# data[].attributes.body
考量學生程度、不一定要用全英文
如要用全英文，要揀選再搭配classroom English

PPT可以用雙語呈現
要有視覺鷹架及母語鷹架

整體速度流暢，但建議可再放慢一些；如keyword可以強調

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以層面一、四、五為檢核重點

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以層面一、四、五為檢核重點

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請記得簽到退https://reurl.cc/OpYlVR 謝謝

# data[].attributes.body
👍Brave and admirable attempt for the bilingual EMI instruction (I could see visible efforts in redesigning the lesson)
👍Most slides are clear and easy to follow with good visual aid and real-life examples, following our slides redesign expectation. 非常喜歡老師們使用的動畫效果
👍Good efforts in using instructional signal --> 需要recap 總結重點
👓 Language suggestion
"concrete", "let's move on to the next slide", "most meet--? see most", "test"-->"paste" "manufacture"
👓可以透過教學經驗的累積，刻意練習，讓授課語言更自然流暢
👓 use good wait time for student responses to very good questions you asked
👓 consider the use of translanguaging (專有名詞雙語呈現、適時使用中文輔助理解)

層面一 課程設計
✔️1-1 教學流程合乎邏輯
✔️1-2 教師授課與學生表現之相關性
✔️1-3 課程設計促進學生高層次認知能力發展

層面四 多模態媒材
✔️4-1 提供學生視覺與文字上的資源協助。
4-2 利用數位化資源。
✔️4-3 運用眼神接觸、臉部表情以及肢體語言。

層面五 口語表達辨識度
✔️5-1 使用抑揚頓挫與適當音量
✔️5-2 運用語調吸引學生注意
5-3 停頓於重要環節

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如上方影片檔無法打開，您亦可從此處觀看教學影片

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第一組反饋如下：1. 課程設計促進學生理解認知。2. 提供學生視覺及文字上的支援協助。3. 運用語調吸引學生注意。

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第一組反饋如下：1. 課程設計促進學生理解認知。2. 提供學生視覺及文字上的支援協助。3. 運用語調吸引學生注意。

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1.善用圖片輔助學生理解
2.可適時增加中文解釋專有名詞，以利學生學習

# data[].attributes.body
1. Good introduction to the course, clear outline and brief into for each section
2. 連結生活經驗(圖片及實物的呈現)，且在簡報上呈現keywords (for review)
3. PPT製作精美、圖片清晰能引起學習動機
4. 提供學生視覺及文字上的協助，如運用顏色強調學習重點(Keywords)
5. 語意表達適切