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Mis prácticas se realizaron en la escuela primaria urbana "J. Jesús González Gallo" en Poncitlán, Jalisco dentro del grupo de 1°A con un total de 35 alumnos, la maestra titular siempre se mostraba muy atenta para con los niños, muy dispuesta a apoyarlos e incluso si se necesitaba estar extra-horas en el aula.

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La mayoría de los niños se encontraba bien en cuanto a los conocimientos que se requería que tuviesen e incluso ya sabían leer y escribir muy bien, a excepción de algunos que niños que se les dificultaba bastante el proceso de lectoescritura y por ello la maestra requería de mas tiempo para trabajar con estos niños.

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Yo procuraba anotar la tarea en el pizarrón 15 minutos siempre antes de salir, para que los niños tuvieran mas tiempo y pudieran salir al parejo de los demás alumnos, pero a pesar de esto ellos requerían de mas tiempo. Se podía notar en ellos la frustración por no terminar a tiempo.

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Yo podía ver por la ventana del salón a la madres de estos niños irritadas por estar esperándolos tanto tiempo, pero nunca se acercaban al salón a saber que pasaba o bien mínimo informarse de como iba el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos.

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En una ocasión una madre entró al aula demasiado molesta por su hijo, lo agredió física y moralmente frente a la maestra, los demás niños y yo, después de esto salió del aula como si nada hubiese pasado. El niño quedo muy triste después de esto y se notaba en su cara que quería brotar el llanto. Yo la verdad quede en shock, por la reacción de la señora para con su hijo, al verla entrar al aula esperaba que ella apoyara a su hijo para que se agilizara al anotar la tarea, o bien que preguntará que pasaba con su hijo que acciones podría tomar para apoyarlo.

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Al retirarse todos los niños, la maestra y yo comenzamos a hablar sobre lo ocurrido y me comento que esto era algo que ocurría con frecuencia no dentro del aula, pero ella escuchaba que al salir los niños los padres que estaban esperándolos los recibían de la misma manera con un golpe o un estirón diciéndoles palabras hirientes.

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La maestra me comento que han tratado de aplicar estrategias para involucrar a los padres en la educación de sus hijos, y que fomenten los valores en casa ya que todo lo que aprenden en casa se ve reflejado en la escuela, por ello es tan importante fomentar en niños valores como el respeto, tolerancia, y la seguridad y sobre todo apoyarlos a que desarrollen sus habilidades y puedan ser capaces de desarrollar sus competencias.

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Como nos hemos percatado la problemática viene causado por el desinterés y la falta de valores por parte de los padres de familia, así como rezago de lectoescritura en algunos alumnos, por lo que se considera como posibles soluciones a este conflicto las siguientes estrategias:

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Realizar una conferencia con los padres de familia en el que se realicen actividades para fomentar los valores en casa.

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Implementación de actividades con horarios flexibles en la que puedan relacionarse los padres de familia e interactuar junto con sus hijos en estas dentro del contexto escolar, como bailes, pintar zonas de juegos o talleres de manualidades.

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Por las tardes o fines de semana implementar talleres de lectoescritura para los niños que se encuentren rezagados.

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Con la ayuda de los padres de familia y los docentes los niños podrán desarrollar sus habilidades y competencia con seguridad dentro de un ambiente de trabajo optimo para el aprendizaje, además formándolos en valores que los apoyen a mejorar su comportamiento y la seguridad en ellos.