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Kurze Videoaufnahmen oder -Ausschnitte zeigen und noch einmal den wichtigen Wortschatz betonen und aufschreiben.

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Der Kursleiter stellt Fragen an die TN, um Vorkenntnisse zu wecken. Danach kann der KL zu den schon genannten Begriffen noch andere hinzufügen ung dazu noch Bilder zeigen.

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Der Kursleiter baut einen Stand mit Realien auf. Die Gegenstände stehen mit Beschilderung auf dem Tisch. Die Teilnehmer können, sobald der Unterricht angefangen hat, rumlaufen und sich gegenseitig Fragen stellen. (z.B. Auf dem Tisch stehen ein Hut mit Schil "der Hut", ein Regenschirm, eine Sonnenbrille usw.). Die TN stellen dem KL Fragen (z.B. "Wie viel Kostet der Hut?"). Der Kursleiter Beantwortet die Fragen. Diese Art von Einführung eignet sich besonders gut für die niedrigeren Niveaustufen.

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Fachwortschatztrainer spezifisch fuer Pflege von Hueber

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Für Lerner in allgemein- oder berufssprachlichen Kursen, die zusätzlich den Fachwortschatz Pflege erwerben wollen (auch zum Selbstlernen geeignet).

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Viele digitale Spiele zum Online Lernen fuer Studenten oder zum Einsetzen im Unterricht

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Das derdieDaF-Portal bietet Lehrenden im DaF-/DaZ-Bereich alles für ihren Unterricht: Kopiervorlagen, Unterrichtsideen, Veranstaltungen und eine Jobbörse

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Lückentexte

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Rollenspiel

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Bei Rollenspielen oder Schülervorträgen den anderen Teilnehmern Höraufgaben geben, damit die Aufmerksamkeit bei allen bleibt.

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Memory spielen: als Einführung neuer Wörter kann man bei diesem Spiel das Gruppenpotential nutzen. Darauf achten: zuerst Bild zu passendem Wort zuordnen lassen (= Wortschatz einführen), Ergebnis sichern, dann spielen lassen (= Wortschatz üben)

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Wörter mit Bildern verknüpfen

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Für die meisten ein lästiges Übel: Wörtchen lernen. Ob Französisch oder Englisch (oder Deutsch) ich kenne niemanden, der gerne Wörtchen lernt.

Wenn wir daran denken, eine Fremdsprache zu benützen, denken wir nicht an Wörter sondern an Situationen, in denen wir uns dank der Sprache verständigen können.Trotzdem lernen wir jedes Wort einzeln auf einer Wortkarte, meistens zum Glück zusammen in einem Satz und oft innerhalb eines Kontextes, der vom Thema der Lektion gegeben ist.

Meiner Tochter (9 Jahre alt) ist dieses Thema aber nicht immer bewusst, wenn Sie die Wörter lernt. Für sie ist die Liste der Wörter genau das, was sie ist: eine Liste mit Wörtern. Sie stellt keine Situation und auch keine Notwendigkeit dar, die Fremdsprache zu benützen. Was uns sinnvoll erscheint und ein Bedürfnis darstellt, lernen wir am einfachsten. Mit Wortkärtchen und Wörterlisten sind wir recht weit von einem sinnstifenden Bedürfnis entfernt.
Warum sollte meine Tochter also Lust haben diese Wörter zu wiederholen?
Um zu spielen und um zu gewinnen!

Man legt die Wortkarten einen Kreis bildend auf den Tisch (siehe Bild oben rechts). Mit einer Spielfigur fährt man gemäss dem gewürfelten Resultat im Kreis herum und landet auf einer Karte, die man übersetzen muss (oder man muss den Satz sagen - je nach Vorgaben der Schule). Wenn die Übersetzung (oder der Satz) richtig ist, darf das Kind die Karte aus dem Kreis nehmen und behalten. Wenn nicht, wird die Karte wieder an ihren Platz im Kreis gelegt. Das Kind würfelt und fährt, übersetzt und nimmt Karten, bis keine Karten mehr im Kreis sind.

Man sieht: das Ziel hier ist : GEWINNEN und so viele Karten wie möglich besitzen (und nicht Englischwörter Lernen)! Das stiftet Motivation. Der direkte Bezug zur Sprache und derer Benützung fehlt zugegebenermassen. Die Wörter werden trotzdem wiederholt und das in einer spielerischen Atmosphäre.

Wir legen die Liste der Wörter auf den Tisch (die Übersetzung ist abgedeckt). Jetzt wählt das Kind ein Wort und malt es auf ein Blatt Papier. Der andere Mitspieler ratet, was es ist. Danach malt der andere und das Kind ratet. Es können auch noch alle Bilder beschriftet werden, sodass auch die Rechtschreibung geübt wird.

Am besten funktionieren Spiele, wenn es mehrer Mitspieler gibt (Geschwister, Nachbarkinder, über Whatsapp oder Skype, ...), das steigert die Motivation dank der Konkurenz.

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Lernstrategien: Wortschatz im Spiel lernen

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Für die meisten ein lästiges Übel: Wörtchen lernen. Ob Französisch oder Englisch (oder Deutsch) ich kenne niemanden, der gerne Wörtchen lernt. Wenn wir daran denken, eine Fremdsprache zu benützen, denken wir nicht an Wörter sondern an Situationen, in denen wir uns dank der Sprache verständigen können.Trotzdem lernen wir jedes Wort einzeln auf einer Wortkarte, meistens zum Glück zusammen in einem Satz und oft innerhalb eines Kontextes, der vom Thema der Lektion gegeben ist.