# data[].attributes.attachment_link.title
5 revelaciones del informe de la ONU sobre cambio climático y qué dice sobre América Latina

# data[].attributes.attachment_link.description
A Periodic table to view elements in 3D.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tabla Periódica Interactiva de los Elementos

# data[].attributes.attachment_link.description
Try our Interactive Periodic Table of the Elements that lets you sort by metals, physical states, group, and period, and view the most important elemental properties.

# data[].attributes.attachment_link.title
laboratorio interactivola materia y sus propiedades - Bing video

# data[].attributes.attachment_link.description
Tabla periódica interactiva con páginas dinámicas que muestran nombres, electrones, estados de oxidación, tendencias, orbitales, isótopos y búsqueda. Descripciones completas.

# data[].attributes.body
Quimica general

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha interactiva gratuita de Tabla Periódica

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividad online de Elementos y compuestos para 3º ESO. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En el S. XIX, el gran químico inglés, John Dalton, se basó en la hipótesis de Demócrito y pudo así establecer las bases de la teoría atómica, con el primer modelo atómico, postulando la Ley de las proporciones constantes para las reacciones químicas.

+

Propuso la estructura atómica en 1904, además de realizar los postulados sobre la conformación y la idea del electrón.

El átomo está compuesto por partículas de carga negativa (electrones) en una estructura positiva.

QWerk.(2007, octubre 25). English physicist J J Thomson. [Imagen]. Obtenido de: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/J.J_Thomson.jpg

+

Propuso un modelo atómico, con el que indicó la existencia del núcleo atómico, en el que se reúne toda la carga positiva y casi toda la masa; en 1908 merecedor del Premio Nobel de Química, por sus estudios sobre radiactividad.

+

En 1913 Bohr explicó cómo los electrones pueden tener órbitas estables alrededor del núcleo, por esta razón los átomos presentan espectros de emisión. Sus ideas se relacionaron con el efecto fotoeléctrico, explicado por Albert Einstein en 1905.

+

Gobonobo.(2012, Agosto 12). Gilbert N Lewis.jpg. Obtenido de: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/2/21/Gilbert_N_Lewis.jpg

Propuso la teoría sobre los enlaces químicos y la definición de ácido y base. En 1916 Lewis promulgó una teoría sobre cierto tipo de enlaces químicos denominados "enlaces covalentes".

+

Mejoró el modelo atómico de Bohr, introdujo algunas modificaciones básicas: órbitas casi-elípticas para los electrones, a partir del segundo nivel energético existen dos o más subniveles en el mismo nivel y que el electrón es una corriente eléctrica minúscula.

+

El modelo de Schrödinger integra el concepto de números cuánticos para describir al orbital.

Schrödinger indica mediante estas representaciones las características relacionadas a:

Nivel energético.

Subnivel energético(posición).

Spin.

Momento magnético.

+

Correcto

+

Incorrecto

+

En el núcleo podemos encontrar los protones con carga positiva y las partículas sin carga llamadas neutrones.

El átomo de un elemento químico tiene el mismo número de protones y electrones. A este número se le conoce como número atómico y se representa con la letra Z.

+

En la corteza del átomo se encuentran los electrones, con carga negativa.

+

La distribución electrónica de un átomo es el modelo que representa como están distribuidos los electrones alrededor del núcleo en un átomo. Es decir, cómo se reparten esos electrones entre los distintos niveles y orbitales.

+

Hace referencia al número cuántico principal (n = 1,2,3...7 ó con letras k,l,m,n,o,p,q), se determina que las capas energéticas van de las más interna con poca energía; hasta la más externa con mayor energía

+

Los subniveles hacen referencia al número cuántico secundario; el cual describe cuatro tipos de estructuras (orbitales) dimensionales en las que se pueden encontrar los electrones de acuerdo al nivel de energía.

+

Determinan la forma de la región del espacio en el que se mueven los electrones. Se representan con las letras, s, p, d y f.

s: sharp = 2 e-/esférica

P: principal = 6 e-/ 2 lóbulos

D: diffuse = 10 e-/ 4 lóbulos

F: Fundamental = 14 e-/ 8 lóbulos

+

Na (Sodio) Número atómico :

11

Configuración electrónica y diagrama de los orbitales:

1s ²s ²2p ⁶3s ¹

# data[].attributes.attachment_link.description
En el S. XIX, el gran químico inglés, John Dalton, se basó en la hipótesis de Demócrito y pudo así establecer las bases de la teoría atómica, con el primer modelo atómico, postulando la Ley de las proporciones constantes para las reacciones químicas.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué son los Átomos? | Videos Educativos para Niños

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de El Átomo para 3ro de Secundaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nuestra cotidianidad está llena de mezclas homogeneas y heterogeneas, trabajamos con ellas todos los días, para las actividades más cotidianas como cocinar. Por lo tanto, este laboratorio virtual nos servirá para reconocer estas mezclas y algunas caracteristicas, así como para saber los metodos que se aplican a estas para separar sus componentes.

Con este conocimiento ahondaremos en nuestra conciencia de los procesos que hacemos siempre, y adquiriremos un saber que posiblemente nos sirva en la posteridad.

Identificar algunas mezclas heterogeneas y homogeneas, descubriendo sus componentes y caracteristicas principales

Reconocer los métodos de separación de mezclas, su utilización, y las caracteristicas principales de las herramientas que se utilizan y su proceso.

Descubrir la utilización de estas herramientas, identificando las sustancias en las que se utilizan y en la cuales funcionan o no, y porque.

Mezcla: Es una materia compuesta de varios elementos que no mantienen reacciones químicas entre si. Por lo tanto cada componente mantiente su identidad y propiedades químicas.

Es el proceso por medio del cual una sustancia es pasada a través de un filtro, separando así la parte que pasa por medio del filtro y la que no.Filtración:

En este proceso se separa un sólido o líquido más denso de otro fluido (líquido o gas) menos denso y que por lo tanto ocupa la parte superior de la mezcla. Se espera a que el compuesto se sedimente, y así poder extraerlo con la acción de la gravedad.Decantación:

Es un proceso por medio del cual se separa una mezcla compuesta de elementos sólidos de distintos tamaños. Se pasa el compuesto por un tamiz o cualquier cosa que cuele, por este pasan las particulas de menor tamaño, separando así las más grandes de las pequeñas. Tamizado:

aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro.

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro.

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Se entiende por filtración a aquel proceso mediante el cual un elemento es colocado a través de un tipo de tamiz o filtro por el cual se separan sus partes, quedando retenidas aquellas partes que no pasan por su tamaño y siendo filtradas aquellas que sí pasan por el espacio del filtro

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/filtracion.php

Es uno de los principales métodos para la separación de especies químicas estrechamente relacionadas en mezclas complejas. La cromatografía es un método físico de separación basado en la distribución de los componentes de una mezcla entre dos fases inmiscibles, una fija o estacionaria y otra móvil.Cromatografía:

Destilación, proceso que consiste en calentar un líquido hasta que sus componentes más volátiles pasan a la fase de vapor y, a continuación, enfriar el vapor para recuperar dichos componentes en forma líquida por medio de la condensación. El objetivo principal de la destilación es separar una mezcla de varios componentes aprovechando sus distintas volatilidades, o bien separar los materiales volátiles de los no volátiles.Destilación:

Entramos a la interfaz de la página, donde podemos seleccionar que queremos hacer.

Posteriormente entra Nana a presentarse, quien será nuestro guia a lo largo del juego.

Luego nos invita a explorar la página, dandonos una pequeña introducción de lo que veremos en la página

Luego le damos en el cuadro rojo con el título "Practicar" y él nos remite a la siguiente interfaz.

Seleccionando cada una de las opciones, nos dan una pregunta que al no saber contestar nos remite al siguiente menú

Aqui hay diferentes sustancias, las cuales tienen cinco opciones para separarse. Vamos a ver cada una individualmente.

Vamos a seleccionar la primera opción Filtración. Al hacerlo nos aparece el siguiente menú.

Nos dá una pequeña explicación de proceso, y nos muestra como funciona este pequeño experimento. Seleccionamos la siguiente opción Decantación.

Nos da la explicación de porque se puede separar por medio de este metodo. Le damos volver, y al intentar probar con algún otro método nos sale lo siguiente.

Comprobando que esta mezcla solo se puede separar por los dos métodos anteriores.

Seleccionamos las dos primeras opciones que son Filtración y Decantación.

Para los tres métodos restantes nos dice el siguiente mensaje

Estas son las opciones para la mezcla

Escogemos la opción
Destilación y nos muestra la siguiente explicación

Para las siguientes opciones nos sale este mensaje

Por lo que solo tiene un método de separación.

Harina con Lentejas
Para esta mezcla tenemos las siguientes opciones

Al intentar las demás opciones nos dice

Por lo que solo tiene un método, que es el anterior.

Para este compuesto tenemos las siguientes opciones

Seleccionamos la opción decantación

Siendo este el único método, nos muestra con los demás

Aqui vemos las opciones de la tinta negra

Si intentamos seleccionar alguna otra opción, nos muestra este mensaje

Finalmente, habiendo hecho el proceso completo con el material interactivo. Podemos contestar las tres preguntas inciales.

Podemos concluir que hay muchas mezclas diferentes en el medio, cada una con diferentes caracteristicas y componentes. Y estas pueden ser separadas por diferentes mecanismos tales como la Decantación, Filtración, Tamizado, Cromatografía y Destilación, las cuales no son aplicables para todos los compuestos. Pero que son efectivas con aquellos con las caracteristicas adecuadas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Mezcla

http://www.alambiques.com/tecnicas_destilacion.htm

http://laboratoriotecnicasinstrumentales.es/cromatografa

http://es.wikipedia.org/wiki/Tamizado

http://es.wikipedia.org/wiki/Decantaci%C3%B3n

# data[].attributes.attachment_link.description
Nuestra cotidianidad está llena de mezclas homogeneas y heterogeneas, trabajamos con ellas todos los días, para las actividades más cotidianas como cocinar. Por lo tanto, este laboratorio virtual nos servirá para reconocer estas mezclas y algunas caracteristicas, así como para saber los metodos que se aplican a estas para separar sus componentes.

# data[].attributes.body
CONCEPTOS BÁSICOS

# data[].attributes.attachment_link.description
La densidad de una sustancia es el cociente entre la masa y el volumen:

# data[].attributes.body
APRENDAMOS JUNTOS: DENSIDAD

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1- Determinar la densidad de diferentes materiales

2- Comprobar que la densidad es una propiedad específica

Puedes encontrar información sobre la densidad en las siguientes direcciones:

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/densidad.htm

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/densidad/densidad.htm

http://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-de-la-materia/densidad.html

Selecciona la variable que mantienes constante en todos los cilindros. Varía el valor de dicha magnitud (masa o volumen)

1- Selecciona la opción "Todos los cuerpos tienen la misma masa"

2- Ve modificando la masa de los cilindros y anota el volumen que ocupa cada uno de ellos.

4- ¿Qué conclusiones obtienes?

5- Selecciona la opción "Todos los cuerpos tienen el mismo volumen?

6- Ve modificando el volumen de los cilindros y anota la masa de cada uno de ellos.

7- Completa la siguiente tabla:

8- Representa los datos en un gráfica masa frente a volumen. (una línea por cada sustancia)

9- ¿Qué conclusiones obtienes?

10- Calcula la pendiente de cada recta

11- ¿Qué representa la pendiente de la recta?

12- Compara los resultados obtenidos con los de la tabla I.

# data[].attributes.body
LABORATORIO

# data[].attributes.body
LABORATORIO VIRTUAL

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Introducción

Normalmente medimos el volumen de los líquidos en mililitros (mL) y el volumen de los sólidos en centímetros cúbicos (cm ³). Ambas unidades son equivalentes:
1 mL = 1 cm³
Por lo tanto, para medir el volumen de los objetos de nuestra actividad utilizaremos el cm ³.

Al medir el volumen de cuerpos irregulares usando una probeta para ver el aumento de volumen nos podemos encontrar con que algunos objetos no se sumergen completamente en el líquido y por lo tanto no podemos determinar su volumen.

Para evitar este problema utilizamos una probeta especial que va provista de un gancho (marcado en la figura con la letra A) para obligar a todos los objetos a permanecer sumergidos independientemente de cuál sea su densidad.

Actividad 1

1.- Mide la masa y el volumen de los objetos 1 al 12 y apunta los valores correspondientes en la tabla siguiente y también anota si el objeto flota o se hunde en el vaso. (De momento dejamos la última columna en blanco.)

2.- Observa la tabla en busca de posibles patrones en los datos que has recopilado

A.- ¿La masa por sí sola determina si un objeto flotará o se hundirá? ¿Por qué?

B.- ¿El volumen por sí solo determina si un objeto flotará o se hundirá? ¿Por qué?

C.- Compara la masa y el volumen de cada objeto. ¿Qué condición se cumple entre la masa y el volumen de todos los objetos que flotan?

D.- Qué condición se cumple entre la masa y el volumen de todos los objetos que se hunden?

- La densidad de un objeto es su masa por unidad de volumen. Los objetos densos aparetan ser muy pesados para su tamaño, mientras que los objetos con poca densidad parecen ser muy ligeros para su tamaño.

- Para calcular la densidad de un objeto, se divide su masa entre su volumen. Si la masa se mide en gramos y el volumen en centímetros cúbicos, la unidad de densidad es gramos por centímetro cúbico (g / cm ³).

$$\rho = \frac {m}{V}$$

3.- Calcula ahora la densidad de cada objeto y anótalas en la última columna de la tabla de datos.

4.- Vamos a comparar ahora la densidad de cada objeto con la densidad del líquido, 1,0 g/ml (esta es la densidad del agua).

A.- ¿Qué observas acerca de la densidad de los objetos que flotan?

B.- ¿Qué observas acerca de la densidad de los objetos que se hunden?

- Explica cómo se puede predecir si un cuerpo va a flotar o hundirse en el agua si conoces su masa y su volumen.

Actividad 2

Vamos a intentar conocer cómo afecta la densidad del líquido al hecho de que un objeto flote o se hunda.

1.- Coloca el objeto 1 en el vaso de líquido. Lentamente mueva el deslizador de densidad hacia atrás y hacia adelante. ¿Qué observas? ¿Cómo crees que la densidad del líquido afecta a la flotabilidad de los objetos colocados en él?

3.- Escribe la densidad de cada objeto en la tabla siguiente. Haz una predicción en cada casilla anotando si el objeto flotará o se hundirá en cada uno de los líquidos.

3.- Ahora comprueba tus predicciones con el simulador. ¿Cuál es la relación entre la densidad del objeto, la densidad del líquido y la tendencia del objeto a flotar?

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividad para trabajar los conceptos de densidad y flotabilidad y practicar el cálculo de densidades de sólidos irregulares. NOTA: Tamaño mínimo tablet