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Estimados Maestrantes los invito a socializar ideas, frases, textos o citas que nos lleven a comprender la aplicación de la TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD DE Edgar Morín en la Educación.

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La enseñanza no la podemos partir en pedazos tenemos que integrarla. (Sonia Cáceres Ramos)

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La acción supone complejidad, en ella convergen  iniciativa , decisión, conciencia de aquello que vamos transformando.
Ante un acontecimiento fortuito cuando se tiene que decidir se esta haciendo uso de una estrategia la misma que puede cambiar en funcion al desarrollo de la acción, sin embargo cuando esta acción se desarrolla de manera secuencial, esperada responde a un programa.

Teresa Lévano

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Teoría de la complejidad
Supone poner en práctica nuevas estrategias y aplicar la teoría del descubrimiento y reflexionar sobre su aprendizaje. Diana Copaja

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El desarrollo del pensamiento complejo  presenta la multidisciplinaridad o multidimensionalidad; es necesario presentar situaciones ligadas a los hechos, dando paso a la complejidad. (Ana Marina Caycho Casma)

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El pensamiento complejo permite organizar, globalizar, contextualizar e integrar el conocimiento para visualizarlo de manera real. En ese sentido se puede hacer un trabajo multidisciplinario, realizando una planificación globalizada, en base a trabajos correlacionados con los contenidos y las características del contexto.(Ulises)

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IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EDUCACIÓN.

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IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EDUCACIÓN.

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1. Permite analizar los múltiples factores o situaciones que afectan a los estudiantes en su aprendizaje.
2. Realizar la integración de diversas áreas en un tema, permite la multidisciplinariedad para analizar y desarrollar  diversas competencias.
3. La información que está asociada se recuerda fácilmente.
(Cinthya De La Cruz )

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Implica el dominio de la  totalidad del pensamiento que integra habilidades, actitudes y conocimientos que busquen superar retos , la reflexión y la metacognición para empoderarse de los aprendizajes.
Jorge Rosales Cruz

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No todos vemos la vida, los problemas de la misma forma. Cada persona aprende de manera diferente influye la arquitectura del aprendizaje que cada una posee. Betty Sebstian Felupa

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No todos vemos la vida, los problemas de la misma forma. Cada persona aprende de manera diferente influye la arquitectura del aprendizaje que cada una posee. Betty Sebstian Felupa

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La complejidad es la unión entre la unidad y la multiplicidad.
El pensamiento complejo no es un método es una forma de educar holísticamente.

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Tenemos que ver al estudiante como un ser integral con conocimientos pero siempre sostenido en una base emocional.
Gloria Cortez V.

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somos Capaces de unir conceptos que se rechazan entre si y que son desglosados en compartimientos cerrados.

Pamela Caballero

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Lo complejo es cuando son inseparables los elementos diferentes que constituyen un todo (económico,social) y existe un tejido interdependiente, interactivo e interetroactivo entre el objeto del conocimiento y su contexto.

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El pensamiento complejo implica que debemos aceptar que la realidad cambia, se modifica y que hasta cierto punto se limita. (Flor Huaman)

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La epistemologia de la complejidad.
La idea de la complejidad es una aventura, es decir nos lleva a aexperimitar y enfrentar desafios sobre todo en este siglo XXI con una mente abierta y un trabajo integrador. (Carmen Rios Rijas)

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- Considera que el conocimiento no es absoluto, varía cuando aparece un nuevo conocimiento.
- Plantea el respeto a la megadiversidad de culturas del planeta.
- Orienta a toda la humanidad en una misma democracia, respetando opiniones múltiples.
(Yonne Cabello Tarazona)

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El aprendizaje basado en proyectos, emplea el descubrimiento guiado. El estudiante "integra" conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas y facilitar la transferencia de lo aprendido a tareas nuevas. (katherine Garibay Bendezú)

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La escuela debe atender las necesidades del estudiante, la familia, la comunidad y la sociedad. Entendiendo que cada uno de estos elementos tienen interrelación; a veces pueden ser parte y en otras puede ser un todo. Ejemplo: el estudiante es un mundo complejo, que implica abordarlo desde un enfoque integral ( dimensiones: espiritual, cultural, biológico, psicológico, etc). Pero, desde otra óptica, el estudiante es parte del  proceso educativo.
Betzabé Chuchón.

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Es realizar un pensamiento reflexivo, es enseñar a pensar y no memorizar.
Es un enfoque que abarcan varias disciplinas articuladas.
César Benito

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Crear personas competitivas donde pueda asumir y enfrentar la diversidad, donde integre diferentes contextos de los saberes integrados.
(Pierina)

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El todo es más que la suma de las partes, por tanto en la educación debemos ver las partes sin dejar de ver el todo.
ROBERTH VALLE

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Pensamiento complejo en el ámbito educativo

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Pensamiento complejo en el ámbito educativo

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En el ámbito educativo, los docentes deben trabajar con sus estudiantes en el desarrollo de un pensamiento complejo que le permita contemplar la realidad, siendo no solo un observante pasivo, sino participante y constructor de ello.
(Glenda Castillo Blanco)

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Teoría de la complejidad en la educación

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Teoría de la complejidad en la educación

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Partir por comprender que el estudiante es un ser complejo y hay que tener en cuenta sus vivencias, sus dimensiones: biológico, psicológico, social y ecológico que no debe estar desligado de su realidad por el contrario, entender que está inmerso en una sociedad y que puede ser parte de la solución a los problemas de su entorno, para lo cual el aprendizaje debe ser multidisciplinario. Edith Linares

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El pensamiento complejo es una actitud que debemos de cultivar, desarrollar , el pensamiento complejo es tratar de pensar.

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Teoría de la complejidad en la educación.

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Teoría de la complejidad en la educación.

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Busca conocer todas las dimensiones que intervienen en el aprendizaje del estudiante a través de su contexto, necesidad, interés, realidad, ritmo de aprendizaje, estado psicológico, social, etc. para adaptar en forma  pertinente acciones en la gestión de los aprendizajes.

Jorge Luis Rosales Cruz.

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El rol del docente es tener la amplitud de comprender lo que pasa para tener sentido crítico y debemos despertar la curiosidad y desarrollar la investigación a través de diversas estrategias.
Leyla Jara

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Necesidad del aprendizaje complejo (cita)

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Necesidad del aprendizaje complejo (cita)

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"La complejidad se presenta con los rasgos inquietantes de lo enredado, de lo inextricable, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre... De allí la necesidad, para el conocimiento, de poner orden en los fenómenos rechazando el desorden".
Katherine Garibay

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Aplicación de la teoría de la complejidad en la práctica docente.

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Aplicación de la teoría de la complejidad en la práctica docente.

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Primero citaré a Edgar Morin , máximo representante de la teoría de la complejidad, quien nos orienta que complejo viene del vocablo COMPLEXUS "lo que está tejido o tejido en común". Entonces tenemos que tener en cuenta a todos los actores que forman parte de un todo, bajo esa premisa empecemos a contextualizar a los estudiantes, es decir cada estudiante representa una realidad distinta y su entorno influye en su forma de  aprendizaje.
( Padilla Zamora Magaly Matilde)

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Es darle las herramientas al estudiante para que reflexione, y aprenda descubriendo.
Es lograr la transmisión de lo aprendido en la escuela a la vida diaria. Diana Copaja

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Tiene la característica esencial de no aceptar un hecho como algo tajante o totalmente creíble, sino de potenciar la búsqueda de otras alternativas.
GIOVANNI OCUPA CABRERA

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El conocimiento del conocimiento debe ser una necesidad primaria para preparar al estudiante a afrontar los riesgos de error e ilusión. Entendiendo esto como la preparación de cada estudiante para que obtenga y adquiera un aprendizaje efectivo, lúcido y para toda la vida. (Ulises)

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Busca dar razón del universo como un todo, más allá de la simple suma de sus partes, y de cómo sus componentes se unen para producir nuevas formas. Edith Linares

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El pensamiento complejo y el principio de reducción

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El pensamiento complejo y el principio de reducción

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"Debemos conocer las unidades más sencillas de un sistema para conocer el todo"

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Es una estrategia con una intención globalizadora, porque buscar abarcar todos los diferentes fenómenos, pero considerando sus particularidades.
Giovanni Ocupa Cabrera.

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Es la interdependencia entre lo individual y lo social. (Sonia Cáceres Ramos)

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La idea principal detrás de este enfoque es que tales tareas ayudan a los aprendices a integrar conocimientos, habilidades
y actitudes, los estimulan para que aprendan a coordinar habilidades constitutivas y facilitan la transferencia de lo
aprendido a nuevas situaciones problemáticas (Merrill, 2002b, Van Merriënboer, 2007, Van Merrënboer y Kirschner, 2001).

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La idea principal detrás de este enfoque es que tales tareas ayudan a los aprendices a integrar conocimientos, habilidades
y actitudes, los estimulan para que aprendan a coordinar habilidades constitutivas y facilitan la transferencia de lo
aprendido a nuevas situaciones problemáticas (Merrill, 2002b, Van Merriënboer, 2007, Van Merrënboer y Kirschner, 2001). Edith Linares

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Basados en la teoría de la complejidad que postula edgar morin, el docente debe ser capaz de formar a sus estudiantes capaces de unir, construir y relacionar los conocimientos adquiridos, con un pensamiento relacional hacia el mundo, la naturaleza, la vida y el medio social que los rodea, para así generar que el estudiante pueda dar respuesta a los problemas que debe afrontar en su realidad.                  Como docentes debemos formarnos enfocándonos en promover el diálogo, debate, interacción y retroalimentación continua en nuestros estudiantes.       

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Basados en la teoría de la complejidad que postula edgar morin, el docente debe ser capaz de formar a sus estudiantes capaces de unir, construir y relacionar los conocimientos adquiridos, con un pensamiento relacional hacia el mundo, la naturaleza, la vida y el medio social que los rodea, para así generar que el estudiante pueda dar respuesta a los problemas que debe afrontar en su realidad.                  Como docentes debemos formarnos enfocándonos en promover el diálogo, debate, interacción y retroalimentación continua en nuestros estudiantes.       

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VANESSA FLORES VASQUEZ

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La ciencia ha hecho que prime la lógica, la ignorancia, a más conocimiento más ignorancia.

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Es confusión y esclarecimiento a la vez; autonomía y dependencia. (Sonia Cáceres Ramos)

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La Educación basada en la Teoría de la Complejidad

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La Educación basada en la Teoría de la Complejidad

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Educar en la multidimensional, implica incorporar ideas como el caos, la incertidumbre y lo improbable en una teoría científica.

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Rol del docente en la teoría de la complejidad

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Rol del docente en la teoría de la complejidad

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Los docentes  como mediadores deben asumir cambios de metodología acordes al contexto, promover el aprendizaje activo en el estudiante en forma integral e inclusive,  brindar ambientes que predispongan la participación, reflexión, el trabajo colaborativo  y critico del estudiante. El docente debe promover la autonomía del estudiante y evaluar en un marco formativo.
Jorge Rosales Cruz

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La formación docente debe considerar la interdisciplinaridad de las asignaturas en su formación, las mismas que deben estar interconectadas, ello le formará para que su rol docente trabaje en base a proyectos, dado que la complejidad no sólo es la suma de las partes, sino una relación biunívoca con el todo.
(Yonne Cabello Tarazona)

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Carcaterística de la formación docente desde la mirada de la complejidad.

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Carcaterística de la formación docente desde la mirada de la complejidad.

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Desechar la mirada simplista, aprender a aprender.

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- Debe tener diferentes formas de pensar, es decir un pensamiento abierto.
- Que sepa trabajar con un fin común.
- Que muestre disponibilidad.
- Interesado por conocer la naturaleza del conocimiento.
(Ulises)

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¿Cómo deben ser profesores desde la complejidad?

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¿Cómo deben ser profesores desde la complejidad?

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El profesor debe conocer muy bien la materia que enseña y considerar la integralidad del estudiante cuerpo,espíritu y comunidad

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Dominar las nuevas tecnologías. Los docentes deben crecer en este ámbito y aprovechar el avance de las nuevas tecnologías aplicadas al aula, adaptándose a la realidad actual.

Edith Linares

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Características de la mirada docente de la complejidad

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Características de la mirada docente de la complejidad

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Los resultados muestran que la práctica docente es dinámica y fomenta en los estudiantes el aprendizaje activo, tanto en el plano de su pensamiento como de sus acciones.
(Glenda Castillo Blanco)

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También deben actualizarse autoridades que no están actualizados y dicen que se pierde tiempo cuando no se llena la pizarra

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ROL DEL DOCENTE BAJO LA MIRADA DE LA TEORIA DE LA COMPLEJIDAD

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ROL DEL DOCENTE BAJO LA MIRADA DE LA TEORIA DE LA COMPLEJIDAD

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El docente debe capacitarse para poder tener una mirada mas amplia ante la tecnología y los avances que se van dando en el mundo dia a dia.
El docente debe impulsar una enseñanza de calidad y de acorde a la necesidad de su entorno. (Flor Huaman)

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La investigación holística debe ser fomentada desde los primeros ciclos en toda carrera asociada a educación.
ROBERTH VALLE

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Características de la formación docente desde la mirada de la complejidad.

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Características de la formación docente desde la mirada de la complejidad.

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- La malla curricular debe ser analizada desde un enfoque integral.
- Los maestros deben enfatizar el trabajo colaborativo en las investigaciones (interdisciplinario)
- Los estudiantes de educación deben
gestionar sus propios aprendizajes.

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Como docentes debemos estar bien capacitados dar una enseñanza coherente y e trabajo colaborativo

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El docente no solo debe enfocarse en enseñar  sino ser un guía, orientador, planificador, administrador, investigador, mediador; ante todo lo señalado me permito definirlo como: una persona proactiva

Pamela Caballero