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Recopilar información a través de los archivos familiares (fotográficos, etc)

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Considero que esta herramienta es super útil para recoger puntos de vista

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Entrevistas en profundidad o en focus groups

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Entrevistas en profundidad o en focus groups

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Podría escribir o dibujar en el una pizarra alguna experiencia
Pediría que traigan fotos
Podría hacer mapas parlantes

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Expresar su historia en la enseñanza aprendida. (Una coreografía, un dibujo, una expresión cultural) 

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Expresar su historia en la enseñanza aprendida. (Una coreografía, un dibujo, una expresión cultural) 

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trabajaría con los niños, indagar con las historias de generacion en generación, dibujos e historias 

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trabajaría con los niños, indagar con las historias de generacion en generación, dibujos e historias 

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Contar una historia ó cuento sobre la actividad y preguntarles que les hace conocido

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Herramientas visuales (como imágenes) para saber qué definiciones básicas (como en una sola palabra) tienen sobre el tema que queremos compartir con ellos/as

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Herramientas visuales (como imágenes) para saber qué definiciones básicas (como en una sola palabra) tienen sobre el tema que queremos compartir con ellos/as

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A través de juegos, por ejemplo con niños, se puede identificar los elementos culturales que reconocen y así medir el nivel de conocimiento que tienen al respecto.

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Creación de un grupo de guías escolares.

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Creación de un grupo de guías escolares.

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Que los estudiantes formen parte de un grupo de guías, para que compartan sus conocimientos y sean los protagonistas de las visitas.

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Fomentar la formación de formadores, es decir, dar herramientas para que lo aprendido pueda derivarse a más personas. Ello puede generar redes para que más personas se integren a esa enseñanza y volverlo sostenible

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Fomentar la formación de formadores, es decir, dar herramientas para que lo aprendido pueda derivarse a más personas. Ello puede generar redes para que más personas se integren a esa enseñanza y volverlo sostenible

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quizá sonara raro pero se podría generar una visita guiada dividida en 2 o  4 partes , donde cada semana se pudiera generar una actividad integradora con el publico . tipo una clase donde aprendes una rutina coreografica y al final la presentas 

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quizá sonara raro pero se podría generar una visita guiada dividida en 2 o  4 partes , donde cada semana se pudiera generar una actividad integradora con el publico . tipo una clase donde aprendes una rutina coreografica y al final la presentas 

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participacion interactiva con presentacion y exposicion

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participacion interactiva con presentacion y exposicion

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Ofrecer sesiones acústicas de artistas independientes los fines de semana

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Ofrecer sesiones acústicas de artistas independientes los fines de semana

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Convenio con Colegios y/o Universidades para que como parte de la currícula de los cursos contemple una visita al museo

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Convenio con Colegios y/o Universidades para que como parte de la currícula de los cursos contemple una visita al museo

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colocar un mural donde todos puedan colocar sus nombres como recuerdo 

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colocar un mural donde todos puedan colocar sus nombres como recuerdo 

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Crear un arbol de familia, invitando a miembros de la familia al museo, brindando algo asi como una tarjeta bonus

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Crear un arbol de familia, invitando a miembros de la familia al museo, brindando algo asi como una tarjeta bonus

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Desarrollo de juegos interactivos (online) sobre la visita

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Desarrollo de juegos interactivos (online) sobre la visita

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Estos juegos pueden incentivar a que las personas sigan investigando y conociendo (p.e: Encarta)

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Organizaría un voluntariado, donde los guías eduquen a jóvenes de la localidad para que estos también realicen el guiado.

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Organizaría un voluntariado, donde los guías eduquen a jóvenes de la localidad para que estos también realicen el guiado.

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Vincular el trabajo a un curso que se dicte en la escuela o universidad

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Vincular el trabajo a un curso que se dicte en la escuela o universidad

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Activar una dinámica con youtubers

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Actividades en vivo para los visitantes

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Tener un grupo de Facebook para hacer un seguimiento al grupo de visita y mantener el contacto

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Tener un grupo de Facebook para hacer un seguimiento al grupo de visita y mantener el contacto

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alianza estratégicas con otras organizaciones culturales

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Utilizar una plataforma de Podcast para completar las visitas guiadas

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Utilizar una plataforma de Podcast para completar las visitas guiadas

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activaciones artisticas con participacion del publico 

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activaciones artisticas con participacion del publico 

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Vincular el tema a tratar con una actividad manual o creativa

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Vincular el tema a tratar con una actividad manual o creativa

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Desarrollar actividades en las que los visitantes puedan ser protagonistas de la historia y visita.

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Conexión mediante contenido creado por nuestros visitantes y que generen más y nuevas visitas

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invitar a academias o centros de educacion artistica de la zona para involucrar a esas empresas que tienen mucho publico.

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invitar a academias o centros de educacion artistica de la zona para involucrar a esas empresas que tienen mucho publico.

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involucrar a una dinamica con los visitantes 

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involucrar a una dinamica con los visitantes 

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que se trabaje con los alumnos de los colegios cercanos

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que se trabaje con los alumnos de los colegios cercanos

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Articularía el museo con organizaciones sociales de base de los alrededores

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3. CÓMO TOMARÍAS LOS SABERES Y LOS APORTES DE LOS PÚBLICOS?

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3. CÓMO TOMARÍAS LOS SABERES Y LOS APORTES DE LOS PÚBLICOS?

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#Saberes

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2. ¿CÓMO HARÍAS PARA QUE LA VISITA SEA PARTE DE UN PROYECTO DE MEDIANO PLAZO?

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2. ¿CÓMO HARÍAS PARA QUE LA VISITA SEA PARTE DE UN PROYECTO DE MEDIANO PLAZO?

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#Lesumo