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¡Hola! Mi nombre es Albana Argüello y soy estudiante del profesorado en artes visuales en el IFDC-VM. En esta ocasión, expondré en mi muro, trabajos realizados durante la cursada de la unidad curricular Alfabetización Digital, que se dicta en el 1° cuatrimestre del 1° año en todos los profesorados.
Por otro lado, les dejo aquí un enlace a la página oficial del IFDC-VM para que puedan encontrar información de todas las carreras que se ofrecen.
¡Los invito a seguir viendo mi muro!

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Las nuevas alfabetizaciones en las aulas

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Las nuevas alfabetizaciones en las aulas

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¿Qué significa hoy saber leer y escribir? ¿qué es la alfabetización digital?
Podemos afirmar, que hoy con el avance de la tecnología ,  saber leer y escribir no solo implica papel y lápiz, sino que todo prácticamente se encuentra digitalizado, por ejemplo, desde ir al cajero automático, hacer trámites mediante una app que podemos descargar a nuestro teléfono móvil, etc. Entonces resulta interesante, familiarizarnos con la tecnología, sino iremos quedando fuera de este "nuevo mundo". Aquí les propongo ver el vídeo de la entrevista realizada a Daniel Cassany, profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (España), cuyo campo de investigación es la comunicación escrita. Es importante destacar, que como futuros docentes es necesario capacitarnos y adaptarnos en esta era de lo digital para que podamos brindar distintas herramientas y posibilidades a nuestros estudiantes a demanda.

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Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet.

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Nativos, Inmigrantes y Colonos Digitales.

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Nativos, Inmigrantes y Colonos Digitales.

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Quizás alguna vez hemos escuchado éstos términos "nativos, inmigrantes y colonos digitales" , para orientar sobre qué tratan, trabajamos con algunas definiciones del  artículo “Digital Natives, Digital Inmigrants”, de 2001, Marc Prensky.

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Instrumento para la recolección de datos

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Instrumento para la recolección de datos

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En esta clase la propuesta fue poder utilizar un recurso informático que nos permita recolectar datos y después analizarlos. Para ello, utilizamos la herramienta Formularios (Forms) de Google Drive. La idea fue trabajar de manera colaborativa con los compañeros; consensuando ideas, propuestas, para la edición del formulario. El mismo fue desarrollado, teniendo como base el capítulo 1 "Cómo buscar y usar información científica" de Luis Javier Martínez.

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01- Para qué usar información científica

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En esta tercer clase, seguimos conociendo y trabajando con las herramientas que nos proporciona Google Drive, para trabajar en línea. En esta propuesta , trabajé con un el compañero Maximiliano, en el desarrollo de la presentación en línea, siguiendo con el capítulo desarrollado en la clase n° 2 "Cómo usar y buscar información científica".

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La propuesta de esta clase fue, incorporar el uso de las TIC e Internet  de manera significativa. Para ello, es importante conocer y aprender a llevar adelante actividades educativas no solo pensando en una modalidad presencial sino virtual, como lo estamos experimentando actualmente.

La idea fue exponerse,  enseñar los contenidos de manera didáctica y ensayar las habilidades comunicacionales, para poder incorporarlas a nuestra futura labor docente, en este caso desde la herramienta aTube Catcher y YouTube.

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Cómo buscar y información científica - Guía para estudiantes universitarios

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Respecto a la unidad curricular Alfabetización Digital

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Respecto a la unidad curricular Alfabetización Digital

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Para concluir, podría decir que  este recorrido me ha sido muy útil para ampliar mi conocimiento y mi experiencia respecto a herramientas que en algunos casos desconocía. Por otro lado, en relación al contexto que nos ha tocado vivir a causa del Covid-19, nos ha impulsado a capacitarnos y buscar herramientas para resolver situaciones que se nos presentaron como estudiantes y también como futuros docentes. Indudablemente, es una experiencia excepcional ya que nos ha puesto en un escenario  sin estar preparados, para algo que nadie estaba pensando o preparado para vivir. Me pareció una experiencia sumamente enriquecedora, como estudiante de nivel superior, ya que tuve que posicionarme en un escenario totalmente virtual y como futura docente podría decir que adquirí ciertas herramientas que desconocía y me resultan muy interesante y útiles, indudablemente las seguiré utilizando a lo largo de mi carrera.

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-En primer lugar, conocer conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ella la Digital.
-En segundo lugar, leer los textos proporcionados, para luego realizar una auto-evaluación.
-Por último, participar en un foro de debate sobre el tema de la clase.

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Fue muy interesante trabajar en esta experiencia de manera colaborativa, ya que nos propone evaluar, consensuar, acordar con los compañeros sobre qué hacer; esto nos permite abrirnos a otras opiniones y miradas.
Me parece importante también, dejar aquí un breve y práctico tutorial, de cómo editar estos formularios en línea.

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Particularmente me resultó muy importante, justamente en otras materias se nos pedía usar una herramienta para realizar presentaciones, así que aprendí mucho. Utilicé gifts, imágenes, movimientos, formas, etc.
Dejo aquí un tutorial en dónde se explica de manera sencilla y fácil, sobre el uso de esta herramienta.

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Para hacer la grabación de la pantalla de nuestra computadora, se nos presentó una aplicación llamada aTube Catcher (pueden descargarla gratuitamente desde aquí), es muy interesante y como estudiante me fue muy útil porque la he utilizado para rendir.  Dejo aquí un vídeo que encontré en YouTube que me resultó útil e interesante para usar aTube Catcher y también sobre cómo colocar subtítulos a nuestros vídeos en YouTube (fue lo que más me costó).