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Chaîne Youtube de percussion qui peut être très interessante. Il affiche les rythmes jouer à côté de lui, ce qui rend le tout beaucoup plus facile pour les enfants.

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Voici un très bon document de la commission scolaire des Découvreurs sur la suppléance au primaire.

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Voici une banque de ressources qui peut s'avérer utile dans des moments plus difficiles.

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RECIT_musique Profile and Collections - Wakelet

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Public Collections from RÉCIT Musique Espace Wakelet dédié à l’enseignement de la musique

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Référentiel sur l'évaluation en MUSIQUE (CSDécou)

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L'orchestre de Paris a eu l'excellente initiative de faire des capsule vidéo explicative sur les différents instruments de l'orchestre symphonique. Le tout est très bien présenté et vulgarisé

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas,
découvrez les instruments de l'orchestre symphonique
grâce aux vidéos présentées par les musiciens
de l'Orchestre de Paris.
Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas, découvrez les instruments de l'orchestre symphonique grâce aux vidéos présentées par les musiciens de l'Orchestre de Paris. Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Voici le PDF d'une feuille de doigtés pour la flûte à bec. Les doigtés présentés ne sont que les bases pour ainsi être plus accessible pour les enfants.

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Un site de création particulièrement accessible. Il est simple et amusant, autant pour les enfants que les adultes. Il ne requiert aucune connaissance musicale. Je recommande fortement.

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Barbe de pirate - Le renard à la guitare

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Barbe de pirate - Le renard à la guitare

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Ceci est un petit jeu de création pour enfants de maternelle et 1ère année. Il a été conçu par Le Renard à la guitare, qui propose déjà une multitude d'outils pour le primaire.

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Centrer le jeu dans l'écran
Le créateur de formule rythmique est un outil permettant aux enfants de se familiariser avec l'écriture rythmique. Demandez à vos élèves de créer deux mesures de quatre temps puis interprétez-les en groupe à l'aide d'instruments de percussion. Profitez-en pour leur poser des questions telles que " pourquoi le chiffre 2 disparaît lorsque je place une blanche sur le chiffre 1? "
Instructions:

Sélectionnez d'abord une figure rythmique (ou le soupir) au bas de l'écran en cliquant dessus.

Cliquez sur un temps de la mesure pour y inscrire la figure rythmique.

Au besoin, sélectionnez l'efface, puis cliquez sur une figure pour l'effacer, ou appuyez sur le canon pour effacer toute la partition.

Appuyez sur le bouton " jouer " dans le coin inférieur gauche de la partition pour entendre votre création.

NOUVEAU! Pour sauvegarder votre création, cliquez sur " sauvegarder ou charger ". Dans l'écran suivant, cliquez sur " sauvegarder et partager ". Vous obtiendrez un code unique que vous pourrez utiliser plus tard pour retrouver votre création. L'élève peut ainsi transmettre son code unique à son professeur pour lui montrer son travail.

La chanson Barbe de pirate est disponible sur l'album Volume 2 du Renard à la guitare

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Créateur de formule rythmique Barbe de pirate

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Invente une formule rythmique avec les pirates aux barbes rythmiques!

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Idoceo est une application de gestion de classe que m'a présenté, ainsi qu'à Alex, notre enseignante associée. Rien qu'en l'ayant utilisé un tout petit peu au cours de mon stage, je peux vous assurer que c'est un outil très efficace et pertinent. L'application est certes complexe, mais très complète.

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Home - iDoceo - Gradebook and planner for Mac, iPad and iPhone

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iDoceo is the all-in-one solution to all your teaching needs.public $MetaDesc =

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Classroomscreen est un site de gestion de classe que notre enseignante utilisait beaucoup. Il y contient plein de petits outils très pratiques.

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Ce petit site présente plusieurs jeux différents ayant pour but de différencier les différents instruments de musique. Il peut être très intéressant pour de la suppléance primaire.

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Wordwall - Créer les meilleures leçons plus rapidement

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1) Trompette 2) Violon 3) Tuba 4) Clarinette 5) Hautbois 6) Contrebasse 7) Basson 8) Picolo 9) saxophone 10) Clarinette basse 11) Trombone

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Programme de formation de l'école québécoise

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Programme de formation de l'école québécoise

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Secondaire: http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PDA_PFEQ_musique-secondaire_2010.pdf
Primaire: http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PDA_PFEQ_musique-primaire_2009.pdf

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Le Programme de formation de l'école québécoise contient un ensemble structuré d'éléments qui permettent la réalisation du projet éducatif qu'il présente. Ses composantes sont ancrées dans les réalités culturelles, économiques, géographiques, historiques, sociales et politiques du Québec contemporain.

Le Programme de formation constitue un repère commun à l'ensemble des acteurs scolaires et sociaux. Il s'agit d'un outil du quotidien pour l'enseignant et d'une référence incontournable pour la direction de l'école, l'ensemble du personnel, les membres du conseil d'établissement ainsi que les parents. Sa mise en œuvre repose sur le développement de compétences, c'est-à-dire sur l'acquisition et la mobilisation, par les élèves, de ressources au nombre desquelles se trouvent un ensemble de connaissances admises et partagées.

Progression des apprentissages

La progression des apprentissages constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances (savoirs essentiels) que les élèves doivent acquérir et être capables d'utiliser à chaque année. Il s'agit d'un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves.

La progression des apprentissages est présentée sous forme de tableaux qui regroupent les connaissances de la même manière que dans les programmes disciplinaires. Chaque apprentissage identifié est associé à une ou à plusieurs années au cours de laquelle ou desquelles cet apprentissage constitue un objet formel d'enseignement.

Une légende commune est utilisée pour toutes les disciplines afin de préciser les modalités de progression de chacun des apprentissages identifiés. Trois symboles composent cette légende (une flèche, une étoile et un tramé) et, pour chaque énoncé d'apprentissage identifié, ce qui est attendu de l'élève est décrit de la façon suivante :

Une flèche : l'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.

Une étoile : l'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.

Un espace tramé : l'élève réutilise cette connaissance.

Cadre d'évaluation des apprentissages

Le cadre d'évaluation fournit, pour chaque discipline du Programme de formation de l'école québécoise, les balises nécessaires à l'évaluation des apprentissages afin de constituer les résultats des élèves, qui seront transmis à l'intérieur du bulletin unique.

Pour chaque discipline, le cadre d'évaluation définit les critères sur lesquels les résultats des élèves doivent s'appuyer. Ces critères d'évaluation découlent de ceux du Programme de formation. Le cadre d'évaluation indique les pondérations permettant de constituer les résultats disciplinaires.

La Loi sur l'instruction publique donne à l'enseignant le droit de choisir les instruments d'évaluation des élèves qui lui sont confiés. Ces outils doivent mesurer et évaluer, constamment et périodiquement, les besoins et l'atteinte des objectifs par rapport à chacun des élèves qui lui sont confiés en se basant sur les progrès réalisés (article 19).

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Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur

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Programme de formation de l'école québécoise

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Le Programme de formation de l'école québécoise précise les grandes orientations éducatives à privilégier ainsi que les apprentissages jugés essentiels à la formation des jeunes.