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·         Se comprobó que se arrojaron desechos industriales tóxicos a cursos de agua de la zona.

·         Los elevados valores de contaminación en cursos de agua a raíz de los residuos que emanan de la planta.

·         Muestras de líquidos y sólidos descartados en distintos cursos de agua

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El Agua, contaminación y cuidados.

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Que el alumno logre:

·         Reconocer la importancia del agua para la vida.

·         Desarrollar actitudes responsables ante el medio ambiente.

·         Conocer el valor del agua y los beneficios que nos otorga

·         Determinar los principales contaminantes.

·         Indagar acerca de las principales enfermedades que ocasiona el agua

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La industria azucarera utiliza grandes cantidades de agua, sobre todo en el lavado de la caña y la condensación de vapor, también incluye el lavado del carbón animal y carbón activo, suministro de agua a las calderas, soluciones del proceso, lavado de los filtros, para el intercambio de iones en el enfriamiento sin contacto, agua para compensar las pérdidas en la alimentación de la caldera, agua para la ceniza volante y agua para el lavado de los pisos.

Estas grandes cantidades de agua utilizada son muy pocas veces tratadas para su descontaminación siendo vertidas en los ríos o arroyos cercanos a la industria provocando un gran efecto de contaminación para las comunidades cercanas a esta.

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), el agua está contaminada cuando su composición se haya alterado de modo que no reúna las condiciones necesarias para el uso al que se la hubiera destinado, en su estado natural.

La contaminación de las aguas es uno de los factores importantes que rompe esa armonía entre el hombre y su medio ambiente, precisándose en consecuencia luchar contra ella para recuperar el equilibrio necesario.

El uso del agua en un Ingenio Azucarero es sinónimo de contaminación ya que muy pocos ingenios tratan sus aguas, solamente la almacenan y posteriormente la depositan en los ríos cercanos a este, provocando grandes cantidades de contaminación para la flora, fauna y seres vivos aledaños al Ingenio Azucarero. Esta alta contaminación nos lleva a pensar y decidir en los cambios o practicas necesarias para mitigar o eliminar la contaminación del agua, es un gran reto, pero no es un imposible ya que día con día se van generando y actualizando las técnicas y maquinarias para lograr esto.

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Observen y contesten las siguientes preguntas:

a)      ¿Cómo es el color del agua en cada uno de los vasos?

b)     ¿Cómo se puede describir el olor de cada uno?

c)      ¿En qué se diferencia el contenido de los dos recipientes?

d)     ¿Se puede beber el agua del recipiente No. 2? ¿Por qué?

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Realicen la siguiente experiencia:

a.      ¿Qué necesitan?

·         2 frascos o vasos de vidrio transparente, rotulados como No. 1 y No. 2.

·         Agua potable limpia.

·         Agua con residuos como tierra, detergente, lodo, colorantes, etcétera.

b.      ¿Cómo hacerlo?

·         Llenen el recipiente No. 1 con agua potable.

·         Llenen el recipiente No. 2 con el agua que tiene residuos.

·         Dejen los recipientes quietos durante unos pocos minutos.

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Observa las ilustraciones que aparece y contesta por escrito las siguientes preguntas:

a)      ¿Qué sustancias ensucian y contaminan el agua según la ilustración?

b)     ¿Qué otras sustancias que conozcas ensucian el agua?

c)      ¿Cómo es el color del agua cuando está sucia?

d)     ¿Dónde lavan los agricultores sus fumigadoras luego de trabajar con ellas en los cultivos? ¿Dónde depositan la mayoría de los ingenios las aguas que utilizan?

e)      ¿A dónde van las aguas de los lavaderos y los sanitarios?

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Lean en voz alta, con mucha atención, y reflexionen sobre el siguiente texto:

FUENTES DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA

El agua es como la sangre de la Tierra. Desde el momento en que brota de un manantial se convierte en un vehículo que puede recoger toda clase de objetos y sustancias en su largo viaje.

Cuando un río pasa por los campos cultivados recoge abonos y pesticidas, cuando llega a las ciudades y los pueblos recibe aguas negras de alcantarillados y tuberías, y cuando pasa cerca de fábricas e industrias recibe gran cantidad de residuos (o desechos) tóxicos.

La consecuencia final es la muerte de los organismos que habitan el agua, y la imposibilidad de utilizar este recurso natural para regar cultivos, alimentar animales y preparar alimentos.

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Comenta el texto, y responde en el cuaderno:

a)      ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del agua?

b)     ¿Qué se podría hacer en cada fuente de contaminación para disminuirla o acabarla?

c)      ¿Qué pasaría si todas las fuentes de agua estuvieran contaminadas?