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Formação Continua com Paulo Freire

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17 livros de Paulo Freire para baixar gratuitamente em PDF.

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Paulo Freire: 19 livros gratuitos + 444 arquivos de seu acervo - Sala da Coordenadora

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Quem foi Paulo Freire? Paulo Reglus Neves Freire, mais conhecido como Paulo Freire, nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, Pernambuco. Foi um grande educador da década de 30, reconhecido internacionalmente e tornado Patrono da Educação Brasileira pela Lei nº 12.612, de 13 de abril de 2012.…

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O que temos feito enquanto agentes multiplicadores para que a teoria seja condizente com a prática?

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Penso bastante sobre o fato do quanto ainda temos que nos transformar, inventar e reinventar...Parar de procurar respostas prontas, olhar olho no olho e encontrar caminhos que leve as nossas aprendizes e nossos aprendizes a entender “a realidade que se tece” e assim possibilitar que elas e eles sejam donas e donos de suas escolhas. Escolhas pautadas no amor, no desejo de seguir juntes em uma estrada de mãos dadas, lado a lado.
Penso bastante que não devo ter medo em perceber o quanto isso pode demorar, “...isso não é para agora...”. As transformações acontecem, devagar, mas acontecem!
Penso que estamos aqui para evitar o retrocesso neste tanto que já caminhos.
Penso que a lagrima que derramamos é o que nos faz lembrar pelo o que lutamos e por que nos importamos.
Penso e por isso sigo colocando a palavra no papel do jeito que sei, olhos abertos, ouvidos na escuta e poesia no coração.

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O fatalismo nega o sonho. Olhar para Freire é acreditar na boniteza do processo e aplicar o verbo improvável e urgente: justiçar!

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O fatalismo nega o sonho. Olhar para Freire é acreditar na boniteza do processo e aplicar o verbo improvável e urgente: justiçar!

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"Olhar para política como acervo da vida..."

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"Olhar para política como acervo da vida..."

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Quem somos e o que vamos fazer de nós mesmos?

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Diálogo.
Humanidade.
Ler é reinventar o lido.

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Um corpo que se expande, nunca mais volta ao seu tamanho inicial. Resista à hipocrisia de mentir para si mesmo ou reconheça de uma vez por todas que está sendo um covarde, resista aos desejos individuais do heroísmo, da fama ou reconhecimento sem profundidade. Honre Paulo Freire, absorva e não sinta o bem como se fosse mal, não troque a beleza em estado puro pelo charme de sua personalidade excêntrica iluminada. Muito menos troque a beleza em estado puro pela covardia da dureza da força fraca. Lute pelo socialismo! Lute pela igualdade real. Enquanto houver ao menos uma injustiça, não há justiça. Morra de consciência tranquila, diga: eu não sei, eu estava errado, perdão. Morra tentando!

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Música: "Esperançar por esse chão"
Educadora: Simone Ferreira

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Esperançar por esse chão (Anabela e Edu de Maria)

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"Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso, aprendemos sempre".

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"Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso, aprendemos sempre".

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"Quem não volta atrás
Não é capaz de replantar um grão"

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Gente o padlet está no nome da minha irmã kkkkkk. Aqui é a Léo ( Leonilde).
Falar de Paulo Freire é resgatar nossos ancestrais, nossas vivências e experiências para entender quem somos nós no desafio do aprendizado mútuo. Compreender as nossas dúvidas, assumir os nossos "não sei" diários, deixar que algo intuitivo que vem das nossas memórias internas tome a frente em diálogo com o todo. Todos nós temos histórias e podemos resgatar o Paulo Freire que existe dentro da gente... A nossa forma de fazer e compreender o ato de aprender, ensinar e compartilhar é único.

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Interessante como grandes conhecimentos antigos ainda são contemporâneos. Em nosso momento de mudanças se rever a partir do visto nos transforma. Obrigado Paulo Freire por seus grandes ensinamentos e inspirações para o hoje e o sempre.

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"(...) uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos... ensaiam a experiência de assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador,realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar".

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"(...) uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos... ensaiam a experiência de assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador,realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar".

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“se os homens são os produtores desta realidade e se esta, na invasão da práxis se volta sobre eles e os condiciona, transformara realidade opressora é tarefa histórica".

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“se os homens são os produtores desta realidade e se esta, na invasão da práxis se volta sobre eles e os condiciona, transformara realidade opressora é tarefa histórica".

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A leitura de um livro não deve ser imposta e sim prazerosa

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A leitura de um livro não deve ser imposta e sim prazerosa

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Tem Que Ter: Muita Arte, Muita Brincadeira, Muita Leveza E Alegria De Viver.

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Lulu Santos // Como uma onda no mar - Letra e música

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"Educação é política"

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Será possível estabelecer um diálogo aberto com o
mundo, de maneira que se possa percebê-lo, interpretá-lo
e transformá-lo?

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Educar é propor situações/experiências de aprendizagem. É gerar um ambiente de aprendizagem coletiva através de uma abordagem humanista, através do contato verdadeiro com outres. Como? experimente começar com um "Bom dia" numa roda.

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VIDA PESSOAL

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David

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Ficha técnica
ITAÚ CULTURAL
Presidente Alfredo Setubal
Diretor Eduardo Saron
OCUPAÇÃO PAULO FREIRE
Pesquisa, concepção, curadoria e realização Itaú Cultural
Projeto expográfico Thereza Faria
Pesquisa audiovisual Ilka Hempfing (terceirizada)
Projeto de acessibilidade Itaú Cultural
NÚCLEO DE AUDIOVISUAL E LITERATURA
Gerência Claudiney Ferreira
Coordenação Kety Fernandes Nassar
Produção audiovisual Amanda Lopes, Camila Fink e Letícia Santos
Edição Karina Fogaça
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E RELACIONAMENTO
Gerência Valéria Toloi
Coordenação de atendimento ao público e projetos especiais Tayná Menezes
Equipe de atendimento Amanda Freitas, Caroline Faro, Matheus Paz, Natasha Bernardo Marcondes,
Victor Soriano e Vinícius Magnun
Equipe de projetos especiais Thays Heleno
Coordenação de formação Samara Ferreira
Equipe Alessandra Silva Constantini (estagiária), Edinho dos Santos, Edson Bismark, Elissa Sanitá, Joelson Oliveira, Lucas Batista, Mayra Reis Rocha, Mônica Abreu Silva, Silas Barbosa (estagiário), Tonne de Andrade, Victória de Oliveira, Vítor Luz e Vitor Narumi
NÚCLEO DE COMUNICAÇÃO E RELACIONAMENTO
Gerência Ana de Fátima Sousa
Coordenação Carlos Costa
Edição e produção de conteúdo Duanne Ribeiro, Fernanda Castello Branco e Milena Buarque
Supervisão de revisão Polyana Lima
Revisão de texto Karina Hambra e Rachel Reis (terceirizadas)
Projeto gráfico Guilherme Ferreira
Comunicação visual Girafa Não Fala (terceirizada), Guilherme Ferreira e Liane Tiemi (terceirizada)
Produção editorial Victória Pimentel
Produção gráfica Lilia Góes (terceirizada)
Edição de fotografia André Seiti e Matheus Castro (estagiário)
Redes sociais Helen Souza Couto (estagiária), Jullyanna Salles e Renato Corch
NÚCLEO DE INFRAESTRUTURA E PRODUÇÃO
Gerência Gilberto Labor
Coordenação de exposições Vinícius Ramos
Produção Carmen Fajardo, Erica Pedrosa, Fabio Marotta, Priscila Tavares e Wanderley Bispo
Coordenação de eventos Januário Santis
Produção Eduardo Maffeis, Isadora Disero, Marcelo Rocha, Rafael Desimone e Wanderley Bispo
Coordenação de infraestrutura Roseane Arbex Castro
Produção Agenor Silva Neto, Cintia Surianie, Fernanda Jesus, Matheus Feitosa (menor aprendiz) e Wellington Rodrigues
CONSULTORIA JURÍDICA
Gerência Anna Paula Montini
Coordenação Daniel Lourenço
Equipe Rafael Del Piero Fernandes

AGRADECIMENTOS

Adriana Palú, Ana Mae Barbosa, Ana Maria Araújo Freire, Angela Antunes, Beá Meira, Célia Gambini, Cristina Freire, Escola Municipal de Saúde de São Paulo, Fátima Freire, Frei Betto, Gleyce Kelly Heitor, Helena Leal David, Instituto Francisco Brennand, Joaquim Freire, Lícia Morais, Lilian Contreiras, Lutgardes Freire, Madalena Freire, Marcos Guerra, Mario Sergio Cortella, Moacir Gadotti, Museu da Pessoa, Paulo Santiago de Augustinis, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, Sérgio Haddad, Sônia Madi, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Presbiteriana Mackenzie e Walter Kohan

O Itaú Cultural (IC) realizou todos os esforços para encontrar os detentores dos direitos autorais incidentes sobre as imagens/obras aqui expostas e publicadas, além das pessoas fotografadas. Caso alguém se reconheça ou identifique algum registro de sua autoria, solicitamos o contato pelo e-mail atendimento@itaucultural.org.br.

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O professor Paulo Freire (1921-1997), sempre em diálogo com seus alunos, aprendeu que era preciso ouvir e trabalhar em conjunto; dotado de grande sensibilidade social, também entendeu por meio deles que educação não se separa das condições e das perspectivas de vida de cada um.

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 Aprender a leitura do mundo para a consciência aprimorada.

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 Aprender a leitura do mundo para a consciência aprimorada.

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"Educação não transforma o mundo. Educação transforma pessoas. Pessoas transformam o mundo" Paulo Freire

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"Educação não transforma o mundo. Educação transforma pessoas. Pessoas transformam o mundo" Paulo Freire

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"Pedagogia do Jogo Aberto"

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'"O mundo não é, o mundo está sendo"
Paulo Freire

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”Bordar, num pano de linho
Um poema tambor que desperte o vizinho.
Pintar, no asfalto e no rosto
Um poema alvoroço que adormeça a cidade.
Dançar com tamancos na praça
Cantar, porque um grito já não basta
Esfarrapados, banguelas e
Meninos de rua, poetas, babás.
Vistam seus trapos, abram os teatros,
É hora de começar:
Alerta, desperta, ainda cabe sonhar.
Alerta, desperta, ainda cabe sonhar.”

Da cantata “Um bastidor de utopias”.

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POLÍTICA

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Aprender a ler para ensinar às(aos) camaradas!

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Antes das palavras é preciso primeiro aprender a ler o mundo.

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Pelo direito de poder tornar-se quem se é!

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Música um ato de amor!

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"Aquele que entende Paulo Freire, surva na onda do conhecimento , os que Não fazem questão de entender, levam um caldo!" 

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Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.

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Dizer o óbvio...

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Precisamos ser resistência contra a injustiça e a opressão. E combater o discurso de ódio contra qualquer pessoa, inclusive com quem desperta o pensamento crítico em prol da  população mais excluída.

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"Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes" Paulo Freire

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"Não acredito em educação sem afeto"

- Andreia (Educadora de Teatro)

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Música YouTube

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DESENVOLVIMENTO
DO SER POÉTICO

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Sem querer e perceber podemos estar sendo o opressor da vez

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Sem querer e perceber podemos estar sendo o opressor da vez

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Quando nós educadores e educadoras entramos na sala e nos deparamos com um alto grau de diversidade de subjetividades e experimentações do mundo e, mesmo assim, reproduzimos nossas tecnologías viciadas de ensino de determinada linguagem, estamos agindo como opressor. O desejo de imprimir naquele corpo determinado aprendizado pela força da execução técnica diz mais sobre a incapacidade do profissional de romper com o processo hegemônico de transmissão de conhecimento do que da capacidade do aprendiz de assimilá-lo. É possível inventar tecnologias em parceria, em grupo, e quando fizermos isso com profundidade, sem medo de ocupar uma posição desprestigiada do ponto de vista hierárquico, porém horizontal do ponto de vista humano, conseguiremos olhar juntos para os reais e permanentes opressores

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SÉRIE COMPLETA - Paulo Freire, um homem do mundo

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SÉRIE COMPLETA - Paulo Freire, um homem do mundo

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Paulo Freire

Série documental em cinco episódios sobre o pensador brasileiro que é referência mundial na educação.
Direção: Cristiano Burlan

A formação do pensamento

O programa investiga a formação de Paulo Freire e suas influências para a concepção da Pedagogia do Oprimido a partir de depoimentos de sua família e de profissionais que o conheceram ou atuam nas instituições onde colocou em prática seus conceitos.

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Série documental em cinco episódios sobre o pensador brasileiro que é referência mundial na educação. Direção: Cristiano Burlan O programa investiga a formação de Paulo Freire e suas influências para a concepção da Pedagogia do Oprimido a partir de depoimentos de sua família e de profissionais que o conheceram ou atuam nas instituições onde colocou em prática seus conceitos.

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Cristiane Mesquita

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Saberes compartilhados de forma intrínseca e empático, cruzar histórias e legitima-las como futuro de uma revolução baseada nos saberes e no amor em aprender e ensinar, como caminho e não sempre como fim, humildade do pedagogo do óbvio, Viva Paulo Freire

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Conformópolis...

A cidade acorda e sai pra trabalhar
Na mesma rotina, no mesmo lugar
Ela então concorda que tem que parar
Ela não discorda que tem que mudar
Mas ela recorda que tem que lutar

Condução lotada, apertada, de pé
A cidade desce no Largo da Sé
Mecanicamente ela mostra ter fé
Na proximidade de um dia qualquer
E na Liberdade ela toma um café

Escritório, chefe, o cartão pra marcar
O magro sanduíche engolido num bar
Ela então desperta, ela tenta gritar
Contra o que lhe aperta e que lhe faz calar
Mas ela deserta começa a chorar
Mas ela deserta começa a chorar
Mas ela deserta começa a chorar

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Paulo Freire, o pai da educação que muitos tentaram calar, mas seu legado tornou-se eternizado.

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(Re)visitar, como permissão de ser atravessada pela imensidão do (Re)Encontro. Vamos para a guerra com caneta na mão.

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https://www.youtube.com/watch?v=ENks3CJeJ5E

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Alfabetizacão em Angicos - A Pedagogia de Paulo Freire - Sala de Notícias   Canal Futura

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Celebrar a cultura educação popular é um caminho de resistência.

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Celebrar a cultura educação popular é um caminho de resistência.

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Mestre Salustiano da Zona da Mata de Pernambuco. Tocador de rabeca, cortador de cano, brincante de cavalo marinho. Educador popular que passou para muitos o seu legado.

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A educação é tão politica quanto a prática política é pedagógica

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A educação é tão politica quanto a prática política é pedagógica

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Como acolhemos  o que o aprendiz traz? Como incorporamos o que eles são, pensam, sentem, nas nossas práticas pedagógicas? 

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Como acolhemos  o que o aprendiz traz? Como incorporamos o que eles são, pensam, sentem, nas nossas práticas pedagógicas? 

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Educação pressupõe afeto! Todo processo criativo pressupõe afeto, que guia a escuta e a relação entre aprendizes-educadores e educadores-aprendizes na leitura do mundo! A cada assunto que se aborda, seja o que norteia a pesquisa para criação seja o que aconteceu no caminho pra chegar até a Fábrica ou o que comeu no café da manhã, tudo tem afeto.
Por isso também acho tão potentes o silêncio e a pausa. Eles dizem tanto quanto palavra e movimento.
Durante o processo criativo do semestre passado isso foi muito presente! A obrigação de pausar e silenciar foram sofridos, no ritmo frenético de produzir, entregar provas e relatórios, cumprir datas, bater cartão, há muita dificuldade de se manter em pausa...
Então uma das nossas atribuições como educadoras foi justamente manter essa escuta afetuosa aberta, ouvir e conversar sobre as tristezas, ansiedades, dificuldades, e propor diálogos, fazer perguntas... partilhar sentimentos diante dessa barbárie... não era absolutamente ligado à técnica do ateliê, mas era uma das atividades fundamentais para que a relação entre educadores-aprendizes e aprendizes-educadores continuasse sendo cultivada, para que quando o momento de retornar a técnica chegasse, o afeto estava lá, potente.

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Música de Chico César na qual menciona Paulo Freire, cantada no documentário.

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"Quando alguém fala Paulo eu também sonho, eu quero saber com quem você sonha e a serviço de que?"

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Generosidade e transformação

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Sou um fruto de Paulo Freire sou grato

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Gosto do pensamento de Freire que diz que e o aluno não deve ser tratado como um depósito onde o educador joga o conhecimento ali e o quanto é importante romper com essa visão engessada da Educação.

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Esperançar por esse chão (Anabela e Edu de Maria)

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Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.

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Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.

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Quebre a casca....

Paulo Freire

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Simples assim....
"Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes."

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Ensinar/encontrar/escutar/sensibilizar/sentir/viver/buscar/querer

o ENCANTO pela BONITEZA do mundo

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"Meu sonho é um sonho da bondade e da beleza"

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"Meu sonho é um sonho da bondade e da beleza"

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Ouçam os oprimidos! É preciso romper a casca do ovo. https://www.youtube.com/watch?v=Nzkv22l-6mE

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Nicola Cruz - Criançada (con Castello Branco)

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A quebra das correntes a partir de você mesmo

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A quebra das correntes a partir de você mesmo

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Democracia, educação e arte.

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A construção de conhecimento através da observação e respeito com a história do outro, humildade e saberes e o abraçar da história do outro são importantes para o crescimento de nossas histórias

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Quem somos e o que vamos fazer de nós mesmos?

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Quem somos e o que vamos fazer de nós mesmos?

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Lenine - Cupim de Ferro (Ensaio Carbono Ao Vivo)

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Cacique Babau e Nego Bispo! Grande aprendizado!

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Cacique Babau e Nego Bispo! Grande aprendizado!

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Catia P.

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Vagamundos - Um Laboratório Cênico: Abrindo Terreiros - Sobre Biomas, Territórios e Modos de Pensar

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"Vc está sendo pouco assertiva. Afirme as coisas que descobriu."

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"Vc está sendo pouco assertiva. Afirme as coisas que descobriu."

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O samba enredo da Leandro de Itaquera, foi uma aula de cidadania e de reconhecimento do mestre Paulo Freire. 

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O samba enredo da Leandro de Itaquera, foi uma aula de cidadania e de reconhecimento do mestre Paulo Freire. 

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“Se o Paulo Freire estivesse vivo (está!), oque você diria para ele?” (Não vale agradecimento)

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A força e a importância de dizer que não sei!

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Ensinar  é aprender duas ou mais vezes

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Examinar sua própria cultura a partir do olhar do outro

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Examinar sua própria cultura a partir do olhar do outro

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David Jonathan

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Ficha técnica
ITAÚ CULTURAL
Presidente Alfredo Setubal
Diretor Eduardo Saron
OCUPAÇÃO PAULO FREIRE
Pesquisa, concepção, curadoria e realização Itaú Cultural
Projeto expográfico Thereza Faria
Pesquisa audiovisual Ilka Hempfing (terceirizada)
Projeto de acessibilidade Itaú Cultural
NÚCLEO DE AUDIOVISUAL E LITERATURA
Gerência Claudiney Ferreira
Coordenação Kety Fernandes Nassar
Produção audiovisual Amanda Lopes, Camila Fink e Letícia Santos
Edição Karina Fogaça
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E RELACIONAMENTO
Gerência Valéria Toloi
Coordenação de atendimento ao público e projetos especiais Tayná Menezes
Equipe de atendimento Amanda Freitas, Caroline Faro, Matheus Paz, Natasha Bernardo Marcondes,
Victor Soriano e Vinícius Magnun
Equipe de projetos especiais Thays Heleno
Coordenação de formação Samara Ferreira
Equipe Alessandra Silva Constantini (estagiária), Edinho dos Santos, Edson Bismark, Elissa Sanitá, Joelson Oliveira, Lucas Batista, Mayra Reis Rocha, Mônica Abreu Silva, Silas Barbosa (estagiário), Tonne de Andrade, Victória de Oliveira, Vítor Luz e Vitor Narumi
NÚCLEO DE COMUNICAÇÃO E RELACIONAMENTO
Gerência Ana de Fátima Sousa
Coordenação Carlos Costa
Edição e produção de conteúdo Duanne Ribeiro, Fernanda Castello Branco e Milena Buarque
Supervisão de revisão Polyana Lima
Revisão de texto Karina Hambra e Rachel Reis (terceirizadas)
Projeto gráfico Guilherme Ferreira
Comunicação visual Girafa Não Fala (terceirizada), Guilherme Ferreira e Liane Tiemi (terceirizada)
Produção editorial Victória Pimentel
Produção gráfica Lilia Góes (terceirizada)
Edição de fotografia André Seiti e Matheus Castro (estagiário)
Redes sociais Helen Souza Couto (estagiária), Jullyanna Salles e Renato Corch
NÚCLEO DE INFRAESTRUTURA E PRODUÇÃO
Gerência Gilberto Labor
Coordenação de exposições Vinícius Ramos
Produção Carmen Fajardo, Erica Pedrosa, Fabio Marotta, Priscila Tavares e Wanderley Bispo
Coordenação de eventos Januário Santis
Produção Eduardo Maffeis, Isadora Disero, Marcelo Rocha, Rafael Desimone e Wanderley Bispo
Coordenação de infraestrutura Roseane Arbex Castro
Produção Agenor Silva Neto, Cintia Surianie, Fernanda Jesus, Matheus Feitosa (menor aprendiz) e Wellington Rodrigues
CONSULTORIA JURÍDICA
Gerência Anna Paula Montini
Coordenação Daniel Lourenço
Equipe Rafael Del Piero Fernandes

AGRADECIMENTOS

Adriana Palú, Ana Mae Barbosa, Ana Maria Araújo Freire, Angela Antunes, Beá Meira, Célia Gambini, Cristina Freire, Escola Municipal de Saúde de São Paulo, Fátima Freire, Frei Betto, Gleyce Kelly Heitor, Helena Leal David, Instituto Francisco Brennand, Joaquim Freire, Lícia Morais, Lilian Contreiras, Lutgardes Freire, Madalena Freire, Marcos Guerra, Mario Sergio Cortella, Moacir Gadotti, Museu da Pessoa, Paulo Santiago de Augustinis, Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, Sérgio Haddad, Sônia Madi, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Presbiteriana Mackenzie e Walter Kohan

O Itaú Cultural (IC) realizou todos os esforços para encontrar os detentores dos direitos autorais incidentes sobre as imagens/obras aqui expostas e publicadas, além das pessoas fotografadas. Caso alguém se reconheça ou identifique algum registro de sua autoria, solicitamos o contato pelo e-mail atendimento@itaucultural.org.br.

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Exposição gratuita no Itaú Cultural reconta a vida e a obra de Paulo Freire, para homenagear o educador que faria 100 anos em 2021.

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Sobre as raízes...

"No exílio comemos arroz, feijão e farofa, porque dentro de casa é Brasil."

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Ler

não é passear
por cima
das

palavras...

- Freire