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Otra discplina importante para la psicopedagogía, es la história de la educación que no debe ser limitada en pensamientos pedagógicos, si no , en incluya a los sistemas y políticas educativas con sus tendencias actuales y perspectivas , con el fin de lograr una comprensión mas completa de fenómenos educativos en dimensiones subjetivas, social, e histótica

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estos argumentos permiten defender la existencia de una discplina  psicopedagógica con su objeto, su método y con un  sitema de conocimiento abultado que no puede ser restringidoa las ciencias de base ya que no constituye una suma de ellas, si no, una integración de las  misma a nivel teórico y metodológico, lo que ha estimulado la aparición  y afianzamiento del psicopedagogo.

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Psicopedagogía

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Daisy Valencia/Argumentos teóricos a favor del estatus epistemológico de la psicopedagogía como nueva ciencia.

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Daisy Valencia/Argumentos teóricos a favor del estatus epistemológico de la psicopedagogía como nueva ciencia.

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La imposibilidad actual de estudiar los fenómenos educativos desde la psicología o desde la pedagogía de forma paralela.

La acumulación cualitativa y cuantitativa de conocimientos científicos cuya escencia es psicopedagógica.

El aporte de métodos y técnicas investigativas que ya no son exclusivos de la psicología o pedagogía, facilitan la obtención de conocimientos científicos mas integrales que brindan   respuestas oportunas y certeras a los problemas de la practica educativa.

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La psicopedagogía, también posee un componente instrumental importante como ciencia aplicada capaz de resolver los problemas prácticos asociados a su objeto, por eso se afirma que es ciencia y tecnología, ya que se retroalimenta de ambas.

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Por lo tanto, la psicopedagogía es una es una ciencia científica aplicada que no solo obtiene conocimientos teóricos,si no que los emplea en función del proceso educativo en donde están la subjetividad de los alumnos y de los profesores , asi como las interacciones que establecen ambos dentro del contexto sociocultural e histórico determinado.

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A medida que la psicología y la pedagogía fueron enriqueciendo sus respectivos cuerpos teóricos, se iban gestando las condiciones para la conformación de una teoría integrada de ambas.

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Daisy Valencia/La psicopedagogía como  ciencia interdisc

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Daisy Valencia/La psicopedagogía como  ciencia interdisc

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Los precursores de la nueva escuela, estimularon la integración de la psicología y la Pedagogía ya que consideraban que ambas necesitaban apoyarse en las características psicológicas de los alumnos para así poder educarlos de acuerdo a las  exigencias de esa época.

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Epistemológicamente, la psicopedagogía se puede definir como: una ciencia interdisciplinaria que se complementa de otras ciencias (como la psicología, pedagogía) , sin embargo, no puede limitarse únicamente con los aportes de ellas, ya que requiere nutrirse de todas las ciencias que estudian a los seres humanos y a la sociedad de manera directa o indirecta y que a su vez, se integran a las ciencias de la educación por su escencia interdisciplinaria.