# data[].attributes.headline
Para recuperar aprendizajes Desde estas reflexiones, se sugiere que diseñe estrategias de evaluación, retroalimentación y organización de los aprendizajes de sus alumnos para poder realizar el proceso evaluativo.

# data[].attributes.subject
Para recuperar aprendizajes Desde estas reflexiones, se sugiere que diseñe estrategias de evaluación, retroalimentación y organización de los aprendizajes de sus alumnos para poder realizar el proceso evaluativo.

# data[].attributes.body
1- Por medio de Rúbrica generada al contexto.
2- Lista de Cotejo.
3-Actividades enviadas
4-Revisar si se logro el aprendizaje
4- Evidencias de los videos

# data[].attributes.headline
Para reflexionar Plasme por escrito algunas ideas que vengan a su mente a partir de lo que plantea el texto. De la página 9 y 10

# data[].attributes.subject
Para reflexionar Plasme por escrito algunas ideas que vengan a su mente a partir de lo que plantea el texto. De la página 9 y 10

# data[].attributes.body
1-Inicio-Desarrollo"Voy a cambiar el nivel de algunas actividades que les he enviado.- Cierre
2-Actividades mas amigables
3-Enfocar las actividades en los aprendizajes esperados.
4-Buen diseño de actividades donde involucren a los padres de familia.

Finalmente, con estas consideraciones y análisis hasta el momento realizados, trace el trayecto restante para sus alumnos. Defina estrategias, actividades y formas de comunicación y recuperación con ellos. No pierda de vista lo ya logrado y los avances hasta el momento alcanzados.

# data[].attributes.headline
Para reflexionar Plasme por escrito algunas ideas que vengan a su mente a partir de lo que plantea el texto. De la página 9 y 10

# data[].attributes.subject
Para reflexionar Plasme por escrito algunas ideas que vengan a su mente a partir de lo que plantea el texto. De la página 9 y 10

# data[].attributes.body
1-Empatía con los estudiantes.
2- Ser flexibles y humanistas con nuestros alumnos.
3-
4-

# data[].attributes.body
Regresar a la escuela
Estar en sus asignaturas
Convivir con mis amigos
Diseñar algunas preguntas para apoyar a los alumnos a sobrellevar la situación de la pandemia.

# data[].attributes.body
Conclusión de la primera parte: Pág. 5

¿Qué aprendizajes he logrados a partir de la forma de trabajar en casa?

¿Como puedo mejorar la comunicación con ellos?

¿Soy empático al momento de generar comunican con ellos si es que la hay?
Buscare la forma de mantener comunicación activa con mis alumnos y buscare la forma de identificar los que no les han llegado sus actividades, tratare de dejar actividades mas sencillas para evitar que los alumnos se desesperen y prefijaran dejar de hacerlas.

# data[].attributes.body
LA VERDAD NO E TENIDO LOS RESULTADOS ESPERADOS Y ES COMPRENSIBLE POR QUE NO EN TODAS LAS FAMILIAS HAY MEDIOS Y APOYO PARA REALIZAR LOS TRABAJOS
LA PACIENCIA Y EL CONOCIMIENTO
COMPROMETIENDOSE CON SUS HIJOS  AYUDANDOLOS  A SACAR ADELANTE SUS TRABAJOS
LA COMUNICACION A SIDO BUENA POR MEDIO PERSONAL Y CEL
PUES TENER MAS PACIENCIA DE MI PARTE Y BUSCARLOS YA SEA POR CEL O CORREO O ASTA PERSONALMENTE

# data[].attributes.body
Para reflexionar

Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos:

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados?

• ¿Qué es lo que ha fallado?

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos?

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.)

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
R: si he obtenido resultados, pocos pero parece que los alumnos y padres de familia se estan adecuado a trabajar en esta forma, aun que aun sigue siendo dificil tener comunicacion con muchos alumnos, quizas porque no tienen los medios o porque simplemente ya se desconectarion de la escual, considero que si se ha buscado otra estrategia que es hacer llegar fisicameinte su trabajos par aque los dearrollen en casa.

# data[].attributes.body
1-¿Cómo me he sentido durante este período de confinamiento en casa?
R: Me siento con una tranquilidad, estable con nuevas experiencias a solventar.
2-¿Cómo he manejado las emociones (positivas y negativas) que he experimentado?, ¿las he compartido con alguien?, ¿las he guardado o reprimido?
R: Hasta el momento estable, sin lugar a dudas por la situación surgen con más frecuencia, sin embargo hay que solventarlas con éxito.
3- ¿he desembocado en otros esas emociones?
R:Por el momento quizás la incertidumbre en lo particular es lo que predomina.
4- ¿Cuáles son las situaciones que me han generado aprendizajes?, ¿cuáles son esos aprendizajes que he adquirido?
R: El trabajo a distancia.
Para Reflexionar
Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos:

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados?
Con las respectivas situaciones de cada contexto, puedo decir que en 50% sí.

• ¿Qué es lo que ha fallado?
La interacción sincrona, la comunicación.

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos?
Como soporte y exigencia.

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.)
De inicio, compleja sin embargo se ha mejorado y evolucionado.

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
Actividades asertivas

Conclusión:

El trabajo debe ser con evoluciones en varios aspectos. Actividades formadoras, trabajo con las emociones y empatía con las situaciones de los estudiantes y las framilias.

# data[].attributes.body
1-¿Cómo me he sentido durante este período de confinamiento en casa?
R: Me siento tranquila, ya que estoy realizando mis actividades.
2-¿Cómo he manejado las emociones (positivas y negativas) que he experimentado?, ¿las he compartido con alguien?, ¿las he guardado o reprimido?
R: Yo he platicado conmi familia y algunos compañeros de trabajo para acompañs
3- ¿he desembocado en otros esas emociones?
R:
4- ¿Cuáles son las situaciones que me han generado aprendizajes?, ¿cuáles son esos aprendizajes que he adquirido?
R:

# data[].attributes.body
1-¿Cómo me he sentido durante este período de confinamiento en casa?
R:Un poco aborujado, preocupado por la falta de trabajo, extrañando la interacción con mi alumnos.
2-¿Cómo he manejado las emociones (positivas y negativas) que he experimentado?, ¿las he compartido con alguien?, ¿las he guardado o reprimido?
R: Teniendo dialogo con la familia y con algunos compañero de trabajo.
3- ¿he desembocado en otros esas emociones?
R: No
4- ¿Cuáles son las situaciones que me han generado aprendizajes?, ¿cuáles son esos aprendizajes que he adquirido?
R: Interactuar utilizando el uso de las TICs, con los alumnos revisando sus actividades y retroalimentando y en lo personal capacitandome en los cursos de interés.
Para reflexionar

Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos:

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados?
• ¿Qué es lo que ha fallado?

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos?

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.)

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
Conclusión
El resultado de las actividades recibidas por parte de mis alumnos es de un 50 % aproximadamente, de esos trabajos puedo considerar u 30% buenos que cumplen con los aprendizajes esperados, el resto cumplió con diferentes métodos, la problemática que se presento es la falta de conectividad y el interés por realizar las actividades.

# data[].attributes.body
1-¿Cómo me he sentido durante este período de confinamiento en casa?
R: extraño por la forma de trabajar, ya que por medio del correo se han entregado, los trabajos y debo de ser un esfuerzo en organizar lo que me mandan por que soy el único maestro que le da a todos los grupos de la escuela,
2-¿Cómo he manejado las emociones (positivas y negativas) que he experimentado?, ¿las he compartido con alguien?, ¿las he guardado o reprimido?
R:si claro compartido con los de mi casa, pero creo que son buenas por que los alumnos han mandado sus actividades señal que les interesa entregarlas
3- ¿he desembocado en otros esas emociones?
R: no
4- ¿Cuáles son las situaciones que me han generado aprendizajes?, ¿cuáles son esos aprendizajes que he adquirido?
R: el uso de la tecnología en mis alumnos y padres de familia ya que ellos son los que han mandado las actividades y buscado al forma de mandar las actividades, en fotos o videos de sus hijos haciendo las rutinas de ejercicio para el beneficio de su cuerpo.

Para reflexionar  Jorge García

Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos:

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados?

• ¿Qué es lo que ha fallado?

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos?

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.)

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad? el resultado es del 40% y 50% porciento de los alumnos, para mi creo que es bueno perro podría mejorar, digo bueno por que los alumnos en sus casas viven al día a día y creo que los que puedan mandar las actividades es muy bueno, la comunicación es muy nula por que solo es de mandar msj de recibido y agradecer que las manden, para eso creo que si estuviera buenos usar este tipo de plataformas.

# data[].attributes.body
1-¿Cómo me he sentido durante este período de confinamiento en casa?
R: PUES ANGUSTIADO POR NO TRABAJAR EN LA ESCUELA
2-¿Cómo he manejado las emociones (positivas y negativas) que he experimentado?, ¿las he compartido con alguien?, ¿las he guardado o reprimido?
R: NORMAL, NO, TAMPOCO
3- ¿he desembocado en otros esas emociones?
R: NO
4- ¿Cuáles son las situaciones que me han generado aprendizajes?, ¿cuáles son esos aprendizajes que he adquirido?
R: PUES SOLO COMO HOY TRABAJANDO EN LINEA Y ME DOY CUENTA QUE ESTOY MUY ATRAZADO
EN ESTO