# data[].attributes.body
1.- Los resultados me sorprendieron bastante, pues esperaba que  fueran más altos que bajos. Siento que queda mucho por mejorar dado nuestra labor docente.
2.- No, lo contrario, siento que me falta mejorar en muchos aspectos. Tanto en lo práctico como en lo teórico. Considero que la falta de práctica también afecta eso, pues es allí donde uno conoce de frente las carencias que se tenga.
3.- Creo que el estándar 10 es en el que más falencias presento, aunque no está demás decir que debo mejorar mas en todas y no sólo la 10.

# data[].attributes.body
1-  Sinceramente me sorprendió bastante, no esperaba que los resultados fueran intermedios y hasta bajos, pensaba que estaban por sobre los rangos de 65% hacia arriba. Es lamentable, sin embargo, creo en que se pueda mejorar y que a medida del tiempo los resultados vayan subiendo.
Pd: Va en uno crear el cambio :)

2- No, siento que me falta mucho por aprender y más aún, al tener muy poca práctica en el área, ya que, en ello se aprende de mejor manera y se conoce esa realidad distinta a la que creemos.

3- El estándar de la inmersión al sistema educacional Chileno.

# data[].attributes.body
1. Me parece que son los resultados que esperaba, pues creo que la formación docente es buena pero falta por mejorar algunos aspectos para que sea excelente.

2. No, creo que es difícil saber TODO lo que conforma a un profesor efectivo, además, considero que me falta práctica para poder identificar las carencias que tengo.

3. Creo que debería mejorar el área de los estándares pedagógicos, ya que es una parte fundamental de un buen docente y a falta de práctica, supongo que mi desempeño se vería perjudicado, debido a que uno puede saber la teoría pero al momento de aplicarla se puede complicar.

# data[].attributes.body
¿Qué opinas de estos resultados?
Me impresionó mucho, creí que serían más altos.
¿Sientes que sabes todo lo que necesitas para ser un profesor/a efectivo/a?
No, creo que me falta mucho conocimiento sobre la materia y algunas otras características que hacen a un buen profesor.
¿Qué áreas crees que deberías mejorar en función de los estándares?
El estándar 10, definitivamente.

# data[].attributes.body
1.- creo que son buenos, aunque como usted menciona ninguno pasa del 70% y eso igual es algo curioso, ya que se supone que deberíamos llegar preparados como para dar más. 2.-Para ser honesto aun no me encuentro preparado en su totalidad para ser profesor, ya que encuentro que aun me faltan algunas cosas más que nada en el tema de planificar.
3.- yo creo que debería mejorar la mayoría de los estándares ya que en verdad soy algo desconfiado de mi persona, quizás no tanto, pero si darle sus pinceladas.

# data[].attributes.body
1. Honestamente, son resultados impresionantes. Menos de la mitad del 100% de los profesores cumplen los estándares, a nivel país es algo preocupante. Cada vez hay más desertores o estudiantes que no pretenden ejercer. A largo plazo no creo que estos porcentajes aumenten mucho en su valor.

2. No, pero siento que que he adquirido competencias y saberes que si me servirán a futuro, aun tengo mucho que aprender y perfeccionar respecto a mis estándares pedagógicos.

3. Lo desconozco, estoy muy desconectado de estos temas pero si tuviese que mejorar en algo seguro serían mis estándares disciplinarios.

# data[].attributes.body
1.-Creo que están bien, pero de todas maneras podrían ser mejores
2.-no, siento que aun me faltan competencias por desarrollar y también ponerlas en práctica
3.- el estándar de la inmersión a la educación chilena como tal, con sus diferentes contextos.

# data[].attributes.body
1) Creo que esperaba un peor resultado en cuanto a los porcentajes, por lo que me sorprendió, pero también siento qué hay que mejorar mucho.

2) Creo que no, que aún me falta para poder decir de manera segura que sé todo lo que necesito para ser una profesora efectiva.

3) Creo que el estándar 10 acerca de la inversión en el sistema educacional chileno es el más necesario de manera personal.

# data[].attributes.body
1: Los resultados son alentadores, saber que a nivel nacional hay medianamente una buena formación en el profesorado aumenta las expectativas en una prueba que además funciona como predictiva... Lo interesante sin duda, será conocer los resultados de esta generación, pues no es cualquier generación después de todo. Ha estado inmersa en muchas convulsiones, entre las que más destacan (pero no son las únicas) el contexto de estallido social y de pandemia. La pregunta es clara ¿Mermarán los resultados a partir de estos hechos que, en mi opinión, han incidido en nuestra formación?  Falta saberlo y la prueba diagnóstica de este año nos esclarecerá un poco el asunto.

2: Siento que en cuanto a las habilidades sociales como: Relacionarse con personas, manejar grupos, liderazgo, comunicación efectiva, entre otras; si poseo las correspondientes, pues en el último tiempo me he metido a diversas actividades para desarrollar justamente este tipo de destrezas para mejorar mi estima y mi autopercepción. Sin embargo, no siento lo mismo en cuanto a los saberes "técnicos y metodológicos" de mi profesión, creo que tengo vacíos y lagunas junto a muchas confusiones... Veamos que va sucediendo en el camino.

3: El estándar 10 definitivamente, pues por ejemplo siento que aun no conozco del todo los documentos curriculares (bases curriculares, marco para la buena enseñanza e incluso el marco jurídico institucional y legal de la pedagogía). Y si este es el estándar que está relacionado con la deserción, pues parece que es tiempo de buscar por mi parte la manera de mejorar en esta área.

# data[].attributes.body
1. Creo que los resultados me tranquilizan, suelo tener una visión bastante pesimista de la educación desde la teoría-práctica, más que nada por experiencias en el aula pasadas que me han hecho pensar que toda clase de persona suelen llamarse "profesores" sin un buen desempeño visible.
2. No. Creo que necesito más cercanía con el aula y las clases como tal. La ausencia de la práctica el año pasado me pesa personalmente a mi confianza y autoestima como futura docente.
3. El estándar 10. Sé muy poco sobre todo lo que involucra laboralmente a los profesores.

# data[].attributes.body
1) Opino que deberían ser mas altos, pues estamos cinco años estudiando , por ende debemos manejar bien los temas de nuestra área
2) Dada mi experiencia hasta ahora siento que no tengo todos los recursos para enfrentarme a un curso. Probablemente tengo conocimiento, pero no tengo técnicas para realizar evaluaciones , para motivar a un curso, para exponer y captar la atención de mis estudiantes ,etc .
3) Creo que debemos mejorar el estándar de la inmersión al sistema educativo, ya que es importante saber a qué nos enfrentamos y cómo hacerlo.

# data[].attributes.body
1.-  En mi opinión, existen diversas variantes como lo mencionaré en la segunda respuesta que pueden afectar el aprendizaje efectivo sobre estos estándares, también depende mucho de la calidad del docente, ya que es bien sabido que NO todos saben enseñar y también depende mucho de las habilidades que cada uno posee, cosa que se pueden potenciar de forma adecuada.
2.- No, siento que todavía me falta mucho. Esto es debido a que considero que en la universidad existen muchas deficiencias tanto académicas como aquellas que pueden afectar el aprendizaje (como problemas personales, problemas de conexión, etc.)

La mayoría de lo que he aprendido de "cómo ser un buen profe" ha sido por experiencia o con muy pocos docentes que se dan el tiempo de explicar, motivar y mostrar estrategias que nos sirven para implementarlas en
3.- Supongo que en el estándar que está relacionado a la inserción al sistema educativo chileno. La experiencia me ha hecho darme cuenta que muchos docentes y futuros estudiantes, tenemos expectativas de hacer muuuuuuuuchas cosas en el colegio, pero nos vemos limitados y al final, terminamos decepcionados de ello.

# data[].attributes.body
1.- me parecen positivos, sobre todo para los que somos de prosecución
2.- no, creo que aún tengo carencias para ser efectivo
3.- enterarme más cómo funcionan administrativa y juridicamente el sistema educacional chileno para los docentes