# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.headline
Actividades para desarrollar la coordinación visomanual  

# data[].attributes.subject
Actividades para desarrollar la coordinación visomanual  

# data[].attributes.body
Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas.

Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.

Abrochar y desabrochar botones.

Atar y desatar lazos.

Encajar y desencajar objetos.

Manipular objetos pequeños(lentejas, botones).

Modelar con plastilina bolas, cilindros.

Pasar las hojas de un libro.

Picado con punzón

Rasgar y recortar con los dedos.

Doblar papel y rasgar por la doblez.

Recortar con tijeras.

# data[].attributes.body
La coordinación óculo-motora es una habilidad cognitiva compleja, ya que debe guiar los movimientos de nuestra mano de acuerdo a los estímulos visuales y de retroalimentación. El desarrollo de la coordinación óculo-manual es especialmente importante para el desarrollo normal del niño y para el aprendizaje escolar, aunque sigue siendo importante para nuestro día a día cuando somos adultos.

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Shaneiska Ibarra has made

# data[].attributes.body
Implica el dominio global de la mano, el tono muscular para poder escribir durante un tiempo sin que provoque cansancio,  o una presión excesiva y una corrección adecuada.

# data[].attributes.body
son un tipo de cenefa puesto que debe reproducirse unos dibujos y formas de manera ciclica implica coordinación, grafoperceptiva, analisis y deducción.

# data[].attributes.body
formas de reproducción que implica la repetición de unos elementos de forma secuencial

# data[].attributes.body
Las actividades de preescritura consisten en la realización de trazos, caminos o recorridos muy secuenciados y sobre diferentes tipos de pautas, teniendo la finalidad de desarrollar e incrementar la coordinación viso-manual e iniciar a los más pequeños en la escritura. Para ello, es necesario incidir en la orientación del trazo y de su forma.

# data[].attributes.body
Resolver laberintos proporciona una oportunidad para desarrollar funciones ejecutivas y habilidades espaciales. Se recomienda proponer al niño que primero recorra el laberinto con sus dedos y, una vez que lo haya logrado, intente resolverlo utilizando el lápiz.

# data[].attributes.body
Cuando un niño colorea se desarrolla no solo física sino también psicosocialmente.

El colorear por ejemplo la figura de una flor, un animal o un objeto exige en el pequeño el desarrollo de su capacidad asociativa de este elemento con el color que presenta en la realidad.

De igual forma no podemos dejar de mencionar el carácter divertido de esta actividad y el hecho de que ayuda a desarrollar otras destrezas esenciales a futuro, como lo es aprender a escribir.

# data[].attributes.body
El dibujar es una actividad motora espontánea, compleja y cada vez más coordinada que contribuye a la formación de la personalidad; Dominar el movimiento significa madurar psicomotórea, intelectual y afectivamente. Muchas conexiones cerebrales permanecerán estables en el sujeto precisamente a continuación de las primeras experiencias de movimiento y de control del trazado gráfico.

# data[].attributes.body
El garabato infantil es en un primer momento una actividad motora, la huella que deja el movimiento en una superficie. posteriormente es una actividad motriz-perceptiva, el niño busca controlar el garabato que hace, mira y coordina visión-movimiento.
El garabato infantil se transforma en representación cuando el niño interpreta lo que ha dibujado y le da un significado.

# data[].attributes.body
PRINCIPAELS ACTIVIDADES GRAFOPERCEPTIVAS

# data[].attributes.body
Actividad que requiere la coordinación entre lo que se analiza visualmente ( percepción ) y la ejecución motriz que deja marca en una superficie plana.

# data[].attributes.headline
Actividades de Coordinación Visomanual según la edad

# data[].attributes.subject
Actividades de Coordinación Visomanual según la edad

# data[].attributes.body
son actividades preoperatorias

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.headline
Actividades para desarrollar la coordinación visomanual  

# data[].attributes.subject
Actividades para desarrollar la coordinación visomanual  

# data[].attributes.body
Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas.

Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.

Abrochar y desabrochar botones.

Atar y desatar lazos.

Encajar y desencajar objetos.

Manipular objetos pequeños(lentejas, botones).

Modelar con plastilina bolas, cilindros.

Pasar las hojas de un libro.

Picado con punzón

Rasgar y recortar con los dedos.

Doblar papel y rasgar por la doblez.

Recortar con tijeras.

# data[].attributes.body
La estimulación en el área de la coordinación visomanual es de suma importancia en el nivel de Educación Inicial, ya que tiene influencia directa sobre el desarrollo de la escritura en los años posteriores.

# data[].attributes.body
La coordinación óculo-motora es una habilidad cognitiva compleja, ya que debe guiar los movimientos de nuestra mano de acuerdo a los estímulos visuales y de retroalimentación. El desarrollo de la coordinación óculo-manual es especialmente importante para el desarrollo normal del niño y para el aprendizaje escolar, aunque sigue siendo importante para nuestro día a día cuando somos adultos.

# data[].attributes.body
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS  AMÉRICAS

LICENCIATURA EN  ESTIMULACION TEMPRANA Y  ORIENTACION FAMILIAR

Viso-Motricidad
por
Shaneiska Ibarra
Psicomotricidad  II

Dr. Oscar Sittón