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7. Leer las fuentes recomendadas.

7.1  Organizarse en grupos para iniciar un trabajo grupal durante la clase el día 01-06-17 (considerando que el trabajo de lectura es extenso  los invito a concentrarse para la actividad de lectura y síntesis).

7.2  Elegir los temas que abordarán a través del mecanismo “cara o ceca”. Los temas a trabajar son:

| Grupo 2
| Sociedad del conocimiento
| Sociedad red
| Homo Digital
| Sociedad ubicua

7.3  Construir un “collage” o “pizarra” digital (utilizando una aplicación como Padlet u otra que consideren adecuada) en la que se identifiquen varios recursos (texto, audiovisuales, enlaces digitales, palabra hablada, imágenes, etc.), puntos de vistas y reflexiones sobre los diversos tipos de sociedad que emergen en la era de la información.

7.4  Compartir el enlace de la producción digital en el Grupo de Facebook hasta el Jueves 08-06-17.

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Universidad Nacional de Misiones
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Carrera: Lic. en Bibliotecología
Cátedra: Seminario III
Docente: Lic. García Nélida Elba
Alumnos: Cabrera, Cristian A. - Fleitas, Mabel

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https://youtu.be/GCmrer_HLQk

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Sociedad del conocimiento- mapa conceptual

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Sociedad del conocimiento- mapa conceptual

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Término adoptado por la UNESCO dentro de sus políticas institucionales, empleado en medios académicos, como alternativa de algunos a sociedad de la información. Luego de llevar a cabo algunas estrategias con la información como discriminar la información relevante, seleccionarla, analizarla de forma reflexiva se produce el conocimiento. Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicación y la Información), escribe “… el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora”. Sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, en la generación del conocimiento y en las tecnologías de la información.

En los últimos años la información de bases de datos ha venido aumentando de tal forma que  se ha hecho casi imposible obtener información de interés a partir de ellas, además las organizaciones han cambiado sus requerimientos de información estratégica. Esto ha hecho necesaria la aparición de data mining  (extracción de la información o datos más interesantes)

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Se denomina nativo digital u homo sapiens sapiens digital a todas aquellas personas que han nacido desde el año 1980 hasta la actualidad, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y la cual estaba al alcance de muchos.  El término inmigrante digital se refiere a todos aquellos nacidos entre los años 1940 y 1980, ya que se considera que han sido espectadores y actores generalmente privilegiados del proceso de cambio tecnológico.

La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza alrededor del año 1978, y por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance (en el hogar y/o en establecimientos de estudio y de recreación) ordenadores y teléfonos móviles, podrían considerarse nativos digitales: un ejemplo de esto son los niños y los jóvenes que toman un móvil, una tablet o un ordenador, y lo utilizan bastante bien aún sin mucho entrenamiento previo. Este término fue acuñado por Marc Prensky, autor del libro “Enseñanza nativos digitales”. Marc Prensky es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales. Estos aparecieron por primera vez en su libro Inmigrantes Digitales publicado en el año 2001.

Prensky describe a los nativos digitales como las personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías (por ejemplo: computadoras, videojuegos, cámaras de video, celulares, entre otros) y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo. Por oposición, define al inmigrante digital como la persona nacida y educada antes del auge de las nuevas tecnologías.

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El término sociedad red fue acuñado en 1991 por Jan van Dijk en su obra De Netwerkmaatschappij (La Sociedad Red); pero quien contribuyo mayormente a su desarrollo y popularización ha sido Manuel Castells en La Sociedad Red.

Estructura Social:

Para Manuel Castells la estructura social se crea a través de tres tipos de relaciones:

Ø  Relaciones de producción: Alude a la interacción del hombre con la naturaleza y cómo aquel modifica a esta para la creación de bienes y servicios que satisfagan sus necesidades.

Ø  Relaciones de experiencia: Centro de todas las relaciones humanas constituidas históricamente alrededor del sexo y la familia.

Ø  Relaciones de poder: Habilidad de ejercer la violencia para garantizar el cumplimiento de las reglas sociales dominantes.

En la Sociedad Red la realidad se estructura a partir de las redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones de distancia, tiempo ni volumen. Este nuevo paradigma de entender el funcionamiento de la sociedad se basa en el fenómeno entendido como globalización, el cual se ha ido desarrollando gracias a Internet.

Caracteristica:
La manera como se establecen, mantiene, cambian o eliminan estas relaciones sucede como consecuencia del nuevo paradigma social en el que nos sumergimos a mediados del siglo XX. La nueva sociedad, la sociedad red, nace de una revolución tecnologica instaurada en la información y el conocimiento, cuyo fin es la generación de una nueva ecnomía cuyas tres características fundamentales son:

Ø  Es Informacional: La generación y transformación de la información son determinantes en la productividad del sistema.

Ø  Es global: Opera a nivel planetario.

Ø  Está en red, dando lugar a la empresa-red, organización económica de nuevo cuño con alta flexibilidad y operatividad, de configuración variable y que funciona como una red: Plana en jerarquías y donde lo importante es la interconexión de los distintos nodos.

Estas características de la nueva economía modifcan la forma en que se dan las relaciones de producción, experiencia y poder, redefiniendo el mercado de trabajo y el empleo, la cultura, la política, el Estado, el consumo, etc. y las sociedades capitalistas.

Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_red

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https://youtu.be/E_EfCvlK02U

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La sociedad actual, vive un proceso de cambio constante, debido a la implicancia de las NTICs en la vida de las personas, en el proceso de crecimiento biológico e intelectual de las mismas y en el contexto de interacción del cual es participante.

Podemos decir entonces, que vivimos en una sociedad de la información donde las tecnologías motivan la distribución y manipulación de información: en todos los lugares a los que concurrimos y a cualquier hora. Esta característica inherente de las nuevas sociedades se denomina UBICUIDAD, es decir, aquella capacidad del hombre de poder estar en diferentes lugares al mismo tiempo, algo así como una teletransportación socio-virtual/digital.

Esta cualidad antes atribuida sólo a Dios (don divino), se aplica a los hombres de manera distinta, donde la persona vive en constante movimiento y trata de presenciar todo aquello que lo incumbe. La UBICUIDAD al ser una característica de la sociedad que habitamos hoy, la podemos aplicar directamente al proceso de enseñanza - aprendizaje, es decir, el APRENDIZAJE UBICUO.

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https://www.youtube.com/watch?v=YFw4Kevfy0E)