# data[].attributes.headline
När jag har en lektion som helt klart är förberedd

# data[].attributes.subject
När jag har en lektion som helt klart är förberedd

# data[].attributes.body
När de får en bra rytm i arbetet (får pausa när det behövs, fortsätta utan paus när det är "flow")

# data[].attributes.body
När de får arbeta i lämpligt tempo.

# data[].attributes.headline
När de känner trygghet och ALLA vet vad de ska göra och varför de gör det. 

# data[].attributes.subject
När de känner trygghet och ALLA vet vad de ska göra och varför de gör det. 

# data[].attributes.body
När de får göra något meningsfullt. När de

# data[].attributes.body
När de får göra något meningsfullt.

# data[].attributes.body
när de får göra något meningsfullt

# data[].attributes.headline
När de kan göra det de är ombedda att göra utan avbrott 

# data[].attributes.subject
När de kan göra det de är ombedda att göra utan avbrott 

# data[].attributes.body
När det är så pass lugnt i klassrummet att alla elever har möjlighet att prata med sin lärare om uppgiften/ hur de ska gå vidare utan att bli avbrutna av annat som händer i/ utanför klassrummet.

# data[].attributes.headline
Tror att de upplever studiero som "tyst i klassrummet". Så när det är tyst och alla jobbar upplever de studiero

# data[].attributes.subject
Tror att de upplever studiero som "tyst i klassrummet". Så när det är tyst och alla jobbar upplever de studiero

# data[].attributes.headline
Mina elever tror jag upplever studiero då man under lugna former utför sina uppgifter och får på dessa en rättvis bedömning som i sin tur genererar ett hyfsat betyg

# data[].attributes.subject
Mina elever tror jag upplever studiero då man under lugna former utför sina uppgifter och får på dessa en rättvis bedömning som i sin tur genererar ett hyfsat betyg

# data[].attributes.body
ramar

# data[].attributes.body
som är kända av eleverna

# data[].attributes.headline
engagemang och närvaro av mig som pedagog, dock med rätt energinivå

# data[].attributes.subject
engagemang och närvaro av mig som pedagog, dock med rätt energinivå

# data[].attributes.body
En god relation med eleverna kan skapa bra studiero i klassrummet.

# data[].attributes.headline
Tydliga instruktioner om vad som komma skall

# data[].attributes.subject
Tydliga instruktioner om vad som komma skall

# data[].attributes.body
Samlar in mobilerna, de får inte lämna klassrummet.

# data[].attributes.body
Skapar goda relationer

# data[].attributes.body
Tydliga planeringar som eleverna känner till i förväg.

# data[].attributes.headline
Rutiner som skapar trygghet. Klara instruktioner med kontroll-hållplatser under lektionen så att alla är med

# data[].attributes.subject
Rutiner som skapar trygghet. Klara instruktioner med kontroll-hållplatser under lektionen så att alla är med

# data[].attributes.body
Försöker anpassa uppgiften till elevens kapacitet om jag ser att den är för svår/för lätt. Försöker påminna eleverna varför vi gör det vi gör medan de arbetar. Frågar dem varför vi gör som vi gör.

# data[].attributes.body
Varierade uppgifter och arbetsmetoder.

# data[].attributes.headline
Classromm: All materiel på enskild elevplats före lektion, eleven på sin plats under lektion, alla jobbar enskilt och tyst, läraren ambulerar i klassrummet med kommentarer till enskild elev.

# data[].attributes.subject
Classromm: All materiel på enskild elevplats före lektion, eleven på sin plats under lektion, alla jobbar enskilt och tyst, läraren ambulerar i klassrummet med kommentarer till enskild elev.

# data[].attributes.body
regler , elevplats , arbetsmetoder

# data[].attributes.headline
Tydligt start på lektionen,  presentation av dagens lektion, bestämda platser. Tydliga instruktioner när man byter arbetsmoment.

# data[].attributes.subject
Tydligt start på lektionen,  presentation av dagens lektion, bestämda platser. Tydliga instruktioner när man byter arbetsmoment.

# data[].attributes.body
Classroom Management
Stå bakom stolarna och hälsa, musik i väntan på

# data[].attributes.body
Tydliga regler

# data[].attributes.body
Beror på vad det är för lektion naturligtvis. Men att en ger eleven tydliga riktlinjer och ger ett syfte med var lektion.

# data[].attributes.headline
Tydliga regler, konsekvent och inväntar tills det är tyst innan de får sätta sig. 

# data[].attributes.subject
Tydliga regler, konsekvent och inväntar tills det är tyst innan de får sätta sig. 

# data[].attributes.body
Tydliga instruktioner vad de skall arbeta med.

# data[].attributes.body
Skapa en förförståelse för ämnet
Ordkunskap i början av Lektionen

# data[].attributes.body
När det blir tydligt för eleverna vad som är målet för dagen/ med lektionsinnehållet och vad de ska lära sig av det.

# data[].attributes.body
När uppgifterna är tydliga

# data[].attributes.headline
Klara instruktioner och bestämda platser.

# data[].attributes.subject
Klara instruktioner och bestämda platser.

# data[].attributes.body
En motiverad elev är en bra elev = hur får man eleven motiverad?

# data[].attributes.body
När jag har haft möjlighet att utförligt planera mina lektioner med tydliga mål

# data[].attributes.body
Kan läraren få undervisningsro av eleverna kommer eleverna i sin tur få studiero

# data[].attributes.body
När alla elever är försjunkna i sina uppgifter och har redovisat dessa i tid-

# data[].attributes.headline
när jag är tydlig och eleverna vet vad de ska göra 

# data[].attributes.subject
när jag är tydlig och eleverna vet vad de ska göra 

# data[].attributes.headline
Studiero upplever jag när eleverna vet vad de ska göra efter en motiverande inledning från mig.

# data[].attributes.subject
Studiero upplever jag när eleverna vet vad de ska göra efter en motiverande inledning från mig.

# data[].attributes.headline
När jag får stöd från ledningen i mitt arbete

# data[].attributes.subject
När jag får stöd från ledningen i mitt arbete

# data[].attributes.body
Detta tillexempel när en konflikt uppstått, att man får stöttning

# data[].attributes.body
När jag har en tydlig och välformulerad uppgift framför mig. När ingen störs av höga röster/skratt/irriterande ljud. När eleverna inte är stressade och oroliga p g a något personligt problem.

# data[].attributes.body
När eleverna förstår och känner engagemang för uppgiften

# data[].attributes.headline
När eleverna är engagerade i vad de gör och förstår vad de ska göra

# data[].attributes.subject
När eleverna är engagerade i vad de gör och förstår vad de ska göra

# data[].attributes.body
När mina elever diskuterar i lugnt tonläge och är på rätt plats i klassrummet eller jobbar engagerat med sina uppgifter

# data[].attributes.headline
När alla elever är försjunkna i sina uppgifter

# data[].attributes.subject
När alla elever är försjunkna i sina uppgifter

# data[].attributes.headline
Vad/hur gör du för att få studiero på dina lektioner?

# data[].attributes.subject
Vad/hur gör du för att få studiero på dina lektioner?