# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yabancı dil öğretiminde klasik öğrenme yöntemlerini kullanmak yerine,öğrenci odaklı,öğrencinin eşsiz ve kendine özgü olan zihinsel alanlarından faydalanarak farklılıkları yakalayabilmek,farklılıklarıyla kendilerinin özel olduğunu onlara hissettirmek.Bilgiyi bulacak,onu işleyecek,üretecek donamına sahip,her alanda kendine güvenen bireyler yetiştirmek projemizin amaçları arasındadır.
Gardner'a gore,tüm çocuklar zeka türlerine çeşitli düzeylerde sahipl olarak doğarlar,bu zeka türlerinden bazılarına daha çok eğilimi olabilir.Herkes bu zeka türlerinde sahip oldukları potansiyelleri geliştirebilir.
Bu görüş doğrultusunda projemizde yapılan tüm aktivitelerde öğrenciler sahip olduğu potansiyelleri zenginleştirip ,zayıf zeka alanlarını güçlü olanlarla destekleyerek çok yönlü olarak kendilerini gerçekleştirecekler.Dil öğrenmeye karşı olumlu bir bakışaçısı geliştirdikleri için,geri dönüşümler hep başarılarla perçinlenecek..Bu proje sayesinde disiplinler arası öğrenmede gerçekleşmiş olacak.

# data[].attributes.attachment_link.description
Yabancı dil öğretiminde klasik öğrenme yöntemlerini kullanmak yerine,öğrenci odaklı,öğrencinin eşsiz ve kendine özgü olan zihinsel alanlarından faydalanarak farklılıkları yakalayabilmek,farklılıklarıyla kendilerinin özel olduğunu onlara hissettirmek.Bilgiyi bulacak,onu işleyecek,üretecek donamına sahip,her alanda kendine güvenen bireyler yetiştirmek projemizin amaçları arasındadır.

# data[].attributes.headline
Be Extraordinary(Sıradışı Ol) Projesi Nedir?

# data[].attributes.subject
Be Extraordinary(Sıradışı Ol) Projesi Nedir?

# data[].attributes.body
Proje hakkında
Yabancı dil öğretiminde klasik öğrenme yöntemlerini kullanmak yerine,öğrenci odaklı,öğrencinin eşsiz ve kendine özgü olan zihinsel alanlarından faydalanarak farklılıkları yakalayabilmek,farklılıklarıyla kendilerinin özel olduğunu onlara hissettirmek.Bilgiyi bulacak,onu işleyecek,üretecek donamına sahip,her alanda kendine güvenen bireyler yetiştirmek projemizin amaçları arasındadır.
Gardner’a gore,tüm çocuklar zeka türlerine çeşitli düzeylerde sahipl olarak doğarlar,bu zeka türlerinden bazılarına daha çok eğilimi olabilir.Herkes bu zeka türlerinde sahip oldukları potansiyelleri geliştirebilir.
Bu görüş doğrultusunda projemizde yapılan tüm aktivitelerde öğrenciler sahip olduğu potansiyelleri zenginleştirip ,zayıf zeka alanlarını güçlü olanlarla destekleyerek çok yönlü olarak kendilerini gerçekleştirecekler.Dil öğrenmeye karşı olumlu bir bakışaçısı geliştirdikleri için,geri dönüşümler hep başarılarla perçinlenecek..Bu proje sayesinde disiplinler arası öğrenmede gerçekleşmiş olacak.

HEDEFLER
Farklı disipliner alanda öğrenmeye çalışan her öğrenene, öğretmen kolaylıkla ulaşabilcektir.
Dil öğrenmenin sadece ders kitaplarıyla sınırlı kalmamasını,kapalı kapıların ardında her bireyin kendine ait binbir güzellikle dolu eşiz özelliklerinin olmasının dil öğrenmeye katacağı katkının ileriki yaşamlarında onlara dili korkusuzca konuşabilmesine,onu her alanda kullanabilmesine,bilgiyi üretmesine olanak sağlayacağını görmek, onun dil öğrenmede ve öğretmede yaygınlaştırıcı ve çoğaltıcı etkisinide görmektir.
Tek gözümüzle gördüğümüz sınırlı bir görüştür,ama iki gözümüzle gördüğümüz sınırsızlığı getirir.
Bu proje sayesinde kapalı olan gözümüzü zihnimizin gücüyle açıp,belkide iki gözümüzün gördüğüne kendimiz bile inanmayabiliriz.Çünkü zekamız tek değil çok boyutludur.Öğretmenler,öğrencilerini dil öğrenmeye olan bakışaçılarını değiştirebilirler.

ÇALIŞMA SÜRECI
Her kademe için ayrı çalışma takvimi oluşturulacak.Öğretmenler kendi çalışma takvimlerine bağlı kalarak etkinliklerini yerine getirecekler.Proje başlama tarihi Ekim olarak öngörülmektedir.Çalışma planları müfredata dahil edilecek.
Proje kabul edildikten sonra her okul kendi çalışma takımlarını oluşturacak.Bu takımların oluşmasında yaş,ilgi ve yetenek alanları düşünülecek.Web 2 araçlarınında dahil edilmesiyle Projenin bit araçlarının uygun bir şekilde kullanımına da projenin diğer bir amacını oluşturacak.
Disiplinler arası çalışıldığı için diğer branş öğretmenleri de projede çalışması için olanaklar sağlanacak.

BEKLENEN SONUÇLAR
blog
web sitesi
e-kitap
e-dergi

# data[].attributes.body
Ekim ayında çalışma takımlarını oluşturduk (TEAMUP) öğrencileri  twinspace ekledik.Kurucu tarafından hazırladığımız ön testleri öğrencilerle birlikte yaptık.Çalışma planını yıllık plana dahil edip paylaştık. İlk webinarımızı yaptık.Uluslar arası ve İkili takımlarımızı oluşturduk.Web 2 araçları kütüphanemizi oluşturduk.Kurduğumuz Facebook grubuna üyelerin giriş yapmasını tamamladık.Kurucular blok için tüm ortaklara kullanıcı adı ve şifre verdi.Twinspace sayfalar bölümünde yer alan okul isimlerine girip okul tanıtımlarını ekledik.Whatsapp grupları için telefon numaralarımızı paylaştık.(biteable,animato, emaze, kizio web2 araçlarından birini seçerek).Kasım ayında dergi ve gazetelerden kestiğimiz yüz resimlerinin saç, burun,ağız kısımlarını kullanarak, ayrı ayrı kesip, parçaları karıştırıp yeni bir baş resmi oluşturduk ve bu yeni kişi hakkında paragraf yazdık.Proje maskotu için eşleştirmeler yaptık.Blog çalışma sayfasına ve  Facebook sayfasına, çalışma fotoğraflarını ekledik.Twinspace sayfası ve Journal bölümüne çalışmaları ekleyerek, fotoğrafları  ayrıca Google  slaytlara  ekledik.Forum sayfasına eklemeler yaptık.Aralık ayında büyük puzzle parçalarını kullanarak, sınıf zeminin üzerine yerleştirip, matematik işlemlerini yaptık.Proje poster ve logo yarışması düzenledik.Blog sayfasına ve Facebook sayfasına çalışma fotoğraflarını ekledik.Twinspace sayfalar ve Journal bölümüne çalışmaları ekledik,fotoğrafları ayrıca padletler de paylaştık.Forum sayfasına eklemeler yaptık.Ocak ayında üç boyutlu origami ile bir doğa tasviri yaptık, bu tasvirin üzerine ingilizce kelimeler, yazılar yazdık konuştuk.Yeni yıl kartlarının eşleştirmelerini yaptık.Proje takvimleri, blog sayfasına çalışma fotoğraflarını ekledik.Facebook sayfasına da çalışma fotoğraflarını ekledik.Twinspace sayfalar ve Journal bölümüne çalışmaları ekledik.Ocak ayı çalışmalarından e-kitap hazırladık.Forum sayfasını ve online chat sayfasında kullandık.İlk dönemin kapanış webinarını yaptık.Öğrencilerimiz şubat ayında kendi web sayfalarını oluşturdular.Projenin ikinci bölümünün webinarını yaptık.Blog ve çalışma sayfalarına, Facebook sayfalarına çalışma fotoğraflarını ekledik.Twinspace sayfalar ve Journal bölümüne çalışmaları ekledik, forum sayfasını da kullandık.Mart ayında plastik bardakların üzerine cümlelerin parçalarını yazdık, kule şeklinde cümleleri tamamladık.Proje şiirlerini hazırladık ve şiirleri bir araya getirdik.Bu ayda yaptığımız çalışmaları yine blog sayfasını ekledik.Facebook da fotoğraflarını paylaştık, twinspace sayfalar ve journal  bölümüne çalışmaları ekledik, forum sayfasına kullandık.Nisan ayında, 23 Nisan ulusal egemenlik Çocuk bayramı ile ilgili kolaj ve şiir çalışması yaptık.Blockposter ve jigsaw ile bir puzzle hazırladık.Bu ayın çalışma fotoğraflarını blog ve Facebook sayfasına ekledik.Twinspace sayfalar ve Journal bölümüne çalışmaları ekledik, çalışmaları forum sayfasını kullanarak, online chat yaparak sayfaları kullandık.Mayıs ayında anketlerle değerlendirmeler yaptık.Tombik proje maskotunun hikayesini bir araya getirdik.Online proje sergisi yaptık, öğretmen ve öğrenci webinarı düzenledik.Blog sayfasına ve Facebook sayfasına çalışma fotoğraflarını ekledik.Twinspace sayfalar ve journal bölümüne çalışmaları ekledik, forum sayfasına kullandık.

# data[].attributes.body
ETHIC AND RULES OF CONDUCT OF BE EXTRAORDINARY PROJECT

1.Students are not allowed to write negative things to other students and teachers in project.

2.Students can not share own personal photos and videos in project.

3.Students must do activities on time by mentor teachers.

4.Students must use actively and rightly twinspace pages,home,materials,forum and online chat parts.

5.Teachers must pay attention e safety rules.

6.Teachers must pay attention copyright rules.

7.Teachers must inform to parents about project and teachers must take permission pages from parents.

8.Teachers must share results of evaluation filled by teachers and students on twinspace.

9.Teachers and students must behave respectful each other on online chat,forum and webinars.

10.Students’ e-mail information and mobile phone numbers must not shared anywhere of project.

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Course - Invite Students to TwinSpace

# data[].attributes.attachment_link.description
Knowing your rights and responsibilities when you go online is not always easy. A simple rule of thumb is to think of what would you do offline. In general, the rules are the same both on and offline, but you might find yourself in a situation that does not have a clear point of reference to the 'real world', so it is equally important to know your rights whilst online.

# data[].attributes.body
Yüksel Bahadır Alaylı Bilsem | Elif-Talha/Eda KARACA | Twinspaceblog |
Yüksel Bahadır Alaylı Bilsem | Sibel Çeşmeci | Page Design, pre-test to know more about readiness of teachers, Project poem video. Making a new year calendar, School Maps, project partners info chart, Internet Netiquette Rules chart on Linoit.
Kilis Science and Art Center | Egemen-Hasan/Dilek Sevinç | 5th Grades Annual Plan for Science and Art Center Students,Ethic and Rules of Conduct,Create a discussion on forum
Ülker Yörükoğlu Art And Science Center | Betül-Enes/ Bahar Çağrı ŞAN | 4th Grades Annual PlanSecond Term Project Video
Kocavilayet Secondary School |  Nilgün - Gülce / Emine Halıcı | Create a discussion on  Forum
Mehmet Köse Secondary School | İsa-Wessam / Emine Esin ÜNLÜ | Making a video by Our Christmas Cards
Burdur Merkez Mehmet Akif Ersoy Prımary School | Batuhan-Beril/ Halise BALCI | preparing Twister
Denizli Namık Kemal Secondary School | Eylem-TunaAysun ERDEN | 5th Grade Annual Plan
Pursaklar Mehmet Akif Ersoy Primary School  | Semih-BerraEsma KIlıçlar Şahin | 2nd Grades Annual PlanProject Online Exhibition
AKKENT CUMHURİYET PRIMARY SCHOOL | ECRİN-ALİ KEMAL / RAZİYE BODUR | 3rd Grades Annual Planpreparing twister
Ilgın Atatürk Primary School  | Asya-Mete-Bekir/Akgül YILDIRIMER  | Making Calendar with Project Logos
29 Ekim Secondary School | Müge - Zeynep EceHande ÇİÇEK  | Making a calendar with project posters
HİMMET ÇONDUR CUMHURİYET SECONDARY SCHOOL | Sultan DANACI | 6th Grade Annual Plan
Mehmet Nuri Küçükköylü Secondary School | Hatice Erbay,Mustafa,İsmet,Ömer,Emirhan,Yusuf | Common 23rd April Poem
Hatay Bilim ve Sanat Merkezi | Tuba Gören | Making a video of the webpages prepared by the students of all Parter schools
Yazır Şehit Osman Küçükdillan Primary School | Yıldız ÜNAL | Badgemaker
ERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ SECONDARY SCHOOL | Dilek ÜNLÜHilanur-Oğuzhan | Evaluation of 1st term products of the project
Fethiye Science and Art Center | Murat ŞAHİN | Student post-test and ebook of its results.Project poster contest
Alpaslan Ali Can BİLSEM | Mine YAYLA | Preparing evoluation of the project questionnaire

# data[].attributes.body
MENTOR:Esma Kılıçlar ŞAHİN
GROUP1 Eda KARACAYüksel Bahadır Alaylı Bilsemstudents nameskayabusetaha
GROUP2Sibel ÇEŞMECİYüksel Bahadır Alaylı BilsemEzgiKayraAyşe
GROUP3YILDIZ ÜNALYazır Şehit Osman Küçükdillan Primary School Dorukİrem
GROUP 4DİLEK ÜNLÜERENKÖY ZEKİ ALTINDAĞ SECONDARY SCHOOLZeynepOğuzhan
GROUP 5AKGÜL YILDIRIMERILGIN ATATÜRK İLKOKULUAsyaMeteBekir
GROUP 6HATİCE ERBAYMehmet Nuri Küçükköylü Secondary SchoolİsmetMustafaÖmerYusufEmirhan
MENTORS:EDA KARACA,SİBEL ÇEŞMECİ,YILDIZ ÜNAL,AKGÜL YILDIRIMER,HATİCE ERBAYDİLEK ÜNLÜ
GROUP1 MURAT ŞAHİNFethiye Science and Art CenterFarahBerfinEylemnazFaruk

MENTOR:MURAT ŞAHİN
GROUPDilek SevinçKİLİS SCİENCE AND ART CENTERhasanegemenaleyna
MENTOR:DİLEK SEVİNÇGROUPEMİNE HALICIKoca vilayet secondary schooldefnegülcenilgün
MENTOR:EMİNE HALICIGROUPEMİNE ESİN ÜNLÜMEHMET KÖSE SECONDARY SCHOOLBerradamla
MENTOR:EMİNE ESİN ÜNLÜGROUPHande Çiçek29 Ekim Secondary SchoolErva - Ecrin Müge
MENTOR:HANDE ÇİÇEKGROUPAysun ErdenNamık Kemal Secondary SchoolFatih Eymen-Tuna
MENTOR:Aysun ERDENGROUPBahar çağrı şanÜlker Yörükoğlu Art And Science CenterUmay-Aras
MENTOR:Bahar Çağrı ŞANGROUPRaziye BODURAKKENT CUMHURİYET PRIMARY SCHOOLOsman-Emine
MENTOR:Raziye BodurgroupSultan DanacıHimmet Çondur Cumhuriyet Secondary SchoolSinan Faruk - Hilal
MENTOR:Sultan DanacıgroupTuba GörenHatay Bilim ve Sanat Merkeziadaece
MENTOR:Tuba GönengroupGamze Ateş DemirEmine Seviye Divrik Secondary SchoolYasin,BeratBuğra
MENTOR:Gamze Ates DemirgroupHalise BALCIBurdur Merkez Mehmet Akif Ersoy Prımary SchoolBerraDamla
MENTOR:Halise BALCIGroupMine yaylaAlpaslan Ali Can BİLSEMabdullahgökçe
MENTOR:Mine YAYLAGroupAyla TürkmenBitlis bilim ve sanat merkezi
MENTOR:Ayla TürkmengroupDorota W.Zespół Szkół Publicznych w PolanowieMaja KlaudiaMENTOR:Dorota w.groupMaria s.CDS "San Giovanni Bosco" di Biancavillasergiomaria
Mentor:Maria S.GroupBahar Abd.İ.Həsənov adına İsmayıllı şəhər 1 saylı tam orta məktəb
MENTOR:Bahar AbdullyevagroupEsma KIlıçlar ŞahinPursaklar Mehmet Akif Ersoy Primary School Berradamla

# data[].attributes.headline
Hande ve Tuba Öğretmenimle ORigami yaptık

# data[].attributes.subject
Hande ve Tuba Öğretmenimle ORigami yaptık

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okulumuzda İtalya,Polonya,Azerbaycan ve Türkiyeden 26 okul,400e yakın öğrenci ile yürüttüğümüz Be Extraordinary(Sıradışı Ol) Etwinning projesi ile öğrencilerimiz, İngilizceyi klasik öğrenme yöntemlerini kullanmak yerine eğitimde yeni yaklaşımlar ve teknolojiyi kullanarak öğrenmişlerdir.Projemiz öğrenci odaklı olup öğrencinin eşsiz ve kendine özgü olan zihinsel alanlarından faydalanarak farklılıklarını yakalayabilmek ve bu farklılıklarla kendilerinin özel olduğunu onlara hissettirmek anlayışı üzerine yürütülmüştür. Gardner'ın "Tüm çocuklar zeka türlerine çeşitli düzeylerde sahip olarak doğarlar ve bu zeka türlerinde sahip oldukları potansiyelleri geliştirebilir." görüşünü baz alarak projemizde bilgiyi bulacak,işleyecek ve üretecek donamına sahip,her alanda kendine güvenen bireyler yetiştirmek temel amacımız olmuştur.Bu sayede projemizde yapılan tüm aktivitelerde öğrenciler sahip olduğu potansiyelleri zenginleştirip ,zayıf zeka alanlarını güçlü olanlarla destekleyerek çok yönlü olarak kendilerini gerçekleştirmişlerdir.Dil öğrenmeye karşı olumlu bir bakış açısı geliştirdikleri için ilgi ve başarıları artmıştır.Projemize emek veren başta kurucularımız olmak üzere tüm ortak okullarımıza teşekkür ediyoruz. Aşağıdaki blog ve web sayfasını ziyaret ederek projemize ulaşabilirsiniz.
http://bextaordinary.simplesite.com/ https://bextraordinary42.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Okulumuzda İtalya,Polonya,Azerbaycan ve Türkiyeden 26 okul,400e yakın öğrenci ile yürüttüğümüz Be Extraordinary(Sıradışı Ol) Etwinning projesi ile öğrencilerimiz, İngilizceyi klasik öğrenme yöntemlerini kullanmak yerine eğitimde yeni yaklaşımlar ve teknolojiyi kullanarak öğrenmişlerdir.Projemiz öğrenci odaklı olup öğrencinin eşsiz ve kendine özgü olan zihinsel alanlarından faydalanarak farklılıklarını yakalayabilmek ve bu farklılıklarla kendilerinin özel olduğunu onlara hissettirmek anlayışı üzerine yürütülmüştür.