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Le D-Day, une périlleuse mission, saurez-vous en venir à bout ?

Le 6 juin 1944, le débarquement de Normandie (D-Day) signe l'aube de la libération de la France. Douze nationalités étaient représentées parmi les 170 000 soldats qui ont vécu ce jour particulier. L'opération Neptune a permis la bataille de Normandie, laquelle aboutira à la libération de Paris puis à celle de la France. En quelques clics, grâce à ce module pédagogique, vous trouverez, de manière ludique et synthétique, toutes les informations nécessaire sur cette journée historique. Il vous permettra de garder en mémoire les principales phases de cette journée, ses tenants et ses aboutissants.

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Le débarquement de Normandie : du D-Day à la libération de Paris

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Inspection de l'éducation nationale de SAVERNE

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L e débarquement qui allait mener à la libération de la France et de l'Europe du joug nazi a eu lieu il y 75 ans. Pour aborder et exploiter cet événement essentiel de la 2° guerre mondiale en classe les ressources ne manquent pas sur Internet. Ci-dessous une petite sélection de ressources gratuites qui peut être utilisée au cycle 3 avec des CM : (article initialement publié en 2014, dernière mise à jour le 14/05/2020)

Eduthèque: l'abonnement à différents sites pédagogiques évoqués dans cet article (le site.tv, Jalons, Histoire par l'image...) peut se faire gratuitement via la plate forme Eduthèque. On bénéficiera ainsi de dossiers et de pistes pédagogiques et d'un accès privilégié aux contenus.
On pourra se reporter aussi à nos autres dossiers pédagogiques sur la 2° guerre mondiale pour en savoir plus sur cette période:

L'émission "C'est pas sorcier" est toujours plébiscitée par les élèves. Fred et Jamy nous font revivre de façon très vivante et captivante le débarquement de Normandie du 6 juin 1944. (durée : env 26 min)

Vidéo à visionner sur la chaine de l'émission sur Youtube (ou ci dessous)

Un questionnaire pour les élèves pour exploiter la vidéo (à partir de celui proposé par fransprog)

Une frise chronologique (à adapter et compléter en fonction de vos besoins)

Sur Francetv.Education:

D'autres ressources sur le débarquement et la deuxième guerre mondiale sont disponibles sur le site francetv éducation (ces vidéos sont utilisables librement par les enseignants) :
Pour le 70 e anniversaire du débarquement, francetv éducation propose un mini site thématique sur le jour J (D-Day pour les anglophones) avec des documents pour mieux comprendre et des qizz, il permettra aux écoliers et collégiens de garder en mémoire les principales phases de cette journée, et tout ce qu'elle a permis.

D-Day, l'odyssée est une plateforme pédagogique qui accompagne le film documentaire " D-day, ils ont inventé le débarquement " diffusé dans l'émission Thalassa. Les enseignants peuvent après insciprition visionner le film en ligne.
Le site comprend un espace pédagogique et un jeu sérieux en 3D au cœur du cimetière sous-marin du 6 juin 1944. Essentiellement destiné à des élèves du second degré.

Histoire par l'image

Jalons de l'INA (images et vidéos des archives de l'INA)

Le débarquement en Normandie vu par les alliés (actualités de l'époque) + dossier pédagogique (en s'abonnant gratuitement via eduthèque)

Sur la deuxième mondiale:

La guerre vue par les enfants: les grandes Grandes Vacances ( lumni.fr et le site.tv)

Une série animée en plusieurs épisodes courts et qui aborde les grandes questions sur la 2° guerre mondiale à travers le regard de 2 enfants Ernest et Colette. Très adaptée aux classes du premier degré!
Eté 1939, Ernest, 11 ans, et Colette, 6 ans, deux petits parisiens, passent un weekend en Normandie chez leurs grands-parents. La France entre en guerre. Ce séjour s'étendra sur les cinq années de la guerre, se transformant en " grandes grandes vacances " ...

A voir également sur le site.tv en s'abonnant gratuitement grâce à Eduthèque pour bénéficier d'un dossier pédagogique complétant chaque vidéo!

En complément de la série animée, Lumni.fr et Les Armateurs proposent un jeu interactif en quatre épisodes sur le thème du quotidien des enfants pendant la seconde guerre mondiale. -(jeu pour enfants entre 8 et 12 ans) qui se déroule sur la période 1935-1945 et permet d'aborder les principales thématiques de la série : l'exode, le rationnement, les réquisitions, la vie en territoire occupé, la résistance, le marché noir, le troc...

La vie des enfants sous l'occupation, le journal de Suzon

Réalisé par le mémorial de Caen, pour découvrir à travers divers documents, le quotidien le quotidien d'une petite fille de 9 ans pendant la guerre. (avec des séquences pédagogiques réalisées par une enseignante)

Le 8 mai 1945, fin de la guerre en Europe

Consultez le dossier et les ressources pédagogiques pour enseigner le 8 mai 1945 sur notre site.

Autres documents utilisables autour de la deuxième guerre mondiale :

Opération Teddy Bear

Un cdrom interactif destiné aux enfants comprenant une BD interactive et un ensemble documentaire adapté sur la 2° guerre mondiale (index+, Flammarion, 1996). Disponible à l'inspection.

Otto, mémoire d'un ours en peluche (Tomi Ungerer)

Des ressources complémentaires pour la documentation de l'enseignant
Un chef d'oeuvre du grand Tomi Ungerer décédé en 2019. (L'école des loisirs, 1999). Ce court roman graphique aborde la guerre et la Shoah sous l'angle de l'amitié et de l'enfance.
Quelques propositions d'exploitation pédagogiques en ligne : ici, là, encore ici , là aussi ou même là)

Un dossier documentaire très complet de CANOPE Alsace (ex CRDP d'Alsace) pour aborder cette période très difficile et particulière pour notre région alors annexée et qu'il est absolument indispensable d'aborder et d'étudier avec nos élèves en regard de l'histoire générale de cette époque et pour comprndre le particularisme de notre région.

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D-Day : ressources pédagogiques sur le débarquement du 6 juin 1944 - 2° guerre mondiale

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Le débarquement qui allait mener à la libération de la France et de l'Europe du joug nazi a eu lieu il y 75 ans. Pour aborder et exploiter cet événement essentiel de la 2° guerre mondiale en classe les ressources ne manquent pas sur Internet.

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Vivre et percevoir la géométrie au cycle 2 | Savoie Educ

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La géométrie est un domaine des mathématiques qui posait questions aux enseignants de cette constellation. La réflexion du groupe s’est faite autour de la manipulation en géométrie et la construction des concepts géométriques. Quelles activités proposer aux élèves pour construire les concepts géométriques?

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2021 / 2022

Descriptif de la démarche

Les enseignants de cette constellation ont souhaité travailler en géométrie, domaine sur lequel ils n'avaient pas travaillé dans les formations mathématiques des années précédentes. La construction de programmes géométriques pose problèmes à leurs élèves.
La réflexion s'est portée sur les modalités d'aide que l'on pouvait proposer aux élèves mais aussi sur les différents aspects de la géométrie : construction des concepts géométriques, langage oral et outils utilisés par les élèves. Pour travailler sur les différentes étapes du programme de constructions, plusieurs pistes ont été testées en classe durant la formation.
Le travail du groupe s'est orienté sur la géométrie mentale et les liens avec les programmes de construction. Une progression de géométrie mentale a ainsi été construite pour chaque niveau (CE2-CM1-CM2). Elles pourront ainsi être utilisées tout au long de l'année 2022-2023 dans les classes.

Géométrie mentale en CM1 ( version pdf / version modifiable)

Géométrie mentale en CM2 (version pdf / version modifiable)
Des ressources utilisées lors des temps de formation :
La géométrie mentale: Une activité pour aider les élèves à se forger une image mentale des objets ou des configurations géométriques planes ou de l'espace. ( le document eduscol pour le cycle 3 - La géométrie mentale présentée par Jean Luc BREGEON ancien professeur de Mathématiques à l'IUFM d'Auvergne)

La dictée géométrique: Une activité pour aider à utiliser le vocabulaire géométrique et les propriétés géométriques des figures. Les élèves sont tous en possession de la même figure complexe. Ils doivent dicter à l'enseignant comment tracer la figure au tableau.

La restauration de figures : Une activité qui permet de travailler sur les propriétés géométriques des figures et qui permet de d'aborder différents niveaux de visions. ( un LÉA (Lieu d'Éducation Associé) géométrique à Lille qui travaille sur la restauration de figures)

La figure de fond de classe: Une figure est affichée sur le mur du fond de la classe. Les élèves
doivent reproduire la figure sur une feuille en se retournant le moins possible. ( des modèles de figures proposées par l'IREM de Paris-Nord)

La copie flash géométrique: Une activité qui permet d'entrainer le regard des élèves sur les figures géométriques. Il s'agit d'analyser et de décomposer des figures complexes.

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Comprendre et réaliser un programme de construction

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Géométrie mentale, dictée géométrique, restauration de figures, figures de fond de classe, copie flash géométrique

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Le dossier pédagogique 2023, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème " L'info sur tous les fronts ". Comprendre comment se fabrique l'information dans le contexte géopolitique actuel s'avère en effet crucial pour que les élèves soient capables d'exercer leur esprit critique dans les flux informationnels auxquels ils sont soumis. Tel est un des enjeux majeurs de l'Éducation aux médias et à l'information : accompagner les élèves dans leur devenir de citoyen éclairé. Le thème " L'info sur tous les fronts " permet d'aborder les particularités du journalisme de guerre aujourd'hui. Il s'agit aussi de proposer des pistes pour affronter la désinformation et pour mesurer la bataille à laquelle se livrent les plateformes pour capter notre attention. Ce thème est également l'occasion d'aborder les difficultés que peuvent rencontrer les journalistes dans un contexte de concentration des médias d'information.

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Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école

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Le dossier pédagogique 2023, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème cette année " L'info sur tous les fronts ".

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Jeu en ligne pour apprendre à lire l’heure. 10 niveaux différents pour appréhender la lecture de l’heure sous toutes ses formes.

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Fred, Explique-moi ... comment mieux comprendre pour mieux apprendre ? [Version sous titrée]

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DIY - Tuto Création de Flocon de neige en papier - version 1

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Sir

Arthur Conan Doyle

Il a une passion : la littérature. Il a écrit sa première nouvelle policière, avec Sherlock Holmes comme héros, en 3 semaines. Elle a rencontré un immense succès auprès des lecteurs. Mais Arthur Conan Doyle est avant tout un médecin. C'est de sa formation en médecine qu'il va tirer son inspiration ...

1859 - 1930Né à Edimbourg, en EcosseIl doit sa célébrité aux nouvelles et aux romans mettant en scène le célèbre détective privé Sherlock Holmes, aidé de son ami le Docteur John Watson.

Tu remarqueras la ressemblance entre Sir Arthur Conan Doyle et le personnage de Sherlock Holmes ...

C'est un détective consultant qu'un client vient engager pour résoudre une affaire. Il est doté d'une mémoire et d'un sens de l'observation remarquables. Il n'est pas très doué dans les relations humaines, par contre. Il est très souvent aidé de son fidèle ami le Docteur John Watson. Ils vont partager le même appartement, loué à Mme Hudson, jusqu'à ce que Watson se marie.

Sherlock Holmes

Son ennemi juré est le Professeur Moriarty, mais celui-ci n'apparait que dans 2 histoires.Sherlock prendra un malin plaisir à détruire l'organisation criminelle de Moriarty. Lors d'un duel en Suisse, les deux ennemis s'affrontent et ils meurent tous les deux, en tombant dans une chute d'eau.

Ce sera alors la fin de Sherlock Holmes, ce qui ne sera pas apprécié par les lecteurs passionnés.Arthur Conan Doyle se remettra à écrire parce qu'une compagnie américaine lui proposera beaucoup d'argent. Regarde bien sur cette illustration les habits de Sherlock Holmes.

221b Baker Street

Sherlock Holmes vit à Londres, au C'est une adresse fictive mais retiens-la bien, elle est très célèbre.On y a créé un musée Sherlock Holmes pour attirer les touristes.

Les intrigues se passent à Londres, dans les années 1900. Le métro existait déjà, depuis le XIXe siècle.On se déplaçait aussi en fiacre : véhicule tiré par des chevaux, conduit par un cocher que l'on payait (c'est l'ancêtre du taxi).

C'est la phrase célèbre du détective. Pourtant, dans aucun des romans Sherlock n'a prononcé cette phrase en entier ! Elle l'a été dans une adaptation cinématographique de 1929 et elle est restée dans les mémoires ... Dans certaines nouvelles, Sherlock Holmes a juste dit "élémentaire" et c'est tout.

Elémentaire, mon cher Watson !

Aujourd'hui, la station de métro de Baker Street, à Londres, rend hommage à Sherlock Holmes.

Une série mettant en scène Sherlock Holmes s'appelle d'ailleurs "Elementary" en souvenir de cette phrase célèbre.

Il y a eu plus de 270 adaptations cinématographiques de Sherlock Holmes ...

Mais attention, ce n'est pas toujours destiné aux enfants !

Tu vas maintenant étudier une nouvelle dans cet album ...

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Sherlock Holmes - Le Diadème de béryls

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Sherlock Holmes ~ Le Diadème de béryls ~ film radiophonique

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Démonstrations consignes de sécurité Air Austral / Safety video Air Austral

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Atterrissage à New York depuis le cockpit d’un Boeing 777

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Chemin de Traverse des classes grammaticales

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Offrir aux mots de petites maisons, les installer bien au chaud dans leurs habitations. Voici ce que je vous propose aujourd'hui avec cette leçon à manipuler sur les classes grammaticales. Une activité où vos élèves pourront reloger, manipuler les fameuses natures si difficiles à mémoriser. Bâtir, manipuler, offrir à chacun un chez soi ... et les classes seront bien rangées !

Si vous avez comme moi lu et adoré l'excellent ouvrage, La grammaire est une chanson douce d'Eric Orsenna, vous aurez sans doute reconnu les fondations de cette leçon ! Une leçon à manipuler donc, pour apprendre ou réviser les classes grammaticales. Un village des mots sous forme de cinq fiches à télécharger et qui se composent de neuf maisons et d'autant de toits à découper. Le principe est des plus simple, une fois toits et maisons associés, voici les bâtiments complets et il ne vous reste plus qu'à lancer vos élèves dans une vaste campagne de relogement. Pour cela, ils utiliseront neuf petites étiquettes à découper et qu'ils viendront ensuite coller sous les charpentantes des maisonnées ! Une activité cycle 3, cycle 4 à proposer en autonomie (attention, le découpage prend toujours du temps) ou en classe entière !

1. Distribuez les fiches maisons à vos élèves, faites coller les feuilles-maisons sur le cahier.

2. Faites découper les toits en suivant les instructions de découpe données dans les consignes. (Je vous conseille de les lire avec vos élèves).

3. Faites plier les toits de façon à obtenir un petit volet (attention les noms des classes grammaticales devront toujours rester visibles).

4. Demandez-leur d'attribuer à chaque maison le bon toit. Vérifiez avant de faire coller (l'association toit-maison et le pli (titre visible)).

5. Faites coller les toits.

6. Distribuez la fiche-étiquettes et demandez aux élèves de la lire ou lisez-la ensemble.

7. Faites découper les étiquettes au fur et à mesure que les élèves trouvent une bonne association.

8. Si vous laissez les élèves travailler en autonomie, demandez-leur de positionner sans coller les étiquettes et procédez à une validation avant de dégainer les tubes de colle.

Télécharger le village des mots (version couleurs / version noir et blanc et version Harry Potter Chemin de Traverse)
Et comme toujours si le coeur vous en dit, sur le net et sur vos réseaux n'hésitez pas à citer, taguer @labandeabaudelaire cela vous permet de citer vos sources l'air de rien, cela me fait très plaisir et surtout grâce à vous ce blog continue son petit bout de chemin ! N'hésitez d'ailleurs pas à m'envoyer des photos de vos villages, j'aurais plaisir à les partager avec les collègues sur Instagram !

Céline.

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Le village des classes grammaticales. - La Bande à Baudelaire

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Offrir aux mots de petites maisons, les installer bien au chaud dans leurs habitations. Voici ce que je vous propose aujourd'hui avec cette leçon à manipuler sur les classes grammaticales. Une activité où vos élèves pourront reloger, manipuler les fameuses natures si difficiles à mémoriser. Bâtir, manipuler, offrir à chacun un chez soi ...

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Suis bien le petit tutoriel en début d’activité afin de comprendre le principe du jeu et effectue ensuite les conversions demandées.

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DIY Bookmark / Marque-pages Harry Potter -- Hedwig/Hedwige & Howler/Beuglante

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Discover (and save!) your own Pins on Pinterest.

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Tutoriel : Fabriquer un chapeau de diplômé (Hellokids)

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Plongez dans l'univers aquatique de Casa Batlló avec une expérience vidéo 360º. Naviguez avec votre souris et avec les curseurs à l'écran. Vous pouvez régler la qualité de l'image dans les options de paramètres en bas à droite de la vidéo.

Disponible également sur la version mobile.

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Casa Batlló 360 Video | Casa Batlló d'Antoni Gaudí, Barcelone

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Plongez dans l'univers aquatique de Casa Batlló avec une expérience vidéo 360º. Naviguez avec votre souris et avec les curseurs à l'écran. Vous pouvez régler la qualité de l'image dans les options de paramètres en bas à droite de la vidéo. Disponible également sur la version mobile.

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Fiche pédagogique - Le vieux fou de dessin - Autour d'un album

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You probably remember all the adorable Valentine's Day treats you received as a kid. Back in the day, the only thing more fun than making dozens of Valentines Day crafts and collecting handfuls of those little heart-shaped candies was picking out the perfect cards to send to everyone in the class. As grown-ups, many of us have forgotten the art of sending heartfelt Valentine's Day messages. After all, it's so much easier to buy a Valentine's Day gift for your SO, grab a generic card, sign your name and call it a day. However, writing thoughtful Valentine's day missives for all of your loved ones is something they might appreciate, especially this year.

"Anyone you consider part of your inner circle should receive a card," says Jodi RR Smith, founder of Mannersmith Etiquette Consulting. "Whether you're expressing affection for a partner or appreciation for a friend, there is something so special about giving out handwritten, heartfelt messages of love."

If you're not sure what to write in a Valentine's Day card, start by reflecting on why this individual is important to you, says Smith. Get specific: What about them sets your heart aflutter? What do you most appreciate about your friendship? Why are they one of your favorite people? For a little inspiration, check out the sweet sentiments, cute jokes and romantic quotes below. Putting thoughtful words to paper is a great way to remind your partner (and the rest of your circle) just how special they truly are. A thoughtful Valentine's Day message also makes for a lovely keepsake they can treasure for years to come.

Sweet Valentine's Day Wishes

Happy Valentine's Day! My favorite place in the world is right next to you.

You may hold my hand for awhile, but you hold my heart forever.

The best things in life are better with you.

Whenever I feel like giving up, your love keeps me going.

I never believed in luck until I found you.

I met you. I liked you. I love you. I'm keeping you.

Whenever I'm with you, wherever we are, I'm home.

Every love story is wonderful but ours is my favorite.

You're the one. I've never been so sure of anything in my whole life.

I fell in love with you because of all the small things you don't even realize you're doing.

Thank you for making me laugh and smile every single day since the day we met.

Like you and me, some things are just meant to be.

I'm a better person because of you. [List all the ways]

Funny Valentine's Day Messages

Happy Valentine's Day! Are you seriously not sick of me yet?

I'm yours. Sorry, no refunds or exchanges.

So happy we both swiped right.

I love you. Though I like you a lot better after my first cup of coffee.

I'm so happy and thankful to have found someone as weird as me.

All I need in this life is you and me. Oh, and WiFi. And wine. And snacks. But that's it, I swear.

You have the worst taste in TV shows, and I'm still madly in love with you. That's how you know it's real.

Besides cheese, you are my favorite.

I love you because you're the person who annoys me the least.

You know how I knew you were the one? You're the only person I can stand for longer than 6 hours.

I know loving me isn't always the easiest. But trust me, I'm worth it.

Happy Valentine's Day! Nothing says love like a piece of paper folded in half with some words on it.

Valentine's Day Wishes for Friends

Happy Valentine's Day! Thanks for being my person.

Our friendship is #relationshipgoals.

We've been friends for so long that we're basically married. I now owe you a Valentine's Day card every year.

You're the Tina Fey to my Amy Poehler. (Or, any pop culture duo you love!)

Making friends as a grown-up is hard. Thank you for making it easy.

Good times. Bad Times. Fun Times. Tough times. No matter what, you're always by my side.

I love that you're my emergency contact.

Friend love is the best kind of love. We'll never break up because you refuse to pick up your socks.

We go together like wine and any day of the week.

Who needs a Valentine when I have a best friend like you?

Happy Valentine's Day! Just wanted to let you know that you are LOVED.

Romantic Movie Quotes for Valentine's Day

"I would rather share one lifetime with you than face all the ages of this world alone." - Arwen in The Lord of the Rings

"When you realize you want to spend the rest of your life with somebody, you want the rest of your life to start as soon as possible." - Harry in When Harry Met Sally

"To me, you are perfect." - Mark in Love Actually

"I'm scared of walking out of this room and never feeling the rest of my whole life the way I feel when I'm with you." - Baby in Dirty Dancing

"I want all of you, forever, you and me, every day." - Noah in The Notebook

"I've come here with no expectations, only to profess now that I am at liberty to do so, that my heart is, and always will be, yours." - Edward in Sense and Sensibility

"I am in love with you. I know that love is just a shout into the void and that oblivion is inevitable. And that we're all doomed and that one day all of our labors will be returned to dust. And I know the sun will swallow the only Earth we will ever have. And I am in love with you." - Gus in The Fault in Our Stars

"I think I'd miss you even if we'd never met." - Nick in The Wedding Date

"You have bewitched me, body and soul. I love, I love, I love you. I never wish to be parted from you from this day on." - Mr. Darcy in Pride & Prejudice

Quotes About Love for Valentine's Day

"When first we fall in love, we feel that we know all there is to know about life, and perhaps we are right."- Mignon McLaughlin

"Love doesn't make the world go 'round. Love is what makes the ride worthwhile." - Franklin P. Jones

"Love is life. All, everything that I understand, I understand only because I love. Everything is, everything exists, only because I love." - Leo Tolstoy

"It is a curious thought, but it is only when you see people looking ridiculous, that you realize just how much you love them." - Agatha Christie

"Much love much trial, but what an utter desert is life without love." - Charles Darwin

"I don't want to live-I want to love first, and live incidentally." - Zelda Fitzgerald

"Love does not consist in gazing at each other but in looking outward together in the same direction" - Antoine de Saint-Exupery

"Of all forms of caution, caution in love is perhaps most fatal to true happiness." -Bertrand Russell

"Love doesn't just sit there, like a stone, it has to be made, like bread; remade all the time, made new." - Ursula K. Le Guin

"When we love, we always strive to become better than we are. When we strive to become better than we are, everything around us becomes better too." - Paulo Coelho

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55 Sweet Messages to Write in a Valentine's Day Card

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You probably remember all the adorable Valentine's Day treats you received as a kid. Back in the day, the only thing more fun than making dozens of Valentines Day crafts and collecting handfuls of those little heart-shaped candies was picking out the perfect cards to send to everyone in the class.

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Tracer un losange sans compas - CM1 CM2 - Petits Savants

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Tracer un parallélogramme avec la règle et le compas - CM1 CM2 - Petits Savants

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Do You Like Broccoli Ice Cream? | Super Simple Songs

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6eB - Interview de monstres dans les Contes de Charles Perrault

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Se déplacer en France en Europe et dans le monde CM2

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Victory Celebration (Star Wars Episode VI: Return of the Jedi) - Audire Soundtrack Choir & Orchestra

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Star Wars Episode VI: Return Of The Jedi - Victory Celebration HD [1080p]

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Star Wars Music Pick Episode VI: Victory Celebration

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Muséum d'Histoire Naturelle vendredi 6 janvier

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Site officiel du Muséum d’Histoire Naturelle de Nantes, réalisé par la Direction générale à l’Information et à la Relation au Citoyen, en collaboration avec le Département des Ressources Numériques et les services du Muséum.

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Le muséum d'histoire naturelle de Nantes possède un moulage de cet ancêtre de la baleine...

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Bonjour chers amis! Je suis Luth le lutin ! C'est la panique ici ! Les vacances de Noël doivent bientôt commencer mais le père Noël est INTROUVABLE! Et comme vous le savez certainement : sans père Noël... PAS DE VACANCES DE NOËL ! S'il vous plaît, aidez-moi à le retrouver afin de sauver les vacances de tous les enfants. J'essaie de rentrer chez lui mais la porte est fermée. Pouvez-vous m'aider à trouver un moyen de rentrer ? Je crois que le vieil homme a laissé des indices pour trouver la combinaison de sa porte... Cherchez de partout et essayez d'ouvrir la porte.

Tu as découvert un petit paquet cadeau sur lequel est inscrit le numéro 5

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau sur lequel est inscrit le numéro 3.

Tu as découvert un petit paquet cadeau sur lequel est inscrit le numéro 1.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau sur lequel est inscrit le numéro 9.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

Tu as découvert un petit paquet cadeau.

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Tiens le père Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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Tiens le Père-Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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Tiens le Père-Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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Tiens le Père-Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

Bravo! Nous avons réussi à rentrer! Il n'est pas dans son salon visiblement... Et si nous allions voir dans la pièce suivante ?

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Tiens le père Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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Tiens le père Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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Tiens le Père-Noël a laissé une note. À quoi peut-elle servir ?

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La porte ne s'ouvre pas.Peut-être devrions-nous chercher d'autres indices... Cette note est bien mystérieuse... À quoi peut-elle servir ?

﻿Zut encore un code à trouver ! Retournons fouiller le salon et cherchons des indices.

Rien de particulier ici ...﻿

Ne nous brûlons pas ... Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Un très beau paysage mais rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Une étoile tout ce qu'il y a de plus banale. Rien de particulier ici ...﻿

Une étoile tout ce qu'il y a de plus banale. Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Allez c'est parti pour la fouille!

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

Rien de particulier ici ...﻿

﻿Zut encore un code à trouver ! Retournons fouiller le salon et cherchons des indices.

Bravo! Nous avons réussi à rentrer! Il n'est pas dans son bureau non plus... Et si nous allions voir dans la pièce suivante ?

﻿Zut encore un code à trouver ! Retournons fouiller le salon et cherchons des indices.

﻿Zut encore un code à trouver ! Retournons fouiller le salon et cherchons des indices.

﻿Zut encore un code à trouver ! Retournons fouiller le salon et cherchons des indices.

﻿Zut ce n'est pas cela... Réessayons ou retournons fouiller la pièce...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

Fouillons attentivement cette pièce.

C'est une machine à écrire très banale! Le Père-Noël n'est pas très à l'aise avec les nouvelles technologies !

Une mappemonde ! Le Père-Noël s'en sert pour organiser sa tournée !

Rien sur cette étagère.

C'est le papier qui sert à emballer les cadeaux.

C'est la machine à coudre qui sert à repriser les chaussettes du Père-Noël.

Rien ici.

Rien ici.

Rien ici.

Rien ici.

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

Bravo! Nous avons réussi à rentrer! Il n'est pas non plus dans la salle de bain... Heureusement, le trouver ici aurait été très gênant :-) Continuons notre recherche.

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

La porte est encore fermée. Retournons fouiller le bureau...

Ce n'est pas le bon code... Retournons fouiller la pièce et réessayons.

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

Fouillons cette pièce à la recherche d'indices.

Rien ici ...

Rien ici ...

Rien ici ...

Tu trouves un plastique rouge transparent. Il peut peut-être servir...

Rien de ce côté ...

Rien de particulier... Ce sont les affaires de toilette du Père-Noël.

Essayons de trouver un moyen d'entrer. Peut-être notre transparent rouge nous aidera-t-il?

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

Bravo! Tu as réussi à entrer... Mais le père Noël ne semble pas être ici non plus. Le feu brûle dans la cheminée et son petit-déjeuner l'attend sur le lit... Il ne doit pas être très loin...

Rien dans cette couronne.

Rien dans ces peignoirs...

Ce sont les livres préférés du Père-Noël.

Ces oreillers ont l'air très confortables.

Rien ici...

Rien de caché ici...

Rien près de ce renne.

Ce sont les chaussettes du Père-Noël !

Rien ici ...

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

La porte de la chambre est encore fermée. Retournons fouiller la salle de bains...

Non ce n'est pas le bon code... Retournons dans la salle de bain ou réessayons.

Bravo ! Tu as réussi !

Retour au début

BRAVO ! Nous l'avons retrouvé ! Grâce à toi les vacances de Noël vont avoir lieu ! Bonnes vacances !

Oh! Oh! Oh! ... Vous me cherchiez ?... Vous m'avez appelé ? ﻿Désolé... Je suis un peu dur d'oreilles ! Je vous souhaite à tous de très bonnes vacances !

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Bravo! Tu as réussi à entrer... Mais le Père-Noël ne semble pas être ici non plus. Le feu brûle dans la cheminée et son petit-déjeuner l'attend sur le lit... Il ne doit pas être très loin...

Zut ce n'est pas le bon code ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

Zut c'est encore fermé ! Fouillons la chambre pour trouver des indices.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bonjour chers amis! Je suis Luth le lutin ! C'est la panique ici ! Les vacances de Noël doivent bientôt commencer mais le père Noël est INTROUVABLE! Et comme vous le savez certainement : sans père Noël... PAS DE VACANCES DE NOËL !

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Helene Fischer - Kling Glöckchen, klingelingeling - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=Ebxa7oYNud0

Dec 13, 2019 · Helene Fischer - Kling Glöckchen, klingelingeling. Not Yet Rated. 3 years ago More. Iván ...
Duration: 2:27
Posted: Dec 13, 2019

Washington DC (Hagerstown MD), Virginia

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hélène fisher klingelingeling - Google Search

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Please click here if you are not redirected within a few seconds. Helene Fischer - Kling Glöckchen, klingelingeling - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=Ebxa7oYNud0 Dec 13, 2019 · Helene Fischer - Kling Glöckchen, klingelingeling. Not Yet Rated. 3 years ago More.

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⭐️ Kling Glöckchen klingelingeling - Weihnachtslieder deutsch | Kinderlieder deutsch - muenchenmedia

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Quel bonheur de lire à haute voix, de faire vivre les personnages, de déclencher des émotions, du rire aux larmes en passant par la joie, par la peur, par l'inquiétude ... chez notre auditoire, chez nos spectateurs.
Profitons de ce temps de confinement pour nous amuser un peu. Chaque jour un petit défi de texte à lire à haute voix pour cette première semaine.
En semaine deux, nous vous proposerons les incipit des sept livres de notre sélection 2020.

Quelques étapes pour chaque texte :
* Lire silencieusement le texte dans sa totalité pour tout déchiffrer.
* Comprendre le sens général (en discuter si besoin en racontant ce que l'on a compris).
* Repérer les liaisons et la ponctuation

Les défis de la semaine 1 ! (← je clique ici)
Les défis de la semaine 2 ! (← je clique là)
Les défis de la semaine 3 ! (← je clique ici)
Les défis de la semaine 4 ! (← je clique là)

Conseils aux parents et aux enfants

Qu'est-ce que bien lire à voix haute ?
Voici deux vidéos pour donner envie aux élèves et leur donner à voir/entendre ce qu'est la lecture à haute voix :

Le tutoriel " Lire et faire lire n°3 " : la lecture à voix haute ; les fondamentaux

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Quel bonheur de lire à haute voix, de faire vivre les personnages, de déclencher des émotions, du rire aux larmes en passant par la joie, par la peur, par l'inquiétude ... chez notre auditoire, chez nos spectateurs. Profitons de[...] Lire l'article

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L'association " livre mon ami " organise un deuxième concours intitulé " lecture à voix haute ". Ce concours est ouvert aux élèves de 9 à 13 ans.

Le projet fédérateur LIVRE MON AMI de la DENC ouvert aux classes de cycle 3, peut également servir de support/ de trame à ce projet.

Ce travail se réalise en plusieurs étapes :

1/ Périodes 1-2 : inscrire sa classe ( ). modalités et calendrier sur le site de l'association ici

2/ Périodes 2-3 : travailler en classe entière sous la forme d'ateliers par exemple, la lecture à voix haute à partir de différents supports. Une séquence complète est proposée dans . La classe peut utiliser tous les supports de textes et ouvrages qu'elle souhaite pour s'entraîner (dont la sélection LMA). Lecture fluide et lecture expressive sont travaillées en ateliers ou en classe entière. Fluence, vire-langue, défis divers, articulation, ... autant de jeux et d'activités à mener avec les élèves. le dossier pédagogique 2021-2022 en page 11

Autre ressources possibles :

Ateliers autour de la lecture à voix haute disponibles sur le site www.livremonami.nc sous la forme de défis

Lire un texte à haute voix de manière à ce qu'il soit compris par d'autres, fiche Eduscol

Ateliers de lecture à voix haute (fluidité et expressivité)

Proposition de mise en œuvre à partir du projet LECTURE ET ORALITÉ

Des conseils donnés par des comédiens et des enfants pour les enfants (Les petits champions de la lecture)

Grilles d'autoévaluations et indicateurs pour guider les élèves (Eduscol)

3/ Périodes 3-4 : Les élèves choisissent ensuite un.e élève parmi eux pour les représenter. Cet.te élève va choisir dans l'un des LMA de la sélection un extrait qui lui semble pertinent. L'enseignant.e le/la filmera (2 à 3 min par vidéo ; la qualité du son est essentielle). Cette vidéo sera transmise à l'association qui se réunira sous la dorme d'un jury en septembre. Un.e gagnant.e par province sera invité.e à venir lire en public en novembre lors de la remise du prix LMA 2022. Un prix sera remis pour la classe gagnante dans chaque province.

Pour aider les élèves à choisir un extrait, des conseils sont proposés ici : www.lespetitschampionsdelalecture.fr/ressources/fiches-pedagogiques/

4/ Etape facultative en périodes 4 ou 5 : proposer un temps de partage des lectures, à voix haute, dans l'école pour l'ensemble des élèves. Inviter les autres camarades et les familles à venir écouter ces lectures (rencontres inter-degrès ou inter-cycles possible également).

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Dossier pédagogique 2022 - Concours de lecture à voix haute

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L'association " livre mon ami " organise un deuxième concours intitulé " lecture à voix haute ". Ce concours est ouvert aux élèves de 9 à 13 ans. Le projet fédérateur LIVRE MON AMI de la DENC ouvert aux classes de cycle 3, peut également servir de support/ de trame à ce projet.

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Les BOOKTUBES de LMA - Booktubeurs "célèbres"

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LES BOLOSS des belles lettres : Le Petit Prince #BDBL