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Percorso "Think Different", classe III B

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Percorso "Code-Up", classi II A - III B

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Percorso "Think Different" -Classe III B

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Fumetto realizzato dai bambini col programma STORYBOARD

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Fumetto realizzato dai bambini col programma STORYBOARD

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Percorso THINK DIFFERENT, classe IIIB

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Think Different! Storyboard by morybutterfly

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Nessuno mi fa giocare! Non ti preoccupare, gioco io con te! Tu non puoi giocare a calcio perchè sei una femmina! Non è vero, anche le femmine possono giocare

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Fumetto realizzato dai bambini col programma SYORYBOARD

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Fumetto realizzato dai bambini col programma SYORYBOARD

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Percorso THINK DIFFERENT, classe IIIB

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Think Different! Storyboard by morybutterfly

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Mi chiamo Sofia. Grazie mi piacerebbe molto Come ti chiami? Ti porto a fare un giro nel parco Tranquillo, sei bello, non ti devi vergognare Sono triste

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Immagine realizzata dai bambini col programma TAGUL
Percorso THINK DIFFERENT, classe IIIB

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Word Art 4 - created by Morena.Patricelli

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Diario di bordo attraverso la piattaforma "TACKK"

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Diario di bordo attraverso la piattaforma "TACKK"

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Percorso "Code-Up", classi IIA-IIIB

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Prende ispirazione da Linda Liukas, programmatrice e story teller e dal suo racconto "Hello Ruby". Linda costruisce una mappa di ciò che abbraccia il pensiero computazionale, abilità che ogni giorno cerchiamo, attraverso la nostra didattica, di sviluppare, promuovere.

In un mondo intriso di tecnologia è necessario che il bambino sia consapevole di ciò che può riuscire a fare un computer, soprattutto attraverso l'azione dell'uomo. Gli obiettivi che si pone questo percorso riguardano:
* educare ad un utilizzo attivo e consapevole del computer, per comprendere i processi e i concetti della logica sottostante;
* sviluppare un diverso approccio al problem-solving attraverso il pensiero computazionale, avviando gli alunni verso l'astrazione e la ricerca di soluzioni a problemi complessi;
* accostare i bambini ai principi della programmazione attraverso la dimensione ludica, l'esperienza e la costruzione personale, la pedagogia dell'errore, la non-direttività dell'insegnante. 4 days ago 0

Fare coding a scuola non significa aggiungere una disciplina in più al curricolo, ma utilizzarlo in maniera trasversale per sviluppare competenze in un clima partecipativo, collaborativo e ludico.

Prima attività: conosciamo Ruby e i suoi amici...

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Prende ispirazione da Linda Liukas, programmatrice e story teller e dal suo racconto "Hello Ruby". Linda costruisce una mappa di ciò che abbraccia il pensiero computazionale, abilità che ogni giorno cerchiamo, attraverso la nostra didattica, di sviluppare, promuovere.

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Puzzle realizzato dai bambini con il programma Learning App
Percorso THINK DIFFERENT, classe IIIB

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