# data[].attributes.body
người đọc chi phối rất nhiều đến kết quả đọc hiểu vì  đây là đọc để hiểu mình cần phải xác định được vấn đề , cốt lõi của vấn đề để có thể hiểu được nếu nhiều người đọc nhưng nếu không thực sự hiểu nó thì sẽ ra rất nhiều ý kiến và ý khác nhau

# data[].attributes.body
Người đọc là chủ thể tiếp nhận văn học có vai trò tích cực, chủ động trong suốt tiến trình văn học

# data[].attributes.body
Người đọc là chủ thể tiếp nhận của hoạt động đọc và Những trải nghiệm này nhúng vào một cách tích cực và gắn kết một cách chủ động thế giới bên trong người đọc ,giúp người đọc hiểu hơn hiểu vấn đề và cốt lõi ,giúp người đọc tiếp nhận một cách sâu sắc hơn

# data[].attributes.body
Người đọc chi phối nhiều yếu tố đến kết quả đọc hiểu. Chi phối tới những những khía cạnh sâu rộng của một quá trình đọc hiểu ( chi phối từ mở đầu đến nội dung, ý nghĩa và cuối
cùng là chi phối tới kết quả cuối cùng của đọc hiểu một cách khái quát nhất). từ đó mà n gười đọc đóng vai trò rất quan trọng đến quá trình đọc hiểu.

# data[].attributes.body
Có sự chi phối quan trong đến kết quả đọc hiểu. Liệu nội dung mà người viết muốn truyền tải người độc có cảm nhận được hay thay vào đó là sự thay đổi về cách hiểu. Đọc hiểu sẽ chi phối đến kết quả đọc hiểu, hiểu được những sự kiện chính trong tác phẩm của họ.

# data[].attributes.body
Người đọc phải tiếp nhận và hiểu biết của văn bản có thể diễn tả những phong phú

# data[].attributes.body
người đọc đóng vai trò quan trọng đối với kết quả đọc hiểu. Người đọc có thể phát hiện, khám phá ra những điều khác biệt dựa trên quan điểm riêng của mình.

# data[].attributes.body
Người đọc lĩnh hội được tri thức thông qua đọc hiểu

# data[].attributes.body
mỗi độc giả khi tiếp cận tác phẩm đều có một cảm nhận riêng về nội dung, hình thức và nghệ thuật

# data[].attributes.body
Nếu người đọc chú tâm, nhập tâm, hóa thân vào thế giới nghệ thuật để khám phá những vẻ đẹp, những góc khuất của đời sống thì sẽ làm nên năng lượng- sự hiện diện đầy đủ, tích cực, năng động của tư cách chủ thể trong quá trình đọc hiểu văn bản. Nhưng trong thực tế, không phải học sinh nào cũng tràn đầy năng lượng trong hoạt động đọc hiểu tác phẩm như trên, hoặc tràn đầy năng lượng nhưng theo một hướng khác.

# data[].attributes.headline
 Hoàng Thị Thanh                       đọc là người tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức sau khi đọc hiểu và quan điểm mỗi người là khác nhau do nhiều yếu tố tác động vì vậy kết quả sau khi đọc hiểu cũng khác nhau 

# data[].attributes.subject
 Hoàng Thị Thanh                       đọc là người tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức sau khi đọc hiểu và quan điểm mỗi người là khác nhau do nhiều yếu tố tác động vì vậy kết quả sau khi đọc hiểu cũng khác nhau 

# data[].attributes.body
Người đọc là chủ thể của quá trình đọc hiểu, sự chi phối của đọc hiểu phụ thuộc vào quá trình tiếp nhận thông tin của người đọc. Nội dung mà tác giả muốn truyền tải sẽ được người đọc tiếp nhận theo cách khác nhau đựa vào quá trình đọc hiểu và dụng ý của người đọc

# data[].attributes.body
Mỗi người là 1 cá thể riêng biệt, có những cảm nhận, trình độ hiểu biết khác nhau về cuộc sống và con người, nên cùng 1 đối tượng mội người đọc lại có những cảm nhân khác nhau xuất phát từ cái nhìn mang tính cá nhân, thế giới quan độc đáo của mỗi người . Vậy khi đọc hiểu tất yếu nó sẽ bị chi phối bởi cái nhìn của cá nhân độc giả.

# data[].attributes.body
Người đọc có vai trò rất quan trọng, ảnh hưởng rất lớn đến quá trình đọc hiểu
- Tầm hiểu biết của người đọc
- Cảm nhận, cảm xúc riêng của từng người
Người hiểu biết sâu rộng sẽ có những kết quả đọc hiểu khác với người ít hiểu biết
Mỗi cá nhân người đọc có những sở thích quan điểm khác nhau, chính nó cũng chi phối rất nhiều đến kết quả của quá trình đọc hiểu.

# data[].attributes.body
Người đọc qua văn bản có thể hiểu và phân tích ý nghĩa của tác phẩm theo nhân thức của bản thân và có thể tạo ra hoạt động tích cực trong suốt quá trình học tập.

# data[].attributes.body
Người đọc là yếu tố nội tại của quá trình sáng tác văn học. Tác phẩm văn học chỉ có được đời sống khi được người đọc tiếp nhận và chiếm lĩnh các giá trị tư tưởng, thẩm mỹ của nó, nhờ đó người đọc được mở rộng vốn hiểu biết, kinh nghiệm về đời sống, tư tưởng, tình cảm, năng lực cảm thụ và tư duy.

# data[].attributes.body
Người đọc chi phối trực tiếp đến kết quả đọc hiểu vì khi đọc một tác phẩm hay văn bản nào đó thì mỗi người đều có những cảm nhận trực quan về văn đó để hiểu được nội dung văn bản

# data[].attributes.body
Người đọc có thể truyền tải đến mọi người nghe về nội dung, kết quả. Nếu người đọc mà đọc ấp úng, đọc vấp, đọc sai... thì sẽ khiến người nghe vẫn chưa hiểu là nội dung đó như thế nào. Vì vậy mà người đọc cũng quan trọng trong kết quả đọc hiểu

# data[].attributes.body
nhận biết được cảm xúc của người nói; biết cách phản hồi những gì đã nghe một cách hiệu quả.

# data[].attributes.body
Người đọc có sự chi phối rất quan trọng đến kết quả đọc hiểu. Người đọc chủ động, tích cực tìm hiểu,qua những hiểu biết của bản thân từ đó rút ra ý nghĩa của tác phẩm,tìm thấy những điều mới lạ mà nhà văn chưa truyền tải đến với mọi người.

# data[].attributes.body
Người đọc chi phối đến kết quả đọc hiểu rất lớn: Việc đọc hiểu tác phẩm liên quan đến kiến thức, kĩ năng của bản thân người đọc. Người đọc càng có nhiều kiến thức về vấn đề đó thì sẽ càng hiểu sâu và đa chiều.

# data[].attributes.body
Người đọc chính là nhân tố quyết định trong việc chi phối kết quả đọc hiểu. Người đọc càng nỗ lực, cố gắng trong việc đọc hiểu, xử lí thông tin tác phẩm thì kết quả mà đọc hiểu đem lại sẽ càng cao hơn.

# data[].attributes.body
Người đọc chi phối đến kết quả đọc hiểu như sau:
+ Tích cực: đối tượng người đọc ở đây là học sinh chuyên văn, và hoạt động đọc của họ đến với những tác phẩm văn học. Người đọc đang nhẩm thầm một dòng thơ hay đôi ba câu văn, đăm chiêu suy nghĩ, nhập thân, hóa thân vào thế giới nghệ thuật, khám phá những vẻ đẹp, những vấn đề, những chiều sâu khuất lấp của đời sống, của tâm linh..., đang được làm giàu có và phong phú lên những giá trị sống. Những người đọc như vậy làm nên năng lượng- sự hiện diện đầy đủ, tích cực, năng động của tư cách chủ thể trong quá trình đọc hiểu văn bản.
+ Tiêu cực: Một bộ phận học sinh vẫn tồn tại thái độ học tập thụ động, lười suy nghĩ, ngại tiếp nhận cái mới. Những học sinh này quen làm theo những công thức khôn mẫu có sẵn, thích được gợi ý và định hướng. Thường những học sinh này không có hứng thú với việc đọc hiểu các văn bản văn học ngoài chương trình, có thể họ sẽ không tâm huyết và hào hứng đối với công việc đó, ngược lại thực hiện việc đọc một cách chiếu lệ, hời hợt.

# data[].attributes.body
Người đọc là yếu tố quan trọng dẫn đến kết quả nội dung của văn bản. Mỗi người đọc có cách hiểu văn bản khác nhau dẫn đến sự phong phú về ý nghĩa văn bản đó.

# data[].attributes.body
Người đọc là chủ thể tiếp nhận của hoạt động đọc và Những trải nghiệm này nhúng vào một cách tích cực và gắn kết một cách chủ động thế giới bên trong người đọc ,giúp người đọc hiểu hơn hiểu vấn đề và cốt lõi ,giúp người đọc tiếp nhận một cách sâu sắc hơn

# data[].attributes.body
Khi đọc một văn bản nào đó thì mỗi người sẽ có một cách hiểu, cách cảm nhận riêng. Từ đó người đọc có thể hiểu thêm những vấn đề mà tác giả muốn mang đến cho người đọc. Thậm chí người đọc có thêm những phát hiện mới lạ mà các tác giả cũng chưa đề cập đến. Tóm lại thì người đọc có sự chi phối vô cùng to lớn đến kết quả đọc.