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a través de un diálogo académico respetuoso, donde todos aprendemos de todos.

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a través de un diálogo académico respetuoso, donde todos aprendemos de todos.

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María Guadalupe Cruz Castillón. Dando seguimiento y acompañamiento con diseño de herramientas adecuadas a las necesidades, buscando información de acuerdo a las problemáticas presentadas en el proyecto, sistematizar y autoevaluar para adecuar lo necesario.

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María Guadalupe Cruz Castillón. Dando seguimiento y acompañamiento con diseño de herramientas adecuadas a las necesidades, buscando información de acuerdo a las problemáticas presentadas en el proyecto, sistematizar y autoevaluar para adecuar lo necesario.

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Con responsabilidad, el acompañamiento continuo y disposición,  aprendiendo de mis propias limitantes, apoyando a quienes lo solicitan y permiten reforzar su desempeño. 

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Con responsabilidad, el acompañamiento continuo y disposición,  aprendiendo de mis propias limitantes, apoyando a quienes lo solicitan y permiten reforzar su desempeño. 

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Establecimiento de ambientes de confianza en los que se aprende y se actúa colaborativamente. Logrando ver las CAVs como una filosofía de vida en los centros educativos en las que se comparten propósitos y problemáticas.

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Establecimiento de ambientes de confianza en los que se aprende y se actúa colaborativamente. Logrando ver las CAVs como una filosofía de vida en los centros educativos en las que se comparten propósitos y problemáticas.

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Erika E. Aguiar Gómez

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a través de realizar visitas acompañamiento y asesoría realizar una autoevaluación   retroalimentar   ,realizar una autoevaluación 

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a través de realizar visitas acompañamiento y asesoría realizar una autoevaluación   retroalimentar   ,realizar una autoevaluación 

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Carmen Cueva Lepe

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Generador de un gran compromiso de todos, para realizar nuestro trabajo.

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Generador de un gran compromiso de todos, para realizar nuestro trabajo.

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Puedo fortalecer el desempeño de mi funciòn estando atento a las necesidades de asesorìa y/o acompañamiento de mis directivos y docentes, ademàs de siempre estar en continua formaciòn permanente acerca de las novedades y/o pràcticas exitosas de acompañamiento

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Ser autogestiva y actualizando me para evaluar mi propia práctica

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Ser autogestiva y actualizando me para evaluar mi propia práctica

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Con un mayor acercamiento a la observación de las prácticas directivas y compartiendo las mismas con todos los actores involucrados

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Con un mayor acercamiento a la observación de las prácticas directivas y compartiendo las mismas con todos los actores involucrados

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Impacto positivo, manifiestan sentirse bien acompañados, con diálogos en confianza, en colaboración y con buena disposición y apertura a la transformación.  

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Impacto positivo, manifiestan sentirse bien acompañados, con diálogos en confianza, en colaboración y con buena disposición y apertura a la transformación.  

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María Guadalupe Cruz Castillón.En el lugar de trabajo, los supervisores , directores y mtros. Sorprendidos que los jefes de sector conozcan y les interese los trabaos pedagógicos, apertura al diálogo, mucha participación y libertad de opinión. Conscientes de las responsabilidades.

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María Guadalupe Cruz Castillón.En el lugar de trabajo, los supervisores , directores y mtros. Sorprendidos que los jefes de sector conozcan y les interese los trabaos pedagógicos, apertura al diálogo, mucha participación y libertad de opinión. Conscientes de las responsabilidades.

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En principio manteniendo una actitud abierta y teniendo en claro la función del supervisor y el impacto que esta puede tener.

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En principio manteniendo una actitud abierta y teniendo en claro la función del supervisor y el impacto que esta puede tener.

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Seguir en actualización y capacitación constante, llevarlo a la práctica, organizar los tiempos y enfocarme en ejercer un liderazgo pedagógico empático.

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En primer lugar con respeto, ser participe activo en el quehacer educativo

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En primer lugar con respeto, ser participe activo en el quehacer educativo

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Que sean más concientes y más cercanas a su contexto 

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Que sean más concientes y más cercanas a su contexto 

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Ha permitido al menos establecer una relación empática entre directivos y supervisor, se enriquece el trabajo en ambos sentidos.

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Ha permitido al menos establecer una relación empática entre directivos y supervisor, se enriquece el trabajo en ambos sentidos.

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ARTURO. APOYAR CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

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ARTURO. APOYAR CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

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Fortalecimiento al desempeño de mi función.

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Fortalecimiento al desempeño de mi función.

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Sistematizando las prácticas de mi función y análizandolas para encontrar los aspectos perfectibles, ajustar y dar continuidad.

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El  impacto del Plan de acompañamiento que he tenido con    los directivos  ha resultado muy enriquecedor, ya que ha generado una mayor confianza en las participaciones, así como dar un mayor sentido educativo a las acciones emprendidas, en las que se alcanzan apreciar con una intencionalidad en el aprendizaje.

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El  impacto del Plan de acompañamiento que he tenido con    los directivos  ha resultado muy enriquecedor, ya que ha generado una mayor confianza en las participaciones, así como dar un mayor sentido educativo a las acciones emprendidas, en las que se alcanzan apreciar con una intencionalidad en el aprendizaje.

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A partir de la comunicación horizontal, haciendo partícipes a todos los involucrados. auto evaluar mi desempeño

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A partir de la comunicación horizontal, haciendo partícipes a todos los involucrados. auto evaluar mi desempeño

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El plan de acompañamiento hacia los directivos hasta este momento tal parece que vamos avanzando pues en las retroalimentación que se hace con todo el colectivo hay respuestas favorables ya que las participaciones son de todas y cada una tiene su cuaderno de registro en donde anotan sus compromisos.

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El plan de acompañamiento hacia los directivos hasta este momento tal parece que vamos avanzando pues en las retroalimentación que se hace con todo el colectivo hay respuestas favorables ya que las participaciones son de todas y cada una tiene su cuaderno de registro en donde anotan sus compromisos.

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Autoevaluación constante y permanente, retroalimentación oportuna, con enfoque formativo.

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Continuar trabajando para fortalecer la sistematización y seguimiento, con énfasis en la periodicidad.

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Continuar trabajando para fortalecer la sistematización y seguimiento, con énfasis en la periodicidad.

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CON CIRCULOS DE ESTUDIO CON MIS COMPAÑERAS SUPERVISORAS, CON LA AUTOEVALUACION QUE REALIZO DE MI FUNCION, ENFRENTARNDOME A RETOS QUE SE ME ENFRENTAN, A APRENDER DE LAS DOCENTES Y DIRECTORAS.

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CON CIRCULOS DE ESTUDIO CON MIS COMPAÑERAS SUPERVISORAS, CON LA AUTOEVALUACION QUE REALIZO DE MI FUNCION, ENFRENTARNDOME A RETOS QUE SE ME ENFRENTAN, A APRENDER DE LAS DOCENTES Y DIRECTORAS.

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El Impacto del Plan de acompañamiento de los directivos ha sido muy enriquecedor que ha contribuido a la mejora de la función de liderazgo pedagógico donde todas, contribuyen con estrategias y acciones para la mejora educativa y la transformación e innovación de las funciones de nuestro personal a nuestro cargo. Se han mejorado las habilidades socioemocionales.

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NOMBRE DEL PARTICIPANTE | JUAN VERA FREGOSO

Los logros que se han obtenido hasta hasta el momento:
Cambio de actitud de algunos docentes
Se ha influido en el desarrollo de la necesidad en docentes y directivos de solicitar asesoría y/o acompañamiento en el momento en que lo necesiten.

De la misma forma estos logros han contribuido a fortalecer mi funciòn como lider acadèmico, puesto que he aprendido de los directivos y de los docentes mismos en el sentido de que aportan estrategias y procedimientos de acompañamiento aquellos y tècnicas para mejorar los aprendizajes de los alumnos, estos. Ademàs, las necesidades de asesorìa y/o  acompañamiento que manifiestan ambos, me obligan, por decirlo de alguna manera, a estar siempre a la vanguardia de tècnicas y procedimientos.

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Realizando evaluación permanente de mis acciones realizadas en las escuelas de mi zona y a partir de ellas, rediseñar actividades para llevar a la práctica.

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Fortaleciendo el diàlogo horizontal

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ARTURO. A TRAVES DE LA RECUPERACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EN CADA DIRECTOR Y EN EL AULA CON LOS DOCENTES

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ARTURO. A TRAVES DE LA RECUPERACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS EN CADA DIRECTOR Y EN EL AULA CON LOS DOCENTES

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Evaluando formativamente y tomando en cuenta no sólo lo logros del aprendizaje sino también el impacto que genera en cada uno de los involucrados. 

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Evaluando formativamente y tomando en cuenta no sólo lo logros del aprendizaje sino también el impacto que genera en cada uno de los involucrados. 

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Erika E. Aguiar Gómez

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Pues así como hago observación a las prácticas de los directivos y docentes, también debo realizar auto observación de mi labor como supervisora y permitir que los demás también me retroalimenten en la manera en que observan mi labor. Marisol Segura 

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Pues así como hago observación a las prácticas de los directivos y docentes, también debo realizar auto observación de mi labor como supervisora y permitir que los demás también me retroalimenten en la manera en que observan mi labor. Marisol Segura 

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Comunicación horizontal y efectiva.
Confianza.
Trabajo colaborativo

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Las directoras expresan que se sientes respaldadas, acompañadas y que fortalece su liderazgo pedagógico 

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Las directoras expresan que se sientes respaldadas, acompañadas y que fortalece su liderazgo pedagógico 

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1- Favorable al generar actitud de disposición, iniciativa, intercambio de ideas y propuestas y practicas, para ir fortaleciendo continuamente la practica educativa de directores y del supervisor también.

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Ha sido favorable porque ha permitido que nos conformemos como un verdadero equipo colaborativo que buscamos soluciones juntos.

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Ha sido favorable porque ha permitido que nos conformemos como un verdadero equipo colaborativo que buscamos soluciones juntos.

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Impacto del Plan de acompañamiento a directivos

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Impacto del Plan de acompañamiento a directivos

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En la atención a la planeación del docente, acercamiento a las prácticas en el aula.

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EL IMPACTO QUE HA TENIDO ES QUE HA SIDO DE  APOYO, DE SENTIRSE SEGURAS LAS NUEVAS DIRECTORAS EN SU NEUVA FUNCION, DE QUE SABEN QUE CUENTAN CON MIS ORIENTACIONES Y SERVICIO. 

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EL IMPACTO QUE HA TENIDO ES QUE HA SIDO DE  APOYO, DE SENTIRSE SEGURAS LAS NUEVAS DIRECTORAS EN SU NEUVA FUNCION, DE QUE SABEN QUE CUENTAN CON MIS ORIENTACIONES Y SERVICIO. 

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acercamiento colaboración, apoyo mutuo en equipo integrado

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acercamiento colaboración, apoyo mutuo en equipo integrado

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LA SENSIBILIZACIÓN DE LA NECESIDAD DE INTENCONAR ESTRATEGIAS CONTEXTUALES PARA MEJORAR LOA PRENDIZAJES Y FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICAS DOCENTES

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LA SENSIBILIZACIÓN DE LA NECESIDAD DE INTENCONAR ESTRATEGIAS CONTEXTUALES PARA MEJORAR LOA PRENDIZAJES Y FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICAS DOCENTES

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Confianza para abordar impresiones sobre acciones a realizar en su práctica educativa.

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Estar más cercana con mis compañeros docentes creando un lazo de confianza y empatía para buscar estrategias para mejorar su labor y a su vez la mía como supervisora. Marisol Segura 

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Estar más cercana con mis compañeros docentes creando un lazo de confianza y empatía para buscar estrategias para mejorar su labor y a su vez la mía como supervisora. Marisol Segura 