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Pour ce mur partagé, la commande est "pour améliorer le dispositif de formation statutaire et intégrer l'environnement numérique, voici ce que je propose :"
nota = Le cas échéant, pour une meilleure intégration de vos propositions, bien préciser le cursus (FAE/FIS) auquel vous faites référence.

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=>clic en bas à droite sur le "+" rose
=> écrivez, choisissez une couleur, rajoutez un lien ou un document (options à choisir parmi les icônes en bas du post)
=> la sauvegarde est automatique.
=> fin des éditions, mardi 12 mai 20h00.

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Dans cette formation d'adaptation à l'emploi nous aurions peut-être pu envisagé un stage spécifique pour cette population afin de proposer des contenus plus en relation avec nos missions respectives

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L'utilisation des padlets, des visioconférences et autres sont intéressants mais je suis en galère quand il faut les créer et les mettre en place. Mettre un temps de formation "pour les nuls" sur la création de ces outils collaboratifs, en exercice et en pratiquant. Avoir une méthode, un guide en format papier se souvenir de la méthodo.

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Mise en pratique sous forme d'atelier informatique

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Mise en pratique sous forme d'atelier informatique

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Par exemple, la présentation sur la FOAD faite par le RNSPF était riche. Il aurait été intéressant de pouvoir mettre en pratique en petit groupe devant ordinateur pour se familiariser avec la plateforme Claroline Connect.

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Module 9 : Diplômes, emploi, formation, certification : Proposer de suivre un MOOC en direct où bien, proposer une intervention type MOOC pour réaliser davantage en quoi cela consiste.

Les powerpoints parfois illisibles car surchargés de certains intervenants n'étaient pas en ligne (ou bien pb d'internet dans la salle à gauche du bâtiment de formation) ce qui ne permet absolument pas de suivre correctement les modules.

Plusieurs visio loupées pendant la formation car pb d'internet : imposer le présentiel.

Un atelier pratique de type: je mets en place un paddlet pour le SNU sur mon territoire aurait permis de se faire la main sur cet outil par exemple (que j'ai découvert en surfant dessus grâce à Valérie)

Pour moi le présentiel et l'informel durant les formations sont porteurs de connaissances et de partage de compétences. Il faut préserver cela au maximum.

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J'ai beaucoup appris des échanges avec Marc C pour créer des supports dynamiques (PREZZI padlet vidéo) par contre pour me lancer j'ai besoin de temps de prise en main de ces outils pas facile de tout faire en même temps pourquoi pas un labo des pratiques
sur le sujet.
De plus j'ai dû communiquer sur comment saisir une demande de subvention en ligne ? avant que de savoir m'en servir moi-même et d'en pratiquer la finalité bizarre, non ?

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Contribution collective de Camille, Anthony, Marie A, Mathieu, Paul et Marianne

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Contribution collective de Camille, Anthony, Marie A, Mathieu, Paul et Marianne

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- Les temps informels sont indispensables à la formation, ils sont des temps d'apprentissage à part entière.
Au regard du contexte actuel (confinement et cie) il nous semble important de ré-affirmer la valeur essentielle de la formation en présence !... l'environnement numérique doit être un support, un prolongement utilisé en fonction des besoins qui vont apparaître au fur et à mesure de la formation.

- Diversifier les lieux de formation.

- La plateforme FOAD est plus opérationnelle que fonctionnelle...

- D'accord avec la remarque d'Antoine sur la plateforme Claroline.

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Julie
Je suis plutôt favorable aux MOOC pour les modules quand il ne peut vraiment pas y avoir de regroupement ou pour limiter les trajets et la fatigue

Ceux-ci devraient être simples, concis, interactifs, et adaptés à nos missions.

Les formations à distance peuvent être intéressantes pour limiter la fatigue et les trajets mais ne doivent pas remplacer le présentiel.

Les modules en présentiel pourraient être l’occasion pour chacun de ramener les dossiers qu’ils traitent actuellement. Des groupes thématiques pourraient être formés pour s’entraider sur leurs instructions, échanger des bonnes pratiques, avec l’aide des intervenants. Ceux-ci pourraient contextualiser ces dossiers, ces missions avec l’historique et la doctrine qui en sont à l’origine. Ex : semaine Vie Associative => journée FDVA avec l’historique, l’objectif de cette mission + cas pratique avec les dossiers que nous devons instruire, échanges de bonnes pratiques. Cela demanderai de caler le calendrier de la FIS avec le calendrier « classique » d’un service.

Il faut alléger les powerpoints, voire les éviter. Les powerpoints ne sont pas les notes de l’intervenant, mais juste à la rigueur des mots clés. Personnellement, je ne peux pas lire le powe point et suivre le propos, je suis obligée de faire abstraction du ppt.

Ils seraient intéressants d’avoir des ateliers pratiques pour nous apprendre à utiliser les logiciels métiers et des outils de communication.

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Antoine Boué
L'environnement de travail numérique doit être un support et ne pas se substituer aux formations en présentiel. Ces dernières permettent en effet, au travers des temps formels comme informels, de commencer à se construire un réseau. C'est bien de cette façon qu'est pensée la plateforme mise en place par le creps. Elle constitue un support utile.
Il pourrait être par ailleurs intéressant d'intégrer à la formation statutaire des ateliers de prise en main des différents outils numériques utiles à nos missions.

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J'arrive un peu tard sur ce Padlet ... Mes collègues ont déjà tout dit!
Je suis notamment d'accord avec les PP trop longs, les bénéfices des questionnaires et interactions, diversifier les lieux de formation, etc.