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Conhecimento: “Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.”

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4 .Desafios encontrados para trabalhar a Competência Conhecimento  na escola

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4 .Desafios encontrados para trabalhar a Competência Conhecimento  na escola

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A Competência Conhecimento  está entre dez competências gerais para serem desenvolvidas em estudantes da Educação Básica. Essa questão gera mudanças na realidade das escolas, afinal, o Conhecimento não deve ser mais um fim, mas sim um dos meios de desenvolver estudantes integrais. O termo, por si só, pode proporcionar familiaridade e transmitir a ideia de que sua implementação é fácil, uma vez que tradicionalmente as escolas já cumprem a função social de desenvolver conhecimento em seus estudantes. No entanto, é preciso atentar-se para algumas especificidades e mudanças de visão ou abordagem quando a competência é apresentada no documento. Nesse sentido, quando a Base declara ser essencial garantir aos estudantes da educação básica o desenvolvimento da competência Conhecimento, ela convida as escolas a realizarem uma reflexão sobre como o conhecimento é desenvolvido não apenas em seu âmbito intelectual, mas também nas esferas social, física, emocional e cultural, dimensões essenciais para garantir o desenvolvimento de uma educação integral.

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Contribuindo com vídeo sobre a abrangência da 1ª Competência, que traz entre outras reflexões, a importância da Metacognição. Conhecimento - A BNCC nos Currículos. (Youtube)

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Contribuindo com vídeo sobre a abrangência da 1ª Competência, que traz entre outras reflexões, a importância da Metacognição. Conhecimento - A BNCC nos Currículos. (Youtube)

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DEMAIS ITENS QUE O GRUPO CONSIDERE INTERESSANTE ACRESCENTAR.

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DEMAIS ITENS QUE O GRUPO CONSIDERE INTERESSANTE ACRESCENTAR.

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Para refletir!

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Vamos de um video de como é posssível trabalhar o conhecimento na educação infantil

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Vamos de um video de como é posssível trabalhar o conhecimento na educação infantil

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Competências da BNCC: Conhecimento  - DICA #7

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Conhecimento Aplicado para o Desenvolvimento

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Conhecimento Aplicado para o Desenvolvimento

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A 1ª Competência da BNCC traz a orientação de que o conhecimento historicamente construído (1)_page-0001

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✔ DEMAIS ITENS QUE O GRUPO CONSIDERE INTERESSANTE  ACRESCENTAR.

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✔ DEMAIS ITENS QUE O GRUPO CONSIDERE INTERESSANTE  ACRESCENTAR.

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* Ressalta-se que esta competência aborda muito a questão de que não adianta somete saber ler, ter conhecimento, faz-se necessário aplicá-lo seja na sala de aula e principalmente  no cotidiano do aluno.

Vamos aprender um pouco mais sobre esta competência? 👇

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Você sabe como a Competência 1 Conhecimento é descrita na BNCC?

Reflita conosco sobre a importância desta Competência Geral da Base Nacional Comum Curricular.

Certamente, concordamos que a escola é o principal espaço para o desenvolvimento do Conhecimento construído pela humanidade por meio da Ciência.

Mas como a Competência 1 Conhecimento aparece na BNCC?

Assim, de uma maneira concisa e instigante:
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. (BNCC, p.11)
Por isso, precisamos detalhar cada ideia presente, considerando algumas dimensões da aprendizagem indo além do conhecimento escolar, científico.

A Competência 1 Conhecimento na Escola

Inicialmente, já que estamos neste blog, começaremos pensando sobre a Competência Geral Conhecimento dentro dos espaços físicos, digitais e híbridos proporcionados pelas escolas.

É nesses espaços que as crianças, jovens e Equipes Educadoras conhecem e aperfeiçoam suas competências científicas na busca de informações, no desenvolvimento de saberes e na curadoria desses aprendizados.

Por consequência, atribuem significado a esses aprendizados e incorporam estratégias para resolver problemas de diferentes naturezas.

Por exemplo, uma criança que está se alfabetizando encontrará na escola diversos estímulos técnicos, interpessoais e socioemocionais para desenvolver suas capacidades leitoras e escritoras.

(abrimos um parêntese para lembrar das Inteligências Inter e Intrapessoais de Howard Gardner 😉)

Seguindo, a partir dos conhecimentos básicos, estudantes jovens e adolescentes aprimoram suas habilidades para participarem ativamente em soluções sociais e coletivas.

Quando participam de grupos e agremiações, para refletirem suas ações no mundo, participam de debates, desenvolvem estudos de casos, produzem criticidade, aplicativos e outras partilhas ...

Tanto em um exemplo, quanto em outro, temos a função ativa de professoras e professores motivando estudantes e se motivando a ter consciência sobre o que, como e por que aprender.

No processo dialético no qual os dois lados aprendem e ensinam! 😍

Aqui, vale lembrar a relevância da Cultura Digital para o desenvolvimento do Conhecimento na atualidade.

Assim, falamos de metacognição, ou seja, a nitidez sobre o processo de aprendizagem e suas necessidades, objetivos, estratégias, ferramentas e avaliações.

O Conhecimento de Mundo

Por um lado, reconhecemos a escola como um dos principais canais do Conhecimento Científico, desde antes do ensino fundamental 1, mas não podemos esquecer do mundo fora dela como nossa principal fonte de saberes.

Quer dizer, considerando as concepções de Competências Gerais e de Educação Integral presentes na BNCC, devemos ter em nossos horizontes a Contextualização Sociocultural do Conhecimento.

Ou seja, nossas discussões de ideias e ideais, nossos compartilhamentos, e nossas compreensões sobre os Saberes do Mundo são tão vastas quanto a vastidão deste mundão! Dá-lhe Drummond! 🌎

Para isso, seja na escola, seja na família ou em qualquer outro espaço de atuação, respeitaremos valores, crenças e contextos sociais, políticos e multiculturais na produção do Conhecimento ou melhor DOS CONHECIMENTOS.
" A Teia, como escola inovadora, busca sempre desenvolver o conhecimento de seus estudantes de diferentes formas, para que todos se divirtam e encontrem maneiras significativas de desvendarem o mundo ao seu redor" - Lucas de Briquez
Por consequência, pegamos o gancho para a Competência Geral 3. Repertório Cultural.

Para que a Competência Geral 1 Conhecimento na BNCC faça sentido, precisamos reconhecê-la em sua amplitude de importância ao longo da vida, para nossas intervenções éticas e solidárias na sociedade.

Agora, conta pra gente: como você percebe o desenvolvimento do Conhecimento?

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Competência 1 Conhecimento na BNCC - Teia Multicultural

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Você sabe como a Competência 1 Conhecimento é descrita na BNCC? Reflita conosco sobre a importância desta Competência Geral da Base Nacional Comum Curricular. Certamente, concordamos que a escola é o principal espaço para o desenvolvimento do Conhecimento construído pela humanidade por meio da Ciência. Mas como a Competência 1 Conhecimento aparece na BNCC?