# data[].attributes.attachment_link.title
Harmonogram, komunikaty i informacje - CKE

# data[].attributes.attachment_link.description
Deklaracja o zamiarze przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki w języku mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języku regionalnym + Informacja o rezygnacji z przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z matematyki w jednym z ww. języków

# data[].attributes.attachment_link.title
Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2026/2027 już wkrótce!

# data[].attributes.attachment_link.description
Jesteśmy liderem rynku oprogramowania dla oświaty. Zapoznaj się z naszą ofertą programów i szkoleń dla szkół, przedszkoli i samorządów.

# data[].attributes.headline
Zasady rekrutacji i punktacja ze świadectwa

# data[].attributes.subject
Zasady rekrutacji i punktacja ze świadectwa

# data[].attributes.attachment_link.title
ZASADY REKRUTACJI DO SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Najnowsze artykuły

Temat miesiąca

Sprawdź nasz drugi projekt i naucz się matematyki, fizyki, chemii i biologii

Jak możemy ulepszyć Strefę Młodzieży?

Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który realizuje Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dla młodzieży | Co robić w przyszłości? | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Baza inspiracji o edukacji i karierze. Blog dla młodzieży. Zawody przyszłości. Ścieżki kariery dopasowane do Ciebie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Najnowsze artykuły

Temat miesiąca

Zasoby dla Twojego dziecka

Zaangażuj się

Pracujesz w zawodzie, którego jeszcze nie opisaliśmy?

Pracujesz w organizacji, która chciałaby współpracować z Mapą Karier?

Jak możemy ulepszyć Strefę Rodzica?

Sprawdź nasz drugi projekt, Pi-stacja, w ramach którego tworzymy bezpłatne wideolekcje z matematyki, fizyki, chemii i biologii

Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dla rodziców | Pomóż dziecku w wyborze przyszłości | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Wskazówki dla rodziców dzieci i nastolatków od przedszkola do matury. Zasoby karierowe dla Twojego dziecka.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauka nie kończy się w szkole. Uczenie się przez całe życie i nowe technologie, część I

# data[].attributes.headline
Karty zawodów dla osób z niepełnosprawnościami

# data[].attributes.subject
Karty zawodów dla osób z niepełnosprawnościami

# data[].attributes.attachment_link.description
Misją Instytutu jest dzialalność naukowo-badawcza prowadząca do nowych rozwiązań technicznych i organizacyjnych użytecznych w kształtowaniu warunków pracy zgodnych z zasadami bezpieczeństwa pracy i ergonomii oraz ustalanie podstaw naukowych do właściwego ukierunkowywania polityki społeczno-ekonomicznej państwa w tym zakresie.

# data[].attributes.headline
Zintegrowana Platforma Edukacyjna - Doradztwo Zawodowe

# data[].attributes.subject
Zintegrowana Platforma Edukacyjna - Doradztwo Zawodowe

# data[].attributes.headline
Informacje Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Jaworznie

# data[].attributes.subject
Informacje Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Jaworznie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.

Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎ w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I-VIII. W 2023 r. - podobnie jak w zeszłym roku - egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

Po raz pierwszy egzamin został przeprowadzony w roku szkolnym 2018/2019.

Do egzaminu ósmoklasisty przystępują:

uczniowie VIII klasy szkoły podstawowej

uczniowie szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej - w klasie, której zakres nauczania odpowiada klasie VIII szkoły podstawowej.

Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać.

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z trzech przedmiotów obowiązkowych, tj.:

1. języka polskiego

2. matematyki

3. języka obcego nowożytnego.

Ósmoklasista przystępuje do egzaminu z jednego z następujących języków obcych nowożytnych: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego lub włoskiego. Uczeń może wybrać tylko ten język, którego uczy się w szkole w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Przebieg egzaminu ósmoklasisty
Egzamin ósmoklasisty odbywa się w maju. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie ‎przystąpi do egzaminu w tym terminie, przystępuje do niego w czerwcu.‎

Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany przez trzy kolejne dni:

1. pierwszego dnia - egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut

2. drugiego dnia - egzamin z matematyki, który trwa 100 minut

3. trzeciego dnia - egzamin z języka obcego nowożytnego, który trwa 90 minut.

Na egzamin uczeń przynosi ze sobą wyłącznie przybory do pisania: pióro lub długopis ‎z czarnym tuszem/atramentem, a w przypadku egzaminu z matematyki również linijkę. ‎

Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. Nie wolno także przynosić ‎i używać żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.‎
Zadania na egzaminie ósmoklasisty
W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎

Przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami można znaleźć w informatorach o egzaminie ósmoklasisty z poszczególnych przedmiotów (dostępne są aneksy do tych informatorów obowiązujące w roku szkolnym 2022/2023), w przykładowych arkuszach egzaminacyjnych, w arkuszach z egzaminów próbnych, w zestawach powtórzeniowych zadań egzaminacyjnych oraz w arkuszach wykorzystanych do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w latach 2019-2022.
Wyniki i zaświadczenia
W 2023 r. uczniowie poznają swoje wyniki 3 lipca, natomiast 6 lipca każdy uczeń otrzyma zaświadczenie o szczegółowych ‎wynikach egzaminu ósmoklasisty. Na zaświadczeniu podany będzie wynik procentowy oraz wynik na skali ‎centylowej dla egzaminu z każdego przedmiotu.

Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które uczeń ‎zdobył za zadania z danego przedmiotu. ‎

Wynik centylowy to odsetek liczby ósmoklasistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy ‎uzyskali z egzaminu z danego przedmiotu wynik taki sam lub niższy niż zdający. ‎

Na przykład uczeń, który z języka polskiego uzyskał 78% punktów możliwych do zdobycia ‎‎(wynik procentowy), dowie się z zaświadczenia, że wynik taki sam lub niższy uzyskało ‎‎73% wszystkich zdających (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało ‎‎27% zdających. Wynik centylowy umożliwia porównanie swojego wyniku z wynikami ‎uczniów w całym kraju.‎

Wyniki egzaminacyjne są ostateczne i nie mogą być podważone na drodze sądowej.‎
Informacje dodatkowe EGZAMIN ÓSMOKLASISTY W JĘZYKU MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ, MNIEJSZOŚCI ETNICZNEJ ‎I JĘZYKU REGIONALNYM
Uczniowie szkół lub oddziałów, w których zajęcia są prowadzone w języku mniejszości ‎narodowej, języku mniejszości etnicznej lub języku regionalnym, rozwiązują zadania ‎z matematyki w języku polskim albo w języku danej mniejszości narodowej, mniejszości ‎etnicznej lub w języku regionalnym. Stosowną deklarację rodzice (prawni opiekunowie) ‎ucznia składają do 30 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin.‎
‎EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia nie później niż do 30 września roku szkolnego, ‎w którym jest przeprowadzany egzamin, składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację ‎o przystąpieniu do egzaminu z jednego z języków obcych nowożytnych, ‎którego uczeń uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego. Osoby ‎pełnoletnie składają taką deklarację samodzielnie.‎
UPRAWNIENIA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSÓW
Uczeń, który jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowej wymienionej w wykazie olimpiad lub laureatem konkursu ‎przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, organizowanych ‎z zakresu jednego z przedmiotów objętych egzaminem ósmoklasisty, jest zwolniony ‎z egzaminu z danego przedmiotu. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem ‎z przedmiotu najwyższego wyniku.‎
‎UPRAWNIENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie niepełnosprawni, ‎niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, oraz uczniowie, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemcy), przystępują do ‎egzaminu ósmoklasisty w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Szczegółowe ‎informacje dotyczące dostosowań są ogłaszane w komunikacie o dostosowaniach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze. Egzamin ósmoklasisty obejmuje wiadomości i umiejętności określone ‎ w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów ‎nauczanych w klasach I-VIII. W 2023 r. - podobnie jak w zeszłym roku - egzamin ósmoklasisty będzie obejmował wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach egzaminacyjnych.

# data[].attributes.headline
Portal INFOZAWODOWO - informacje o zawodach

# data[].attributes.subject
Portal INFOZAWODOWO - informacje o zawodach

# data[].attributes.headline
Informatory o szkołach z Częstochowy i regionu częstochowskiego

# data[].attributes.subject
Informatory o szkołach z Częstochowy i regionu częstochowskiego

# data[].attributes.attachment_link.title
Informatory – Centrum Informacji Zawodowej

# data[].attributes.attachment_link.title
Nabór Szkoły ponadpodstawowe Śląskie - Dostęp zablokowany

# data[].attributes.attachment_link.description
VULCAN - Aplikacja do Naborów dla Szkół i Przedszkoli

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informator o szkołach kształcących w zawodach
na terenie Częstochowy i powiatów: częstochowskiego, kłobuckiego, lublinieckiego, myszkowskiego
(rok szkolny 2022/2023)

Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia.
Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.title
RODN "WOM" w Częstochowie - Informator o szkołach

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia. Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zamknij Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki. Więcej informacji w naszej polityce prywatności. Kliknij link

# data[].attributes.attachment_link.title
Rekrutacja - Kuratorium Oświaty w Katowicach

# data[].attributes.attachment_link.description
Zamknij Używamy plików cookies, aby ułatwić Ci korzystanie z naszego serwisu oraz do celów statystycznych. Jeśli nie blokujesz tych plików, to zgadzasz się na ich użycie oraz zapisanie w pamięci urządzenia. Pamiętaj, że możesz samodzielnie zarządzać cookies, zmieniając ustawienia przeglądarki. Więcej informacji w naszej polityce prywatności. Kliknij link

# data[].attributes.headline
Szkoły ponadpodstawowe prowadzone przez miasto Częstochowa

# data[].attributes.subject
Szkoły ponadpodstawowe prowadzone przez miasto Częstochowa

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkoły ponadpodstawowe w Częstochowie – Centrum Informacji Zawodowej

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.niemiecki (norma intelektualna)

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.niemiecki (norma intelektualna)

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.angielski (norma intelektualna)

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.angielski (norma intelektualna)

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - matematyka (norma intelektualna)

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - matematyka (norma intelektualna)

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.polski (norma intelektualna)

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - EGZAMIN 2025 - j.polski (norma intelektualna)

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - egzamin 2025 - j.angielski.

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - egzamin 2025 - j.angielski.

# data[].attributes.body
Informator o egzaminie ósmoklasisty dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

# data[].attributes.body
Informator o egzaminie ósmoklasisty dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

# data[].attributes.headline
INFORMATOR - egzamin 2025 - język polski

# data[].attributes.subject
INFORMATOR - egzamin 2025 - język polski

# data[].attributes.body
Informator o egzaminie ósmoklasisty dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

# data[].attributes.headline
Kreatywne Liceum Ogólnokształcące Erasmus w Częstochowie. 

# data[].attributes.subject
Kreatywne Liceum Ogólnokształcące Erasmus w Częstochowie. 

# data[].attributes.body
dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spectrum autyzmu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Zespół Mapy Karier; Ostatnia aktualizacja: 06.06.2024

Czy wiesz, jakie zawody mogą się pojawić na rynku pracy przyszłości? Czym będą się zajmować ich przedstawiciele i jakie problemy rozwiązywać? Skorzystaj z gotowych do wydruku kart zawodów przyszłości i naszych czterech propozycji na przeprowadzenie atrakcyjnych zajęć.

Ten pomysł na lekcje w formacie PDF możesz pobrać tutaj. Kolorowe karty zawodów przyszłości do wydrukowania i wycięcia znajdziesz tutaj. Przygotowaliśmy również ćwiczenie online, w którym zadaniem uczniów jest połączenie nazw zawodów przyszłości z ich opisami. Znajdziesz je pod tym linkiem.

klasy IV-VIII szkoły podstawowej.

Uczeń poznaje zawody przyszłości.

Uczeń:

wymienia różne grupy zawodów i podaje przykłady zawodów charakterystycznych dla poszczególnych grup, opisuje różne ścieżki ich uzyskiwania oraz podstawową specyfikę pracy w zawodach (2.1);

samodzielnie dociera do informacji i korzysta z różnych źródeł wiedzy (3.3).

Uczeń:

wyszukuje i analizuje informacje na temat zawodów oraz charakteryzuje wybrane zawody, uwzględniając kwalifikacje wyodrębnione w zawodach oraz możliwości ich uzyskiwania (2.1);

wyjaśnia zjawiska i trendy zachodzące na współczesnym rynku pracy, z uwzględnieniem regionalnego i lokalnego rynku pracy (2.3).

Wstępne informacje dla nauczyciela

Gotowe do wydruku karty zawodów przyszłości z rysunkowymi ikonami możesz wykorzystać w dowolny sposób. Poniżej znajdziesz nasze cztery propozycje na przeprowadzenie zajęć z ich pomocą. W każdym wariancie warto wcześniej wydrukować karty na grubszym papierze, wyciąć i zalaminować.

W definicji Mapy Karier zawód przyszłości to zawód, który jeszcze nie istnieje albo istnieje od niedawna, ale wydaje nam się inspirujący, ponieważ odpowiada na rodzące się zapotrzebowanie związane z prognozowanymi zjawiskami społecznymi, demograficznymi, technologicznymi i/lub klimatycznymi. Zawody przyszłości w Mapie Karier nie stanowią zamkniętej listy. Chcemy, aby były punktem wyjścia do refleksji nad potencjalnymi kierunkami rozwoju dzisiejszego świata.

Wszystkie zawody przyszłości w Mapie Karier znajdziesz tutaj (możesz je również łatwo odfiltrować w zakładce Ścieżki Kariery). Poniżej natomiast możesz zobaczyć, jak wyglądają przykładowe karty do wydrukowania:

Wariant 1: Tydzień z życia zawodu przyszłości

Przygotuj tyle wyciętych karteczek, ilu jest uczniów w grupie (np. jeśli masz w klasie 24 osoby, przygotuj 12 nazw zawodów i 12 odpowiadających im opisów). Pomieszaj karteczki i poproś każdego uczestnika o wylosowanie jednej karty. Uczniowie mają za zadanie dobrać się w pary, gdzie jedna para = jeden zawód przyszłości.

Następnie wyobraźcie sobie, że przenieśliście się w czasie o 30 lat w przyszłość i uczniowie pracują w wylosowanych przez siebie zawodach przyszłości. Zapiszcie na tablicy datę (jeśli np. dziś jest 20 maja 2022, zapiszcie na tablicy 20 maja 2052).

Zadaniem uczniów w parach jest sporządzenie listy zadań do wykonania na najbliższy tydzień na podstawie opisu zawodu w Mapie Karier. W tym celu rozdaj uczniom duże arkusze papieru i flamastry/markery. Dodatkowo potrzebne będzie jedno urządzenie z dostępem do Internetu na parę lub wydrukowane wcześniej profile zawodów przyszłości.

Gdy uczniowie skończą pracę, zorganizuj sesję plakatową i/lub poproś każdą parę o przedstawienie swojej listy zadań. Pamiętaj, że w tym ćwiczeniu nie ma złych odpowiedzi.

Poniżej znajdziesz przykładową listę zadań przedstawiciela zawodu Zadziczacz:

zapoznać się z archiwum powiatu X w celu odkrycia, jakie gatunki roślin naturalnie występowały na tych terenach w przeszłości;

wysłać automatycznego drona w miejsce ostatniego „zadziczania", aby sprawdził, czy przyjął się przywrócony gatunek;

przekazać wirtualnemu asystentowi dyspozycję napisania maila do zaprzyjaźnionej organizacji partnerskiej w celu wspólnego zorganizowania akcji proekologicznej w gminie Y;

przeczytać artykuł naukowy dotyczący nowej, innowacyjnej metody szybkiego zalesiania terenów pofabrycznych, o której mówi cała branża;

spotkać się z klientem, który zakupił dużą połać zanieczyszczonej ziemi i chciałby jej przywrócić naturalny charakter.

Wariant 2: Zgadnij, czym się zajmuję

W tym wariancie wybierz z puli karteczek tylko te, które zawierają nazwy zawodów przyszłości. Podziel uczniów na pary. Następnie poproś każdą dwójkę o wylosowanie jednej karteczki. Zadaniem uczniów, w pierwszym kroku, będzie próba odpowiedzi na poniższe pytania (bez wykorzystania Mapy Karier):

Jakie problemy będzie rozwiązywać przedstawiciel tego zawodu?

Jak będzie wyglądać typowy dzień pracy przedstawiciela tego zawodu?

Kto będzie korzystać z usług przedstawiciela tego zawodu? Komu będzie pomagać?

Z kim będzie współpracować?

Po wykonaniu pracy indywidualnej/w parach poproś uczniów o publiczne podzielenie się przypuszczeniami, a następnie sprawdźcie, na ile pomysły klasy są zgodne z proponowanym przez Mapę Karier opisem (pamiętajcie, że my również nie jesteśmy pewni tego, jak w przyszłości będzie wyglądała praca w tych zawodach - i czy w ogóle powstaną). Efektem pracy mogą być np. sketchnotki, czyli wizualne przedstawienie specyfiki pracy w danym zawodzie.

Wariant 3: Tradycyjna gra memory

Gra memory sprawdzi się na zajęciach z małą grupą lub gdy podzielisz klasę na zespoły (dla każdego zespołu potrzebujesz oddzielnego zestawu do gry). Spodoba się szczególnie młodszym uczniom. Pomieszaj karteczki i ułóż je na stole napisami do dołu. Gra polega na odnajdywaniu par takich samych kart (nazwa zawodu i krótki opis). Uczeń w swojej kolejce odsłania dwie karty. Jeśli dotyczą tego samego zawodu, odkłada parę na bok i ma prawo do kolejnej kolejki. Jeśli nie dobierze pary, zakrywa karty z powrotem (starając się zapamiętać ich pozycję) i swój czas w grze dostaje kolejna osoba. Gra kończy się, gdy wszystkie pary zostaną odsłonięte. Wygrywa osoba, która odkryła najwięcej par.

Wariant 4: Zgadnij, kim jesteś

Do tej aktywności potrzebujesz tylu kart z nazwami zawodów, ilu masz uczniów, oraz urządzenia z dostępem do Mapy Karier (lub wydrukowanych kart wszystkich zawodów) dla każdej grupy. Podziel klasę na grupy po 4-5 osób i w każdej z nich wylosuj osobę, która będzie zaczynać. Następnie wszyscy losują po jednej karcie zawodu i bez patrzenia na nią przykładają ją sobie do czoła w taki sposób, aby wszyscy z wyjątkiem nich widzieli, jaki zawód na niej widnieje. Następnie każda grupa we własnym gronie rozpoczyna grę, począwszy od wylosowanej osoby, zgodnie z kierunkiem ruchu wskazówek zegara. Cały czas trzymając kartę na czole, gracze kolejno zadają wybranej przez siebie osobie pytanie o swój zawód. Pytani mogą odpowiadać tylko „tak" lub „nie". Wygrywa ten, kto pierwszy odgadnie swój zawód podając jego nazwę. Jako pomoc, każda grupa ma do dyspozycji Mapę Karier (lub wydruki), gdzie może sprawdzić, o co warto zapytać lub czy odpowiedź jest poprawna. Ze źródeł należy korzystać w taki sposób, aby osoba zgadująca nie dostrzegła, jaki zawód jest sprawdzany. Grupy mogą grać dotąd, aż każdy z graczy odgadnie swój zawód, lub zakończyć po wyłonieniu zwycięzcy.

Bonus online: quiz

Przygotowaliśmy ćwiczenie online, w którym zadaniem uczniów jest połączenie nazw zawodów przyszłości z ich opisami. Znajdziesz je pod tym linkiem.

Jeśli przeprowadziłaś/eś zajęcia na podstawie tego pomysłu na lekcję, będziemy wdzięczni za wypełnienia anonimowego formularza feedbacku. Dzięki Twojej opinii będziemy mogli ulepszać nasze obecne i kolejne scenariusze zajęć. Dziękujemy!

Jeśli chcesz się z nami skontaktować, napisz do nas na adres kontakt@mapakarier.org.

Inne pomysły na lekcje, które mogą Ci się spodobać:

- Zawody wczoraj, dziś, jutro i pojutrze

- Miękkie lądowanie Twoich uczniów? Kompetencje miękkie!

- W pracy liczą się kompetencje

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy wiesz, jakie zawody mogą się pojawić na rynku pracy przyszłości? Czym będą się zajmować ich przedstawiciele i jakie problemy rozwiązywać? Skorzystaj z gotowych do wydruku kart zawodów przyszłości i naszych czterech propozycji na przeprowadzenie atrakcyjnych zajęć.

# data[].attributes.headline
Test HARTMANA - jaki jest kolor Twojej osobowości (online)

# data[].attributes.subject
Test HARTMANA - jaki jest kolor Twojej osobowości (online)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorem testu „The Color Code Personality Profile" jest dr Taylor Hartman, autor książki „Kod kolorów - typy osobowości zaszyfrowane w kolorach", który podczas swoich badań wyodrębnił cztery podstawowe typy osobowości i oznaczył je odpowiednimi kolorami - czerwony, żółty, niebieski i biały. Można je podporządkować:

Niebieski - analityk, organizator

Biały - wizjoner, budowniczy

Czerwony - przywódca

Żółty - pomysłodawca, kreator nowych idei

Główną ideą kwestionariusza Hartmana to podejście, że wszyscy ludzie mają jeden z czterech "motywów przewodnich". Kolory te pokazują, jakie cechy ma osoba i jak te cechy odpowiadają ogólnej osobowości danej osoby. Kolory są uważane za motywy, w których człowiek kieruje się motywem, który je definiuje. Narzędzie to jest używane przez wielu doradców zawodowych, ale posiada też mnóstwo przeciwników.

# data[].attributes.attachment_link.title
Test Hartmana Online - Jaki jest kolor twojej osobowości?

# data[].attributes.attachment_link.description
Jaki kolor ma Twoja osobowość? Kwestionariusz osobowościowy Hartmana. Sprawdź jaki typem jesteś: czerwonym, niebieskim, białym czy żółtym?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Lever Basic - bezpłatny test kompetencji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kompetencje - zakres czyjejś wiedzy, umiejętności i doświadczenia.
(Encyklopedia PWN)

Osoba kompetentna to osoba, której postawa świadczy o tym, że potrafi we właściwy sposób wykorzystać posiadaną wiedzę w celu wykonania jakiegoś zadania lub rozwiązania problemu.

Istnieje wiele typologii kompetencji. Jedną z nich jest popularny podział na kompetencje twarde i miękkie:

Kompetencje twarde - to wiedza oraz umiejętności potrzebne do wykonywania określonej pracy, np. znajomość języków obcych, czy znajomość obsługi komputera.

Kompetencje miękkie - to umiejętności psychospołeczne, np. komunikatywność, kreatywność, dynamizm działania, czy elastyczność. (źródło).

Obecnie dla pracodawców coraz większe znaczenie mają jednak kompetencje miękkie. Dlaczego? Ponieważ to one odpowiadają za nasze nastawienie do pracy, styl współpracy z innymi, chęć zdobywania nowej wiedzy, czy sposób radzenia sobie
z przeszkodami.

Kliknij w nazwę, aby rozwinąć opis.

Jeśli nigdy wcześniej nie oceniałeś/-aś kompetencji, weź udział Zajmie ci on ok. 1h.
w minikursie online.

Zrób test kompetencji (zajmie ok. 0,5h), wygeneruj zaświadczenie i raport
i ruszaj na podbój świata!

Osoba posiadająca tę kompetencję dąży do poszukiwania i realizacji nowych i kreatywnych pomysłów, korzystania zarówno z doświadczenia, jak i wyobraźni. Wykazuje się nieszablonowym myśleniem oraz potrafi skutecznie wykorzystywać innowacje i możliwości uczenia się.

Osoba posiadająca tę kompetencję ma świadomość tego, że uczy się przez całe życie. Stawia sobie cele edukacyjne - jeśli potrzebna jest jej jakaś wiedza, samodzielnie szuka możliwości jej zdobycia (np. podczas kursów tradycyjnych i online, studiów, staży czy wolontariatu). Jest wytrwała w nauce i wie, że wynik w nauce zależy od jej zaangażowania. Jeśli natrafi na przeszkody w nauce, szuka sposobów na ich pokonanie, bo wie, że tylko tak osiągnie swój cel.

Osoba posiadająca tę kompetencję potrafi zidentyfikować pojawiające się problemy, nadać im priorytety, mierzyć ich wpływ na wykonywane działania oraz analizować ich przyczyny. Potrafi również określić efektywne działania, dzięki którym problemy zostaną rozwiązane, zarządza ich wdrożeniem i weryfikuje, czy pożądane wyniki zostały uzyskane. To osoba, która nie boi się przeszkód, ponieważ kiedy natrafi na problem, zamiast załamywać ręce - myśli, jak rozłożyć problem na czynniki pierwsze i jak sobie z nim poradzić. Nie narzeka, tylko od razu szuka rozwiązania.

Osoba posiadająca tę kompetencję potrafi zidentyfikować pojawiające się problemy, nadać im priorytety, mierzyć ich wpływ na wykonywane działania oraz analizować ich przyczyny. Potrafi również określić efektywne działania, dzięki którym problemy zostaną rozwiązane, zarządza ich wdrożeniem i weryfikuje, czy pożądane wyniki zostały uzyskane. To osoba, która nie boi się przeszkód, ponieważ kiedy natrafi na problem, zamiast załamywać ręce - myśli, jak rozłożyć problem na czynniki pierwsze i jak sobie z nim poradzić. Nie narzeka, tylko od razu szuka rozwiązania.

Osoba posiadająca tę kompetencję posiada umiejętność zorganizowania swojej pracy i swoich zadań oraz pracy innych osób, planowania i optymalizacji działań i zasobów, tak aby efektywnie osiągać wyniki. Posiada też zdolność przewidywania, jaki pozytywny wpływ na zadanie może mieć jej wkład.

Osoba posiadająca tę kompetencję posiada umiejętność zorganizowania swojej pracy i swoich zadań oraz pracy innych osób, planowania i optymalizacji działań i zasobów, tak aby efektywnie osiągać wyniki. Posiada też zdolność przewidywania, jaki pozytywny wpływ na zadanie może mieć jej wkład.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencje miękkie, kompetencje społeczne - definicja, przykłady.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kompetencje - zakres czyjejś wiedzy, umiejętności i doświadczenia. (Encyklopedia PWN) Osoba kompetentna to osoba, której postawa świadczy o tym, że potrafi we właściwy sposób wykorzystać posiadaną wiedzę w celu wykonania jakiegoś zadania lub rozwiązania problemu. Istnieje wiele typologii kompetencji.

# data[].attributes.attachment_link.title
Darmowy Test Osobowości | 16Personalities

# data[].attributes.attachment_link.description
Disclaimer: All non-English versions of the website contain automated translations or translations submitted by our users. They are not binding in any way, are not guaranteed to be accurate, and have no legal effect. The official text is the English version of the website. Please consider reporting translation issues to support@16personalities.com!

# data[].attributes.body
Dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego - dla młodzieży ze spektrum Autyzmu, słabosłyszącej oraz z niepełnosprawnością ruchową.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej - Technikum nr 13

# data[].attributes.attachment_link.description
Ta strona korzysta z plików cookie, aby poprawić wrażenia podczas przeglądania witryny. Część plików cookies, które są sklasyfikowane jako niezbędne, są przechowywane w przeglądarce, ponieważ są konieczne do działania podstawowych funkcji witryny.

# data[].attributes.attachment_link.description
Szczegółowe informacje o zasadach przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty są dostępne tutaj. Poniżej podano informacje najważniejsze.

# data[].attributes.headline
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej - Zasady Rekrutacji

# data[].attributes.subject
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej - Zasady Rekrutacji

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych im. Marii Grzegorzewskiej - Branżowa Szkoła Specjalna I Stopnia

# data[].attributes.attachment_link.description
Ta strona korzysta z plików cookie, aby poprawić wrażenia podczas przeglądania witryny. Część plików cookies, które są sklasyfikowane jako niezbędne, są przechowywane w przeglądarce, ponieważ są konieczne do działania podstawowych funkcji witryny.

# data[].attributes.body
List do Rodziców i Opiekunów uczniów klas VII i VIII

# data[].attributes.attachment_link.title
Drodzy Rodzice i Opiekunowie - klasy VII_VIII

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informator o szkołach kształcących w zawodach
na terenie Częstochowy i powiatów: częstochowskiego, kłobuckiego, lublinieckiego, myszkowskiego
(rok szkolny 2022/2023)

Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia.
Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.title
RODN "WOM" w Częstochowie - Informator o szkołach

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia. Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.body
mapa karier

# data[].attributes.attachment_link.title
Interaktywna mapa zawodów | Orientacja zawodowa | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Odkryj z dzieckiem współczesny rynek pracy. Zrealizuj atrakcyjne zajęcia w przedszkolu lub edukacji wczesnoszkolnej w ramach orientacji zawodowej.

# data[].attributes.headline
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci i młodzieży w szkołach i ośrodkach specjalnych (ORE)

# data[].attributes.subject
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci i młodzieży w szkołach i ośrodkach specjalnych (ORE)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ŻYCIORYS to rodzaj pisma urzędowego składanego razem z innymi dokumentami, np. z podaniem w porządku chronologicznym.
Poszczególne informacje powinny zostać pogrupowane tematycznie i zaprezentowane w osobnych akapitach. Warto się ograniczyć tylko do takich informacji, które będą interesujące dla adresata. o przyjęcie do szkoły lub pracy. Tekst tego typu zawsze piszemy w pierwszej osobie - zwięźle przedstawiamy w nim najważniejsze fakty ze swojego życia
- w prawym górnym rogu, nad tekstem - miejscowość i data;

- w lewym górnym rogu - dane osobowe: imię, nazwisko

- niżej, na środku - nagłówek Życiorys;

- po prawej stronie,

(kliknij, aby uzyskać informacje)
- datę i miejsce urodzenia,
BUDOWA ŻYCIORYSU

- informacje o przebiegu edukacji (nazwy szkół, daty rozpoczęcia i ukończenia nauki w danej szkole, uzyskane średnie oceny),

- listę głównych osiągnięć, np. naukowych, sportowych,
- informacje o dodatkowych umiejętnościach (np. znajomość języków obcych, gra na instrumencie, swobodne poruszanie się po internecie);
- informacje o zainteresowaniach,

a) Urodziłem (urodziłam) się... w..., Przyszedłem (przyszłam) na świat w...;

b ) W... r. zacząłem (zaczęłam) naukę w..., W latach... uczęszczałem (uczęszczałam) do..., W... r.

ukończyłem (ukończyłam)... ze średnią ocen..., Jestem absolwentem (absolwentką)..., Od trzech lat

jestem uczniem (uczennicą)..., Obecnie uczę się w..., Obecnie uczęszczam do...;

c) Dodatkowo uczestniczę w..., Zdałem (Zdałam) egzamin z języka..., Ukończyłem (Ukończyłam) kurs...,

Jestem wolontariuszem (wolontariuszką)..., Zacząłem (Zaczęłam) staż w..., Podczas ostatnich wakacji

pracowałem (pracowałam) w...;

d) Do moich największych osiągnięć można zaliczyć..., W... r. otrzymałem (otrzymałam) wyróżnienie...,

Wygrałem (Wygrałam) konkurs..., Jestem stypendystą (stypendystką)..., W... r. wygrałem (wygrałam) ogólnopolskie mistrzostw

Za swój ogromny sukces uważam..., Potrafię..., Umiem..., Doskonale posługuję się...;

e) W wolnych chwilach..., W czasie wolnym najchętniej..., Interesuję się..., Moim hobby jest..., Moje hobby

to..., Bardzo lubię..., Moją największą pasją jest...

Urodziłem się 3. 03. 2003 r. w Warszawie. Moi rodzice są prawnikami. Ojciec pracuje w kancelarii adwokackiej, matka jest radcą prawnym w Urzędzie Dzielnicowym Warszawa - Śródmieście.

W latach 2010-2018 uczęszczałęm do Szkoły Podstawowej nr 25 w Warszawie, którą ukończyłem ze średnią ocen 4,95. Obecnie uczę się w XV Liceum Ogólnokształcącym im. Zbigniewa Herberta w klasie humanistycznej.

Moje największe osiągnięcia to tytuł finalisty Wojewódzkiej Olimpiady Historycznej w 2018 roku.

Oprócz historii, zwłaszcza historii prawa, interesuję się również sportem - należę do drużyny siatkarskiej Dzielnicowego Klubu Sportowego - oraz fotografią i literaturą faktu.
a) na środku, u góry strony - nagłówek CV lub Curriculum vitae;
CV to nowoczesna odmiana życiorysu, w której dane osobowe oraz najważniejsze informacje o przebiegu edukacji i doświadczeniu zawodowym zostają ujęte w punktach.

b) pod nagłówkiem, po prawej stronie - zdjęcie (opcjonalnie);

c) pod nagłówkiem, po lewej stronie - informacje podzielone na bloki tematyczne:

- dane osobowe: imię, nazwisko, data urodzenia, dokładny adres, numer telefonu, adres e-mail,

- przebieg edukacji: ukończone szkoły, dodatkowe zajęcia i kursy, np. kurs języka obcego,

- ważniejsze osiągnięcia, np. nagrody w olimpiadach szkolnych, zawodach sportowych,

- umiejętności, np. znajomość języków obcych, obsługa komputera,

Curriculum Vitae

Imię i nazwisko: Karolina Arnolska

Data urodzenia: 10. 06. 1996

Adres: ul. Prosta 7, 01-234 Skaryszew

2011 - 2018 Szkoła Podstawowa nr 8 w Łodzi

2016-2017 Prowadzenie działu ogłoszeń w gazetce szkolnej "Szkolne Sprawy"

III miejsce w Mistrzostwach Łodzi w Biegach Przełajowych, wyróżnienie w międzyszkolnym turnieju szachowym w Warszawie

Znajomość języków obcych:

- język angielski - First Certificate in English, ocena A

- biegła obsługa komputera

- matematyka, informatyka

Przerysuj schemat do zeszytu i zaznacz na nim podane elementy życiorysu.
2 3 4 5 6 7 8
podpis, przebieg edukacji, nagłówek, zainteresowania, data i miejsce urodzenia, dane osobowe, osiągnięcia, miejscowość i data

Urodziłem się w Gdańsku. Mieszkam w Łodzi przy ul. Wiśniowej. Przyszedłem na świat w pewną mroźną grudniową noc. Mieszkam w starej trzypiętrowej kamienicy. Potrafię doskonale posługiwać się programem PowerPoint. Należę do osób, które lubią długo spać. Moim największym sukcesem jest szóstka z techniki za uszycie rękawicy kuchennej. Umiem długo stać na jednej nodze. Zająłem II miejsce w Powiatowym Konkursie Fotograficznym. Należę do Szkolnego Kółka Fotograficznego.

Zaznacz informacje, które nie powinny się znaleźć

w życiorysie. Poprawiony tekst zapisz w zeszycie.

Napisz życiorys wybranego bohatera literackiego lub filmowego (np. Jacka Sparrowa, Małego Księcia, Balladyny, Harry'ego Pottera).

Źródło: Podręcznik "Nowe słowa na start" (wyd. Nowa Era)

# data[].attributes.attachment_link.description
ŻYCIORYS to rodzaj pisma urzędowego składanego razem z innymi dokumentami, np. z podaniem w porządku chronologicznym. Poszczególne informacje powinny zostać pogrupowane tematycznie i zaprezentowane w osobnych akapitach. Warto się ograniczyć tylko do takich informacji, które będą interesujące dla adresata. o przyjęcie do szkoły lub pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Odkryj karty i połącz w pary nazwę zawodu z obrazkiem.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
W wykreślance ukryliśmy nazwy 8 zawodów: PIEKARZ, STRAŻAK, NAUCZYCIEL, MURARZ, KIEROWCA, DEKARZ, KOWAL, SPRZEDAWCA.
Znajdź je wszystkie!
Udanej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Odgadnij nazwy zawodów z obrazków i poznaj hasło!
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
POZNAJ RZEMIEŚLNIKÓW - ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ

# data[].attributes.attachment_link.description
Kliknij w puste pole i odgadnij nazwę zawodu! 
Gdy poprawnie wpiszesz wszystkie nazwy, rozwiążesz hasło.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź słowo - Słowa są ukryte w siatce liter. Znajdź je tak szybko, jak tylko potrafisz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak poznać siebie; zainteresowania; osobowość; temperament; wartości; kotwice kariery; stan zdrowia, portfolio

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Moje mocne i słabe strony_dokończ zdanie

# data[].attributes.attachment_link.description
Moja największa zaleta to...., Mój ostatni sukces, to..., Trzy moje mocne strony, to ...., Moja największa zaleta, to ...., Jestem chwalony/a za......

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który wspiera Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody w Polsce | Lista kilkuset ścieżek kariery | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź ścieżkę kariery dla siebie, poznaj opisy zawodów, ścieżkę edukacyjną, wysokość wynagrodzenia, istotne wymagania, środowisko pracy.

# data[].attributes.headline
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie Doradztwa Zawodowego

# data[].attributes.subject
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie Doradztwa Zawodowego

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie Doradztwa Zawodowego

# data[].attributes.headline
Szkoła Branżowa I stopnia Specjalna ul. Krótka 22 Cz-wa

# data[].attributes.subject
Szkoła Branżowa I stopnia Specjalna ul. Krótka 22 Cz-wa

# data[].attributes.body
Oferta edukacyjna szkoły przeznaczona jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Obecnie oferujemy następujące kierunki kształcenia zawodowego:
- aktualnie najbardziej poszukiwany zawód w Polsce.
W trosce o dostosowanie naszej oferty do potrzeb rynku pracy jesteśmy w stanie uruchomić kolejne kierunki kształcenia, w zależności od zainteresowania kandydatów.

Kształcenie podzielone jest na dwie części:

2 dni uczniowie odbywają zajęcia praktycznej nauki zawodu.

Dla wygody uczniów większość zajęć praktycznych odbywa się na miejscu, w szkolnych pracowniach technologicznych.
Niektóre kierunki mają również zorganizowaną praktykę w zakładach pracy w celu łatwiejszej adaptacji zawodowej uczniów.

Nauka w szkole może kończyć się egzaminem państwowym potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia.

Zdobyty dyplom jest taki sam jak w szkole masowej, bez zaznaczenia iż uczeń ukończył Branżową Szkołę Specjalną I Stopnia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Obecnie oferujemy następujące kierunki kształcenia zawodowego: - aktualnie najbardziej poszukiwany zawód w Polsce. W trosce o dostosowanie naszej oferty do potrzeb rynku pracy jesteśmy w stanie uruchomić kolejne kierunki kształcenia, w zależności od zainteresowania kandydatów. Kształcenie podzielone jest na dwie części: 2 dni uczniowie odbywają zajęcia praktycznej nauki zawodu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gdy kompletuję ten przegląd, zbliża się Sylwester. Dla wielu osób jest to moment na szukanie nowych zajęć. Lista jest jednak na tyle uniwersalna, że możesz sięgać po nią kiedykolwiek. Gdy najdzie Cię ochota na spróbowanie czegoś nowego w czasie wolnym, jeśli będziesz zastanawiać się, jakie właściwie są hobby - wracaj tutaj!
Od dawna planowałam stworzyć listę wszystkich możliwych hobby, którą każdy czytelnik mógłby się zainspirować. Dbam o Ciebie i innych czytelników i chciałabym, żebyś wykorzystywał czas wolny w fajny sposób! Długo odpychałam pomysł na złożenie tej listy, bo to przecież nierealne, żeby spisać wszystko, ale w końcu JEST. Z tego co liczyłam, lista ma 248 pomysłów na hobby i ich różne odmiany, ale jestem pewna, że dałoby się spisać jeszcze więcej. Jeśli pominęłam coś istotnego - koniecznie daj mi znać w komentarzu.

Polecam Ci wracać do tych pomysłów za każdym razem, gdy zechcesz spróbować czegoś nowego, nie tylko od święta. Warto czasem odświeżyć stare pasje albo spontanicznie zrobić coś zupełnie nowego. Właśnie taki cel ma mieć ta lista hobby - ma przypominać, ale też dawać nowe pomysły.

Ostatnio usłyszałam hasło "ceramika" i poczułam, że to kolejne twórcze hobby, którego muszę spróbować. Mam nadzieję, że tak zadziała na Ciebie ten wpis - że znajdziesz coś fajnego bez czekania, aż ktoś Ci o tym przez przypadek powie!

Spisuję tę listę też dla siebie. Moje wieloletnie hobby, czyli szycie, po części stały się też moją pracą - prowadzę kursy szycia online i tworzę wykroje. Dlatego sama czuję olbrzymią potrzebę szukania nowych hobby i spisanie wszystkich opcji w jednym miejscu na pewno mi się przyda.

Jak czytać listę hobby?

Hobby posegregowałam rodzajami, np. sporty, codzienne, twórcze. Myślałam też o podziale na potrzebny nakład czasu i pieniędzy, ale wydaje mi się, że w przypadku pasji ważniejsze jest to, co robimy, niż to, ile i za ile. W każdej kategorii znajdą się hobby darmowe lub bardzo tanie, ale też takie, na które można wydać masę pieniędzy.

Oprócz tego, żeby był porządek, hobby w każdej kategorii są posegregowane alfabetycznie.
* - gwiazdką oznaczam pomysły czytelników - czyli hobby, które nie wymagają dużego nakładu czasu czy pieniędzy. Wystarczy podziałać kilka czy kilkanaście minut dziennie, żeby zrobić postępy. Można powiedzieć, że to będą świetne hobby dla zajętych i zapracowanych, bo łatwiej i szybciej się już po prostu nie da! To są też jednocześnie drobne czynności, za które możemy się zabrać, gdy potrzebujemy przerwy w pracy.

Jakie są hobby? Co robić w czasie wolnym? Tu jest podpowiedź!
- to te hobby, które oprócz dobrej zabawy mogą przynieść realny pożytek każdego dnia. Niektóre z tych czynności i tak wykonujemy codziennie, więc najlepiej dla nas jest je po prostu polubić:)
Proste, codzienne hobby

1. Czytanie (książek, blogów...) - wydaje mi się, że wbrew pozorom to jest idealne hobby dla zapracowanych! Czytać można w kolejce do sklepu, w poczekalni, przed spotkaniem, w komunikacji miejskiej, 5 minut przed snem...

2. Fotografia - to hobby, któremu można poświęcać 5 minut dziennie i cykać zdjęcia telefonem, ale można też wciągnąć się bez granic i wydawać grube tysiące na sprzęt. Polecam zacząć od tego co się ma i na początku akcesoria w miarę możliwości wykonywać samodzielnie - można zrobić własne tła fotograficzne, filtry do bokeh, namiot bezcieniowy DIY, lampę pierścieniową DIY, a dla szyjących - nawet własny pasek do aparatu!

3. Gry komputerowe - wiele osób uważa to za zabijanie czasu wolnego. Mi się wydaje, że gry są super sposobem na relaks, a przy niektórych trzeba się namyślić i ustalić strategię. Nawet poczciwy Saper, gdy spojrzy się na niego obiektywnie, może mieć całkiem niezły wpływ na nasze myślenie i czas reakcji!

4. Gra na instrumencie - flet prosty, gitara, pianino...

5. Kolorowanki - w tym hobby fajne jest to, że zawsze wiadomo, na czym się skończyło. Można otworzy kolorowankę na 5 minut do herbaty, pomalować wybrane pole i wracać do obowiązków.

6. Oglądanie seriali lub filmów - na początku chciałam zrobić kategorię "hobby konsumpcyjne", czyli te polegające na konsumowaniu cudzych dzieł, ale złapałam się na tym, że żadne hobby nie jest tak "płaskie". Bo filmy można po prostu oglądać dla relaksu, ale można też interpretować jak każde inne dzieła artystyczne. Dlatego na pewno nie można powiedzieć, że to jest zawsze tylko konsumowanie.

7. Pisanie listów - piękne hobby, które niestety jest na wyginięciu!

8. Słuchanie muzyki, podcastów lub audiobooków - kolejne świetne hobby dla zapracowanych. Słuchać można przecież przy robieniu wielu powtarzalnych czynności, np. gotowaniu, spacerowaniu czy myciu naczyń.

9. Spacerowanie - najprostsza i najmniej męcząca forma codziennej aktywności fizycznej. Polecam zabrać ze sobą psa!

10. Śpiewanie - okej, wiem, że śpiewu można uczyć się też profesjonalnie. Nie każdy umie to robić na tip top, ale jeśli to lubisz - niech prysznic będzie Twoją estradą!

11. Bullet journal, albo w skrócie: bujo. Bujo to połączenie kreatywności i organizacji. Możesz wyżyć się kreatywnie planując tydzień, uzupełniając tabelkę z nawykami albo tworząc kolorową listę marzeń.

- Sportów nie będę raczej komentować, chyba że zdarzą się jakieś mniej znane. Większość z nich jest pogrupowana, bo rozwinięta lista mogłaby mieć spokojnie kilkaset pozycji.
Praktyczne hobby domowe

1. Gotowanie - jeśli nie widzisz w tym frajdy, może warto poczytać o historii kuchni, wejść trochę w temat, poznać nowe składniki? Nie na każdego to zadziała, ale jest cień szansy, ze w ten sposób wkręcisz się w gotowanie i po prostu uznasz je za hobby!

2. Hodowla pszczół (i robienie miodu) - okej, to jest raczej niszowe hobby domowe, ale za to jakie praktyczne! Nie dość, że pomagasz roślinom kwitnąć i dawać owoce, to jeszcze możesz zbierać śmietankę. W sensie że miód.

3. Makijaż - można nie malować się wcale, sama jestem leniem, lubię siebie i często tego nie robię, ale jeśli już się malować, to tylko z przyjemnością! Wielką pasją zarażają dziewczyny na youtubie, które dzielą się technikami makijażu i opiniami o produktach. Jeśli malujesz się, ale tego nie lubisz - posłuchaj ich.

4. Minimalizm/zero waste/inne optymalizacje - tu mam na myśli na przykład zajęcie się ograniczeniem odpadów, organizacją przestrzeni w domu, sprzedażą niepotrzebnych rzeczy i tak dalej. Można podejść do tematu szerzej i uznać, że ogólnie myślenie o zmianach, taka optymalizacja życia, to też jest ciekawe hobby. Nie każdemu się chce o tym myśleć, ale ja na przykład uwielbiam!

5. Parzenie kawy/herbaty - coś dla smakoszy, którzy lubią rozpieszczać się codziennie dobrze przyrządzoną herbatą lub kawą! Sama mam małego bzika na punkcie parzenia herbaty i uwielbiam te codzienne zwyczaje.

6. Pieczenie - na przykład ciast, własnego chleba.

7. Pielęgnacja skóry i ciała - czyli znanie się na kosmetykach, składach, zabiegach i urządzeniach.

8. Reperowanie, przeróbki, renowacje (butów, ubrań, zegarków, mebli...) - to coś dla tych, którzy lubią dawać nowe życie starym przedmiotom.

9. Robienie piwa/nalewek/wina.

10. Robienie przetworów.

11. Sprzątanie - ze sprzątania i organizacji też można zrobić zabawę i w internecie najlepiej pisze o tym Niebałaganka. Gdybym parę lat temu powiedziała sobie, że uznam sprzątanie za hobby, nie uwierzyłabym. Mnie samej z czasem sprzątanie daje coraz więcej frajdy, bo mam w głowie efekt, czyli czysty dom. Poza tym eksperymentuję z naturalnymi środkami czystości, a to też jest ciekawa zabawa!

12. Upcycling - czyli robienie rzeczy z odpadów.

13. Uprawa ogrodu/roślin domowych.

14. Zdrowe odżywianie.

15. Zielarstwo - to jest piękne hobby z tysiącleciami historii, więc mam nadzieję, że niedługo wróci do łask. Wychodzę z założenia, że jeśli coś było przekazywane słownie przez całe stulecia, to na pewno miało jakiś sens. To jest super ciekawe!

- chodzi mi o te zajęcia, które po angielsku ładnie określa słowo "crafts". Czyli masz jakiś surowiec fizyczny, wykonujesz jakąś czynność i tworzysz coś nowego.
Sporty

1. Bieganie.

2. Gimnastyka artystyczna - na przykład układy taneczne, z szarfami itp.

3. Gra w golfa.

4. Jazda konna - może być ujeżdżenie albo na przykład mniej popularna i dość elitarna gra w polo.

5. Jazda na kółkach wszelakich - na rolkach, wrotkach, deskorolce albo na rowerze.

6. Kręgle.

7. Lekkie ćwiczenia i rozciąganie - na przykład joga albo pilates.

8. Odbijanie piłek paletkami w różnych skalach - na przykład ping-pong, tenis, badminton...

9. Sporty siłowniane - na przykład crossfit.

10. Sporty walki - tworząc tę listę dowiedziałam się, że to coś zupełnie innego niż sztuki walki. Sporty to zwyczajna samoobrona - taka jak boks albo szermierka.

11. Sporty wodne - i tu znów mamy pełny przekrój: od poczciwego pływania przez nurkowanie i surfowanie do kajakarstwa i żeglarstwa.

12. Sporty zespołowe - na przykład frisbee, koszykówka, piłka nożna, siatkówka.

13. Sporty zimowe - na przykład narciarstwo, snowboard, łyżwiarstwo.

14. Strzelanie z łuku.

15. Sztuki walki - na przykład karate, taekwondo, kendo, judo.

16. Taniec - na przykład breakdance, burleska, taniec brzucha, tango, tańce klasyczne, taniec hula, balet, zumba, salsa, pole dance.

17. Wędkarstwo - nic o tym nie wiem, ale Wikipedia mówi, że to też trochę sport!

- listę hobby twórczych podzieliłam na hobby z fizycznym i niefizycznym rezultatem, bo zdaję sobie sprawę, że nie każdy lubi tworzyć namacalne rzeczy - choćby dlatego, że może zwyczajnie nie mieć miejsca do przechowywania. Tutaj zgromadziłam różne zajęcia, których efekty można przechowywać w głowie, na dysku twardym albo w sieci.
Twórcze hobby z fizycznym rezultatem

1. Carving - czyli wycinanie z owoców i warzyw. Z mojego punktu widzenia to chyba najbardziej zero waste'owe z twórczych hobby, bo wszystko, co wytworzysz, możesz potem zjeść, a składniki się nie marnują.

2. Ceramika - to zajęcie dla wszystkich, którzy lubią pobrudzić sobie ręce, a przy tym cenią oryginalne donice, talerze i inne dodatki dla domu.

3. Decoupage - czyli sposób wyklejania powierzchni drewnianych i plastikowych ładnymi wzorami drukowanymi na papierze, na przykład na serwetkach. Jeśli masz słabość do pięknych wzorów, zbierasz ładne serwetki i ulotki - to może być sposób, by kolekcjonować te ładności i przy okazji zmieniać wygląd przedmiotów codziennego użytku!

4. Dekoracja ciast - tu jest trochę jak z carvingiem. W przeciwieństwie do większości twórczych hobby, to nie generuje odpadów. Gotowe dzieło można zjeść, więc dom pozostaje wolny od naszych wytworów.

5. Dzierganie, robienie na drutach - to coś dla tych, którzy lubią robić rzeczy od zera, a przy okazji cenią ładne sploty szalików czy poduszek. Tutaj napisałam, dla kogo według mnie robienie na drutach będzie świetnym hobby.

6. Farbowanie/malowanie tkanin lub ubrań - to hobby kojarzy mi się z osobami, które uwielbiają kolory i nie boją się pokazać swojego barwnego stylu. To pierwsze skojarzenie niekoniecznie jest słuszne - w końcu sama nie raz malowałam po ubraniach i efekt zawsze był dość subtelny - to są moje spodnie straciatella, tu jest obraz Salvadora Dalego, tu trampki z Małym księciem, a tu stemplowany pokrowiec na filtry fotograficzne.

7. Filcowanie - zastosowanie wełny do filcowania praktycznie nie ma ograniczeń. Można z niej zrobić broszki, ozdoby do domu, a nawet udekorować stare poduszki albo sweter.

8. Florystyka/układanie bukietów - to jest raczej okazjonalne hobby, ale plus jest taki, że łatwo się nim zająć. W wersji pro można wybrać się na warsztaty florystyczne, a w wersji standard - przed kolejną okazją, na którą będziesz potrzebować bukietu lub wieńca kwiatów, po prostu odpal instrukcje na Youtubie. Sama zgłębiałam ten temat przed ślubem, żeby zrobić sobie własny bukiet. Powiem tylko, że da się!

9. Haftowanie - tradycyjnie haftuje się ręczne, ale jeśli obsługujesz maszynę do szycia, to nawet do tych najbardziej podstawowych modeli da się znaleźć stopki do haftu.

10. Kaligrafia - czyli sztuka pięknego pisania! Klasycznie można kupić atrament i pióro z wymiennymi stalówkami, a bardziej nowocześnie - w sklepach plastycznych da się znaleźć świetne flamastry o różnych profilach pędzelka.

11. Lepienie z masy solnej/plasteliny/modeliny - powiedziałabym, ze to wszystko to taka "domowa ceramika".

12. Makrama - to technika przeplatania sznurków, której rezultat może być trochę podobny do szydełkowania. Teraz bardzo popularne są warsztaty z makramy, na których można wypleść sobie na przykład wiszący kwietnik na doniczkę.

13. Malowanie - i znów - klasycznie mogą to być obrazy, ale w sumie z malowanych paznokci też można zrobić dzieło sztuki!

14. Origami/kirigami - dobra, tu chyba muszę wyjaśnić to drugie słowo. Origami jest dość znane i polega na tworzeniu różnych kształtów przez składanie papieru. Kirigami to modyfikacja, w której papier można też nacinać.

15. Patchwork - to niby też szycie, ale bardziej uporządkowane, przewidywalne. Jeśli szukasz pomysłów na patchwork, popatrz na moją poduszkę z kotem, która była inspirowana metodami patchworkowymi.

16. Majsterkowanie - to bardzo pojemne zajęcie, które sama interpretuję jako robienie solidnych użytkowych rzeczy, na przykład z drewna czy metalu.

17. Modelarstwo/tworzenie makiet - to mogą być zupełnie różne zajęcia, ale połączyłam je razem, bo oba polegają na odtwarzaniu czegoś jak najwierniej w mniejszej skali. Mój dziadek na przykład ma samodzielnie zrobioną szopkę betlejemską z fontannami i obracającymi się figurkami, którą z roku na rok coraz bardziej rozbudowuje.

18. Robienie własnych kosmetyków/świec - można robić te rzeczy właściwie od zera, od półproduktu, a można po prostu wzbogacać gotowce. To hobby jest z pogranicza zielarstwa i biologii - można czytać o składnikach i ich właściwościach, a potem (oczywiście z zachowaniem wskazówek co do stężeń) bawić się w robienie własnych mikstur.

19. Robienie kolaży - na przykład ze starych zdjęć, plakatów, gazet... To mogą być tablice inspiracji albo totalne abstrakcje wyrażające Twój nastrój.

20. Robienie z masy papierowej - masa papierowa nadaje się super do robienia masek i przebrań na wymiar. Może też przydać się do robienia makiet, bo łatwo się ją formuje, a po zastygnięciu jest lekka i całkiem wytrzymała.

21. Robienie naklejek na szkło - to jedno z moich hobby z dzieciństwa, którego miała dość chyba cała moja rodzina, bo naklejki były wszędzie!

22. Robienie notesów* - czyli zszywanie, ozdabianie i tak dalej. Bardzo praktyczna sprawa!

23. Robienie witraży - to wymaga trochę ostrożności i fachu, więc pewnie na początku warto pójść na warsztaty. Tu pochwalę się, że moja mama robi piękne świąteczne witraże.

24. Rysowanie - to kolejne bardzo pojemne hobby, bo technik jest mnóstwo: pastele kredowe, ołówek, kredki, węgiel...

25. Rzeźbiarstwo - można rzeźbić w drewnie, kamieniu albo tworzyć odlewy.

26. Stemplowanie - to znaczy robienie własnych stempli, a potem ozdabianie papieru albo tkanin. Podstawową wiedzę o robieniu stempli zawarłam w tym artykule.

27. Suszenie kwiatów/robienie zielników - dla mnie to zawsze było zamrażanie czegoś ulotnego. To bardzo wdzięczne zajęcie.

28. Szycie - może być szycie ręczne, maszynowe, szycie ubrań, szycie akcesoriów. Jeśli tylko masz trochę cierpliwości i lubisz czynności, które wymagają poukładanego procesu - szycie będzie dla Ciebie. Nie będę pisać o tym zbyt wiele, bo na blogu mam bardzo silnie rozwiniętą kategorię szycie, poza tym sprzedaję wykroje i kursy szycia w formie video :) Jeśli chcesz wkręcić się w szycie, przejrzyj sobie te rzeczy, może pomogą! Początkującym polecam mój obszerny kurs "Solidne Podstawy Szycia na Maszynie".

29. Szydełkowanie - to żmudne zajęcie wymagające cierpliwości. Szydełkowanie to hobby dla tych, którzy lubią robić rzeczy od zera, a przy okazji cenią ładne sploty szalików czy poduszek.

30. Tkanie - na przykład dywanów, ozdób ściennych... Ostatnio znów bardzo modne jest robienie makatek, czyli małych płatów tkaniny do powieszenia na ścianie. Robienie makatek w Polsce ma bardzo długą historię, więc można się tu wciągnąć nie tylko w tkanie, ale też poznawanie historii.

31. Tworzenie biżuterii - technik jest tu cała masa, od prostych kompozycji koralików, przez makramę aż po sutasz i elektroformowanie miedzi* (technika pozwalająca na rzeczywiste przedstawienie wyglądu np. liści, kwiatów itp).

32. Wikliniarstwo/wyplatanie - to raczej mało popularne zajęcie i pewnie trzeba by było pójść na warsztaty, żeby czegoś się nauczyć, ale kto wie - może w otchłaniach Youtube'a istnieją tutoriale na temat wyplatania koszyków? *Informacja od czytelniczki - tak, w sieci jest masa tutoriali, a zamiast wikliny można wykorzystać papier!

- większość codziennych aktywności jakoś tam nas rozwija. Jestem zdania, że nawet scrollowanie Pinteresta może mieć na nas rozwijający wpływ. Te zajęcia tutaj wymagają bezpośrednio nieco więcej główkowania, logicznego myślenia, często przewidywania i wymyślania strategii.
Twórcze hobby z niefizycznym rezultatem

1. Aktorstwo/stand upy/zajęcia z improwizacji - mam wrażenie, że tego typu aktywności są dużo bardziej popularne wśród dzieci niż dorosłych, ale może się mylę?

2. Analiza kolorystyczna, analiza stylu - to hobby można rozumieć w ten najpopularniejszy, czyli modowy sposób. Ale można też bawić się w dostrzeganie gam kolorystycznych w zdjęciach z Pinteresta, w obrazach, w architekturze. Można analizować połączenia kolorów, epok i sprawdzać, czy da się je jakoś przenieść do wystroju wnętrz czy do własnej garderoby.

3. Grafiki komputerowe/animacja/modelowanie 3D - czyli wrzucone do jednego wora projektowanie wszystkiego co się da w programach do grafiki 2D i 2D. Jeśli się zastanawiasz, da się znaleźć darmowe programy, takie jak np Blender, do którego jest masa tutoriali na youtubie.

4. Blogowanie - czy wiesz, że w Polsce mamy parę milionów założonych blogów? To bardzo dużo, ale myślę, że prowadzonych systematycznie będzie jakoś kilkaset tysięcy. Do tego dochodzą jeszcze konta na Instagramie czy na Facebooku, które też można uznać za mikro-blogi. Można powiedzieć, że jest od kogo się uczyć :)

5. Kręcenie i montaż filmów - można zacząć od filmów robionych telefonem, a pięć lat później być drugim Gonciarzem!

6. Miksowanie muzyki - nie wiem o tym NIC, więc nic nie podpowiem. Ty za to możesz powiedzieć, że będziesz następnym Radzimirem Dębskim!

7. Pisanie wierszy/książek - hobby stare jak świat i mam nadzieję, że nie do końca zapomniane!

8. Programowanie - wiem, że na programowanie teraz patrzy się głównie jako niezłe źródło zarobku, ale ale, nauka programowania może być świetną zabawą! Jeśli lubisz uczyć się języków, programowanie będzie bardzo podobne, a kto wie - może przyda Ci się w przyszłości?

9. Postprodukcja (obróbka) zdjęć lub fotomontaż - fotografię samą w sobie wymieniłam w hobby codziennych. Postprodukcja jest już czymś bardziej "pro", bo nie każdy, kto robi zdjęcia, chce się nią zajmować. Darmowe programy takie jak GIMP ułatwiają sprawę, więc jeśli lubisz fotografię i chcesz zgłębić temat obróbki - absolutnie nic nie stoi na przeszkodzie!

10. Projektowanie (ale nie wykonywanie) ubrań i dodatków - dobra wieść jest taka, że da się to zrobić nawet bez wiedzy technicznej, tylko z pomysłem. Dobre krawcowe na pewno pomogą zrealizować projekt ubrania, co więcej, nawet buty da się już teraz zaprojektować samodzielnie!

11. Projektowanie wnętrz - nie byłam pewna, czy tego zajęcia nie zamieścić w jakiejś innej kategorii. Ale przecież hobbystycznie można po prostu projektować przestrzenie, spędzać godziny na Pintereście i to niekoniecznie będzie się wiązało z fizycznym rezultatem. Sama lubię raz na jakiś czas utonąć we wnętrzarskich pomysłach - uważam, że samo wymyślanie i podglądanie innych bardzo rozwija poczucie estetyki. Nie wszystkie pomysły trzeba realizować.

- to lista hobby, które wykonujemy sezonowo, bo na przykład zależą od pogody albo po prostu trudno byłoby organizować je często.
Hobby ćwiczące myślenie:

1. Gra w bilard/snookera - tu żeby być dobrym, trzeba rozumieć podstawy fizyki i mieć niesamowite wyczucie przestrzeni.

2. Gra w szachy - i tu mała dygresja: gdy miałam siedem lat, uczestniczyłam w mistrzostwach szachowych i wygrałam dmuchaną orkę. Mówię Wam, warto!

3. Gra w warcaby - to takie mniej wyrafinowane, szybkie szachy.

4. Gra w karty - i nie mówię tu o grze w wojnę, ale na przykład o brydżu. Tu można się już nieźle nagłówkować!

5. Gra w planszówki - okej, można przy tym nie myśleć i sączyć piwko, ale jeśli ma się zacięcie, można wymyślać strategię i ruszyć trochę mózgiem.

6. Nauka języka - w szkole kojarzyła mi się z przymusem, teraz robię to dla przyjemności, bo chcę dogadywać się z ludźmi. Jeśli chodzi o podstawy efektywnej nauki języków, bardzo polecam bloga studenckiego Ani, która studiowała germanistykę.

7. Puzzle - znam osoby, które z ogromną cierpliwością układają obrazki z paru tysięcy części. Niewątpliwym plusem tego hobby jest to, że każdy gotowy obrazek można podzielić i złożyć jeszcze raz, albo wręcz przeciwnie - oprawić i powiesić na ścianie.

8. Rozwiązywanie krzyżówek - tylko nie pisz mi proszę, że to emeryckie hobby, bo bardzo lubię krzyżówki przy śniadaniu!

- czyli te zajęcia, dzięki którym możesz poczuć się jak bohater książki. I dzięki nim na pewno będziesz mieć co opowiadać znajomym.
Hobby okazjonalne/sezonowe

1. Astronomia - w hobbystycznej wersji chodzi mi o obserwacje nieba. Jest wiele okresów, w których można popatrzeć na ciekawe zjawiska. Najpopularniejsze są Perseidy - roje meteorów dobrze widoczne z Ziemi na przełomie lipca i sierpnia.

2. Chodzenie na giełdy staroci/pchle targi/do second handów - czyli w skrócie wyszukiwanie rzeczy, które miały już kiedyś właściciela i nadawanie im nowego znaczenia.

3. Chodzenie na koncerty - kojarzę osoby, które praktycznie jeżdżą w trasy ze swoimi ulubionymi artystami. Można tak, a można po prostu od czasu do czasu sprawdzić, kto gra w okolicy :)

4. Chodzenie do escape roomów - czyli pokojów z zagadkami, które trzeba rozwiązać, żeby móc się wydostać. W dużych miastach spokojnie znajdzie się po kilka czy kilkanaście miejsc, które oferują taką rozrywkę.

5. Gry miejskie/podchody - da się trafić na takie organizowane przez miasto czy firmy, ale nic nie stoi na przeszkodzie, żeby wystawić ogłoszenie w grupie na Facebooku albo zorganizować się ze znajomymi!

6. Inwestowanie - na przykład drobne sumy na giełdzie, w kryptowaluty...

7. Oglądanie meczów sportowych.

8. Pomoc - na przykład bycie wolontariuszem w schronisku, oddawanie krwi... Pomaganie na tym poziomie zazwyczaj jest darmowe, a przynosi bardzo dużo satysfakcji.

9. Smakowanie dań, win, herbat, czekolady... - w internecie roi się od ofert wine tastingu, w niektórych pubach można zamawiać mini-zestawy różnych piw dla smakoszy. Sama zawsze podczas podróży testuję lokalne smaki, a z ciekawszych rzeczy od dawna czaję się też na zjedzenie kolacji w ciemności!

- to poziom wyżej niż hobby przygodowe. Niektóre z nich są nieco niebezpieczne, więc pamiętaj - przed użyciem skonsultuj się z lekarzem i farmaceutą!
Hobby przygodowe

1. Zwiedzanie/odkrywanie opuszczonych miejsc - dowiedziałam się, że istnieje tak nietypowe i ciekawe hobby dość przypadkowo, gdy rozwijaliśmy naszego robota, łazika ziemskiego, który był sprzedawany na Kickstarterze. Okazuje się, że są osoby, które uwielbiają eksplorować zapomniane miejsca, na przykład stare fabryki czy bunkry.

2. Rekonstrukcje historyczne - w Polsce to może być na przykład rekonstrukcja bitwy pod Grunwaldem, która odbywa się co roku i jest działaniem na naprawdę sporą skalę!

3. Biwakowanie/wyjazdy surwiwalowe/MilSim - w wersji organizowanej samodzielnie to po prostu nocowanie w namiocie. Jest jednak sporo firm, które organizują już trudniejsze do przetrwania wyjazdy biwakowo-surwiwalowe. Z tego co czytałam, takie wyjazdy często łączą się z symulacjami militarnymi (MilSim).

4. Geocatching* - z polecenia czytelniczki, cytuję komentarz:
"Do odkrywania zapomnianych miejsc, a jednocześnie podróży dołożyłabym GEOCACHING! Jest to taki rodzaj gry, należy się zalogować na portalu i zobaczyć na mapie gdzie w okolicy są ukryte "skrzynki" - fizyczne ukryte pojemniczki, gdzie jest lista, do której należy się wpisać - oczywiście w konspiracji, żeby nikt nie widział ;). Z grupą znajomych co jakiś czas robimy sobie objazdówki i my akurat szukamy jakichś "fajniejszych" miejsc - opuszczone powojenne budynki, fortyfikacje, jakieś wieże... Ale cały kraj (a już w ogóle miasta!) są aż przeładowane ukrytymi skrzyneczkami (w naprawdę różnych rozmiarach - od mikroskrzynek wielkości 2cm po duże skrzynie). Można w ten sposób zwiedzać własne miasta, ale też podróżować po cudzych, albo robić sobie tematyczne ścieżki po okolicy, czy szukać i zbierać skrzynki przy okazji rowerowego wypadu. W Polsce polecam na platformie opencaching (to samo działanie, ale więcej skrzynek i w pełni darmowy)."

5. Górskie wędrówki.

6. Obserwowanie dzikiej przyrody - okej, obserwacje ptaków są zazwyczaj bezpieczne, ale wyjazd na Safari i obserwacja lwów to jest pewnie mega przygodowe przeżycie!

7. Paintball - to coś pomiędzy sportem, strzelaniem a symulacją militarną.

8. Poszukiwanie skarbów z wykrywaczem metali - to bardzo niszowe hobby, ale przy okazji, jeśli uda się coś znaleźć, można na tym jeszcze zarobić!

9. Podróżowanie - tej pasji na pewno nie muszę nikomu przedstawiać. O ile nie lubię stawiać stwierdzeń w stylu "każdy kiedyś coś robił", to tego akurat jestem pewna - każdy kiedyś podróżował, choćby ze sklepu do domu. Podróżowanie też ma całą masę odmian - można pasjami jeździć komunikacją miejską (tu myślę o mojej mamie, która będąc na stażu w Zurychu w czasie wolnym jeździła po mieście), można podróżować stopem, all inclusive albo korzystać z couchsurfingu. Tu jeszcze dodam, że jeśli jako podróżnik lubisz tworzyć rzeczy ręcznie, polecam Ci zrobić sobie mapę ścienną do zaznaczania odwiedzonych miejsc.

- tu znajduje się lista hobby, których nie byłam w stanie zakwalifikować do żadnej innej kategorii, biektóre wręcz mogłyby być kategorią same w sobie.
Adrenalinowe:

1. Loty w tunelu aerodynamicznym - to bardzo nietypowe, ale dość bezpieczne przeżycie. Takie loty mogą być też treningiem przed skokami spadochronowymi.

2. Skoki na bungee - czyli swobodny spadek na linie. Dla mnie bardziej adrenalinowe są chyba tylko wspinaczki bez zabezpieczenia albo skoki ze spadochronu z małej wysokości, ale tego nawet nie chcę tu wymieniać, bo w razie czego nie chcę mieć Cię na sumieniu. Jakby co - ja odradzam i mam ciarki na samą myśl!

3. Skoki na spadochronie - słyszałam o znajomych, którzy przy okazji złamali sobie nogę lub uszkodzili kręgosłup, czyli znów - robisz to na własne życzenie!

4. Wspinaczka wysokogórska - wspinaczkę można ćwiczyć w specjalnych centrach, ale wspinaczka w górach jest na pewno bardziej adrenalinowym przeżyciem.

Inne hobby:

1. Genealogia - czyli szukanie korzeni, połączeń rodzinnych. Mój znajomy podczas zgłębiania tych tematów odnalazł zapiski o swojej rodzinie pochodzące z szesnastego wieku, więc jeśli interesuje Cię Twoje pochodzenie, to na pewno warto trochę pomyszkować.

2. Gra w rzutki - nie wiem, czy to bardziej sport czy ćwiczenie równowagi, więc ląduje w innych!

3. Hobby związane z popkulturą* - cosplay, RPG, jeżdżenie na konwenty.

4. Interesowanie się samochodami/insektami/ONZ/hodowlą koali... - nie byłam pewna, jak nazwać ten rodzaj hobby i czy wkładać to wszystko do jednego wora. Chodzi o to, że niektórzy uwielbiają zdobywać wiedzę o jednej konkretnej rzeczy, mają tak zwanego "konika", jedną obsesję. To też niekoniecznie musi wiązać się z posiadaniem tych rzeczy. Na przykład ja bardzo lubię czytać o materiałach do szycia, ale to nie znaczy, że muszę je wszystkie kolekcjonować.
Czytelniczka podaje inny przykład*: "zainteresowanie modą. To coś pokrewnego szyciu, ale nie do końca. Można się interesować historią, można odtwarzać retro (czy wręcz być rekonstruktorem), można szperać w sh czy być modelką. Można wreszcie mieć bezspodniowy styl życia - dla mnie to już nie hobby, a oczywistość ;)"

5. Kolekcjonerstwo/zbieranie rzeczy - to hobby jest chyba najbardziej pojemne, bo zbierać można praktycznie wszystko. Standardowe rzeczy do zbierania to znaczki (filatelistyka), pocztówki (filokartystyka)*, monety, starocie, bilety na koncerty, martwa natura (muszle, kamyki) itp. Można "zbierać" (=zaliczać) muzea albo inne miejsca na całym świecie*. W tej chwili dużo mówi się też o zbieraniu wspomnień, czyli na przykład systematycznym tworzeniu własnych albumów, wywoływaniu zdjęć.

6. Manga i anime - rysowanie, czytanie komiksów czy oglądanie filmów tego typu jest tak popularne, że postanowiłam opisać je odrębnie, mimo że może mieścić się po prostu w poznawaniu kultur.

7. Postcrossing* - wymienianie się pocztówkami, cytując czytelniczkę nazwa ta pochodzi "od nazwy portalu, gdzie możesz się wymieniać w sposób zorganizowany z losowymi osobami z całego świata. Ja stawiałam na zbieranie wg konkretnych wyzwań, np. obiekty z listy UNESCO czy stolice. A spokojniejszą odmianą jest zaangażowanie się po prostu w papierową korespondencję."

8. Rozpoznawanie zapachów - to zabawa zmysłami, trochę jak smakowanie jedzenia. Wiem, że są osoby, które obserwują, co dzieje się w świecie perfum i potrafią rozpoznać całą masę nut zapachowych!

9. Uczenie się online - w dobie, w której samorozwój to bardzo modne słowo, uczenie się samemu (właściwie czegokolwiek) można potraktować jako zupełnie oddzielne hobby. Znajdujesz kolejną rzecz, która Cię interesuje, znajdujesz kurs i jedziesz z tematem. W sieci jest bardzo wiele platform, które oferują darmowe kursy z certyfikatami, np. Coursera, edX i Open Learning.

10. Zdobywanie wiedzy o filozofiach/religiach - bardzo poszerzające horyzonty zajęcie, może nawet bardziej niż podróże. Imponują mi ludzie, którzy poznają wiele religii, by szukać swoich prawd i lepiej rozumieć innych ludzi.

11. Zdobywanie wiedzy o nowinkach technologicznych - to coś dla tych, którzy lubią wiedzieć pierwsi, lubią testować nowe urządzenia. Chodzi o kogoś w stylu "gadżeciarza", ale bez negatywnego wydźwięku.

12. Żonglowanie - nie jestem pewna, czy to sport, czy bardziej performance, więc żonglerka ląduje w kategorii inne. I ten wdzięczny punkt zamyka już całą listę :)

13. Pomoc charytatywna - może chcesz wyprowadzić schroniskowe psiaki? Albo rozdawać posiłki ubogim?

Jakie są hobby, które masz zamiar przetestować w najbliższych miesiącach? A może znalazłeś na tej liście zajęcie, do którego chcesz wrócić po dłuższym czasie?
To tyle! Chyba nie powiesz, że jest Ci mało, co?

Ta lista hobby na pewno nie jest kompletna, ale uwierz - w tej chwili, w której to piszę, nie znajdziesz bardziej skrupulatnie zrobionego zestawienia w sieci. Jeśli chcesz pomóc mi wzbogacać listę, zostaw proszę komentarz z podpowiedziami!

Sama po spisaniu tego wszystkiego widzę, że jest masa zajęć, za które chcę się zabrać. Chciałabym wrócić do nauki hiszpańskiego, częściej chodzić na ceramikę, pójść na kurs makramy. Ostatnio byłam na weekendowym kursie tanga argentyńskiego i bardzo się wciągnęłam! Jako jedno z postanowień noworocznych wprowadzam w kalendarz jeden dzień w tygodniu na naukę nowych rzeczy i eksperymentowanie z hobby - zobaczymy, czy się uda!

PS: jeśli planujesz uczyć się szycia, zobacz - może spodoba Ci się program mojego kursu szycia online :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Jakie są hobby - lista ponad 200 pomysłów na hobby i czas wolny | blog Joulenka

# data[].attributes.attachment_link.description
Gdy kompletuję ten przegląd, zbliża się Sylwester. Dla wielu osób jest to moment na szukanie nowych zajęć. Lista jest jednak na tyle uniwersalna, że możesz sięgać po nią kiedykolwiek. Gdy najdzie Cię ochota na spróbowanie czegoś nowego w czasie wolnym, jeśli będziesz zastanawiać się, jakie właściwie są hobby - wracaj tutaj!

# data[].attributes.headline
Szkoła Branżowa I Stopnia - ul. Krótka 22  Cz-wa

# data[].attributes.subject
Szkoła Branżowa I Stopnia - ul. Krótka 22  Cz-wa

# data[].attributes.body
dla młodzieży z:

zespołem Aspergera,

autyzmem,

słabowidzącej i słabosłyszącej,

niepełnosprawnej ruchowo, w tym z afazją.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Branżowa Szkoła I Stopnia nr 11 przeznaczona jest dla młodzieży z:

Nauka w szkole trwa trzy lata. Okres nauki w szkole, w uzasadnionych przypadkach, może być przedłużony dla ucznia o jeden rok.

Aktualnie kształcimy w zawodach:

W czasie cyklu kształcenia uczniowie realizują materiał obejmujący kształcenie ogólne oraz zajęcia teoretyczne i praktyczne właściwe dla specyfiki wybranego zawodu.

Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych i życzliwych młodzieży nauczycieli w mało licznych, dających możliwość indywidualizacji nauczania klasach. Zajęcia praktyczne odbywają się zarówno na terenie szkoły, jak i w zaprzyjaźnionych zakładach pracy.

Nauka w Branżowej Szkole I Stopnia nr 11 może kończyć się egzaminem państwowym potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie.

Nauczyciele zapewniają uczniom pomoc i wsparcie, kształtują ich postawy i system wartości, stymulują do wszechstronnego rozwoju i kształtowania przyszłego życia osobistego i zawodowego.

Szkoła realizuje projekty unijne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Branżowa Szkoła I Stopnia nr 11 przeznaczona jest dla młodzieży z: Nauka w szkole trwa trzy lata. Okres nauki w szkole, w uzasadnionych przypadkach, może być przedłużony dla ucznia o jeden rok. Aktualnie kształcimy w zawodach: W czasie cyklu kształcenia uczniowie realizują materiał obejmujący kształcenie ogólne oraz zajęcia teoretyczne i praktyczne właściwe dla specyfiki wybranego zawodu.

# data[].attributes.headline
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI I NAUKI

# data[].attributes.subject
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI I NAUKI

# data[].attributes.body
z dnia 27 stycznia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego

# data[].attributes.body
z dnia 13 marca 2017 r.

w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 13 marca 2017 r.

w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

(Dz. U. poz. 622 i 2356 oraz z 2019 r. poz. 1536)

ogłoszono dnia 23 marca 2017 r.
obowiązuje od dnia 1 września 2017 r. do dnia 31 sierpnia 2028 r.

Na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe zarządza się, co następuje:

§ 1. 1. Określa się klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącą załącznik do rozporządzenia.

2. Klasyfikację, o której mowa w ust. 1, stosuje się:

1) w roku szkolnym 2019/2020 w:

2) w roku szkolnym 2020/2021 w:

3) w roku szkolnym 2021/2022 w:

- zgodnie z art. 94 ust. 4 ustawy z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy - Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.

§ 2. Od roku szkolnego 2018/2019 w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej (na semestr pierwszy) w zawodzie technik farmaceutyczny. Kształcenie w tym zawodzie prowadzi się do zakończenia cyklu kształcenia.

§ 3. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2017 r.

Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 13 marca 2017 r. (Dz. U. poz. 622)

KLASYFIKACJA ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO

Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego to usystematyzowany układ tabelaryczny obejmujący:

1) nazwy zawodów nauczanych w systemie oświaty, uporządkowanych według grup wielkich, dużych i średnich zgodnych z nazwami grup ustalonymi w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 36 ust. 8 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy;

2) poziomy Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji pełnych;

3) wnioskodawców - ministrów, na wniosek których wprowadzono zawody do klasyfikacji (ministrów właściwych w zakresie danego zawodu - wyznaczonych ze względu na odpowiedni dział administracji rządowej, wskazany w ustawie z dnia 4 września 1997 r. o działach administracji rządowej (Dz. U. z 2016 r. poz. 543, z późn. zm.);

4) obszary kształcenia, do których są przypisane poszczególne zawody wpisane do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego;

5) typy szkół ponadpodstawowych, w których może odbywać się kształcenie w danym zawodzie, tj. trzyletnią branżową szkołę I stopnia, dwuletnią branżową szkołę II stopnia, pięcioletnie technikum oraz szkołę policealną o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku;

6) nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie lub brak wyodrębnienia kwalifikacji w zawodzie (zawody szkolnictwa artystycznego);

7) poziomy Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji cząstkowych;

8) możliwość prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych w zakresie kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie;

9) szczególne uwarunkowania lub ograniczenia związane z kształceniem w danym zawodzie, zawarte we wnioskach ministrów właściwych w zakresie zawodów.

Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego określa nazwy zawodów dla zawodów nauczanych w systemie oświaty na poziomie branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły policealnej oraz przypisany do nich poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji pełnych nadawanych w systemie oświaty, których osiągnięcie potwierdza dyplom wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną. Klasyfikacja określa także kwalifikacje cząstkowe wyodrębnione w zawodzie (K1, K2), których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji, wraz z przypisanym do nich poziomem Polskiej Ramy Kwalifikacji. Kwalifikacje w zawodzie wyodrębnione w ramach poszczególnych zawodów są opisane w podstawie programowej kształcenia w zawodach jako zestawy oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, pozwalające na samodzielne wykonywanie zadań zawodowych. Kształcenie w zakresie kwalifikacji jest prowadzone na realizowanych zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach kwalifikacyjnych kursach zawodowych, których ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego wskazuje także kwalifikacje, dla których nie przewidziano możliwości prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych. Wyłączenie możliwości prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych dotyczy zarówno zawodów, w których wyodrębniono kwalifikacje, jak i zawodów, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji. Zawody, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji, to zawody szkolnictwa artystycznego, dla których ministrem właściwym jest minister do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, określający w drodze odrębnego rozporządzenia podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych.

Zawody wpisane do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego to zawody jednokwalifikacyjne i dwukwalifikacyjne, w których kwalifikacje oznaczono odpowiednio symbolami porządkowymi K1 i K2.

Zawody jednokwalifikacyjne to przede wszystkim zawody ujęte w grupach wielkich 6, 7 i 8, nauczane w branżowej szkole I stopnia. Ponadto, wśród zawodów jednokwalifikacyjnych znajdują się zawody nauczane zarówno na poziomie technikum, jak i szkoły policealnej, jak również zawody nauczane wyłącznie w technikum oraz zawody nauczane wyłącznie w szkole policealnej.

Wśród zawodów, w których kształcenie jest prowadzone w technikum, dominują zawody dwukwalifikacyjne. W zawodach nauczanych w technikum pierwszą kwalifikacją (K1) jest w wielu przypadkach kwalifikacja ustalona dla zawodu nauczanego w branżowej szkole I stopnia, a stanowiąca merytoryczną i programową podbudowę do nabywania kolejnych - wyższych - kwalifikacji w zawodzie w ramach tego samego obszaru kształcenia. W zawodach tzw. szerokoprofilowych, dla których podbudowę merytoryczną i programową stanowi wiele zawodów nauczanych w branżowej szkole I stopnia, przewidziano możliwość alternatywnego wyboru kwalifikacji stanowiących pierwszą kwalifikację w zawodzie (K1), np. w zawodzie technik mechanik jako kwalifikację K1 przewidziano alternatywnie kwalifikacje wyodrębnione dla jednego z trzech zawodów: mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek skrawających albo ślusarz.

Kształcenie w branżowej szkole II stopnia będzie odbywało się w zawodach, dla których przewidziano kształcenie w tym typie szkoły - będą to zawody kształcone na poziomie technika, które posiadają kwalifikację wspólną z zawodem nauczanym w branżowej szkole I stopnia. Tym samym w branżowej szkole II stopnia kształcenie będzie prowadzone wyłącznie w tych zawodach, które stanowią kontynuację kształcenia w branżowej szkole I stopnia. W branżowej szkole II stopnia będzie realizowana jedynie druga kwalifikacja cząstkowa (K2) wyodrębniona w danym zawodzie na poziomie technika.

Dla celów kształcenia w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego wskazano obszary kształcenia, do których są przypisane poszczególne zawody. Obszary kształcenia obejmują zestawy zawodów pogrupowanych pod względem wspólnych lub zbliżonych kwalifikacji wymaganych do realizacji zadań zawodowych w obrębie danego zawodu. W ramach danego obszaru kształcenia możliwa jest konsolidacja zasobów edukacyjnych i kadrowych w centrach kształcenia zawodowego i ustawicznego, umożliwiająca racjonalne wykorzystanie potencjału szkół i placówek systemu oświaty. Uwzględniając Polską Klasyfikację Działalności (PKD), wyodrębniono następujące obszary kształcenia:

1) administracyjno-usługowy (AU);

3) elektryczno-elektroniczny (EE);

4) mechaniczny i górniczo-hutniczy (MG);

5) rolniczo-leśny z ochroną środowiska (RL);

6) turystyczno-gastronomiczny (TG);

7) medyczno-społeczny (MS);

Zawody wpisane do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego ujęto w grupy wielkie, duże i średnie, zgodnie z podziałem zawodów ustalonym w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Dla przejrzystości klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego zrezygnowano w niej z podziału na grupy elementarne. W klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego zawody zostały ujęte w grupach wielkich od 3 do 9. Symbol cyfrowy zawodu przyjęty w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego jest zgodny z symbolem cyfrowym zawodu przyjętym w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Zawodom nowo wprowadzonym do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, które nie są ujęte w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy, zostały nadane nowe symbole cyfrowe, kolejne odpowiednio w danej grupie wielkiej, dużej, średniej i elementarnej klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy.

Dla uproszczenia w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego przyjęto tradycyjne nazwy zawodów rodzaju męskiego, nazwy zaś rodzaju żeńskiego zastosowano tylko w niektórych zawodach, wyraźnie zdominowanych przez kobiety. Nie powinno to mieć wpływu na klasyfikowanie osób do określonych zawodów.

Objaśnienia symboli

PRK

BS I

BS II

T

pięcioletnie technikum

SP

*
**

K

Dla oznaczenia typu szkoły ponadpodstawowej, w którym może odbywać się kształcenie, przyjęto znak „X" w przypadku branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia oraz technikum. W przypadku szkoły policealnej wskazano długość okresu kształcenia w latach. Znakiem „X" oznaczono także możliwość prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych w zakresie kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

Obszary kształcenia, do których są przypisane poszczególne zawody wskazane w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, w odpowiedniej kolumnie tabeli klasyfikacji właściwej oznaczono w poniższy sposób:

1) AU - administracyjno-usługowy;

3) EE - elektryczno-elektroniczny;

4) MG - mechaniczny i górniczo-hutniczy;

5) RL - rolniczo-leśny z ochroną środowiska;

6) TG - turystyczno-gastronomiczny;

7) MS - medyczno-społeczny;

Struktura klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

grupy duże

grupy średnie

1

2

3

4

Razem

214

Klasyfikacja właściwa

Symbol cyfrowy

Nazwa grupy zawodów /Nazwa zawodu

Obszar kształcenia

Typy szkół ponadpodstawowych

BS I

T

SP

1) Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego ma także zastosowanie do dotychczasowego czteroletniego technikum oraz do klas tego czteroletniego technikum w pięcioletnim technikum:

KOMENTARZE
Informacja na temat rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

13 marca 2017 r. Anna Zalewska Minister Edukacji Narodowej podpisała rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Rozporządzenie określa 213 zawodów szkolnictwa zawodowego, w których kształcenie będzie mogło być prowadzone od 1 września 2017 r. Dotyczy ono nauki w klasach I branżowych szkół I stopnia, klasach I czteroletniego technikum oraz semestrach I szkół policealnych. W dokumencie uwzględniono zarówno dotychczas istniejące, jak również nowe zawody, określone na wnioski ministrów właściwych dla tych zawodów oraz zmiany w dotychczasowych zawodach zgłoszone przez ministrów dla nich właściwych.

Jednocześnie, w pozostałych klasach czteroletniego technikum, klasach dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej prowadzonych w branżowej szkole I stopnia i pozostałych semestrach szkoły policealnej aż do czasu zakończenia kształcenia będzie miało zastosowanie dotychczasowe rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Podpisane rozporządzenie wprowadza możliwość kształcenia w systemie oświaty w następujących nowych zawodach:

* technik robót wykończeniowych w budownictwie, stanowiącym kontynuację kształcenie w zawodzie monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie;

* magazynier-logistyk, stanowiącym podbudowę do kształcenia w zawodzie technik logistyk

oraz w pięciu tzw. zawodach pomocniczych, dedykowanych osobom niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim:

- pracownik pomocniczy krawca,

- pracownik pomocniczy mechanika,

- pracownik pomocniczy ślusarza,

- pracownik pomocniczy stolarza,

Rozporządzenie umożliwia również kształcenie w systemie oświaty w nowym zawodzie operator maszyn i urządzeń hutniczych. Powstał on dzięki pogrupowaniu i zintegrowaniu dotychczasowych zawodów: operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej oraz operator maszyn i urządzeń metalurgicznych.

W rozporządzeniu wprowadza się także zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów:

- zawód technik drogownictwa (symbol cyfrowy 311206) zostaje zastąpiony zawodem technik budowy dróg (symbol cyfrowy 311216),

- zawód technik dróg i mostów kolejowych (symbol cyfrowy 311207) zostaje zastąpiony zawodem technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych (symbol cyfrowy 311217),

- zawód technik urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy 311209) zostaje zastąpiony zawodem technik inżynierii sanitarnej (symbol cyfrowy 311218),

- zawód monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych (symbol cyfrowy 712616) zostaje zastąpiony zawodem monter sieci i instalacji sanitarnych (symbol cyfrowy 712618),

- zawód technik budownictwa okrętowego (symbol cyfrowy 311910) zostaje zastąpiony zawodem technik budowy jednostek pływających (symbol cyfrowy 311942),

- zawód monter kadłubów okrętowych (symbol cyfrowy 721402) zostaje zastąpiony zawodem monter kadłubów jednostek pływających (symbol cyfrowy 721406),

- zawód technik cyfrowych procesów graficznych (symbol cyfrowy 311911) zostaje zastąpiony zawodem technik grafiki i poligrafii cyfrowej (symbol cyfrowy 311943),

- zawód technik technologii ceramicznej (symbol cyfrowy 311921) zostaje zastąpiony zawodem technik ceramik (symbol cyfrowy 311944),

- zawód fototechnik (symbol cyfrowy 343104) zostaje zastąpiony zawodem technik fotografii i multimediów (symbol cyfrowy 343105),

- zawód monter-elektronik (symbol cyfrowy 742102) zostaje zastąpiony zawodem elektronik (symbol cyfrowy 742117),

- zawód monter mechatronik (symbol cyfrowy 742114) zostaje zastąpiony zawodem mechatronik (symbol cyfrowy 742118),

- zawód mechanik maszyn i urządzeń drogowych (symbol cyfrowy 834201) zostaje zastąpiony zawodem operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych (symbol cyfrowy 834209).

Ponadto w związku z rozpoczętym w roku 2016 procesem dostosowywania oferty kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy we współpracy z partnerami społecznymi, podpisane rozporządzenie wprowadza zmiany w zakresie liczby oraz nazw kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach. Wynikają one z przeglądu i aktualizacji 54 zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, dokonanych w ramach projektu Partnerstwo na rzecz kształcenia zawodowego.

Zmiany w strukturze zawodów są konsekwencją pogłębionej analizy ekspertów. Uwzględniają one m.in.: aktualne trendy w danej branży, potrzeby rozwojowe przemysłu, postęp techniczny, nowe rozwiązania technologiczne, którym towarzyszą nowe formy organizacji pracy, jak również strukturę szkolnictwa zawodowego.

Podstawą wydania rozporządzenia jest art. 46 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, zgodnie z którym minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek ministrów właściwych dla zawodów, określa klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, z uwzględnieniem klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy.
(Komentarz z dnia 13 marca 2017 r.) Departament Informacji i Promocji
Ministerstwa Edukacji Narodowej
Projektowane rozporządzenie stanowi wykonanie upoważnienia ustawowego zawartego art. 46 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.

Zgodnie z treścią delegacji ustawowej, projekt rozporządzenia określa klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, z uwzględnieniem klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy.

Przepis art. 46 ustawy Prawo oświatowe stanowi, iż minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek ministra właściwego w zakresie zawodu, którego dotyczy wniosek, określi, w drodze rozporządzenia, klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego z uwzględnieniem klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Klasyfikacja określi także typy szkół ponadgimnazjalnych, w których może odbywać się kształcenie w danym zawodzie, kwalifikacje wyodrębnione w zawodzie oraz przypisanie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do tych kwalifikacji, zawody, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji, określenie poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji o których mowa w art. 8 pkt 3-6 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie, wnioskodawcę (ministra właściwego w zakresie zawodu) oraz obszary kształcenia, do których są przypisane zawody, a także kwalifikacje w zawodzie, których kształcenie może być prowadzone na kwalifikacyjnych kursach zawodowych.

W ramach zmiany ustroju szkolnego od roku szkolnego 2017/2018 wprowadzona zostanie trzyletnia branżowa szkoła I stopnia dla młodzieży. Kształcenie w branżowej szkole I stopnia będzie odbywało się w zawodach ujętych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, dla których przewidziano kształcenie w tym typie szkoły. Przewiduje się, że wszystkie zawody przyporządkowane do tego typu szkoły będą zawodami jednokwalifikacyjnymi, a część z nich będzie miała kwalifikację wspólną z zawodem nauczanym na poziomie technikum. Dzięki takiemu rozwiązaniu absolwenci branżowej szkoły I stopnia będą mogli kontynuować naukę w branżowej szkole II stopnia w celu uzyskania dyplomu technika oraz wykształcenia średniego branżowego. Uczniowie branżowej szkoły I stopnia będą przystępować do jednego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (w obecnym systemie uczniowie zasadniczych szkół zawodowych zdają od 1 do 3 egzaminów - w zależności od liczby kwalifikacji wyodrębnionych w nauczanym zawodzie). Ukończenie branżowej szkoły I stopnia umożliwi uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w danym zawodzie oraz uzyskanie wykształcenia zasadniczego branżowego. Pierwsi absolwenci ukończą branżową szkołę I stopnia w 2020 roku, dlatego też aby umożliwić im kontynuację nauki w szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, zakłada się utworzenie od roku szkolnego 2020/2021 dwuletniej branżowej szkoły II stopnia. Szkoła ta również będzie szkołą dla młodzieży. Kształcenie w branżowej szkole II stopnia będzie odbywało się w zawodach ujętych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, dla których przewidziano kształcenie w tym typie szkoły - będą to zawody kształcone na poziomie technika, które posiadają kwalifikację wspólną z zawodem nauczanym w branżowej szkole I stopnia. Zakłada się, że w zawodach kształconych na poziomie technikum będą wyodrębnione maksymalnie dwie kwalifikacje (obecnie w technikum funkcjonują również zawody trójkwalifikacyjne). Do branżowej szkoły II stopnia będą przyjmowani absolwenci branżowej szkoły I stopnia, którzy kształcili się w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w danej branżowej szkole II stopnia. Ukończenie branżowej szkoły II stopnia umożliwi uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w danym zawodzie oraz uzyskanie wykształcenia średniego branżowego. Absolwenci branżowej szkoły II stopnia będą mieli możliwość przystępowania do egzaminu maturalnego.

Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego określa nazwy zawodów dla zawodów nauczanych w systemie oświaty na poziomie branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły policealnej oraz przypisany do nich poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji dla kwalifikacji pełnych nadawanych w systemie oświaty, których osiągnięcie potwierdza dyplom wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną. Klasyfikacja określa także kwalifikacje cząstkowe wyodrębnione w zawodzie (K1, K2), których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji, wraz z przypisanym do nich poziomem Polskiej Ramy Kwalifikacji. Kwalifikacje w zawodzie wyodrębnione w ramach poszczególnych zawodów są opisane w podstawie programowej kształcenia w zawodach jako zestawy oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, pozwalające na samodzielne wykonywanie zadań zawodowych. Kształcenie w zakresie kwalifikacji prowadzone jest na realizowanych zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach kwalifikacyjnych kursach zawodowych, których ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego wskazuje także kwalifikacje, dla których nie przewidziano możliwości prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych. Wyłączenie możliwości prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych dotyczy zarówno zawodów, w których wyodrębniono kwalifikacje, jak i zawodów, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji. Zawody, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji, to zawody szkolnictwa artystycznego, dla których ministrem właściwym jest minister do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, określający w drodze odrębnego rozporządzenia podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych.

Zawody wpisane do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego to zawody jednokwalifikacyjne i dwukwalifikacyjne, gdzie kwalifikacje oznaczono odpowiednio porządkowymi symbolami K1 i K2.

Zawody jednokwalifikacyjne to przede wszystkim zawody ujęte w grupach wielkich 6, 7 i 8, nauczane w branżowej szkole I stopnia. Ponadto, wśród zawodów jednokwalifikacyjnych znajdują się zawody nauczane na poziomie technikum i szkoły policealnej, dla których ministrem właściwym jest: minister do spraw zdrowia, minister do spraw rodziny, minister do spraw transportu oraz minister do spraw gospodarki morskiej. Wśród zawodów, w których kształcenie jest prowadzone w technikum, dominują zawody dwukwalifikacyjne. W zawodach nauczanych w technikum pierwszą kwalifikacją (K1) jest na ogół kwalifikacja ustalona dla zawodu nauczanego w branżowej szkole I stopnia, a stanowiąca merytoryczną i programową podbudowę do nabywania kolejnych - wyższych - kwalifikacji w zawodzie w ramach tego samego obszaru kształcenia. W zawodach tzw. szerokoprofilowych, dla których podbudowę merytoryczną i programową stanowi wiele zawodów nauczanych w zasadniczej szkole zawodowej, przewidziano możliwość alternatywnego wyboru kwalifikacji stanowiących pierwszą kwalifikację w zawodzie (K1), np. w zawodzie technik mechanik jako kwalifikację K1 przewidziano alternatywnie kwalifikacje wyodrębnione dla jednego z trzech zawodów: mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek skrawających, ślusarz.

Zgodność pomiędzy klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego a klasyfikacją zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy przejawia się przyjęciem wspólnego nazewnictwa dla zawodów w nich ujętych. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego posługuje się nazwami i symbolami numerycznymi grup ustalonych w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy: grup wielkich, dużych i średnich, a sześciocyfrowe symbole zawodów ujętych w obydwu klasyfikacjach są tożsame.

Wprowadzenie do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego nowych zawodów skutkuje koniecznością zmian w klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. I odwrotnie - modyfikacja struktury klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy (zmiana nazewnictwa i numeracji grup, zmiana umiejscowienia w niej zawodów szkolnictwa zawodowego) powoduje potrzebę dostosowania klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego lub zastosowania odpowiedniego klucza powiązań pomiędzy obiema klasyfikacjami.

Obowiązująca obecnie klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego, określona w załączniku do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. obejmuje zawody, typy szkół ponadgimnazjalnych, w których może odbywać się kształcenie, określa okres kształcenia w zasadniczej szkole zawodowej i szkole policealnej oraz wskazuje ministrów, na których wniosek zawody zostały wprowadzone do klasyfikacji. Z postulatami ustanawiania nowych zawodów szkolnictwa zawodowego mogą także występować stowarzyszenia zawodowe, samorządy gospodarcze oraz inne organizacje gospodarcze, jednak wyłącznie za pośrednictwem właściwych ministrów. Procedura wprowadzania nowego zawodu do klasyfikacji gwarantuje uwzględnienie potrzeb rynku pracy, ponieważ wniosek o wpisanie nowego zawodu do klasyfikacji musi być poparty uzasadnieniem wskazującym potrzebę kształcenia w tym zawodzie i zapotrzebowanie ze strony rynku pracy opinią organizacji pracodawców, reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 24 lipca 2015 r. o Radzie Dialogu Społecznego i innych instytucjach dialogu społecznego. Tożsame uregulowania znalazły się w projekcie rozporządzenia.

W obowiązującym stanie prawnym wniosek o wprowadzenie nowego zawodu powinien ponadto zawierać opis zawodu oraz kwalifikacji wyodrębnionych w ramach tego zawodu wraz ze zbiorem umiejętności zawodowych dla każdej kwalifikacji, sporządzony z uwzględnieniem charakterystyk poziomów Polskiej Ramy Kwalifikacji pierwszego i drugiego stopnia oraz propozycję dotyczącą przypisania poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji do kwalifikacji wyodrębnionych w ramach tego zawodu, uzasadnienie potrzeby kształcenia w tym zawodzie a także nazwę i miejsce zwodu w określonej grupie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Upoważnienie ustawowe do wydania projektowanej regulacji, określone w art. 46 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe nie zmienia zakresu powyżej opisanego wniosku.

Tak jak dotychczas, zawody objęte klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego zostały ujęte w grupy wielkie, duże i średnie, zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy, określonej przez ministra właściwego do spraw pracy, w drodze rozporządzenia, na podstawie art. 36 ust. 8 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy. Zgodność obu wyżej wymienionych klasyfikacji stanowi elementarny warunek powiązania szkolnictwa zawodowego z potrzebami rynku pracy.

Zakres regulacji projektu rozporządzenia dotyczy modyfikacji klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego w następujących aspektach:

* wprowadzenie - na podstawie wniosków właściwych ministrów - do systemu oświaty możliwości kształcenia w nowych zawodach;

* wykreślenie z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego - na podstawie wniosków właściwych ministrów - zawodów, w których dalsze kształcenie w systemie oświaty jest nieuzasadnione;

* zmiana nazewnictwa kwalifikacji w zawodach wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego;

* zmniejszenie liczby kwalifikacji do jednaj w branżowej szkole I stopnia oraz do maksymalnie dwóch kwalifikacji w technikum i szkole policealnej.

Tak jak dotychczas utrzymano podział zawodów na kwalifikacje, który ma kluczowe znaczenie dla wysokiej jakości kształcenia w szkolnictwie zawodowym oraz zbliżenie go do rynku pracy, ponieważ stwarza podstawy do uelastycznienia procesu kształcenia zawodowego i dostosowania go do indywidualnych potrzeb i możliwości uczących się, a także ułatwia reagowanie szkolnictwa zawodowego na zmieniające się potrzeby gospodarki. W przypadku pojawienia się na rynku pracy popytu na pracowników o określonych kwalifikacjach, możliwe będzie szybkie zorganizowanie kształcenia w odpowiednim zakresie na kwalifikacyjnym kursie zawodowym, trwającym znacznie krócej, aniżeli pełny okres kształcenia w danym zawodzie.

Projekt rozporządzenia przewiduje wprowadzenie do kształcenia w systemie oświaty - na podstawie wniosków właściwych ministrów - nowych zawodów wraz z wyodrębnionymi w nich kwalifikacjami, tj.:

1) technik robót wykończeniowych w budownictwie,

3) pracownik pomocniczy krawca,

4) pracownik pomocniczy mechanika,

5) pracownik pomocniczy ślusarza,

6) pracownik pomocniczy stolarza,

7) pracownik pomocniczy fryzjera.

Projekt rozporządzenia przewiduje również wprowadzenie do kształcenia w systemie oświaty - na podstawie wniosku ministra właściwego ds. gospodarki - nowego zawodu operator maszyn i urządzeń hutniczych, powstałego w wyniku grupowania i zintegrowania dotychczasowych zawodów operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej oraz operator maszyn i urządzeń metalurgicznych.

W projekcie rozporządzenia wprowadza się również zmiany w nazewnictwie dotychczasowych zawodów, a co za tym idzie określa się liczbę i nazwy kwalifikacji w nowo utworzonych zawodach, tj.:

1) zawód technik drogownictwa zostaje zastąpiony zawodem technik budowy dróg,

2) zawód technik dróg i mostów kolejowych zostaje zastąpiony zawodem technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych,

3) zawód technik urządzeń sanitarnych zostaje zastąpiony zawodem technik inżynierii sanitarnej,

4) zawód technik budownictwa okrętowego zostaje zastąpiony zawodem technik budowy jednostek pływających,

5) zawód technik cyfrowych procesów graficznych zostaje zastąpiony zawodem technik grafiki i poligrafii cyfrowej,

6) zawód technik technologii ceramicznej zostaje zastąpiony zawodem technik ceramik,

7) zawód fototechnik zostaje zastąpiony zawodem technik fotografii i multimediów,

8) zawód monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych zostaje zastąpiony zawodem monter sieci telekomunikacyjnych,

9) zawód technik telekomunikacji zostaje zastąpiony zawodem technik sieci telekomunikacyjnych,

10) zawód monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych zostaje zastąpiony zawodem monter sieci i instalacji sanitarnych,

11) zawód monter kadłubów okrętowych zostaje zastąpiony zawodem monter kadłubów jednostek pływających,

12) zawód mechanik motocyklowy zostaje zastąpiony zawodem mechanik pojazdów motocyklowych,

13) zawód monter - elektronik zostaje zastąpiony zawodem elektronik,

14) zawód monter mechatronik zostaje zastąpiony zawodem mechatronik,

15) zawód mechanik maszyn i urządzeń drogowych zostaje zastąpiony zawodem operator maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych.

Ponadto projekt rozporządzenia wprowadza zmiany w zakresie liczby oraz nazw kwalifikacji wyodrębnionych w następujących zawodach:

6) technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej,

7) technik pojazdów samochodowych,

8) technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki,

11) technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych,

17) technik teleinformatyk,

19) monter nawierzchni kolejowej,

20) monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie,

24) elektromechanik pojazdów samochodowych,

25) operator maszyn i urządzeń odlewniczych,

26) operator maszyn w przemyśle włókienniczym,

27) operator urządzeń przemysłu ceramicznego,

28) mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych.

Jednocześnie, ze względu na wygaszenie z dniem 1 września 2018 r. szkół bibliotekarskich i animatorów kultury przepisem art. 13 ustawy z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, będącym konsekwencją wprowadzenia zmiany w szkolnictwie artystycznym polegającej na likwidacji pomaturalnych szkół bibliotekarskich i animatorów kultury, w projekcie rozporządzenia, w tabeli Klasyfikacja właściwa nie uwzględnia się następujących zawodów:

Zważywszy na znaczenie społecznie odpowiedniego przygotowania osób posiadających kwalifikacje do prowadzenia działań mających na celu upowszechnianie kultury, kształcenie w ww. zawodach realizowane będzie jedynie w ramach studiów wyższych.

Ponadto od roku szkolnego 2018/2019 w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej (na semestr pierwszy), w której realizuje się kształcenie w zawodzie technik farmaceutyczny. Kształcenie w tym zawodzie prowadzi się do zakończenia cyklu kształcenia.

W ustawie - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe przewidziano przepisy przejściowe porządkujące sytuację prawną osób, które rozpoczęły kształcenie na podstawie przepisów dotychczas obowiązujących. Klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w:

1) klasach pierwszych branżowej szkoły I stopnia,

2) klasach pierwszych dotychczasowego czteroletniego technikum,

3) semestrze pierwszym szkoły policealnej.

W pozostałych klasach dotychczasowego czteroletniego technikum, pozostałych semestrach szkoły policealnej, a także w klasach dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej prowadzonych w branżowej szkole I stopnia, do czasu zakończenia kształcenia, stosuje się klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego określoną w przepisach dotychczasowego rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

Ponadto klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego określoną w przepisach wydanych na podstawie art. 46 ust. 1 ustawy - Prawo oświatowe, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2019/2020 w klasach pierwszych pięcioletniego technikum, a od roku szkolnego 2020/2021 w klasach pierwszych branżowej szkoły II stopnia.

Zgodnie z art. 5 ustawy z dnia 7 lipca 2005 r. o działalności lobbingowej w procesie stanowienia prawa (Dz. U. poz. 1414, z późn. zm.) projekt rozporządzenia zostanie udostępniony w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz w Biuletynie Informacji Publicznej Rządowego Centrum Legislacji.

Rozporządzenie nie zawiera przepisów technicznych w rozumieniu rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 23 grudnia 2002 r. w sprawie sposobu funkcjonowania krajowego systemu notyfikacji norm i aktów prawnych (Dz. U. poz. 2039 oraz z 2004 r. poz. 597) i w związku z tym nie podlega notyfikacji.

Przedmiot regulacji nie jest objęty zakresem prawa Unii Europejskiej.

Planuje się, że rozporządzenie wejdzie w życie z dniem 1 września 2017 r.

Rozporządzenie wymienia zawody szkolnictwa zawodowego (w liczbie 213), w których, począwszy od 1 września 2017 r., będzie prowadzone kształcenie zawodowe. Przepisy mają zastosowanie do nauki w klasach I branżowych szkół I stopnia, klasach I czteroletniego technikum oraz semestrach I szkół policealnych. Kształcenie w pozostałych klasach czteroletniego technikum, w klasach dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej prowadzonych w branżowej szkole I stopnia i pozostałych semestrach szkoły policealnej będzie prowadzone z uwzględnieniem dotychczasowego rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 grudnia 2016 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, aż do czasu zakończenia kształcenia.
(Komentarz z dnia 27 kwietnia 2017 r.)
Alicja Witkowska

Nowy zawód w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

Wprowadziliśmy do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego nowy zawód - Monter stolarki budowlanej, kształcony w branżowej szkole I stopnia. Ponadto wskazano ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej oraz ministra właściwego do spraw żeglugi śródlądowej jako właściwych dla zawodu Technik informatyk, obok ministra właściwego do spraw informatyzacji.
(Komentarz z dnia 29 grudnia 2017 r.) Ministerstwo Edukacji Narodowej
Rozporządzenie zawiera przepisy przejściowe ustalające harmonogram stosowania klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego do wymienionych w nowelizacji klas i oddziałów poszczególnych typów szkół.
(Komentarz z dnia 22 września 2019 r.)
Alicja Witkowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego

# data[].attributes.attachment_link.description
ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 13 marca 2017 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. poz. 622 i 2356 oraz z 2019 r. poz. 1536) ogłoszono dnia 23 marca 2017 r. obowiązuje od dnia 1 września 2017 r. do dnia 31 sierpnia 2028 r. Na podstawie art. 46 ust.

# data[].attributes.attachment_link.title
Oferty pracy w powiecie - Powiatowy Urząd Pracy w Częstochowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Informacje dla pracodawców planujących zatrudnić obcokrajowców. Opis możliwości zatrudnienia obcokrajowców, a także obowiązków, jakie musi dopełnić pracodawca aby takie zatrudnienie mogło mieć miejsce. W tym dziale znajduje się również informacja o pośrednictwie pracy na terenie Unii Europejskiej EURES i sposobach poszukiwania pracownika poza granicami kraju

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Całe życie uczymy się czegoś nowego, ale poznanie samego siebie jest szczególnie ważne, gdyż wiedza ta pozwala nam wybierać to czego pragniemy i chroni przed pomyłkami.

Aby ułatwić się Ci wybór, poniżej umieszczam podpowiedź, co wziąć pod uwagę dokonując wyboru.

Czynniki, które decydują o wyborze dalszej szkoły, dzieli się na:

Czynniki wewnętrzne, wśród nich wymienia się:

- zainteresowania,
- umiejętności i zdolności,
- predyspozycje zawodowe,
- temperament,
- charakter,
- wartości,
- stan zdrowia.

Do każdego postu dołączona będzie karta pracy. Ściągnij, wydrukuj i utwórz swoje mini portfolio 🙂

2. Czynniki zewnętrzne to poznanie:
- zawodów i ścieżek kształcenia,
- rynku pracy,

Każdy z powyższych czynników, będę pokrótce i systematycznie opisywać w kolejnych postach. Pierwszy z nich, już w środę.

Zapraszam. 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
Czynniki wyboru zawodu, szkoły średniej, kierunku studiów - Wstęp - Spacer do kariery

# data[].attributes.attachment_link.description
Całe życie uczymy się czegoś nowego, ale poznanie samego siebie jest szczególnie ważne, gdyż wiedza ta pozwala nam wybierać to czego pragniemy i chroni przed pomyłkami. Aby ułatwić się Ci wybór, poniżej umieszczam podpowiedź, co wziąć pod uwagę dokonując wyboru.

# data[].attributes.body
Częstochowa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzięki przychylności władz Międzynarodowego Portu Lotniczego Katowice w Pyrzowicach uczniowie dowiedzieli się wielu interesujących i ciekawych rzeczy, byli w miejscach, w których mogą przebywać tylko uprzywilejowani goście. Po przejściu kontroli bezpieczeństwa mogli poznać specyfikę pracy poszczególnych działów: terminal, check-in, płytę lotniska oraz jego infrastrukturę , zasady bezpieczeństwa, procedurę odprawy granicznej oraz kontroli podróżnego. Młodzież miała również możliwość zobaczyć sprzęt wykorzystywany na co dzień przez pracowników lotniska i przyjrzeć się ich pracy z bliska...

# data[].attributes.attachment_link.title
Centrum Informacji Zawodowej w Częstochowie - News

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzięki przychylności władz Międzynarodowego Portu Lotniczego Katowice w Pyrzowicach uczniowie dowiedzieli się wielu interesujących i ciekawych rzeczy, byli w miejscach, w których mogą przebywać tylko uprzywilejowani goście. Po przejściu kontroli bezpieczeństwa mogli poznać specyfikę pracy poszczególnych działów: terminal, check-in, płytę lotniska oraz jego infrastrukturę , zasady bezpieczeństwa, procedurę odprawy granicznej oraz kontroli podróżnego.

# data[].attributes.headline
Zespół Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych w Częstochowie

# data[].attributes.subject
Zespół Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych w Częstochowie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie w okresie ferii zimowych podejmuje wzmożone działania w zakresie zapewnienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Jako specjaliści chcemy dotrzeć przede wszystkim do rodziców i nauczycieli odpowiedzialnych za prawidłowe funkcjonowanie dzieci i młodzieży w trudnym okresie ograniczenia kontaktów społecznych oraz zwrócić uwagę na przygotowanie uczniów do ewentualnego powrotu do szkoły.

W ramach realizowanego wsparcia dla dzieci i młodzieży oraz interwencji kryzysowej informujemy o możliwości skorzystania z porady specjalistów zatrudnionych w Zespole Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych codziennie
w godzinach 8:00 - 18:00.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1

tel. 34/361 94 34, 533 300 966
e-mail: pppp1@edukacja.czestochowa.pl

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2

tel. 34/362 24 24, 739 212 739
e-mail: zppp@edukacja.czestochowa.pl

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3

tel. 34/363 25 50, 533 300 136
e-mail: pppp3@edukacja.czestochowa.pl

Centrum Informacji Zawodowej

tel. 34/361 93 92, 533 377 180
e-mail: ciz@edukacja.czestochowa.pl

Ponadto w ramach projektu Częstochowa wolna od przemocy realizowanego przez Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie we współpracy z Pełnomocniczką Prezydenta Miasta Częstochowy ds. Równych Szans, Wydziałem Edukacji Urzędu Miasta oraz Wydziałem Prewencji Komendy Miejskiej Policji i Samorządowym Ośrodkiem Doskonalenia pod patronatem Urzędu Miasta w Częstochowie proponujemy spotkania na platformie Microsoft Teams dla nauczycieli i rodziców, które nie były wcześniej ujęte w harmonogramie projektu.

Pomoc dzieciom i młodzieży w sytuacji kryzysu.

zainteresowani nauczyciele klas IV-VIII szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych

Lęk przed szkołą - jak wspierać uczniów i ich rodziców.

zainteresowani nauczyciele klas IV-VIII szkół podstawowych

Cyberprzemoc

zainteresowani rodzice uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych

Depresja u młodzieży

zainteresowani rodzice
i nauczyciele klas IV-VIII szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych

21.01.2021r. godz. 15.30

Emocje u dziecka z autyzmem i zespołem Aspergera i ADHD

zainteresowani nauczyciele wszystkich typów szkół

Linki do spotkań będą wysyłane bezpośrednio na adresy e-mail szkół z prośbą
o przekazanie zainteresowanej grupie odbiorców.

Jednocześnie informujemy, że w ramach projektu nadal istnieje możliwość poprowadzenia przez Wydział Prewencji Komendy Miejskiej Policji spotkań on-line dla uczniów klas IV - VIII szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz specjalnych w zakresie Przeciwdziałania agresji w szkole, Cyberprzemocy, Odpowiedzialności karnej nieletnich oraz Dopalaczy i innych substancji zabronionych. W celu ustalenia terminu i zgłoszenia klasy na spotkanie proszę kontaktować się z Samorządowym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli
w Częstochowie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Częstochowie w okresie ferii zimowych podejmuje wzmożone działania w zakresie zapewnienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Jako specjaliści chcemy dotrzeć przede wszystkim do rodziców i nauczycieli odpowiedzialnych za prawidłowe funkcjonowanie dzieci i młodzieży w trudnym okresie ograniczenia kontaktów społecznych oraz zwrócić uwagę na przygotowanie uczniów do ewentualnego powrotu do szkoły.

# data[].attributes.headline
Zawody: krawiec, kucharz, stolarz, piekarz, cukiernik, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, tapicer

# data[].attributes.subject
Zawody: krawiec, kucharz, stolarz, piekarz, cukiernik, rękodzielnik wyrobów włókienniczych, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, tapicer

# data[].attributes.body
Zespół Szkół Specjaonych ul. Krótka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Obecnie oferujemy następujące kierunki kształcenia zawodowego:
- aktualnie najbardziej poszukiwany zawód w Polsce.
W trosce o dostosowanie naszej oferty do potrzeb rynku pracy jesteśmy w stanie uruchomić kolejne kierunki kształcenia, w zależności od zainteresowania kandydatów.

Kształcenie podzielone jest na dwie części:

2 dni uczniowie odbywają zajęcia praktycznej nauki zawodu.

Dla wygody uczniów większość zajęć praktycznych odbywa się na miejscu, w szkolnych pracowniach technologicznych.
Niektóre kierunki mają również zorganizowaną praktykę w zakładach pracy w celu łatwiejszej adaptacji zawodowej uczniów.

Nauka w szkole może kończyć się egzaminem państwowym potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia.

Zdobyty dyplom jest taki sam jak w szkole masowej, bez zaznaczenia iż uczeń ukończył Branżową Szkołę Specjalną I Stopnia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Obecnie oferujemy następujące kierunki kształcenia zawodowego: - aktualnie najbardziej poszukiwany zawód w Polsce. W trosce o dostosowanie naszej oferty do potrzeb rynku pracy jesteśmy w stanie uruchomić kolejne kierunki kształcenia, w zależności od zainteresowania kandydatów. Kształcenie podzielone jest na dwie części: 2 dni uczniowie odbywają zajęcia praktycznej nauki zawodu.

# data[].attributes.body
Katolickie Szkoły SPSK im .Padwy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZAWÓD - OGRODNIK

Zawód ogrodnika jest polecany tym wszystkim, którzy chcieliby projektować i zakładać ogrody przydomowe, uprawiać warzywa, a także hodować kwiaty oraz zakładać sady. Kończąc Szkołę Zawodową zdobędziesz podstawowe kwalifikacje w zakresie:

Absolwenci szkoły w zawodzie ogrodnik mogą podejmować pracę w:

Po ukończeniu szkoły absolwent przystępuje do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

Galeria

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Redhand.pl - Strony Internetowe Częstochowa

# data[].attributes.attachment_link.description
Zawód ogrodnika jest polecany tym wszystkim, którzy chcieliby projektować i zakładać ogrody przydomowe, uprawiać warzywa, a także hodować kwiaty oraz zakładać sady. Kończąc Szkołę Zawodową zdobędziesz podstawowe kwalifikacje w zakresie: Absolwenci szkoły w zawodzie ogrodnik mogą podejmować pracę w: Po ukończeniu szkoły absolwent przystępuje do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

# data[].attributes.headline
Pracownik Pomocniczy do zawodów, obsługi hotelowej, krawca, ślusarza, stolarza, fryzjera.

# data[].attributes.subject
Pracownik Pomocniczy do zawodów, obsługi hotelowej, krawca, ślusarza, stolarza, fryzjera.

# data[].attributes.body
Zespół Szkół Specjalnych ul. Krótka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zawody pomocnicze to nowość w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Pracownicy pomocniczy przygotowywani są do projektowania i wytwarzania prostych wyrobów, ich naprawy oraz wykonywania prostych czynności i zabiegów w zakresie pomocnika w danym zawodzie.

Nauka trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodach pomocniczych, jako jedyny spośród egzaminów zawodowych, jest dostosowany do indywidualnych możliwości i potrzeb psychofizycznych ucznia z niepełnosprawnością.

PRACOWNIK POMOCNICZY OBSŁUGI HOTELOWEJ

Kwalifikacja potwierdzająca nabyte umiejętności w zawodzie:

TG.01 - Wykonywanie prac pomocniczych w obiektach świadczących usługi hotelarskie

Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej wykonuje prace związane z przygotowaniem jednostki mieszkalnej do przyjęcia gości, prace pomocnicze w części gastronomicznej obiektu świadczącego usługi hotelarskie oraz pomaga w obsłudze gości. Do jego obowiązków należą także prace związane z utrzymaniem w należytym stanie terenów zieleni i urządzeń rekreacyjnych znajdujących się w otoczeniu obiektu. Miejscem pracy pracownika obsługi hotelowej mogą być także pensjonaty, motele, hostele, domy opieki.

Nauka zawodu trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie. Zajęcia praktyczne uczeń odbywa w profesjonalnie wyposażonych pracowniach technologicznych na terenie szkoły.

Szkoła zapewnia nieodpłatnie wszystkie materiały i narzędzia niezbędne do wykonywania czynności pracownika obsługi hotelowej.

PRACOWNIK POMOCNICZY KRAWCA

Kwalifikacja potwierdzająca nabyte umiejętności w zawodzie:

AU.03 - Projektowanie i wytwarzanie prostych wyrobów odzieżowych

Pracownik pomocniczy krawca wykonuje prace związane z przygotowaniem stanowiska pracy dla krawca, dobiera materiały i dodatki do wyrobów odzieżowych, obsługuje proste maszyny i urządzenia stosowane podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych, zna techniki konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych, wykonuje prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie krawieckim, wytwarza proste wyroby odzieżowe. Posiada umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej, odpowiedzialności za przydzielone zadania. Wykonuje teżprace porządkowe na stanowisku pracy oraz na terenie zakładu krawieckiego.

Nauka zawodu trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie. Zajęcia praktyczne uczeń odbywa w profesjonalnie wyposażonych pracowniach technologicznych na terenie szkoły.

Szkoła zapewnia nieodpłatnie wszystkie materiały i narzędzia niezbędne do wykonywania prac krawieckich.

PRACOWNIK POMOCNICZY STOLARZA

Kwalifikacja potwierdzająca nabyte umiejętności w zawodzie:

AU.O2 - Wytwarzanie prostych wyrobów stolarskich

Pracownik pomocniczy stolarza wykonuje prace związane z przygotowaniem stanowiska pracy dla prostych czynności stolarskich, wykonuje proste wyroby z drewna i tworzyw drzewnych, prace pomocnicze w zakładzie świadczącym usługi stolarskie, prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie stolarskim, prace związane z obsługą oraz konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie, proste naprawy, renowacje i konserwacje wyrobów stolarskich. Posiada umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej, odpowiedzialności za przydzielone zadania. Wykonuje teżprace porządkowe na stanowisku pracy oraz na terenie zakładu stolarskiego.

Nauka zawodu trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie. Zajęcia praktyczne uczeń odbywa w profesjonalnie wyposażonych pracowniach technologicznych na terenie szkoły.

Szkoła zapewnia nieodpłatnie wszystkie materiały i narzędzia niezbędne do wykonywania prac stolarskich.

PRACOWNIK POMOCNICZY ŚLUSARZA

Kwalifikacja potwierdzająca nabyte umiejętności w zawodzie:

MG.01 - Wykonywanie i naprawa elementów prostych maszyn, urządzeń i narzędzi

Pracownik pomocniczy ślusarza wykonuje prace związane z przygotowaniem stanowiska pracy dla prostych czynności mechanicznych, ślusarskich, wykonuje prace pomocnicze w zakładzie mechanicznym świadczącym usługi mechaniczno-ślusarskie, prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie ślusarskim. Posiada umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej, jest odpowiedzialny za przydzielone zadania. Wykonuje prace porządkowe na stanowisku pracy oraz na terenie zakładu mechaniczno-ślusarskiego, a także prace pomocnicze związane z demontażem, czyszczeniem, naprawą, konserwacją i montażem prostych podzespołów, zespołów części maszyn i urządzeń prostych, które są odłączone od źródła energii.

Nauka zawodu trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie.

Zajęcia praktyczne uczeń odbywa w Centrum Kształcenia Praktycznego w ramach współpracy szkoły z Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Częstochowie.

Szkoła umożliwia nawiązanie kontaktu z przyszłym pracodawcą.

Kwalifikacja potwierdzająca nabyte umiejętności w zawodzie:

AU.01 - Wykonywanie prostych zabiegów fryzjerskich

Asystent fryzjera wykonuje prace związane z przygotowaniem stanowiska pracy dla fryzjera. Wykonuje zabiegi pielęgnacyjne włosów, prace porządkowe stanowiska pracy fryzjera oraz na terenie zakładu fryzjerskiego, prace pomocnicze związane z obsługą klientów w zakładzie fryzjerskim. Posiada umiejętności z zakresu kompetencji personalnych, pracy zespołowej oraz odpowiedzialności za przydzielone zadania. Wykonuje prace pomocnicze wspierające czynności wykonywane przez fryzjera, a także proste stylizacje fryzur.

Nauka zawodu trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie.

Zajęcia praktyczne uczeń odbywa w Centrum Kształcenia Praktycznego w ramach współpracy szkoły z Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Częstochowie.

Szkoła umożliwia nawiązanie kontaktu z przyszłym pracodawcą.

Wszystkie zawody pomocnicze przeznaczone są wyłącznie dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Nauka w zawodach pomocniczych organizowana jest w:

Branżowej Szkole I Stopnia - dla młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi .

Tylko nasza szkoła zapewnia w pełni zindywidualizowaną organizację procesu kształcenia w warunkach odpowiednich do potrzeb i możliwości psychofizycznych każdego ucznia.

WAŻNE

NABÓR uczniów do naszych szkół odbywa się cały rok.

Kandydatów do naszych szkół nie obowiązuje elektroniczny system rekrutacji.

Na żadnym dokumencie szkolnym, w tym na legitymacji szkolnej, świadectwie ucznia, a także tablicach urzędowych szkoły NIE MA zapisu „szkoła specjalna".

# data[].attributes.attachment_link.description
Zawody pomocnicze to nowość w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Pracownicy pomocniczy przygotowywani są do projektowania i wytwarzania prostych wyrobów, ich naprawy oraz wykonywania prostych czynności i zabiegów w zakresie pomocnika w danym zawodzie. Nauka trwa trzy lata i kończy się egzaminem potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie.

# data[].attributes.headline
Zawody: kucharz, cukiernik, pracownik pomocniczy gastronomii, monter zabudowy i robót wykończeniowych, piekarz, ogrodnik, sprzedawca, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, pracownik pomocniczy krawca

# data[].attributes.subject
Zawody: kucharz, cukiernik, pracownik pomocniczy gastronomii, monter zabudowy i robót wykończeniowych, piekarz, ogrodnik, sprzedawca, pracownik pomocniczy obsługi hotelowej, pracownik pomocniczy krawca

# data[].attributes.body
Katolickie Szkoły SPSK im. Padwy

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Redhand.pl - Strony Internetowe Częstochowa

# data[].attributes.attachment_link.description
Katolickie Liceum Ogólnokształcące Specjalne SPSK im. Św. Antoniego z Padwy w Częstochowie Ul. Łukasińskiego 24, 42- 200 Częstochowa Gimnazjum Specjalne SPSK im. Św. Antoniego z Padwy w Częstochowie Ul. Łukasińskiego 24, 42- 200 Częstochowa

# data[].attributes.body
film na portalu youtube

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiał MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
materiały MEN e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.headline
Zawody -  materiały informacyjne i multimedialne

# data[].attributes.subject
Zawody -  materiały informacyjne i multimedialne

# data[].attributes.body
Portal e-podreczniki.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
E‑podręczniki to bezpłatne i dostępne dla wszystkich materiały edukacyjne.

# data[].attributes.body
Podręcznik MEN 2011

# data[].attributes.body
z terenu Częstochowy i powiatów: częstochowskiego, kłobuckiego, lublinieckiego, myszkowskiego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Informator o szkołach kształcących w zawodach
na terenie Częstochowy i powiatów: częstochowskiego, kłobuckiego, lublinieckiego, myszkowskiego
(rok szkolny 2020/2021)

Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia.
Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.title
RODN "WOM" w Częstochowie - Informator o szkołach

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona skierowana jest do uczniów klas VIII planujących własną edukację w technikach i branżowych szkołach I stopnia oraz do rodziców wspierających ich w wyborze kierunku kształcenia. Projekt został przygotowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM" w Częstochowie z inicjatywy i przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie oraz we współpracy ze szkołami prowadzącymi kształcenie w zawodach.

# data[].attributes.attachment_link.title
DORADZTWO ZAWODOWE - Komunikacja - Edukacja w Chmurach UŚ

# data[].attributes.attachment_link.title
DORADZTWO ZAWODOWE - Winda Do Kariery cz. 1 - Edukacja w Chmurach UŚ