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Lo conforman tareas distintas, especificas e individuales

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Lo conforman tareas distintas, especificas e individuales

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-Capacidad de aplicar conocimientos.

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Las competencias son habilidades adquiridas. Saber hacer, saber ser. saber convivir. No solo tienen que ver con las 'tipicas' asignaturas, sino que plantean una visión integral de la persona, abarcando emociones y relaciones interpersonales.

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-Aquellos que marca la legislación en educación.

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-Aquellos que marca la legislación en educación.

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- Que competencias vamos a potenciar en la EdV.

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El marco competencial es el documento donde se reflejan las habilidades que se van a desarrollar o que son necesarias para desarrollar un "trabajo"

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El marco competencial es el documento donde se reflejan las habilidades que se van a desarrollar o que son necesarias para desarrollar un "trabajo"

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- Una guía de competencias con las cuales se quiere trabajar.
- Aprendizajes que quieren marcarse como objetivos
- Competencias básicas para fijar en un proceso/proyecto

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-Que competencias vamos a ver

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Conocimientos y habilidades que favorecemos que l@s participantes adquieran o desarrollen

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Conocimientos y habilidades que favorecemos que l@s participantes adquieran o desarrollen

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Qué competencias vamos a trabajar en EdV para poder planificar

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Qué competencias vamos a trabajar en EdV para poder planificar

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su desarrollo facilita hacer frente a retos 

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su desarrollo facilita hacer frente a retos 

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capacidades, conocimientos, habilidades,.. para la vida

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-En equipo todo sale mejor.

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Cómo adaptar el aprendizaje de competencias a los diferentes grupos de edad

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Cómo adaptar el aprendizaje de competencias a los diferentes grupos de edad

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Qué competencias vamos a trabajar en EdV y EdO

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Qué competencias vamos a trabajar en EdV y EdO

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Filtrar las competencias clave, no todas pueden estar...

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Filtrar las competencias clave, no todas pueden estar...

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Competencias: Autoconocimento, Autodisciplina, Agente de Cambio...

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Cuáles son las competencias que tendremos como guía.
Cómo se priorizaran

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Cómo jerarquizarlas

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Hay que plafinicar lo que se va a abordar, no trabajar todo de golpe

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Hay que plafinicar lo que se va a abordar, no trabajar todo de golpe

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Importancia de la competencia social.
Partir de un marco competencial comun, para despues elaborar otro mas especifico

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El marco es CASEL, estructurado según la teoría del cambio de Tomillo: Ser, Crecer y Pertenecer

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a través del marco competencial podemos llegar a todos los jovenes

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a través del marco competencial podemos llegar a todos los jovenes

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A escuchar a compañeros y compañeras de otras áreas.

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Estructurar competencias, tener una visión global para identificar lo individual. 

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Estructurar competencias, tener una visión global para identificar lo individual. 

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encaje del marco casel con teoría del cambio ser -crecer- pertenecer

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encaje del marco casel con teoría del cambio ser -crecer- pertenecer

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este marco competencial también nos incluye a nosotras

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este marco competencial también nos incluye a nosotras

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cuáles son las competencias base que vamos a trabajar como entidad.
La importancia de darles un orden de prioridad

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Evaluar e identificar las competencias que queremos trabajar y programar en base a eso, no trabajarla de manera "casual" con algunas actividades que propongamos

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EJERCICIO IMPORTANTE DE RENUNCIA. NO SE PUEDE LLEGAR A TODO. SECUENCIAR EN ESPIRAL

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Difícilmente cerramos la brecha educativa sin cerrar la brecha socioemocional o competencial.