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*Actividades de presentación. *Trabajamos con la lista de sus nombres.*Buscamos palabras que comienzan como sus nombres y las de sus compañeros.

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*Actividades de presentación. *Trabajamos con la lista de sus nombres.*Buscamos palabras que comienzan como sus nombres y las de sus compañeros.

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Armamos la lista con los nombres de los/as estudiantes. Nombre de la docente y grupo al que pertenece.  Luego la utilizamos para tomar lista a diario y cómo fuente segura del ambiente alfabetizador.

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Armamos la lista con los nombres de los/as estudiantes. Nombre de la docente y grupo al que pertenece.  Luego la utilizamos para tomar lista a diario y cómo fuente segura del ambiente alfabetizador.

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*Presentación del título del cuento: "El hombrecito de jengibre ".Trabajamos a partir de sus conocimientos previos.*Vimos y escuchamos el cuento.*Realizamos una lista de personajes que aparecen en el cuento. *Reflexionamos sobre la escritura de los nombres de los personajes.*Buscamos en el cuento dónde aparece la canción.  Analizamos cómo está escrito y qué dice . Escribimos la canción y marcamos dónde aparece la palabra corre *Dibujamos el hombrecito de Jengibre y escribimos sus partes.

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*Presentación del título del cuento: "El hombrecito de jengibre ".Trabajamos a partir de sus conocimientos previos.*Vimos y escuchamos el cuento.*Realizamos una lista de personajes que aparecen en el cuento. *Reflexionamos sobre la escritura de los nombres de los personajes.*Buscamos en el cuento dónde aparece la canción.  Analizamos cómo está escrito y qué dice . Escribimos la canción y marcamos dónde aparece la palabra corre *Dibujamos el hombrecito de Jengibre y escribimos sus partes.

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*Actividades de presentación. *Trabajamos con la lista de sus nombres.*Recomendamos distintos cuentos.

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*Actividades de presentación. *Trabajamos con la lista de sus nombres.*Recomendamos distintos cuentos.

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*Presentación del título del cuento a trabajar:"Aladino y la lámpara maravillosa ".*Trabajamos a partir de sus conocimientos previos.*Vimos y escuchamos en un primer momento las partes 1,2,3 y 4. Luego las partes 5,6 y 7.* Realizamos una lista de personajes.*Reflexionamos sobre algunas partes del cuento,como por ej ¿Quién era en verdad el mago?*Realizamos las fichas sobre el protagonista y el antagonista.

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*Presentación del título del cuento a trabajar:"Aladino y la lámpara maravillosa ".*Trabajamos a partir de sus conocimientos previos.*Vimos y escuchamos en un primer momento las partes 1,2,3 y 4. Luego las partes 5,6 y 7.* Realizamos una lista de personajes.*Reflexionamos sobre algunas partes del cuento,como por ej ¿Quién era en verdad el mago?*Realizamos las fichas sobre el protagonista y el antagonista.

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*Trabajamos la noción de fracción.
*Resolvemos situaciones problematicas que involucren números racionales.

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Lectura

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●Escritura por si mismos en torno a leído.

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Utilizando dinero.

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Se procura que los estudiantes relaten el cuento con el apoyo de la imagen visual .

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Énfasis en lectura y escritura. Además se continúo trabajando con el cuento Aladino y la lámpara maravillosa.

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Énfasis en lectura y escritura. Además se continúo trabajando con el cuento Aladino y la lámpara maravillosa.

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Construyen palabras sólos con letras sueltas.

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Practicando la lectura del cuento...