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NEUROCIENCIAS Y SU IMPORTANCIA EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE.

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NEUROCIENCIAS Y SU IMPORTANCIA EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE.

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La neurociencia es una excelente herramienta para los docentes, esta disciplina ha destacado la relación que existe entre los procesos de aprendizaje y las emociones, indicando de qué manera estas se relacionan profundamente e influyen en la forma en que los alumnos se desempeñan a la hora de aprender.
Gracias a los avances de la ciencia, podemos entender los procesos por los cuales pasamos al momento de aprender y como operan las emociones dentro del aula, de esta manera, le podemos sacar el mayor provecho al proceso educativo.
Las neurociencias pueden realizar importantes aportes al conocimiento para facilitar la comprensión de procesos cognitivos claves para la enseñanza-aprendizaje,como: la memoria, la atención, el lenguaje, la lectoescritura, las funciones ejecutivas, la toma de decisiones, la creatividad y la emoción.
Enlace Adjunto:
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num4/art20/art20.pdf

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Investigadores han demostrado que la aplicación de ultrasonidos en los dos hemisferios cerebrales corrige el temblor esencial.
Álvaro que es dentista, no podía trabajar de la manera correcta debido  al temblor que sentía.
Otras personas solo conviven con este temblor y lo llegan a confundir con Parkinson, cuando se descarta la enfermedad de Parkinson, estos pacientes son etiquetados con un diagnóstico de temblor esencial. Se les comienza tratando con medicamentos que no siempre llegan a funcionar.
Una tecnología de ultrasonidos, actúan en el área donde deben y Álvaro al haber tenido solo una sesión, pudo volver a la normalidad siendo dentista solo que ahora sin su Temblor Esencial que le impedía tanto realizar su profesión.
La persona enferma se introduce en un dispositivo similar a una resonancia magnética y sale tres horas después sin síntomas.
Se aplicó este método a más de 150 personas y los resultados fueron positivos devolviendoles su vida normal.
Enlace Adjunto:
https://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-solucion-para-temblor-esencial-202109200148_noticia.html

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OBSERVAN EL CAMINO QUE SIGUE LA HORMONA DEL AMOR EN EL CEREBRO.

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OBSERVAN EL CAMINO QUE SIGUE LA HORMONA DEL AMOR EN EL CEREBRO.

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Una investigación ha podido reconstruir en 3D los circuitos de oxitocina, la conocida como 'Hormona del amor', y vasopresina en el cerebro del ratón en desarrollo.
Este análisis ha demostrado que la oxitocina y vasopresina tienen una dinámica distinta a lo largo del desarrollo embrionario.
Se desconoce cómo la oxitocina y la vasopresina interactúan en el cerebro, numerosos estudios en animales y humanos sugieren que las alteraciones de estos circuitos pueden estar en la base de trastornos mentales caracterizados por déficits en la interacción social, como el autismo, la ansiedad y la agresividad social o la esquizofrenia lo cual lo hace muy interesante y curioso.
Enlace Adjunto:
https://www.abc.es/ciencia/abci-observan-camino-sigue-hormona-amor-cerebro-202105230145_noticia.html

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¿SOMOS LIBRES PARA DECIDIR? ESTO ES LO QUE DICE LA NEUROCIENCIA.

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¿SOMOS LIBRES PARA DECIDIR? ESTO ES LO QUE DICE LA NEUROCIENCIA.

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Se indica que el último responsable del libre albedrío es el cerebro pero que también gran parte de la actividad cerebral, ocurre de forma inconsciente.
Los neurocientíficos prefieren manejarse con el término de Toma de Decisiones en vez de Libre Albedrío.
El lóbulo prefrontal es el cual regula la actividad necesaria para satisfacer estas necesidades y las termina cuando se alcanza la recompensa deseada.
Comportamientos, deseos, recuerdos, emociones y pensamientos dependen de la actividad de porciones específicas de nuestro cerebro.
Así como la teoría de Platón y Descartes, podemos llegar a que nosotros somos seres vivos pero con motivos internos ya sea que esto nos lleve a lo bueno o malo.
Enlace Adjunto:
https://www.abc.es/ciencia/abci-somos-libres-para-decidir-esto-dice-neurociencia-202106270038_noticia.html

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UNA NEUROPRÓTESIS DEVUELVE LA CAPACIDAD DE HABLAR A UN HOMBRE CON PARÁLISIS CEBREBRAL.

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UNA NEUROPRÓTESIS DEVUELVE LA CAPACIDAD DE HABLAR A UN HOMBRE CON PARÁLISIS CEBREBRAL.

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Sufrió un accidente automovilístico, el hombre se llama Bravo y quedó paralizado con a los 20 años por un derrame cerebral grave.

Podemos mencionar que gracias a la evolución e implementación de nueva tecnología en cuanto a los estudios neuropsicológicos.

Gracias a electrodos implantados en su cerebro, todo lo que Bravo dice trasmite en señales a una computadora.

"Chang" quien es el autor principal indica que esto es una buena señal y una esperanza también debido a que restaurar la comunicación al aprovechar la maquinaria del habla natural del cerebro.
Enlace adjunto:
https://www.abc.es/salud/enfermedades/abci-neuroprotesis-devuelve-capacidad-hablar-hombre-paralisis-cerebral-202107151106_noticia.html