rituale, die regelmäßig (jeden Tag) eingesetzt werden, verlieren häufig an Bedeutung. Das heißt, man versteht irgendwann den Hintergrund nicht mehr bzw. man vergisst ihn und führt das Ritual meist nur aus Gewohnheit durch.
1b) Ich habe mir darüber lange Gedanken gemacht. Jedoch ist mir nichts eingefallen.
2. Wenn Kinder nachfragen, wann man z.B. mit dem Morgenkreis anfängt. Also generell, wenn Kinder fragen, wann das Ritual beginnt.
3. Thementage einführen. Das heißt, man feiert Feste, die alle Kulturen vereinen. Die Kindergruppe erfährt dadurch neue Kulturen und so wird dann die Weltoffenheit gefördert.
4. Gegen eine Fülle von Ritualen kann eine Überforderung oder Unaufmerksamkeit sprechen.
5a) Was im Text genannt wird, z.B. zum Thema "Tischsitten" und "Konfliktbewältigung" klingt für mich einleuchtend. Kinder müssen erst lernen mit Besteck umzugehen und Konflikte mit Sprache zu regeln. Dies braucht Zeit und Unterstützung von Erzieher/innen und Eltern.
5b) Es kommt auf die Regeln drauf an. Z.B. wenn die Kinder fragen, ob sie schon mal rausgehen dürfen, dürfen nur die Großen alleine rausgehen. Die Kleinen müssen auf eine Erzieherin warten.

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Sitzkreis, Sitzordnung, Sinne

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Nachhausegehen, Neugier, Neusein

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Begrüßung, Begleitung, begleiten, befürworten,

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Im Wandel der Zeit wird das Kind älter, nimmt an  Erfahrungen zu, entwickelt sich und neue Wege werden gegangen. Mit ca 6 Jahren kommt das Kind in die Schule und um es darauf vorzubereiten, gibt es so manche Projekte wie das Kannkind- oder Vorschulkindprojekt. Sie beginnen Aufgaben zu machen auf z.b. Arbeitsblätter und mit diesen bereiten wir das Kind bzw. die Kinder darauf vor, dass sich etwas verändert. Sie sollen sich schon mal langsam daran gewöhnen, dass sie so etwas bald öfter bekommen werden und erledigen sollen. Der Übergang von Kita in Schule soll erleichtert und verständlicher gemacht werden und sie darüber nachdenken lassen, dass und wie sich etwas verändert.

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Ein klassisches Beispiel, in dem die Gesprächskultur gefördert wird, ist das Frühstück oder Mittagessen vor allem im Kindergarten. Sie lernen sich untereinander auszutauschen über z.B. Vorlieben und Abneigungen, aber auch ihre eigene Meinung zu vertreten und Gefühle zu äußern. Eine angemessene Sprache wird entwickelt. Vor allem wird das Sprechen im zu Tisch sitzenden Ton geübt, denn wenn man am Tisch sitzt und sich unterhält, wird nicht geschrien sondern ganz normal, in einem normalen und sachlichen Tonfall gesprochen. Wenn andere erzählen, lernen sie zuhören.

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Kinder freuen sich jedes Jahr über die Adventszeit. Vor allem auf den Nikolaus und das Christkind. Oft sind Rituale hierfür, dass man im Kindergarten mit den Kindern die Geschichte des Nikolauses jedes Jahr anders erfährt. Manchmal wird ein einfaches Buch darüber vorgelesen, dann wird ein Rollenspiel daraus gemacht oder man bastelt die Geschichte nach. Doch es ist jedes Jahr gleich. Die Kinder haben also jedes Jahr den Halt und wissen, dass wenn es Dezember wird, bald der Nikolaus kommt und man etwas Schönes zusammen erarbeitet.
(von Hannah H.)

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Geburtstag, Geborgenheit, Gleichberechtigung

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Kinder wissen oftmals nicht, wie sie in einer Trennungssituation, d.h. wenn ein geliebter Mensch z.B. die Oma gestorben ist, mit ihren Emotionen und Gefühlen umgehen können. Sie fragen, warum sie gestorben ist und wo sie jetzt ist. Sie können es teilweise einfach nicht richtig begreifen.
Man könnte mit Kindern z.B. einen Raum einrichten, in dem Kissen und Decken liegen und auf einem Schrank eine Kerze steht. Wenn den Kindern dann etwas auf dem Herzen liegt, kann das Kind alleine oder mit einer Erzieherin in diesen Raum gehen und dort reden. Die Atmosphäre beruhigt das Kind und es kann vielleicht sich dadurch besser öffnen. Dieser Ort hilft dem Kind dabei mit einer Erzieherin oder alleine z.B. über Probleme und Sorgen zu reden.
(von Hannah H.)

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Erzählrunde, Empathie, Erwachen

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Morgenkreis, Mittagessen

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Zeit, Zuversicht, Zuwendung, Zusammensein, Ziele, Zukunft

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Verabschiedung, Vertrauen, Verständnis, Vorbereitend

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Dauer
(von Hannah H.)

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Jungen sowie Mädchen (beide Geschlechter)

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Musik, müdigkeit, Mut, Mittagsschlaf
(von Hannah H.)

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Passend gestalten, Pause, Probleme in Ritualen lösen und können aber auch durch Rituale gelöst werden

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Zeit, zuhören
(von Hannah H.)

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Unterstützung
(von Hannah H.)

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Sicherheit, Struktur, Selbstwertgefühl, Selbstbewusstsein; Selbstsicherheit,

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Lieder, Lachen
(von Hannah H.)

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Ruhe(zeichen), Regeln,

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Integration

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Wagemut, Wohlfühlen, weich, wärme, Willkommen sein, wach werden
(von Hannah H.)

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singen, Stimmung, Spaß, Spiele
(von Hannah H.)

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Kerze, Konzentration auf das Wesentliche

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Orte, Orientierung
(von Hannah H.)

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Herzlichkeit, Hoffnung
(von Hannah H.)

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Erfahrungen, Erzählungen
(von Hannah H.)

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H
Hilfe, helfende Hand

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Gewohnheit, Gegenstände, Gebete, Gemeinschaft, Geschichten
(von Hannah H.)

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beten, beobachten
(von Hannah H.)

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Alltag, Ablenkung, Angst, Anfang

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Abschied, Anfang, Ängstlich, Aufgeregt, Atmosphäre, Ankommen
(von Hannah H.)

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Morgenkreis im 🍂Herbst🍂: 5️⃣ lustige Ideen | Betzold TV

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Interaktiver Morgenkreis in der Wichtel Akademie: Sonne

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Das letzte Video zeigt einige Bewegungslieder, Sie können in Corona-Zeiten die Texte sprechen statt zu singen.

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Das letzte Video zeigt einige Bewegungslieder, Sie können in Corona-Zeiten die Texte sprechen statt zu singen.