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¡Hola chicas y chicos! Les propongo en esta sección una serie de juegos de lectura y escritura creativa. Son optativos, pero creo que pueden gustarle.

En esta primera entrega nos encontraremos con... una botella en el mar.

Escuchen estos poemas

Ahora escuchen lo pueden hacer. Cierren los ojos y a imaginar...

¿Cómo seguimos? Les pido que me manden por mail ( marina.scarlato@bue.edu.ar ) una foto, o escrito en el cuerpo del mail, las palabras que estaban en su botella. Y si llegan a hacer el barco (del video que dejo abajo), ¡También quiero una foto de esas bellezas!

Cuando me manden esas palabras recibirán una consigna, y así vamos dialogando. Podemos pensar en otros formatos para contarnos, pueden ser audios o videos, así que escribiremos de muchas maneras....

¿Se animan además a hacer un barco que lleve esta botella con palabras?

Aquí en la costa... aguardo la llegada de sus mensajes

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¿Nos contamos?: juegos de lectura y escritura creativa.

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¡Hola chicas y chicos! Les propongo en esta sección una serie de juegos de lectura y escritura creativa. Son optativos, pero creo que pueden gustarle. En esta primera entrega nos encontraremos con... una botella en el mar. Escuchen estos poemas Ahora escuchen lo pueden hacer. Cierren los ojos y a imaginar...

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Los seres vivos que vivieron en el territorio que hoy conocemos como Argentina

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Los seres vivos que vivieron en el territorio que hoy conocemos como Argentina

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PALEONTÓLOGOS Y PALEONTÓLOGAS: MANOS A LA OBRA

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Prestar mucha atención en las aves... responder:¿las aves son reptiles?¿por qué?

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Ver ambos videos e ir haciendo las actividades

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Para seguir informándonos y recordar lo trabajado.

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GENTE PELIGROSA | Sebastián Apesteguía: Paleontólogo

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Nos preparamos para el encuentro del martes...

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Nos preparamos para el encuentro del martes...

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No te olvides de preparar tu falso fósil.

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Jugando a los paleontólogos y paleontólogas

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exploramos las tareas de un paleontólogo/a

manos a la obra:

huellas, hallazgos y diversidad fósiles...

¿Son el ser vivo o son marcas que deja? ¿Podremos llamar evidencias a esas huellas? ¿qué otras pistas podrían dejar los seres vivos que no sean partes de su cuerpo?

Observar las huellas...

Para pensar oralmente:

Aproximación a la noción de la existencia de una diversidad de fósiles

Vamos a observar atentamente estas imágenes. Todos estos organismos (animales y plantas) vivieron en el pasado, hace mucho tiempo ¿a qué se debe que a todos los llamemos fósiles?

¿Qué otros organismos podrían haber dejado huellas, para conocer la vida en el pasado? Las plantas, los caracoles, algunos insectos dejaron huellas de su vida en el pasado ¿podemos llamar, a estas huellas, fósiles?

Pensemos:

Observar esta caja de fósiles

AHORA RESPONDER EN EL CUADERNO:

¿Qué otros organismos podrían haber dejado huellas, para conocer la vida en el pasado? Las plantas, los caracoles, algunos insectos dejaron huellas de su vida en el pasado ¿podemos llamar, a estas huellas, fósiles?ESCRIBIR EN EL CUADERNO UN CONCEPTO DE FÓSIL ( TENER EN CUENTA LO TRABAJADO, ES DECIR NO SÓLO SON HUESOS DE SERES VIVOS)

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fósiles by marianela.zalazar on Genially

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exploramos las tareas de un paleontólogo/a manos a la obra: huellas, hallazgos y diversidad fósiles... ¿Son el ser vivo o son marcas que deja? ¿Podremos llamar evidencias a esas huellas? ¿qué otras pistas podrían dejar los seres vivos que no sean partes de su cuerpo? Observar las huellas...

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Diferencias entre la información científica y contenidos animados infantiles

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¿Quién soy?

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Continuamos jugando al amigo/a  invisible...¡Adivina adivinador!, ¿Qué seño escribió esta carta?...Escribir  tu respuesta en el cuaderno y qué actividades realizas comúnmente en la escuela con esa seño.

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Un poco de fantasía...

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Guerra de  multiplicaciones...

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Luego de jugar...

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GUERRA DE CÁLCULOS

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ATICULACIÓN CON TECNOLOGÍA: "SOMOS PALEONTÓLOGOS Y PALEONTÓLOGAS"
NO TE OLVIDES TUS FALSOS FÓSILES Y EL CUADERNO AMARILLO