# data[].attributes.body
Consequência das influências do meio ambiente. este não é livre.

# data[].attributes.body
Homem e mundo analisados conjuntamente, já que o conhecimento é o produto da interação entre eles.
Sujeito = Objeto

# data[].attributes.body
Regras, valores, normas, símbolos, variam de grupo para grupo, de acordo com nível mental médio das pessoas que o constituem.

# data[].attributes.body
Construção contínua. A passagem de um estado de desenvolvimento para o seguinte é caracterizada por formação de novas estruturas que não existiam anteriormente no indivíduo.

# data[].attributes.body
Habilidade Cognitiva de alto nível, necessita de habilidades de baixo nível. Tarefas bases para auxiliar a alcançar o alto nível.

# data[].attributes.attachment_link.title
ROBERT GAGNÉ E COGNITIVISMO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

# data[].attributes.body
Inserido no contexto histórico sujeito da educação que promove o próprio indivíduo, como sendo único.

# data[].attributes.body
Verdadeiro sujeito pensante, o pensamento é dissociado da ação. Alienado não se relaciona com a realidade

# data[].attributes.body
Ligado ao processo de conscientização.

# data[].attributes.body
Socioconstrutivismo, Vygotsky, conhecimentos reinterpretados ao serem internalizados. Desenvolvimento Proximal
Construtivismo, Piaget, assimilação e Acomodação.

# data[].attributes.attachment_link.title
PIAGET E VYGOTSKY: CONSTRUTIVISMO E SOCIOCONSTRUTIVISMO

# data[].attributes.body
O mundo é construído e o homem é produto do meio. O meio pode ser manipulado. O comportamento pode ser mudado, mudando as condições ambientais. O meio seleciona.

# data[].attributes.body
Planejamento Social e Cultural. Qualquer ambiente avaliado com seus efeitos sobre a natureza humana, cultura, representada pelos costumes, comportamentos que se mantém através dos tempos.

# data[].attributes.body
Resultado direto da experiência, comportamento estruturado via experiência.

# data[].attributes.body
Objetivo auto realização, uso pleno de suas potencialidades. Sem modelos e regras.

# data[].attributes.body
Ênfase no sujeito mais uma condição necessária para o desenvolvimento individual é o ambiente. Experiência subjetiva constrói o conhecimento.

# data[].attributes.body
Carl Rogers, ser o que se é , não fingir. Ambiente convidativo para aprender e centrado na pessoa. Atmosfera afetiva

# data[].attributes.attachment_link.title
CARL ROGERS E A EDUCAÇÃO | TEORIA HUMANISTA

# data[].attributes.body
Objetivista, ensinar o conhecimento certo

# data[].attributes.body
Teve seu início no ambiente acadêmico norte americano do pós guerra. Os líderes do movimento humanista levantaram suas vozes contra a imagem de homem e de método científico defendidas pelo Behaviorismo