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Coordinadora C.A. "La cabeza piensa donde los pies pisan"

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Coordinadora C.A. "La cabeza piensa donde los pies pisan"

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Espacio para devoluciones

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Rocío Sanche Negrette, Micaela Gramajo, Florencia Recalde y Agustina Sanchez.

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Rocío Sanche Negrette, Micaela Gramajo, Florencia Recalde y Agustina Sanchez.

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No queremos dejar de aludir la importancia de la articulación teórica del Diseño Curricular con el contexto actual, con respecto a las familias e instituciones:

-Reconocer las tensiones que se producen en torno a la confianza, la autoridad, la legitimidad, la comunicación y cooperación de las relaciones entre familias y Jardines de Infantes .

-Observar particularidades que cada contexto e institución que presentan.

-Considerar la diversidad de realidades familiares que se originan en la desigualdad social.

-Promover intervenciones educativas desde las distintas significaciones que se comparten y/o se distinguen.

-Posicionarse en el respeto y la empatía y actuar en consecuencia.

-Tomar decisiones institucionales sobre los vínculos y acciones con las familias/comunidad.

-Ante decisiones tener presente los propósitos, las significaciones que se entraman en las distintas realidades.

-Propiciar los desafíos que la comunicación de cada realidad presenta.

-Brindar diversas posibilidades de los distintos actores desde las dimensiones afectivas, pedagógicas y políticas que atraviesan las prácticas educativas.
(Relación entre familias y Jardín de Infantes, contextualizado con el Diseño Curricular, 2018)

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Gauna, Daiana; Gómez, Nidia; González, Analía; Silvera, María.

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Parodi, Natalia, Randazzo, Jaqueline; Sosa, Florencia 

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Parodi, Natalia, Randazzo, Jaqueline; Sosa, Florencia 

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Agustina Lozano, Camila Ramírez, Débora Alves, Florencia Gómez.

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Los pilares de la Didáctica de la Educación Inicial

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Pilares de la Didáctica del Nivel Inicial.

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Pilares de la Didáctica del Nivel Inicial.

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Sanchez, Agustina Rocío (trabajo Individual) 

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Sanchez, Agustina Rocío (trabajo Individual) 