# data[].attributes.body
Κύριε συγνώμη, από το φυλλάδιο 1.5 ποιο κομμάτι θεωρειας πρέπει να μάθουμε και αν μπορείτε μου εξηγείτε την άσκηση 4 από το ίδιο φυλλάδιο;

Απάντηση

Για την άσκηση 4 δες μερικά post αριστερά. Για την θεωρία ό,τι έχουμε πει για το νόμο του Coulomb (ορισμός, σχέση F με q1,q2, σχέση F με r).

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε...θα μπορούσατε να μου στείλετε την λύση στην άσκηση 9 στο φυλλάδιο 5.2 β γυμνασίου;

# data[].attributes.attachment_link.title
5_2 Ενέργεια ασκήσεις για το σπίτι 2024 απαντήσεις 2

# data[].attributes.body
Καλησπέρα κύριε , στην φυσική γ φωτοτυπία 1.5 μπορείτε να μου πείτε τις 4 πρώτες ασκήσεις;

Απάντηση

Με την 3 από ό,τι θυμάμαι δεν είχαμε ασχοληθεί ιδιαίτερα. Μπορείς να την αντιμετωπίσεις σαν να μην έχει γίνει.

Προσοχή στην 2: είπαμε ότι θα πρέπει να την ξέρουμε σαν θεωρία αλλά δεν έχουμε κάνει ασκήσεις που παίρνεις τον τύπο για την F, βάζεις μέσα νούμερα για K, q₁, q₂, r και υπολογίζεις το F. Έχουμε κάνει ασκήσεις που σας δίνω την F, π.χ. F=90N και σας ρωτάω πόση θα γίνει η F αν π.χ. διπλασιάουμε το q₁ ή τριπλασιάσουμε το r κ.τ.λ.

Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
Και κάτι ακόμα 

# data[].attributes.subject
Και κάτι ακόμα 

# data[].attributes.body
Από την 1.5, οι ασκ 11-15 είναι στην ύλη; Αν ναι ποιες είναι οι απαντήσεις;

Απάντηση

Ποιές ακριβώς εννοείς;

# data[].attributes.body
Καλησπέρα κύριε, ήθελα να σας ρωτήσω αν μπορείτε να μου εξηγήσετε λίγο από την άσκηση 5 του φυλλαδίου που μας στείλατε το Ε,το ΣΤ και Ζ γιατί δυσκολεύομαι στο να καταλάβω ποιους τύπους πρέπει να χρησιμοποιήσω για να βρω το αποτέλεσμα

Απάντηση

Έχω γράψει και τα προηγούμενα ερωτήματα για να δείτε πως προέκυψαν τα νούμερα που χρησιμοποιούμε. Όπως είχαμε πει και στην τάξη ασκήσεις σαν αυτή είναι καλές για εξάσκηση αλλά είναι πολύ μεγάλες για να μπουν σαν ένα μόνο θέμα σε εξετάσεις. Καλό είναι να την αντιμετωπίσετε σαν να είναι δύο ασκήσεις. Μία με υπολογισμούς στην σύνδεση σε σειρά και άλλη μία με υπολογισμούς σε ισχύ και ενέργεια.

# data[].attributes.attachment_link.title
 Απαντηση small

# data[].attributes.body
Κύριε θέλω να σας ρωτήσω κάτι, μέσα στην ύλη των εξετάσεων της φυσικής της γ γυμνασιου είναι και τα κεφάλαια 1 , 1.2 , 1.3 , 1.4 , 1.5 αυτά τα κεφάλαια κύριε δεν τα έχουμε κάνει μαζί , τα είχαμε κάνει με προηγούμενη καθηγήτρια άρα σε κομμάτι θεωρίας πρέπει να τα μάθουμε όλα από κάθε κεφάλαιο;

Απάντηση

Αρκετά από αυτά που μου λες τα έχουμε σίγουρα κάνει μαζί. Αν κάτι από αυτά δεν το έχουμε κάνει μαζί και το έχετε κάνει με άλλο καθηγητή, σίγουρα έχει γίνει συζήτηση και ερωτήσεις στην τάξη από την οποία βεβαιώθηκα ότι το έχετε διδαχθεί ικανοποιητικά (και σίγουρα σε βαθμό που να καλύπτονται οι απαιτήσεις των εξετάσεων στα αντίστοιχα θεμάτα). Άρα αν κάτι δεν κάναμε εξ'άρχής μαζί (που όμως σίγουρα το έχουμε συζητήσει) το διαβάζεις κανονικά όπως το είχατε κάνει με τον κύριο/κυρία που το είχατε δουλέψει.

# data[].attributes.headline
Φυσική 3.6 φυλλάδιο 

# data[].attributes.subject
Φυσική 3.6 φυλλάδιο 

# data[].attributes.body
κύριε έχω μια απορία όσον αφορά τις ασκήσεις που στείλατε

Αν δεν κάνω λάθος κάποια πράγματα από αυτά που λέτε στο φυλλάδιο δεν τα έχουμε διδαχθεί γιατί είναι στην ενότητα με τον νόμο του Τζάουλ

Απάντηση

Καλησπέρα,

μπορείς μου πεις σε ποιά πράγματα αναφέρεσαι;

Απάντηση

Στις ασκήσεις 5 και 6 στα τελευταία 2 υποερωτηματα στο Ζ και Η

Απάντηση

Κατάλαβα τι εννοείς. Προφανώς μπορείς να απαντήσεις τα ερωτήματα αυτά χρησιμοποιώντας το νόμο του Τζάουλ. Αλλά επειδή ο νόμος του Τζάουλ δεν είναι στην ύλη μας βλέπεις ότι η προτεινόμενη απάντηση δεν τον χρησιμοποιεί. Αντίθετα χρησιμοποιεί κάτι πολύ πιο απλό που λέει το βιβλίο στην παράγραφο για το φαινόμενο Τζάουλ. Με απλά λόγια αν έχει σταθερή θερμοκρασία ο αντιστάτης τότε όση ηλεκτρική ενέργεια Ε υπολογίσεις ότι καταναλώνει, την δίνει όλη στο περιβάλλον ως θερμότητα (καμία πράξη παραπάνω, απλά λες ότι αφού έχει σταθερή θερμοκρασία, η θερμότητα θα είναι όση η ηλεκτρική ενέργεια).

Απάντηση

Εντάξει ευχαριστώ πολύ !

Απάντηση

Παρακαλώ! Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
3.6 και νόμος Coulomb παραδείγματα

# data[].attributes.subject
3.6 και νόμος Coulomb παραδείγματα

# data[].attributes.body
Οι ασκήσεις από το 3.6 που λύσαμε στην τάξη καθώς και κάποια παραδείγματα με σκεπτικό παρόμοιο με αυτό που είχαμε δουλέψει στον νόμο του Coulomb. (Τα ανέβασα ξανά γιατί είχε ένα τυπογραφικό - έλειπε μια τελεία από κάπου)

# data[].attributes.attachment_link.title
3.6 παραδείγματα και νόμος Coylomb παραδείγματα

# data[].attributes.headline
Ενότητα 3.6/Φυσική Γ γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Ενότητα 3.6/Φυσική Γ γυμνασίου

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε.

Έχω δυο απορίες... Η πρώτη αφορά την ενότητα 3.6: έχετε δώσει φυλλάδιο με ερωτήσεις και τι πρέπει να διαβάσουμε από το βιβλίο;

Και η δεύτερη αφορά την ενότητα 1.5: από θεωρία μαθαίνουμε μόνο τη διατύπωση του νόμου του Κουλόμπ;

Ευχαριστώ πολύ!

Απάντηση

Καλησπέρα!

Στην τάξη για την 3.6 είχαμε γράψει τις βασικές σχέσεις για την ισχύ και την ενέργεια και δεν είχαμε σημειώει κάτι από το βιβλίο μιας και όλα όσα μας χρειαζονταν από τη θεωρία ήταν πολύ συγκεκριμένα. Επίσης είχατε πάρει ένα φυλλάδιο με ασκήσεις από τις οποίες λύσαμε τις περισσότερες εκτός από δύο. Θα ανεβάσω το φυλλάδιο με τις λύσεις σε λίγο. Από το 1.5 μας χρειάζεται σαν θεωρία μόνο η διατύπωση και να μπορούμε ποιοτικά να πούμε τι θα συμβεί στην δύναμη όταν μεταβάλουμε την απόσταση μεταξύ των δύο φορτίων ή όταν μεταβάλουμε κάποιο από τα φορτία (ή και τα δύο). Θα αναεβάσω μερικά ενδεικτικά παραδείγματα σαν συμπλήρωμα στο ίδιο φυλλάδιο με τις απαντήσεις του 3.6.

# data[].attributes.headline
Κυριε απο το 3.1 τι πρέπει να μάθουμε

# data[].attributes.subject
Κυριε απο το 3.1 τι πρέπει να μάθουμε

# data[].attributes.body
Καλησπέρα,

από ότι καταλαβαίνω δεν βρίσκεις στο βιβλίο αυτά που είχαμε σημειώσει στην τάξη. Επισύναψα τις σελίδες του βιβλίου που αντιστοιχούν στην 3.1 όπου φαίνονται αυτά που έχουμε υπογραμμίσει και το αντίστοιχο φυλλάδιο θεωρίας (αν και μπορείς να διαβάσεις απευθείας τα υπογραμμισμένα). Όπως έχουμε πει και στην τάξη διαβάζουμε αυτά που έχουμε σημειώσει ως απαντήσεις σε ερωτήσεις φυλλαδίων θεωρίας και όχι γενικά ότι υπάρχει μέσα στο βιβλίο (δεν βοηθάει να διαβάζουμε όλο το βιβλίο και θέλει πάρα πολύ χρόνο). Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ενότητα 3.1 θεωρία

# data[].attributes.headline
2.2 Βιολογία 

# data[].attributes.subject
2.2 Βιολογία 

# data[].attributes.body
Κύριε στο 2.3 ( Ηλεκτρικά διπολα) στο βιβλίο έχουμε σημειώσει μέχρι την απάντηση στο ερώτημα 4. Άρα υπόλοιπα στο βιβλίο σελίδες 45 , 46 , 47 ,48 δεν έχουμε να τα μάθουμε;

Απάντηση

Έχετε να τα μάθετε αλλά από το φυλλάδιο. Πάνω στο φυλλάδιο έχουμε σημειώσει σύντομες απαντήσεις στα υπόλοιπα ερωτήματα. Επειδή κάτι μου λέει ότι μάλλον δεν τα έχεις τα ανέβασα :)

# data[].attributes.attachment_link.title
2.3 Ηλεκτρικά Δίπολα 2022 v2

# data[].attributes.body
Γειά σας κύριε, συγνώμη αλλά δεν έχω καταλάβει πολύ καλά την διαδικασία της μετάφρασης στην βιολογία της γ, μήπως μπορείτε να μου εξηγήσετε;

Απάντηση:

Φαντάσου ότι το mRNA είναι σαν μια "συνταγή" που δίνει οδηγίες για την κατασκευή μιας πρωτεΐνης.

1. Το ξεκίνημα: Το mRNA δημιουργείται από το DNA και στη συνέχεια προσκολλάται σε ένα ειδικό "εργοστάσιο" μέσα στο κύτταρο, που λέγεται ριβόσωμα. Εκεί ξεκινά η παραγωγή της πρωτεΐνης.

2. Η βοήθεια του RNA: Υπάρχουν τρία είδη RNA που συνεργάζονται:

Το mRNA είναι η "συνταγή" (φέρνει τις οδηγίες).

Το rRNA είναι μέρος του ριβοσώματος (βοηθά στη σωστή εκτέλεση της συνταγής).

Το tRNA είναι σαν "ντελιβεράς" που μεταφέρει τα σωστά αμινοξέα (τα δομικά υλικά της πρωτεΐνης).

3. Η κατασκευή της πρωτεΐνης:

Το ριβόσωμα "διαβάζει" το mRNA.

Το tRNA φέρνει τα σωστά αμινοξέα, σύμφωνα με τις οδηγίες.

Τα αμινοξέα ενώνονται το ένα με το άλλο και σχηματίζουν την πρωτεΐνη.

Έτσι, το κύτταρο φτιάχνει τις πρωτεΐνες που χρειάζεται για να λειτουργήσει σωστά

# data[].attributes.body
Στην φυσική Γ στην φωτοτυπία θεωρείας 2.2 ποια είναι η απάντηση στην 11β και στην 2.3 πάλι θεωρείς στην 14;

Απάντηση: 2.3-->14: Σε θερμική.

11β από ποιό φυλλάδιο εννοείς; Γράψε μου αν μπορείς την ερώτηση. Ok! Το βρήκα είναι για την τάση της πηγής σελίδα 41 ή όπως το έχουμε γράψει στο συγκεντρωτικό σχεδιάγραμμα θεωρίας (που έχει V, R, I τύπους και μονάδες) που γράψαμε στην τάξη.

# data[].attributes.body
Καλησπέρα κύριε... μπορείτε να μου στείλετε τον τρίτο τρόπο υπολογισμού της συνισταμένης (όταν οι δυνάμεις είναι κάθετες);

# data[].attributes.attachment_link.title
Κάθετες Δυνάμεις

# data[].attributes.headline
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2025

# data[].attributes.subject
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής 2025

# data[].attributes.body
Εάν ενδιαφέρεται κάποιος/α μαθητής/τρια θέλω να σας ενημερώσω ότι η Ένωση Ελλήνων Φυσικών θα πραγματοποιήσει και φέτος Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου.

Ο Διαγωνισμός Φυσικής του Γυμνασίου με την ονομασία «Αρίσταρχος» θα πραγματοποιηθεί σε τρεις φάσεις:
Η Α΄ φάση εξ αποστάσεως 11 Ιανουαρίου.

Η Β΄ φάση σε εξεταστικά κέντρα σε όλη την Ελλάδα στις 29 Μαρτίου για τους μαθητές που θα προκριθούν από την Α φάση.

Η Γ΄ φάση για τους πρώτους 25 μαθητές κάθε τάξεως σε εξεταστικά κέντρα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη στο δεύτερο δεκαήμερο του Μαΐου.

Εάν κάποιος μαθητής/τρια ενδιαφέρεται παρακαλώ να μου το πει για να το συζητήσουμε πριν μπει να δηλώσει συμμετοχή στο: https://diagonismos-eef.gr

# data[].attributes.body
Γειά σας κυριε,το β1 γράφει διαγώνισμα φυσικής την Τετάρτη 26/03 και λόγω του ότι χάσαμε αρκετά μαθηματα δε μας έχετε πει οργανωμένη ύλη. Μπορείτε να την ανεβάσετε εδώ παρακαλώ;

Απάντηση

Παιδιά καλησπέρα. Η ύλη δίνεται επίσημα στην τάξη για να είμαι σίγουρος ότι την έχουν καταγράψει όλοι οι μαθητές και μαθήτριες. Οπότε θα στείλω μήνυμα και στην eclas για να μεταφέρουμε το διαγώνισμα. Παρόλα αυτά όπως σας έχω ήδη πει η συνισταμένη και οι υπολογισμοί συνισταμένης και οσχεδιασμός δυνάμεων θα είναι σίγουρα στην ύλη οπότε κάντε μια καλή επανάληψη σε αυτά.

# data[].attributes.body
Γειά σεα κύριε,το τμήμα Β1 που γράφει διαγώνισμα φυσικής την Τετάρτη 26 Μαρτίου,δεν μας έχετε δώσει συγκεκριμένη ύλη,λόγω του ότι χάσαμε αρκετά μαθήματα...Μπορείτε να την ανεβάσετε εδώ;

# data[].attributes.headline
Φυσική Γ 2.5 δεύτερο

# data[].attributes.subject
Φυσική Γ 2.5 δεύτερο

# data[].attributes.attachment_link.title
2.5 Εφαρμογές αρχών διατήρησης Απαντήσεις Με ισοδύναμες

# data[].attributes.headline
Φυσική Γ 2.5 πρώτο

# data[].attributes.subject
Φυσική Γ 2.5 πρώτο

# data[].attributes.attachment_link.title
2.5 Εφαρμογές αρχών διατήρησης Απαντήσεις Χωρίς Ισοδύναμες

# data[].attributes.headline
Φυσική Γ 2.3

# data[].attributes.subject
Φυσική Γ 2.3

# data[].attributes.attachment_link.title
2.3 Ηλεκτρικά Δίπολα Ασκήσεις Για το σπίτι Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
2.1 2.2 Ηλεκτρικό Κύκλωμα ασκήσεις για το σπίτι Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
Φυσικη Γ γυμνασιου

# data[].attributes.subject
Φυσικη Γ γυμνασιου

# data[].attributes.body
κυριε στην φυσικη γ γυμνασιου εχετε ανεβασει μονο το ολοκληρο κεφαλαιο 1 και το 2 οχι. Μηπως μπορειτε να ανεβασετε το κεφαλαιο 2 μεχρι εκει που εχουμε κανει ;

# data[].attributes.headline
Γεια σας κύριε... μπορ

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε... μπορείτε να μου στείλετε την λύση στην άσκηση 11 του φυλλαδίου 2.3+2.3.1 της χημείας β γυμνασίου;

# data[].attributes.headline
Ευχαριστώ πολύ 

# data[].attributes.subject
Ευχαριστώ πολύ 

# data[].attributes.body
Καλημέρα κύριε .... Μπορείτε να μου πείτε ποια είναι η απάντηση στις ασκήσεις 10+12 στο φυλλάδιο της χημείας 2.3,2.3.1?

# data[].attributes.headline
Χημεία 2.1,2.2 Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Χημεία 2.1,2.2 Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.headline
Χημεία 1.3. Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Χημεία 1.3. Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3 Φυσικές Ιδιότητες Υλικών

# data[].attributes.headline
Γεια σας κύριε στην ύλ

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε στην ύλη της χημείας Β2 είναι και η περιεκτικότητα;

Απάντηση:

Η περιεκτικότητα για το διαγώνισμα Α τετραμήνου δεν είναι στην ύλη. Στην ύλη είναι η παράγραφος "1.3 Φυσικές Ιδιότητες των υλικών" (μία φωτοτυπία μπρος πίσω), οι παράγραφοι "2.1 το νερό", "2.2 το νερό ως διαλύτης" (σε μια φωτοτυπία και οι δύο) και ότι σχετικό με αυτές τις φωτοτυπίες έχουμε σημείωσει στο βιβλίο. Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.body
Εαν μου ζητηθεί ο ρυθμός παραγωγής θερμότητας σε ένα σώμα που εκτελεί εομ σε λείο δάπεδο αλλα κάποια στιγμή έρχεται σε επαφή με τραχύ δάπεδο οπότε αποκτά τριβη ολίσθησης, όταν ανοίξω την παράγωγο dQ/dt και φτάσω στο Tολ*v*συν0 βάζω ως ταχύτητα αυτή που είχε την στιγμή που ήρθε σε επαφή με το δάπεδο??? Θενκ γιου!

Απάντηση: Έχω την εντύπωση ότι πρέπει να σου διευκρινίζει ποια χρονική στιγμή (για να βρεις την ταχύτητα) θέλει να υπολογίσεις τον (στιγμιαίο) ρυθμό παραγωγής θερμότητας. Εκτός αν σου ζητά μέσο ρυθμό οπότε πρέπει να βρεις την διάρκεια της κίνησης στο τραχύ τμήμα και την συνολική θερμότητα. Αν μου στείλεις την πλήρη εκφώνηση θα μπορώ να σου πω περισσότερα χωρίς να κάνω υποθέσεις...

Λοιπόν επειδή ξαναδιάβασα την εκφώνηση κ βρήκα και σε ένα άλλο θέμα το ιδιο ερωτημα, ζητά τον μέσο ρυθμό παραγωγής θερμότητας οπότε αυτο που έκανα ήταν να βρώ μέσω ΘΜΚΕ την ταχύτητα ( έδινε και συνολικό Δx απο την ωρα που ερχεται σε επαφη μέχρι να σταματησει χωρις Δt)

και να βάλω αυτή στον τύπο. Θα φέρω αυριο μαζί μου μια αντιστοιχη εκφώνηση διότι αυτη που σας είπα ήταν απο ένα διαγώνισμα να δείτε το θεμα. Χίλια ευχαριστώ και παλι

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε... συγγνώμη για την ενόχληση!!! Ποτε θα γράψει χημεία το τμήμα Β2;;;

Θα το δούμε από Δευτέρα... Να δω τι κενά έχουν υπάρχουν στον προγραμματισμό διαγωνισμάτων και θα σας πω.

# data[].attributes.headline
Γ3: Αλλαγή Ημερομηνίας διαγωνίσματος Φυσικής. 

# data[].attributes.subject
Γ3: Αλλαγή Ημερομηνίας διαγωνίσματος Φυσικής. 

# data[].attributes.body
Η ημερομηνία του διαγωνίσματος φυσικής άλλαξε και δεν θα γίνει στις 5/12/2024. Το διαγώνισμα φυσικής του Γ3 θα γίνει την Παρασκευή στις 13/12/2024.

# data[].attributes.body
Κύριε ποια είναι η απάντηση στις ερωτήσεις 1,2,14 στο φυλλάδιο 1.3 της χημείας β γυμνασίου;

Απάντηση: με τις δύο πρώτες ερωτήσεις δεν έχουμε ασχοληθεί (μπορείς να τις αγνοήσεις)! Με την ερώτηση 14 επίσης δεν έχουμε ασχοληθεί αλλά έχουμε συζητήσει παρόμοια θέματα στην τάξη. Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
Γεια σας συγγνώμη για 

# data[].attributes.body
Γεια σας συγγνώμη για την ενόχληση.Στην χημεία β γυμνασίου στο φυλλάδιο 1.3 ποια είναι η απάντηση στις δύο πρώτες ερωτήσεις; Γιατί δεν έχω σημειώσει κάτι.Επισης ποια είναι η απάντηση στην ερώτηση 14 του ίδιου φυλλάδιου;

Απάντηση: με τις δύο πρώτες ερωτήσεις δεν έχουμε ασχοληθεί (μπορείς να τις αγνοήσεις)! Με την ερώτηση 14 επίσης δεν έχουμε ασχοληθεί αλλά έχουμε συζητήσει παρόμοια θέματα στην τάξη. Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε ..... συγγνώμη για την ενόχληση....

Στην Χημεία (β γυμνασίου) τις δύο πρώτες ερωτήσεις από το φυλλάδιο 1.3 τις έχουμε απαντήσει; Και αν ναι μπορείτε να μου δώσετε την απάντηση γιατί έχω σημειώσει από την 3 και μετά; Ευχαριστώ πολύ!!!!

Απάντηση: με τις δύο πρώτες ερωτήσεις δεν έχουμε ασχοληθεί (μπορείς να τις αγνοήσεις)! Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
Κύριε στην βιολογία γ 

# data[].attributes.body
Κύριε στην βιολογία γ γυμνασιου στο 2.2 έχουμε μέχρι την ερώτηση 14? Γιατί μέχρι εκεί έχουμε κάνει δεν τις έχουμε κάνει όλες

Απάντηση: Αν είσαι από το Γ3, από το 2.2 έχουμε μέχρι την 14

Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
Κύριε έχω μια απορία σ

# data[].attributes.body
Κύριε έχω μια απορία στην βιολογία γ γυμνασιου. Αυτές τις ερωτήσεις που έχουμε να διαβάσουμε για το διαγώνισμα έτσι ακριβώς θα μπουν κάποιες στο διαγώνισμα ή μπορεί να έχει μια ερώτηση και να έχει πολλά υποερωτηματα . Επίσης μπορεί να έχετε το κύτταρο και να θέλετε να σας γραψουμε που βρίσκεται το κάθε τι ?

Απάντηση: Αυτά που θα μπουν στο διαγώνισμα θα μπορείτε να τα απαντήσετε με βάση τις απαντήσεις των ερωτήσεων που έχετε μάθει.

Αα άρα θα έχει μόνο ερωτήσεις?

Απαντήσεις: Σε αυτό το διαγώνσιμα θα μείνουμε σε ερωτήσεις για να μην μπερδευτούμε.

# data[].attributes.headline
Ευχαριστώ πολύ!!!!!

# data[].attributes.body
Ευχαριστώ πολύ!!!!!

# data[].attributes.body
Γεια σας !Συγγνώμη για την ενόχληση.... Μπορείτε να μου απαντήσετε στις ερωτήσεις

1) να γράψετε πως ορίζεται η μέση αριθμητική ταχύτητα και ποια είναι η μονάδα μέτρησης της στο SI;

2)Ειναι ίδιο το χρονικό διάστημα με την χρονική διάρκεια;

(Β γυμνασίου)

Απάντηση:

1) βρίσκεται στο βιβλίο σελίδα 29 Ορίζουμε μέση ταχύτητα... μέχρι και τον τύπο, το έχουμε γράψει και στον πίνακα με τύπο και εξήγηση των συμβόλων του τύπου.

2) Ναι είναι το ίδιο!

Καλό διάβασμα!

# data[].attributes.headline
Προγραμματισμός Διαγωνισμάτων

# data[].attributes.subject
Προγραμματισμός Διαγωνισμάτων

# data[].attributes.attachment_link.title
8o Α Τετράμηνο

# data[].attributes.headline
Κύριε συγγνώμη αν ενοχλώ...

# data[].attributes.subject
Κύριε συγγνώμη αν ενοχλώ...

# data[].attributes.body
Πριν από λίγα λεπτά μπήκα στο e-class και δεν σας βρήκα (3 γυμνάσιο Ιλίου α τάξη )και αν θυμάμαι καλά μας είχατε πει ότι έχετε λογαριασμό

Απάντηση: Καλησπέςα, υπάρχει λογαριασμός μήπως πρέπει να κάνεις εγγραφή πρώτα στο μάθημα; Αν έχεις κάνει εγγραφή το Link θα πρέπει να ανοίγει

# data[].attributes.attachment_link.title
Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη) | Σύνδεση χρήστη

# data[].attributes.attachment_link.description
Σύνδεση χρήστη

# data[].attributes.headline
Χημεία Β Γυμνασίου 2.1-2.2

# data[].attributes.subject
Χημεία Β Γυμνασίου 2.1-2.2

# data[].attributes.headline
Κύριε έχω μια απορία <

# data[].attributes.body
Κύριε έχω μια απορία

Πως γίνεται να καταργήσουμε την βιολογια ? Δεν μπορώ με αυτά που έχουμε τι είναι όλα αυτά? Ποιος τα εχει ανακαλύψει αυτά και πρέπει εμείς να τα ξέρουμε? Επίσης υπάρχει εύκολος τρόπος να μάθουμε βιολογια ? Τι τρόπο προτείνεται εσείς?

Απάντηση: Πολύ ωραία ερώτηση. Θα προτιμούσα να την συζητήσουμε στην τάξη για να ακούσω τις ιδέες όλων και να καταλήξουμε σε κάτι που μας εξυπηρετεί καλύτερα.

# data[].attributes.headline
Γεια σας και συγνώμη για την ενόχληση 

# data[].attributes.subject
Γεια σας και συγνώμη για την ενόχληση 

# data[].attributes.body
Τι σχέση έχει η μέση αριθμητική ταχύτητα με την μέση ταχύτητα στην καθημερινή ζωή;

Απάντηση: Αυτό που λέμε μέση αριθμητική ταχύτητα στην φυσική είναι το ίδιο με αυτό που λέμε μέση ταχύτητα στην καθημερινή ζωή.

Και ποια είναι η διεύθυνση του νήματος και του ελατηρίου.

Απαντηση: η διεύθυνση του νήματος (σχοινί) είναι η ευθεία που πάνω της βρίσκεται το τεντωμένο νήμα(σχοινί). Παρόμοια για το ελατήριο.

# data[].attributes.body
γεια σας κυριε ....ηθελα να σας ρωτησω αν στην υλη (των εξετασεων) της α γυμνασιου στην φυσικη εχουμε την σελιδα 9 και 17 απο το βιβλιο.....

Απάντηση: Την σελίδα 9 (το πλαίσιο) την είχαμε συζητήσει και είναι στην ύλη. Η σελίδα 17 είναι εκτός ύλης αφού δεν έχουμε τις μετρήσεις θερμοκρασίας στην ύλη.

# data[].attributes.headline
σας ευχαριστω πολυ....

# data[].attributes.body
σας ευχαριστω πολυ.....καλη συνέχεια!

# data[].attributes.headline
Γ' Γυμνασίου φυσική 

# data[].attributes.subject
Γ' Γυμνασίου φυσική 

# data[].attributes.body
Καλησπέρα και συγγνώμη για την ενόχληση! Την 3,6 και την 4,2 δεν μας τις έχετε δώσει ούτε τις έχετε ανεβάσει στο e-class!

Για την 3.6 δεν υπάρχει ξεχωριστό φυλλάδιο. Εϊναι οι τελευταίες ερωτήσεις θεωρίας (27-36) από το φυλλάδιο που γράφει 3.1, 3.3, 3.5 που έχετε πάρει στην τάξη(τώρα είναι και στην eclass).

Για την 4.2 δεν υπάρχει ξεχωριστό φυλλάδιο. Είναι το φυλλάδιο "4 Τλαλαντώσεις" που έχετε πάρει στην τάξη ερωτήσεις 5 έως και 15 (τώρα είναι και στην eclass)

# data[].attributes.body
Γειά σας κύριε μήπως μπορείτε να ανεβάσετε στο e-class (στο 8ο γυμνασιο στην Β γυμνασιου ) τις λυσεις ολων των φυλλαδιων του κεφαλαίου 5 της φυσικής ?

-Ανέβασα για το έργο. Μέσα στην ημέρα ή αύριο, όταν γράψω τις λύσεις θα ανεβάσω και για την ενέργεια.

-Ωραία σας ευχαριστώ πολύ

-Ανέβασα και την διατήρηση της ενέργειας.

-Ωραία σας ευχαριστώ πάρα πολύ , καληνύχτα και καλή συνέχεια

# data[].attributes.headline
Στιγμιότυπο από την σελίδα 9 του βιβλίου

# data[].attributes.subject
Στιγμιότυπο από την σελίδα 9 του βιβλίου

# data[].attributes.body
Άμα έχουμε Εμηχ(Α)=8000J αλλάζει στις θέσεις Β,Γ,Δ,Ε. Αν ναι, από τι εξαρτάται;

Για να μπορέσεις να πεις ότι η μηχανική ενέργεια διατηρείται θα πρέπει πρώτα να δεις ποιες δυνάμεις ασκούνται στον Φάτσα κατά τη διάρκεια των ακροβατικών του. Οι δυνάμεις που ασκούνται είναι το βάρος του Φάτσα και οι δυνάμεις από τα τραμπολίνο (που είναι δυνάμεις ελαστικής παραμόρφωσης). Το θεώρημα διατήρησης της μηχανικής ενέργειας μας λέει ότι αν στον Φάτσα ασκούνται δυνάμεις βαρυτικές, ηλεκτρικές ή δυνάμεις ελαστικής παραμόρφωσης η μηχανική ενέργεια διατηρείται. Άρα στην περίπτωση της άσκησης η μηχανική ενέργεια διατηρείται, οπότε στις θέσεις που μας ζητάει θα είναι όσο είχε στην αρχή (στη θέση Α).

Ευχαριστώ πολύ!

# data[].attributes.body
Σας ευχαριστώ πολύ για την κατανοητή και γρήγορη απάντηση!!!!!!!!!

Παρακαλώ!

Καλό διάβασμα!!!

Ευχαριστώ !!!!!!!Καλό απόγευμα !!!!!!

# data[].attributes.body
Γεια σας κύριε.Μπορείτε να μου στείλετε την λύση της άσκησης 8 φυλλάδιο ασκήσεις για το σπίτι μετρήσεις πυκνότητας α γυμνασίου;Το πρόβλημα είναι ότι την επόμενη φορά που έχουμε μάθημα γράφουμε διαγώνισμα.Αν δεν μπορείτε να το δείτε σήμερα μπορούμε να το αναφέρουμε πριν το διαγώνισμα΄;

Η απάντηση είναι ότι και στις δύο περιπτώσεις όπως μας λέει η εκφώνηση έχουμε τον ίδιο όγκο (5m³). Ακόμα επειδή η πυκνότητα του σίδηρου (dσιδήρου=7,9g/cm³) είναι μεγαλύτερη από την πυκνότητα του νερού (dνερού=1g/cm³), στο κουτί με τον σίδηρο θα έχουμε περισσότερη μάζα από ότι στο κουτί με το νερό. (αν και αυτή την άσκηση δεν την έχουμε συζητήσει στην τάξη οπότε δεν υπάρχει λόγος να σας απασχολήσει για το διαγώνισμα)

# data[].attributes.body
Η κότα έκανε το αυγό;

Πολύ σωστά η προ-κότα λόγω κάποιας μετάλαξης έκανε ένα αυγό κότας και από εκεί ξεκίνησε το είδος της κότας

# data[].attributes.body
Δεν έχει όλες τις απαντήσεις

# data[].attributes.headline
2.3 Φυσική Γ Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
2.3 Φυσική Γ Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
ΦΥΣΙΚΗ Β ΘΕΩΡΙΑ Χρονική στιγμή - Χρονική Διάρκεια

# data[].attributes.subject
ΦΥΣΙΚΗ Β ΘΕΩΡΙΑ Χρονική στιγμή - Χρονική Διάρκεια

# data[].attributes.headline
Φυσική Α Χρόνος  ασκήσεις 

# data[].attributes.subject
Φυσική Α Χρόνος  ασκήσεις 

# data[].attributes.attachment_link.title
Εργαστηριακή Άσκηση 2 Ασκήσεις Για το Σπίτι

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφή.PNG

# data[].attributes.headline
Γ Γυμνασίου 1.2 Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
Γ Γυμνασίου 1.2 Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
Β Γυμνασίου 1.3 Ενδεικτικές απαντήσεις

# data[].attributes.subject
Β Γυμνασίου 1.3 Ενδεικτικές απαντήσεις

# data[].attributes.headline
1.3 Ενδεικτικές ΑΠαντήσεις (Φυσική Γ)

# data[].attributes.subject
1.3 Ενδεικτικές ΑΠαντήσεις (Φυσική Γ)

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3 Ενδεικτικές απαντήσεις

# data[].attributes.headline
2.1 Ενδεικτικές Λύσεις (Φυσική Β)

# data[].attributes.subject
2.1 Ενδεικτικές Λύσεις (Φυσική Β)

# data[].attributes.attachment_link.title
2_1 Περιγραφή της κίνησης Λύσεις

# data[].attributes.headline
Α Γυμνασίου Μετρήσεις Μήκους Φυλλάδιο Θεωρίας

# data[].attributes.subject
Α Γυμνασίου Μετρήσεις Μήκους Φυλλάδιο Θεωρίας

# data[].attributes.headline
1.3 Γ Γυμνασιου Ασκήσεις

# data[].attributes.subject
1.3 Γ Γυμνασιου Ασκήσεις

# data[].attributes.headline
1.3 Γ Γυμνασιου

# data[].attributes.subject
1.3 Γ Γυμνασιου

# data[].attributes.headline
Γ Γυμνασίου 1.1 Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
Γ Γυμνασίου 1.1 Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

# data[].attributes.body
Καλησπέρα κύριε.Αύριο γράφουμε διαγώνισμα α γυμνασίου θα ήθελα να ρωτήσω αν είναι στην ύλη η μαζα

Απάντηση:

Καλησπέρα! Η μάζα σαν κεφάλαιο δεν είναι στην ύλη. Όμως επειδή μπορείτε να υπολογίσετε την πυκνότητα d αν ξέρετε την μάζα m και τον όγκο V υποτίθεται ότι πρέπει να ξέρετε (και πως θυμάστε) πώς συμβολίζουμε την μάζα (m) και ποιές είναι οι μονάδες της. Ελπίζω να σε κάλυψε η απάντηση.

Καλό διάβασμα και καλή ξεκούραση!

Ευχαριστώ πολύ!!!!Καλή ξεκούραση και σε εσάς!!!!

# data[].attributes.headline
5.1 Φυσική B Ενδεικτικές Απαντήσεις 9-19

# data[].attributes.subject
5.1 Φυσική B Ενδεικτικές Απαντήσεις 9-19

# data[].attributes.attachment_link.title
5_1 5_2 Έργο Ενέργεια Απαντήσεις 9-19

# data[].attributes.headline
5.1 Φυσική B Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
5.1 Φυσική B Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
5_1 5_2 Έργο Ενέργεια Απαντήσεις 1-8

# data[].attributes.headline
2.5 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις (Με Ισοδύναμες)

# data[].attributes.subject
2.5 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις (Με Ισοδύναμες)

# data[].attributes.attachment_link.title
2.5 Εφαρμογές αρχών διατήρησης Απαντήσεις Με ισοδύναμες

# data[].attributes.headline
3_3 εως 3_7 Ενδεικτικές Λύσεις

# data[].attributes.subject
3_3 εως 3_7 Ενδεικτικές Λύσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
3_3 εως 3_7 Ενδεικτικές Λύσεις

# data[].attributes.headline
2.5 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις (Χωρίς Ισοδύναμες)

# data[].attributes.subject
2.5 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις (Χωρίς Ισοδύναμες)

# data[].attributes.attachment_link.title
2.5 Εφαρμογές αρχών διατήρησης Απαντήσεις Χωρίς Ισοδύναμες

# data[].attributes.headline
2.1 2.2 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
2.1 2.2 Φυσική Γ Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
2.1 2.2 Ηλεκτρικό Κύκλωμα ασκήσεις για το σπίτι Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
3.2 Φυσική Β Ενδεικτικές update

# data[].attributes.subject
3.2 Φυσική Β Ενδεικτικές update

# data[].attributes.body
Απαντήσεις

Εϊναι η τρίτη έκδοση. Θα ανέβει και η τέταρτη σε λίγες ημέρες με τις υπόλοιπες ασκήσεις σχεδιασμού δυνάμεων.

# data[].attributes.attachment_link.title
3_1 3_2 Ενδεικτικές Λύσεις μέρος 3ο

# data[].attributes.headline
Εδώ μπορούμε να ρωτάμε ό,τι θέλουμε για το μάθημα. Το επίσημο κανάλι επικοινωνίας είναι η τάξη και η eclass. Ό,τι απορία γράφεται εδώ θα την απαντώ και στην eclass και στην τάξη την επόμενη φορά που θα έχουμε μάθημα.

# data[].attributes.subject
Εδώ μπορούμε να ρωτάμε ό,τι θέλουμε για το μάθημα. Το επίσημο κανάλι επικοινωνίας είναι η τάξη και η eclass. Ό,τι απορία γράφεται εδώ θα την απαντώ και στην eclass και στην τάξη την επόμενη φορά που θα έχουμε μάθημα.

# data[].attributes.headline
3.2 Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
3.2 Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.body
Εϊναι η πρώτη έκδοση. Θα ανέβει και η δεύτερη σε λίγες ημέρες με τις υπόλοιπες ασκήσεις σχεδιασμού δυνάμεων.

# data[].attributes.attachment_link.title
3_1 3_2 Ενδεικτικές Λύσεις μέρος 2ο

# data[].attributes.headline
3.1 Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
3.1 Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
3_1 3_2 Ενδεικτικές Λύσεις v1

# data[].attributes.headline
Bonus ασκήσεις για το επόμενο μάθημα με το Γ3 

# data[].attributes.subject
Bonus ασκήσεις για το επόμενο μάθημα με το Γ3 

# data[].attributes.body
Εννοείται ότι μπορεί να τις λύσει και όποιος/όποια μαθητής/μαθήτρια θέλει να κάνει παραπάνω εξάσκηση

# data[].attributes.headline
1.4 Ενδεικτικές ΑΠαντήσεις (Φυσική Γ)

# data[].attributes.subject
1.4 Ενδεικτικές ΑΠαντήσεις (Φυσική Γ)

# data[].attributes.attachment_link.title
1.4 Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
2.2 Ταχύτητα Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.subject
2.2 Ταχύτητα Φυσική Β Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.attachment_link.title
2_2 Η έννοια της ταχύτητας ασκήσεις για το σπίτι Ενδεικτικές Απαντήσεις

# data[].attributes.headline
Κύριε γειά σας. Όταν λεει η ασκ 18 20 ιόντα υδρογόνου, πόσα ηλεκτρόνια έχει πάρει? 

# data[].attributes.subject
Κύριε γειά σας. Όταν λεει η ασκ 18 20 ιόντα υδρογόνου, πόσα ηλεκτρόνια έχει πάρει? 

# data[].attributes.body
Απάντηση:
Καλησπέρα! Όταν λέει ιόν υδρογόνου εννοεί ότι το άτομο του υδρογόνου έχει χάσει το ένα και μοναδικό ηλεκτρόνιο που έχει.
Εσείς ξέρετε το φορτίο του ενός ιόντος από το β (είναι όσο το φορτίο του πυρήνα γιατί μόνο ο πυρήνας έχει μείνει) άρα μπορείτε να υπολογίσετε το φορτίο των 20 ιόντων.

# data[].attributes.headline
Κύριε καλησπέρα. Στο φυλλάδιο στην άσκηση 10, 11 και 12 για να βρούμε την τελική θέση κάνουμε Χ1+Δχ?

# data[].attributes.subject
Κύριε καλησπέρα. Στο φυλλάδιο στην άσκηση 10, 11 και 12 για να βρούμε την τελική θέση κάνουμε Χ1+Δχ?

# data[].attributes.body
Απάντηση:
Ναι πολύ σωστά
Δx=x2-x1 οπότε
x1+Δx=x2 άρα
x2=x1+Δx
Όπως είχαμε γράψει και στο τελευταίο παράδειγμα στο σχολείο

# data[].attributes.headline
Γειά σας κύριε. Με

# data[].attributes.subject
Γειά σας κύριε. Με

# data[].attributes.body
q=+1,6*10(εις την) -19 πως θα καταλάβουμε με πόσα ηλεκτρόνια αντιστοιχεί? Αφού δεν ξέρουμε πόσα είχε πριν. Ασκ 17
Απάντηση: πάντα σε αυτές τις ασκήσεις μας ενδιαφέρει το πόσα παραπάνω ηλεκτρόνια από πρωτόνια έχει (πλεόνασμα ηλεκτρονίων) ή πόσα ηλεκτρόνια λιγότερα  από τα πρωτόνια έχει (έλλειμμα ηλεκτρονίων). Αυτό το φορτίο που μας δίνει το ερώτημα οφείλεται στο έλλειμμα ηλεκτρονίων (για αυτό είναι και θετικό αυτό το φορτίο)
Αν κάνεις το q/qe θα βρεις με πόσα ηλεκτρόνια φτιάχνεται αυτό το φορτίο (το Ν. Αν σου βγει ότι φτιάχνεται με π.χ -4 ηλεκτρόνια αυτό θα σήμαινε ότι φτιάχνεται με 4 πρωτόνια το φορτίο αυτό).

# data[].attributes.headline
Δοκιμή: Κύριε καλησπέρα! Στην άσκηση 1542 στην σελίδα 1387 ερώτημα ιβ να σημειώσουμε μόνο την σωστή απάντηση ή να γράψουμε και δικαιολόγηση;

# data[].attributes.subject
Δοκιμή: Κύριε καλησπέρα! Στην άσκηση 1542 στην σελίδα 1387 ερώτημα ιβ να σημειώσουμε μόνο την σωστή απάντηση ή να γράψουμε και δικαιολόγηση;

# data[].attributes.body
Δεν χρειάζεται δικαιολόγηση! Θα κάνουμε κάτι αντίστοιχο με την δικαιολόγηση στην άσκηση 3552 στην σελίδα 4408.