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L'insegnamento della lingua deve passare per la CLT: (Comunicative Language Teaching)-

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L'insegnamento della lingua deve passare per la CLT: (Comunicative Language Teaching)-

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READING e CLIL: ci sono 2 approcci nel CLIL.
> intensive: studio approfondito di parti limitate.
> extensive: studio più ampio ( leggere per il piacere!) Accresce la motivazione.

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Padlet: https://padlet.com/scatolino_651/h37gkebubk4

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*Per un progetto CLIL bisogna iniziare con lo STORYTELLING attraverso le "4 C".
> rispetto
> comprensione
> tolleranza

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http://www.classtools.net/qwikslides/67_4fZmAJ

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BLOOM'S TAXONOMIES

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1) Analizzareil contenuto per la lingua di apprendimento.
2) Aggiungere il contenuto, la lingua per l'apprendimento.
3) Applicare al contenuto la lingua attraverso l'apprendimento.

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1) Contenuto ( cosa insegneremo, impareremo, obiettivi)
2) Comunicazione ( definire la lingua che useremo, la grammatica)
3) Cognizione ( quali domande HOT - LOT)
4) Cultura ( presa di coscienza)

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"Competenze di Lingua straniera"- CLIL
Docente: Esterina La Torre

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Bisogna abituare i ragazzi a passare dal LOTS, competenze di ordine più basso, all'HOTS, pensiero di ordine superiore

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Bisogna abituare i ragazzi a passare dal LOTS, competenze di ordine più basso, all'HOTS, pensiero di ordine superiore

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I principi delle 4C:
1)Contenuto ( al centro)
2)Comunicazione ( impara ad usare la lingua)
3) Cognizione ( coinvolgere gli alunni)
4) Cultura

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www.classtools.net  (fakebook)
(Time line)
(Venn diagramm)
www.menti.com (449680)
www.padlet.com

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Clil: Content Language Integrated Learning

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Clil: Content Language Integrated Learning

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coniato nel 1994 da Marsh e Malyes