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Olá!
Chamo-me Rita Sousa e sou professora de Físico-Química no AE de Alfena.

Neste ano letivo, encontro-me a lecionar Físico-Química ao 9º ano e Física e Química A ao 11º ano.

Já utilizei algumas apps na área da Física: osciloscópios, geradores de sinais e decibelímetros. Já recorri também aos simuladores do PhET, ao Soundcard Oscilloscope e ao antiguinho Le Chat. Também uso algumas vezes os simuladores mais simples criados pelas Plataformas Aula Digital e Escola Virtual.

Inscrevi-me nesta ação porque penso que às vezes existem muitos recursos acessíveis e preciosos que não utilizamos por desconhecimento e que podem enriquecer muito as nossas aulas.

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Exploração do laboratório remoto Labsland

Atividade Plano inclinado (em Kinematics)

Esta atividade é um clássico da Cinemática: uma experiência que recorre a uma bola largada sobre um plano inclinado. Há possibilidade de alterar a amplitude da inclinação do plano, existindo diversos sensores, colocados em posições conhecidas ao longo do plano que registam o intervalo de tempo decorrido desde a largada da bola do topo até à passagem pelos referidos sensores.

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Esta atividade pode ser utilizada na determinação de valores experimentais da aceleração da gravidade e no estudo da conservação/dissipação de energia. Permite ainda, para estudos mais avançados, averiguar a influência do movimento de rotação da bola na velocidade atingida, dependendo do grau de inclinação escolhido para a queda.

Com esta atividade, os alunos poderão:

- sistematizar a recolha de dados em grelhas construídas para o efeito;

- proceder à representação gráfica de grandezas, retirando informações dos declives das retas representadas;

- comparar valores experimentais com valores teóricos, avaliando o erro cometido.

Esta atividade poderá ser útil como alternativa/complemento à realização de uma atividade laboratorial de Física de 11º ano: AL 1.1- Queda livre: força gravítica e aceleração gravítica. Para poder ser utilizada na AL 1.1- Movimento num plano inclinado: variação da energia cinética e distância percorrida, do 10º ano, seria necessário conhecer os intervalos de tempo durante os quais a bola interrompe cada um dos sensores, o que constituirá uma limitação desta atividade.

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Sessão Assíncrona Nº 6 – Gizmos Circuits 1junho

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Trabalho final - guião de exploração de circuitos elétricos no Gizmos

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Trabalho final - guião de exploração de circuitos elétricos no Gizmos

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Avaliação das aprendizagens com simulador Gizmos "Circuits" - Quiz

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