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Para trabajar en grupo

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Descarga Musica Desde SoundCloud Para Android

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Descargar Musica De SoundCloud Desde Tu Android

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SOUNDCLOUD III - Apps móviles y Usos para el aula (HD) 2015

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En esta tercera y última parte con SoundCloud veremos su instalación en móviles y tabletas. Asimismo, vamos a tratar los usos para el aula de SoundCloud, por ejemplo con la utilización de grupos. Puedes leer el artículo completo en: http://rosapanos.com/grabar-y-publicar-podcasts-con-soundcloud/ ----------------------------------------------------------------------------------------------- Recuerda dejarme un comentario y darle a 'me gusta'.

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Actualmente existen más de 80.000 aplicaciones educativas. Eduapps nace con la intención de recopilar y analizar las principales apps para el aula. Sobre todo para Ipad

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El País de los Estudiantes

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Aplicación para crear tus propios mapas.

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Mapbox | Maps, Navigation, Search, and Data

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APIs and SDKs for AI-powered maps, location search, turn-by-turn navigation, and geospatial data in mobile or web apps. Get started for free.

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Materiales didácticos para los alumnos de 2º de Bachillerato.

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Grabaciones en mp3 de historia
http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/historia-en-mp3.html

· http://diegosobrino.com/2015/09/08/los-podcast-de-historia-en-secundaria-y-bachillerato/

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Las actividades con grabaciones digitales suponen una excelente herramienta para el aprendizaje de la historia. En este sentido, hay que destacar la apuesta que hace Francisco Ayén en su web, en la que nos propone un interesante trabajo voluntario para clase basado en los podcast de Juan Antonio Cebrián. Para aquellos que queráis profundizar en ello, aquí os dejo este post con algunos canales de podcast de historia interesantes, así como una recopilación de varios podcast para emplear en el aula:
SER Historia en Cadena SER

La vida en un castillo. Gamal Abdel Nasser. El hundimiento del Santo Cristo de Maracaibo en 1702. El banquete de los dioses

http://www.ivoox.com/sh-programa-40-vida-castillo-04-07-2010_md_319052_1.mp3″ Ir a descargar

1. Historia de Internet. El Gran Capitán. Historia del fútbol.
http://www.ivoox.com/sh042-internet-18-07-2010_md_328846_1.mp3″Ir a descargar

2. El camino de Santiago. El Real Sitio de la Granja de san Ildefonso Museo Egipcio de Turín.

http://www.ivoox.com/ser-historia-41-camino-santiago-11-7-2010_md_324558_1.mp3″ Ir a descargar

El Salvaje Oeste. Manuel Azaña. Los castrati. La corte de Alfonso XIII.

http://www.ivoox.com/sh039-oeste-27-junio-2010_md_314106_1.mp3″ Ir a descargar

Historia de Oriente Próximo: el conflicto árabe-israelí. El Instituto Bíblico y Oriental de León. La reapertura de la cueva de Altamira.

http://www.ivoox.com/sh-38-palestina-20-junio-2010_md_309066_1.mp3″ Ir a descargar

Los guerreros de Xiang. Los almogávares. La Roma subterránea. De la guerra civil europea, 1914-1945.

http://www.ivoox.com/sh-37-guerreros-terracota-13-6-2010_md_303185_1.mp3″ Ir a descargar

Alejandro Magno. La Sábana Santa. Impostores de la ciencia. Cerámica predinástica egipcia.

http://www.ivoox.com/sh-programa-36-alejandro-magno-6-junio-2010_md_297607_1.mp3″ Ir a descargar

Tutankhamón. Los amantes de Teruel. Mencía de Mendoza.

http://www.ivoox.com/sh-34-tutankhamon-23-mayo-2010_md_286952_1.mp3″ Ir a descargar

Siete Maravillas del Mundo Antiguo. Origen del euskera. Isla de Pascua.

http://www.ivoox.com/sh-33-siete-maravillas-16-mayo-2010_md_280574_1.mp3″ Ir a descargar

Historia de la aviación. El Arca de Noé. El Museo de las Ferias de Medina del Campo.

http://www.ivoox.com/ser-historia-32-aviacion-8-mayo-2010_md_274193_1.mp3″ Ir a descargar

El mito de El Dorado. El Lazarillo de Tormes y su reciente atribución a Diego Hurtado de Mendoza. Juba II. La historia de las Canarias.

http://www.ivoox.com/sh-programa-31-el-dorado-2-mayo-2010_md_269068_1.mp3″ Ir a descargar

Nacimiento y desarrollo de la URSS. La historia del pueblo gitano. El Museo Arqueológico Felipe Orlando de Benalmádena (Málaga).

http://www.ivoox.com/serhistoria-30-urss-25-04-2010_md_263967_1.mp3″ Ir a descargar

El Siglo de Oro. Velázquez. Los tercios Españoles. "El arte del poder. La real Armería y el retrato de corte".

http://www.ivoox.com/sh-programa-29-siglo-oro-velazquez-18-4-2010_md_258454_1.mp3″ Ir a descargar

La villa romana de la Olmeda. La historia del Metro. Wolfang Amadeus Mozart.

http://www.ivoox.com/ser-historia-28-la-olmeda-11-abril-2010_md_252403_1.mp3″ Ir a descargar

La Pasión de Jesús de Nazaret. El poblamiento de América en la Prehistoria. Museo Arqueológico Provincial (MARQ) de Alicante.

http://www.ivoox.com/sh-27-pasion-cristo-2-abril-2010_md_246804_1.mp3″ Ir a descargar

Los celtas. Las piramides de Egipto. Errores del genero historico en el cine. La Pasionaria.

http://www.ivoox.com/sh-26-celtas-28-marzo-2010_md_243840_1.mp3″ Ir a descargar

Los iberos. Lineal B. El científico y marino español del siglo XVIII Jorge Juan. Los hititas.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-24-iberos-14-marzo-2010_md_232742_1.mp3″ Ir a descargar

El duque de Alba. Pablo Picasso. Momias. La escultura religiosa del Barroco.

http://www.ivoox.com/ser-historia-23-duque-alba-7_md_227767_1.mp3″ Ir a descargar

Cine histórico. Cuevas prehistóricas en Menorca. Cleopatra. "Monet y la abstracción" en el Thysen.

http://www.ivoox.com/sh-22-cine-historico-28-2-2010_md_220831_1.mp3″ Ir a descargar

Emérita Augusta. La Atlántida. Walt Disney. El sexo de los papas.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-21-vida-cotidiana-roma_md_215540_1.mp3″ Ir a descargar

Historia de la aventura espacial. ¿Cuáles fueron los primeros pasos que llevaron al hombre primitivo a preguntarse sobre la muerte y el Más Allá?. ¿Cuánto vale una obra de arte? Palacio ducal de Pastrana.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-20-aventura-espacial-14-2-2010_md_210894_1.mp3″ Ir a descargar

La tumba de Djehuty, en Dra Abu el-Naga, Luxor (Egipto). La Biblioteca de El Escorial. La selva del Petén en Guatemala, con los últimos y sensacionales hallazgos en La Blanca. Exposición Holandeses en El Prado.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-19-tumba-djehuty-7_md_207149_1.mp3″ Ir a descargar

Curiosidades, inventos y muchas anécdotas de la II Guerra Mundial. "El color de los dioses": cómo eran los monumentos en la Antigüedad. Pompeya y Herculano. "Un país ingobernable: Amadeo I el rey burlado".

http://www.ivoox.com/sh-018-anecdotas-ii-guerra-mundial-31-01-2010_md_200822_1.mp3″ Ir a descargar

Aprenderemos cómo el vestido ha sido utilizado para marcar las pautas de una cultura, una sociedad y, en definitiva, una forma de ser. Diana. Charle Chaplin. Baelo Claudia. "Tesoros de las culturas del mundo".

http://www.ivoox.com/programa-17-historia-del-vestido-24-ene-2010_md_196167_1.mp3″ Ir a descargar

El Museo Nacional del Romanticismo. Astronomía y cómo miraban al cielo los antiguos. Cómo trabajan los arqueólogos submarinistas.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-16-el-romanticismo-17-enero_md_191370_1.mp3″ Ir a descargar

Proyecto Arqueológico Medio Éufrates. Sistemas de datación arqueológica como el carbono 14 o la dendrocronología. Historia de la ciudad romana de Tarragona. Joseph Pérez nos habla de su último libro La Leyenda Negra.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-15-excavaciones-siria-10_md_186700_1.mp3″ Ir a descargar

Los sumerios. Los juegos mas antiguos. Homo Sapiens y nuestros origenes. Diccionario de Instituciones en el mundo antiguo (Catedra 2009).

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-14-los-sumerios-3_md_182757_1.mp3″ Ir a descargar

La infancia de Jesús. El primer cristianismo. Francisco Gómez, autor de Breve Histoia de Jesús de Nazaret.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-12-especial-navidad-25-dic_md_178741_1.mp3″ Ir a descargar

¿Quién fue la princesa de Éboli, doña Ana de Mendoza? La música en la Antigüedad. Los mitos griegos. "Abdel Krim El Jatabi. La lucha por la independencia".

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-11-princesa-eboli-20_md_176530_1.mp3″ Ir a descargar

II Guerra Mundial. La religiosidad de los mayas. Qubbet el Hawa, Aswan. "69 el año de los cuatro emperadores".

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-10-segunda-guerra-mundial-13_md_176470_1.mp3″ Ir a descargar

Proyecto Ukhupacha (Perú). Historia de la Gran Vía de Madrid. Los primeros pobladores de las Islas Canarias. Winston Churchill llamando a los británicos a ser fuertes ante le enemigo nazi.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-8-29-nov-2009_md_176450_1.mp3″ Ir a descargar

Simbología de los antiguos egipcios. El polémico origen de Cristóbal Colón. Lenin en un discuro del año 1919. Isabel la Católica. "El violinista de Mauthausen".

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-7-simbolismo-egipcio-22-nov_md_176432_1.mp3″ Ir a descargar

Göbekli Tepe. Albert Einstein. Tesoro de Guarrazar. Las Venus prehistóricas. "La luz de Egipto" (Edhasa 2009).

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-6-gobekli-tepe-15-nov_md_176424_1.mp3″ Ir a descargar

El nacimiento del movimiento obrero. Pablo Iglesias. Thomas ALva Edison. "Alfonso X el Sabio". Historia de las pinturas del asesinato de Thomas Becket. Banu Qasi (Ediciones B).

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-5-movimiento-obrero-8-nov_md_176423_1.mp3″ Ir a descargar

Las legiones romanas en época republicana. Iruña-Veleia. Jesús en el Museo del Prado. Sigmund Freud. Los almogávares en la Edad Media.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-4-roma-1-nov-2009_md_176419_1.mp3″ Ir a descargar

El tesoro tartesio de El Carambolo. La tumba del Señor de Sipán. Caracacalla. EL triunfo de un tirano.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-3-25-oct-2009_md_176391_1.mp3″ Ir a descargar

Los mayas. Trucos empleados por los expertos en pintura para identificar la autoría de una obra. Hatshepsut. Luxor.

http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-2-18-oct-2009-los_md_176389_1.mp3″ Ir a descargar

Hipatia de Alejandría. Interpretación de restos humanos según la Antropología forense. La traición de Roma
http://www.ivoox.com/ser-historia-programa-1-11-octubre-2009_md_176384_1.mp3″ Ir a descargar

coleccion-formacion-del-profesorado-de-secundaria/"> Editorial Graó-Ministerio de Educación

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Las actividades con grabaciones digitales suponen una excelente herramienta para el aprendizaje de la historia. En este sentido, hay que destacar la apuesta que hace Francisco Ayén en su web, en la que nos propone un interesante trabajo voluntario para clase basado en los podcast de Juan Antonio Cebrián.

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Para resaltar el vocabulario a buscar. Otra puede ser http://www.tagxedo.com/

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1 - AGRICULTURA: Gracias a que aprendieron a cultivar, ap... by micaela

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TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

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el grupo de Geografía creado en Facebook por profesores de Geografia

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Realiza un viaje virtual a cualquier lugar del mundo. Explora el relieve, edificios 3D y otras imágenes. Busca ciudades, sitios....

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Explora los confines del planeta en tu navegador.

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para hacer tests autocorregibles. aquí tenéis un maravilloso tutorial.

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Bienvenido al tutorial sobre Hot Potatoes. Este tutorial se ejecuta en su navegador Web. Pulse en el botón Comenzar para entrar en el tutorial. .

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Hacer revistas históricas con https://www.lucidpress.com/

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It's easy to get involved in GEG. Locate a GEG near you on the map below. Click a group name to learn more and get involved. Start following the group on Google+ for updates and attend the next GEG event just by showing up. All the events are free.

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Sigo estando a tu disposición, así que igual que el otro día Mercedes me pidió un mini tutorial acerca de cómo utilizar bloglovin', hoy respondo a la duda de Mami de Cose y calla, que me preguntó cómo poner sus propias fotos en pinterest, así como colocar el widget de su pinterest en su propio blog

Empezamos con los pins

1º y lógico, entramos en pinterest, y a la derecha, donde nuestro usuario, vemos el desplegable. Ahí entramos en nuestros corchos ( your boards)

2. Creamos un nuevo corcho, o no, pero yo lo veo lógico si queremos incluir nuestras propias creaciones. De otra manera quedarían por ahí sueltos. Pues eso, que seleccionamos este corchito vacío: create a board

3. Le pondremos un nombre, yo he elegido " tutorial ", siempre tan original ;-). El campo del nombre es el único obligatorio, el resto a tu gusto, si quieres escribes, o lo dejas en blanco. Después guardamos los cambios, en lo rojo de abajo a la derecha

4. Ahora ya tenemos un corcho para añadir las cosas que hacemos. Ya estamos en disposición de llenarlo de cosas chulíferas, así que vamos a entrar de nuevo en el desplegable que abrimos al principio, y ahora vamos a " add pin ", es la tercera opción

5. Si pinchamos en " add pin" para añadir nuestra propia foto surgirán dos opciones, " choose a file", y " or find images to pin ". En nuestro caso elegiremos la segunda, porque de esta forma el pin que añadamos irá enlazado a nuestro blog, y un montón de personas entrarán en tu casita para ver cómo la tienes decorada :). De la otra manera simplemente carga la imagen pero ésta no lleva a ningún sitio.

6. Pues lo dicho, no lo neguemos, nos encanta que vengan a vernos y por eso pondremos la url de la foto a pinear. Para hacer esto vamos a la entrada de nuestro blog donde la foto está publicada. Pero a la entada, no a la página donde está la entrada, es decir, que pinchamos en su título. Entonces copiamos la dirección como se ve en la foto de abajo, pequeñito, pero algo se ve, y la pegamos en el recuadro ese de " or find images to pin ". Ya casi está.

7. Ves, aquí ya lo hemos pegado, y nos dice que " find images " para que seleccionemos cuál de ellas queremos exhibir, así que pinchamos ahí.

8. Nos saldrán las imágenes asociadas a dicha entrada de tu blog, y elegimos la que nos guste, encima de ellas aparece en rojo un " pin it "

9. Cuando ya hemos pinchado, nos sale esta pantalla, en la que debes seleccionar una carpeta para guardar ahí tu foto. Yo había creado la de " tutorial ", así que ahí va.

Nota: no es por liar, pero mira cómo arriba del todo te dice " create new board ", en este momento también podrías crear la carpeta en lugar de haberlo hecho en un principio, es tan bueno que te da oportunidades en todo momento.

10. Ya hemos seleccionado la carpeta y si queremos lo describimos. Después pinchamos " pin it ", y ya está hecho, cuesta más leer esto que hacerlo, es sencillísimo

11. Si entras en tu pinterest general verás ya en primerísima fila tu fotito del alma :), y te sientes super orgullosa, mola un montón, reconócelo

12. Y si quieres también puedes buscarla en tu board, en este caso localizaremos el denominado " tutorial", para comprobar que se ha alojado correctamente en su sitio. Para ello como siempre vamos a nuestro desplegable, y a la segunda opción: " your boards "

13. No se ve muy bien, pero el que está más abajo es el denominado " tutorial ", al menos la foto se reconoce para podéroslo demostrar. Pero cuidado, esto tarda unos segundos, no sé por qué razón, en tu pantalla general de pins se ve inmediatamente, mientras que si vas a tu carpeta tarda un tiempecito en mostrarse, no la vuelvas a pinear, sé paciente y lo verás.

Pues ya lo tenemos, aquí está. Igual que puedes poner tus propias fotitos, también las ajenas, claro, pero casi todos los blogs tienen la opción de permitirte que lo pinees, no obstante si no lo tienes puesto, en breve te lo explico, igual que cómo permitir que otras personas vean tu pinterest.
Y tú, ¿con qué te has enganchado más, con pinterest o con bloglovin'?
No me lo habéis preguntado, pero yo soy más de bloglovin <3, pero desde luego que me encanta pinterest

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PINTEREST, cómo añadir tus propias fotos

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Sigo estando a tu disposición, así que igual que el otro día Mercedes me pidió un mini tutorial acerca de cómo utilizar bloglovin', hoy respondo a la duda de Mami de Cose y calla, que me preguntó cómo poner sus propias fotos en pinterest, así como colocar el widget de su pinterest en su

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El autor ha conseguido llevar al aula el diseño de las actuales redes sociales y hace participar e interactuar a los alumnos en clase, parodiando el estilo y dinamizando al alumno.

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Ésta es la presentación que utilicé en las jornadas " Educar e colaborar nas redes sociais" organizadas desde el CFR de Vigo. Tomando como escusa Twitter y Pin...

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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Páginas donde puedes crear

http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/

http://www.qrcode-monkey.com/es/

http://www.visualead.com/qurify2/es/

http://es.qr-code-generator.com/

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El código QR es una versión bidimensional del código de barras, compuesto de patrones de píxeles en blanco y negro. Denso Wave pertenece a Denso, una proveedora de Toyota, y ha desarrollado los códigos QR para la identificación de componentes con el fin de acelerar los procesos logísticos de su producción de automóviles. Ahora, con el uso generalizado de los smartphones, el código QR ha encontrado su camino al mercado. "QR" significa "Respuesta Rápida", que se refiere al acceso instantáneo a la información oculta en el Code (código).

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Crea códigos QR gratis con nuestro generador

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Con QR Code Generator puedes crear códigos QR personalizados con logotipos, marcos y tus colores favoritos. Crea tu código QR como desees!

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Cortar videos http://www.tubechop.com/

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Como Hacer un Video con El Editor de Videos de Youtube

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Como Cortar Videos Sin Utilizar Programas

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En este tutorial os explicamos cómo cortar un vídeo o seleccionar un fragmento de un vídeo que encontremos en youtube. Para más información visita nuestro blog: www.princippia.com

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Crear folletos, unir archivos... otro es online: http://www.ilovepdf.com/es

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Una vez hemos acabado nuestros documentos, lo más probable es que queramos, almacenarlos, conservarlos, COMPARTIRLOS, imprimirlos, etc.

Si hay un formato que se ha impuesto a la hora de hacer todas estas cosas es el "pdf", más aún sabiendo que reduce significativamente el tamaño de nuestros archivos.

Pero todo eso ya lo conocéis.

Lo que no es tan habitual es tener acceso a una serie de herramientas que nos permita trabajar con este tipo de archivos.

Por eso, recogemos en esta entrada unos cuantos de ellas, que nos permiten hacer cosas de lo más variadas posibles.

Desde combinar documentos, extraer páginas, agregar notas, personalizar fuentes, etc., hasta convertirlos a formatos más trabajables.

Aunque hay infinidad de herramientas web 2.0. que trabajan con este formato, os dejamos aquí una muestra, basándonos sobre todo en que son gratuitas y de fácil empleo. Están en inglés, pero ya sabemos que eso no es un hándicap para vosotros.

Es una herramienta en la red que permite convertir rápidamente tus archivos PDF no sólo a formatos de texto (Word), sino a Excel o Powerpoint

Es un herramienta 2.0 que permite unir varios archivos (hasta 10) PDF en uno solo (de hasta 80 Mb) o dividir un documento en varios (" Extraer o dividir las páginas de un PDF por rangos")

Es muy fácil de usar y no requiere ninguna descarga o instalación previa de software.

Como su propio nombre indica, PDF to Excel Converter es una herramienta web que permite convertir cualquier PDF a Excel.

PDF Reader es una excelente herramienta que nos permite leer un pdf, pero además realizar anotaciones como si de un documento de texto se tratara.

Crear archivos PDF desde prácticamente cualquier formato de documento o convertir documentos PDF a Word, Excel y PowerPoint, en tres pasos. Así de fácil.

BookletCreator es una sencilla herramienta que te permite crear un folleto a partir de un documento PDF. Se reordena páginas de manera que después de la impresión y plegado de las páginas, se crea un pequeño libro.

Hay que instalar el programa, pero la descarga es gratuita.

Más que una herramienta es un conjunto de herramientas que nos permite hacer casi de todo con "pdfs".

Si tenemos un Blog y queremos generar un libro en pdf donde incluir nuestras entradas, ¡ésta es nuestra herramienta!

Los archivos pueden ser generados a partir de cualquier blog de WordPress , LiveJournal o Blogger.

HTML a PDF puede convertir cualquier página web o blog a un documento PDF en cuestión de segundos.

Como en otras ocasiones, para acceder a cada una de ellas, lo único que tenéis que hacer es pinchar sobre el icono al que queráis acceder.

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Una vez hemos acabado nuestros documentos, lo más probable es que queramos, almacenarlos, conservarlos, COMPARTIRLOS, imprimirlos, etc. Si hay un formato que se ha impuesto a la hora de hacer todas estas cosas es el "pdf", más aún sabiendo que reduce significativamente el tamaño de nuestros archivos. Pero todo eso ya lo conocéis.

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Permite publicar y compartir en red documentos

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Tema 1 universo preguntas cortas y vocabulario

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Preguntas cortas del primer tema de Sociales y el de Biología de la ed. Savia

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Los alumnos conocen lo que se les va a pedir y a la vez evalúan los trabajos de grupo de sus compañeros

Otra: http://tecnocentres.org/es/coevaluacion-entre-alumnos-con-rubricas-usando-formularios-de-google/ donde los alumnos son los que crean las rúbricas junto con el profesor.

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Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics

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Presentación realizada para la ponencia "Rúbricas de evaluación en el aula y CoRubrics" para el curso "Cultura Evaluativa" del CEP de Málaga

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Se pueden hacer preguntas en los videos de clase

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Backed by AT&T and Stanford's startX, PlayPosit is an online learning environment to create and share interactive video lessons. Teachers begin with any online video (screencasts, Khan Academy, TED, etc.) and transform what is traditionally passive content into an active experience for students, with time-embedded activities.

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Tiene múltiples posibilidades educativas

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Log in to WhatsApp Web for simple, reliable and private messaging on your desktop. Send and receive messages and files with ease, all for free.

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Para vincular documentos y materiales para que se bajen los alumnos

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Plataforma segura de colaboración, almacenamiento y uso compartido de archivos

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Box está cambiando la manera en que comparte y gestiona el contenido en toda su empresa, desde el simple uso compartido de archivos hasta la creación de aplicaciones personalizadas para su empresa.

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Para trabajar de manera colaborativa

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Guarda, comparte y colabora en archivos y carpetas desde tu dispositivo móvil, tablet u ordenador

Protecciones integradas contra software malicioso, spam y ransomware

Drive puede proporcionar un acceso cifrado y seguro a tus archivos. Los archivos compartidos contigo se pueden analizar de forma proactiva y eliminar cuando se detecte software malicioso, spam, ransomware o suplantación de identidad (phishing). Además, como Drive es una aplicación nativa de la nube, no hace falta tener archivos locales y se minimizan los riesgos a los que se exponen tus dispositivos.

Aplicaciones de colaboración para impulsar el trabajo en equipo en las que las personas son lo primero

Drive se integra con Documentos, Hojas de cálculo y Presentaciones, aplicaciones de colaboración nativas de la nube que permiten a tu equipo crear contenido y colaborar de forma más eficiente en tiempo real.

Integración con las herramientas y aplicaciones que ya utiliza tu equipo

Drive se integra con la tecnología actual de tu equipo y la complementa. Colabora en archivos de Microsoft Office sin tener que convertir formatos de archivo, y edita y guarda más de 100 tipos de archivo adicionales, como PDF, CAD e imágenes, entre otros.

La tecnología de Search y AI de Google ayuda a tu equipo a agilizar sus tareas

Las eficaces capacidades de búsqueda de Google están integradas en Drive y ofrecen velocidad, fiabilidad y opciones de colaboración. Además, funciones como los chips de búsqueda de Drive ayudan a tu equipo a encontrar los archivos al instante, ya que muestran rápidamente los resultados más relevantes.

Miles de equipos ya están usando Drive para revolucionar su forma de trabajar

Encuentra el plan adecuado para ti

Google Drive está incluido en Google Workspace

Todos los planes incluyen

Probar Drive para el trabajo

Para uso personal (sin coste)

Business Standard

11,50 € EUR

por usuario al mes con compromiso de 1 año info O 13,80 € por usuario al mes con facturación mensual

15 GB por usuario

2 TB por usuario

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100 participantes

150 participantes

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Autoservicio online y foros de la comunidad

Asistencia online 24 horas y foros de la comunidad

¿Te gustaría tener más espacio en tu cuenta personal?

Google One es un plan de suscripción que te proporciona más espacio de almacenamiento en Google Drive, Gmail y Google Fotos. Con Google One, consigues ventajas adicionales y, además, puedes compartir tu suscripción con tu familia.

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Plataforma de almacenamiento personal en la nube y uso compartido de archivos - Google

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Descubre Google Drive, la plataforma para compartir archivos que puedes usar como espacio de almacenamiento personal y seguro en la nube para compartir contenido con otros usuarios.

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Red de recursos entre profesores

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¿Eres docente?

Tiching te permite simplificar tu tarea diaria: encuentra y organiza los recursos que necesitas, compártelos con tu clase y sigue el progreso de tus alumnos.

¿Eres estudiante?

Tiching te ofrece todos los recursos educativos que necesitas para aprender como a ti te interesa y cuando a ti te interesa. ¡Busca, aprende y comparte!

¿Eres familiar?

Tiching te ayuda a acompañar a tus hijos en su día a día escolar. Busca recursos para ayudarles a repasar en casa, mantén el contacto con sus profesores y sigue sus progresos fácilmente.

Éstas son las búsquedas más habituales de la comunidad educativa

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¿Eres docente? Tiching te permite simplificar tu tarea diaria: encuentra y organiza los recursos que necesitas, compártelos con tu clase y sigue el progreso de tus alumnos. ¿Eres estudiante? Tiching te ofrece todos los recursos educativos que necesitas para aprender como a ti te interesa y cuando a ti te interesa.

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Genial.ly es una herramienta online, gratuita y en castellano, con la que puedes hacer  tus presentaciones, infografías, revistas digitales, encuestas, postales, microsites, catálogos interactivos, guías o gráficos.

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Make interactive learning and communication materials with Genially's easy-to-use content creation tool. Design fun, click-to-explore experiences that captivate your audience.

Interactive experiences to light up minds

Static PDF or interactive brochure? 27-slide presentation or dynamic training scenario? With Genially, anyone can turn any type of content into an interactive experience. Tell a captivating story, get people interested and keep them clicking! No coding required.

Increase engagement with gamification

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Genially, the platform for interactive animated content

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Crear un canal de geografía o de historia con los mejores videos elegidos por ti .

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Como Crear Un Logo Para Tu Canal de Youtube Con Paint y Power Point

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Como Crear Canal de Youtube | Cuenta Actualizada

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Como Crear Correctamente un Canal de Youtube

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Aprende a crear tu propio canal de youtube

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En este videotutorial os explicamos lo sencillo que es crear nuestro canal de youtube. Para más información puedes visitar nuestra página http://blog.princippia.com

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Cuando decidí crear una Página en Facebook hace ya un tiempo, no tenía muy claro cuál sería su finalidad. Cuando creas un blog de la temática que sea, siempre te recomiendan crear una Página en Facebook al mismo tiempo. Pues bien, después de un año con la Página en Facebook de Justifica tu respuesta, puedo asegurarte que a día de hoy es una de mis grandes satisfacciones tanto desde el punto de vista personal como desde el punto de vista profesional. Cada día disfruto más con la Página y esto me ha hecho pensar que podría ser para ti un excelente recurso como docente. Y si no me crees, ahí van mis 10 razones por las que te recomiendo crear una Página en Facebook desde ahora mismo para tus clases o en caso de que tengas un blog.
Captura de pantalla de la Página de Facebook de Justifica tu respuesta
10 Razones para crear una Página en Facebook como docente.

1. Gratuidad. Crear una Página en Facebook es totalmente gratuito, es decir, no implica ningún coste económico para ti. Aún así, Facebook te da la posibilidad de promocionar tu página previo pago para tener un mayor alcance. Pero en tu caso no es en absoluto necesario. La publicidad de pago está pensada para empresas, principalmente.

2. Rapidez. Crear una Página en Facebook es cuestión de unos pocos minutos y no se requiere de ningún conocimiento previo. Aquí tienes el enlace por si quieres echarle un vistazo. De hecho, sólo necesitas 7 sencillos pasos:

Acceder al link para crear la Página en Facebook a través del siguiente enlace.

Seleccionar qué tipo de Página en Facebook quieres crear.

Poner un nombre a tu Página.

Poner una imagen a tú Página.

Configurar la Página en función de tus intereses (permisos, privacidad, roles de la Página, aplicaciones, avisos).

Buscar tus primeros fans (El número de fans para cualquier Página es ilimitado). En tu caso los principales fans serán tus alumnos, que serán los interactuarán a partir del contenido que incorpores a tu Página de tu o tus asignaturas.

Enlazar tu Página de Facebook con una web (puede ser la de tu centro escolar, por ejemplo).

3. Interacción. Desde el primer minuto puedes interactuar con los que serán tus fans. En este caso serán tus alumnos y todos aquellos miembros de la Comunidad Educativa que quieran formar parte de tu Página en Facebook. Recuerda que lo bueno de crear una Página en Facebook es que no hace falta ningún tipo de registro para formar parte, sino que sólo hay que darle al "ME GUSTA". Además, seguro que, si no todos, casi todos tus alumnos tienen una cuenta en Facebook, si tienen más de 13 años (edad mínima legal en España para crear una cuenta en Facebook).

4. Información. Una vez tienes montada la Página sin ningún coste y en pocos minutos, llega el momento compartir información con tus fans. ¿Qué tipo de información o material puedes compartir en tu Página?

Además, cualquier información que quieras compartir en tu Página te llevará muy poco tiempo.

5. Gestión. Si crear una Página en Facebook es fácil, también lo es gestionarla. ¿Por qué? Pues porque cualquier Página en Facebook puede gestionarse desde cualquier dispositivo móvil, es decir, puedes poner contenido desde tu smartphone, tablet u ordenar personal.

. Otro de los aspectos que más me gusta de mi Página en Facebook es que está abierta a todos los fans que forman parte de la misma. Eso enriquece enormemente la Página y crea un vínculo entre tú y los miembros de la Página, además de construir un sentimiento de Comunidad entre muchos de tus fans o seguidores.

7. Comentarios. La Página en Facebook permite poner un comentario de cualquier contenido que esté en tu Página. Esto, sin duda, enriquece enormemente la información que hay en ella. En mi caso, la Página de Facebook de Justifica tu respuesta tiene comentarios en muchas de sus publicaciones que no hacen otra cosa que enriquecer el contenido que aporto y que también aportan mis fans.

8. Compartir. Si algunos de tus fans lo creen oportuno, existe la posibilidad de que tu contenido sea compartido y llegue a un mayor alcance. Aunque tu Página en Facebook esté pensada para tus alumnos, puede ser de mucha ayuda para otros alumnos u otros compañeros de profesión.

9. Estadísticas. A la hora de crear una Página en Facebook dispones de unas completas estadísticas que te dan una idea del potencial y utilidad de la Página. Son estadísticas muy fáciles de interpretar y totalmente gratuitas.

10. Mensaje privado. Otra de las ventajas de crear una Página en Facebook es que tus fans tienen la posibilidad de ponerse en contacto contigo de manera privada a través de la aplicación Messenger para Facebook.

Mi opinión sobre crear una Página en Facebook.

Como he dicho al inicio de esta entrada, crear una Página en Facebook puede reportarte muchas satisfacciones tanto en el plano personal como en el plano profesional. En mi caso, la Página en Facebook de Justifica tu respuesta está más enfocada a los docentes que a mis alumnos, por el contenido que voy insertando. Pero en el caso de que no tengas un blog como el de Justifica tu respuesta, el hecho de crear una página en Facebook de tu material o especialidad tiene múltiples ventajas y la satisfacción por el feedback que recibirás de tus alumnos, compensa con creces la dedicación que le puedas dar. Así que desde ya te animo a que crees tu propia Página en Facebook y me des tu opinión al respecto en los comentarios del artículo.

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10 Razones para crear una Página en Facebook educativa

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Cuando decidí crear una Página en Facebook hace ya un tiempo, no tenía muy claro cuál sería su finalidad. Cuando creas un blog de la temática que sea, siempre te recomiendan crear una Página en Facebook al mismo tiempo.

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Picktochar te permite crear infografías gratuitas, así como cuadros estadísticos, banners…

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Create an account and start using Piktochart’s templates and drag-and-drop editor to create stunning visuals

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Create an account and use Piktochart to create beautiful infographics, posters, reports, presentations, flyers, or social media graphics. No design experience needed

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Crear galería de fotos elegidas de un tema, de una excursión, de un viaje....

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Free Photo Gallery Maker - Slidely Gallery

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Slide.ly Gallery(Beta)™ ★ Instant Social photo galleries! ★ Create amazing free gallery with your photos and music in seconds! Fun to make and Easy to share on Facebook, Twitter or publish anywhere!

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Upload your PNG, JPG and JPEG photos to create beautiful photo slideshows, image sliders or photo albums for your website or blog. Start a slideshow!

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https://support.google.com/plus/answer/6089358?hl=es

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Para saber lo que piensa tu red de Google+ sobre un tema que plantees, puedes usar las encuestas. Además, puedes compartir tu opinión votando en las encuestas.

Crear una encuesta

Las encuestas pueden incluir hasta cinco opciones de respuesta. Puedes crear una encuesta desde tu perfil personal o desde una página de Google+.

1. En el ordenador, abre Google+.

2. Haz clic en ¿Tienes algo nuevo que contar? Encuestas .

3. En los cuadros con las etiquetas Opción 1 y Opción 2, escribe las respuestas.

4. Si quieres añadir una foto de fondo a tu pregunta, haz clic en Añadir foto .

Para recortar la foto, coloca el cursor en medio de la foto y haz clic en Recortar .

Para eliminar la foto, coloca el cursor en medio de la foto y haz clic en Cancelar .

Para añadir fotos para cada opción, en la mitad derecha de la foto, haz clic en Añadir foto .

5. Haz clic en los cuadros de respuesta y escribe una opción. Las encuestas pueden tener entre dos y cinco opciones de respuesta.

6. Arriba del cuadro, haz clic en el enlace junto a tu nombre para elegir los círculos, comunidades y personas con los que quieras compartir la encuesta.

7. Abajo a la derecha, haz clic en Publicar.

Consejo: Para ver quién ha votado en la encuesta, busca la publicación en la que hayas hecho la pregunta. Debajo del texto de la pregunta, toca el texto enlazado en el que se indica el número de votos. Puedes consultar quién ha votado cada respuesta y qué porcentaje de encuestados ha elegido cada una de las opciones.

Consejos para crear una encuesta

Editar encuestas: puedes editar el texto de la pregunta una vez publicada, pero no cambiar las opciones ni las fotos. Tampoco puedes cerrar una encuesta una vez que la has iniciado, pero sí eliminar la publicación.

Añadir fotos: puedes subir una foto desde el ordenador o desde el carrete de tu dispositivo, o elegir una de tus álbumes de Fotos de Google+. Si subes alguna, crearemos automáticamente un álbum privado de Google Fotos con esas fotos. Serás el único que podrá ver este álbum, a menos que compartas su URL con otra persona.

Eliminar fotos: si eliminas una foto del álbum de fotos privado de las encuestas, esta se retirará de la encuesta correspondiente.

Compartir encuestas: para que los votos de las encuestas privadas no se compartan públicamente, solo se podrán compartir encuestas públicas.

Cómo votar en una encuesta

Si alguien crea una encuesta en Google+, puedes responderla para que sepa tu opinión. Si no quieres votar de manera oficial, también puedes dejar un comentario o hacer +1 en la publicación.

Importante: Es posible que las personas que vean la encuesta también puedan ver tu voto.

1. En el ordenador, abre Google+.

2. Encuentra la encuesta en la página principal, en las comunidades a las que te has unido o en tu perfil o página.

3. Para votar, haz clic en la respuesta que te interese.

4. Sabrás que tu voto se ha registrado correctamente cuando veas el porcentaje de personas que ha votado cada una de las opciones.

5. Si quieres cambiar tu voto, haz clic en la nueva opción.

Usar fotos en encuestas de Google+

Eliminar fotos: si eliminas una foto del álbum de fotos privado de las encuestas, esta se retirará de la encuesta correspondiente.

Importante: es posible que las personas que puedan ver la encuesta también vean tu voto.

Compartir encuestas: para que los votos de las encuestas privadas no se compartan públicamente, solo se podrán compartir encuestas públicas.

Búsqueda de imágenes y encuestas de Google+

Cualquier usuario puede buscar imágenes en Internet pero, si tiene la intención de utilizarlas, debe tener en cuenta los derechos de uso. Los propietarios de derechos de autor pueden utilizar licencias para explicar si otros usuarios pueden usar su contenido y de qué manera.

Cuando creas una encuesta de Google+, puedes utilizar la Búsqueda de imágenes de Google para buscar imágenes directamente desde la herramienta de creación de encuestas. Las imágenes mostradas en los resultados pueden reutilizarse con modificaciones para fines comerciales. Sin embargo, Google no tiene forma de saber si las utilizas correctamente, de modo que no asumimos ninguna responsabilidad al respecto. Debes consultar los detalles de licencia en la página de origen de cada imagen y seleccionar únicamente las imágenes cuyo uso esté autorizado. También debes tener en cuenta que la mayoría de las licencias requieren que se reconozca la autoría de las imágenes al utilizarlas.

Si encuentras alguna imagen sin detalles de licencia en la Búsqueda de imágenes de Google, puedes informar de ello en el foro de ayuda. Y recuerda, siempre debes cumplir nuestra Política de Contenido y Conducta del Usuario de Google+.

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Para saber lo que piensa tu red de Google+ sobre un tema que plantees, puedes usar las encuestas. Además, puedes compartir tu opinión votando en las encuestas. Las encuestas pueden incluir hasta cinco opciones de respuesta. Puedes crear una encuesta desde tu perfil personal o desde una página de Google+.

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Crea diapositivas con efectos, texto, y música

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Open template

Open house (Intermediate)

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Travel To Africa

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Online concert Promo

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Luxury property listing slideshow

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Beauty Products Giveaway

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Travel Special Offer

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We Are Open

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Restaurant Testimonial

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Health Drinks Recipe

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Summer Vibe Fashion Intro

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Work from Anywhere

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Speaker Sale

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Editor de Video Online | Creador de Videos | Kizoa

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El editor de video de Kizoa lo ayuda a crear hermosos videos a partir de plantillas, imágenes y música exclusivas.

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Con el gestor de contenidos puedes añadir PUNTOS DE INTERÉS, asociarles imágenes, vídeos, documentos, enlaces a webs y agruparlos. Al relacionar los distintos puntos de interés en función de un criterio se establecen RUTAS, que multiplican las posibilidades de explorar un lugar.

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Info

¿Qué es Geo Aumentaty?

Geo Aumentaty es una herramienta de RA Geolocalizada que muestra en tiempo real la información de los puntos de interés creados por usuarios.

La realidad aumentada geolocalizada se sirve de las coordenadas físicas y de la brújula de tu dispositivo, para mostrar sobreimpresionados los elementos virtuales y ubicarlos en una posición real.

Utiliza Geo Aumentaty para encontrar nuevos lugares, explorar el mundo desde la visión de la Comunidad Aumentaty. Pero no te quedes en mero espectador, con Geo Aumentaty tú también puedes comentar, publicar tus experiencias, subir tus contenidos, relacionar puntos de interés y crear tus propias rutas.

Geo Aumentaty se compone de dos partes, un gestor de contenidos vía WEB y una APP con la que puedes acceder a esos contenidos.

Con el gestor de contenidos puedes añadir PUNTOS DE INTERÉS, asociarles imágenes, vídeos, documentos, enlaces a webs y agruparlos. Al relacionar los distintos puntos de interés en función de un criterio se establecen RUTAS, que multiplican las posibilidades de explorar un lugar.

Además, Geo Aumentaty proporciona, de forma gratuita, una APP estándar a través de los portales App Store y Google Play. Mediante esta APP, se pueden consultar toda la información asociada, comentar y valorar tanto las rutas como los puntos de interés.

Características técnicas.

¿Cómo publicar Puntos de Interés?

Geo Aumentaty permite crear fácilmente puntos de interés (POI) y agruparlos en rutas. Para ello cuenta con un gestor de contenidos que, de forma visual e intuitiva, te permite añadir la información que desees publicar.

¿Qué clase de contenidos se pueden publicar?

- Descripciones en formato TXT.

- Imágenes, en formato JPEG

- Enlaces a URLs de interés.

1. Crea un usuario usando el formulario de registro de Geo Aumentaty

2. Identifícate en nuestro portal.

3. Crea una RUTA (una agrupación de POIs)

- Introduce una breve descripción.

- Completa tu ruta con palabras y categorías que faciliten su búsqueda.

4. Crea un POI.

- Introduce la localización del POI. (Puedes ayudarte del mapa).

- Utiliza una imagen para identificarlo.

- Indica a qué ruta pertenece.

- Añade el tipo de contenido que desees. (Textos, imágenes, vídeos).

¿Cómo funciona la APP?

La APP para dispositivos móviles te permite buscar las RUTAS que han creado los usuarios, obtener los puntos de interés de cada ruta, mostrarte la información asociada, ubicarla en un mapa e indicarte cómo llegar.

Busca RUTAS por nombre, o entre las mejor valoradas, o las últimas creadas, o las que hayas guardado como favoritas.

Puedes navegar desplazando la pantalla arriba-abajo y profundizar pulsando sobre cada elemento (ruta o punto de interés) para verlo en detalle.

Muestra en modo mapa todos los puntos escogidos, pudiendo fácilmente interactuar con el mapa para hacer zoom o desplazarse.

Incluye la modalidad brújula para mejorar la orientación.

En todo momento puedes marcar tú posición en el mapa.

Vista Realidad Aumentada:

Mirando a través de la cámara de tu dispositivo móvil, aparecen superpuestos en pantalla las indicaciones de los lugares seleccionados.

Puedes controlar la información que aparece en pantalla regulando la distancia que quieres explorar desde dónde te encuentras y según dónde estés enfocando tu dispositivo móvil.

¿Cómo descargo la APP?

Puedes descargar la APP de forma gratuita de las tiendas AppStore y Google Play y desde los enlaces que tienes en esta web.

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¿Qué es Geo Aumentaty? Geo Aumentaty es una herramienta de RA Geolocalizada que muestra en tiempo real la información de los puntos de interés creados por usuarios. La realidad aumentada geolocalizada se sirve de las coordenadas físicas y de la brújula de tu dispositivo, para mostrar sobreimpresionados los elementos virtuales y ubicarlos en una posición real.

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http://mapatic2015.blogspot.com.es/

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A punto de cerrar el proyecto , el cual nos ha ocupado todo el 2015, la semana pasada hicimos un último encuentro con el profesorado del resto de centros participantes. En total han sido cuatro encuentros sumando reuniones de equipos directivos y de profesorado, más dos encuentros masivos con el alumnado de las tres escuelas de adultos. Esta dinámica para algunos centros ya es la tónica habitual. De hecho, nosotros llevamos algunos años trabajando y reuniéndonos puntualmente (mínimo, un par de veces al año) con otros centros de adultos de la zona. Reuniones puntuales de trabajo sobre temas específicos que cada uno plantea y resuelve a su manera, pero que sirven para intercambiar ideas, propuestas, soluciones y -por qué no decirlo-, para hacer un poco de terapia de choque, lo cual no viene nada mal.
mapaTIC
Me comentaba Joan Padrós, director del CFA Palau de Mar y compañero del proyecto mapaTIC, la importancia de hacer el salto del profesorado en red hacia un modelo de escuelas en red. Y estoy de acuerdo. Es cierto que todavía queda mucho trabajo por hacer, pero muchos docentes ya están dando ese paso que supone abrir el aula. Miles de docentes de todas las etapas educativas ya comparten sus propuestas en blogs, páginas web y redes sociales; asisten a jornadas y eventos educativos y, en definitiva, hacen ese trabajo de conexión con otros profesores para mejorar sus prestaciones profesionales. Insisto, queda mucho trabajo por hacer -cierto-, pero me parece que se trata de una deriva imparable. Será que me he despertado optimista.

Otra cosa es la conexión de centros, claro. Y es que una cosa es que los docentes den el salto y otra bien distinta que organizaciones donde muchos no se reconocen o no reconocen su filosofía de trabajo sean capaces de colaborar con otras de manera efectiva y eficaz. A pesar de la escasa experiencia que me avala en estos temas, me atrevo a afirmar que si una mayoría de docentes no reconoce el centro como propio, no comparte su filosofía de trabajo o, por otra parte, ésta no está claramente definida entre todo el equipo, el impacto de este trabajo en red va a resultar irrisorio. En "El punto de partida" escribía hace meses al respecto de esta cuestión.
Muchos docentes ya están dando ese paso que supone abrir el aula
Pero, ¿por qué hacerlo?, se preguntarán muchos. ¿Por qué esa necesidad de trabajar conjuntamente con otros centros?, ¿qué provecho podemos sacar como centro y como profesionales de tamaño esfuerzo y desgaste? Leo en Red Consultoría Social unas notas que, en base a nuestra experiencia a lo largo de los últimos años, podríamos adaptar al ámbito de la cooperación entre instituciones educativas.

En primer lugar, porque aprendemos juntos. Todos aportamos, compartimos contenidos, experiencias, ideas, éxitos y fracasos y de ese compartir surgen propuestas que debidamente adaptadas a nuestra realidad pueden generar soluciones y/o proyectos muy interesantes.

En segundo lugar, porque el trabajo en red nos pone las pilas. El trabajo en red refuerza el trabajo colaborativo en el propio centro, abre nuevas vías de investigación y de práctica metodológica y nos anima a salir de nuestra zona de confort, lo cual ya me parece una gran victoria.

Por otro lado, porque nos sentimos acompañados y, por tanto, sentimos el apoyo del otro. Esto es especialmente importante en procesos de cambio o en el inicio de proyectos en los cuales no tenemos demasiada experiencia. Poder contar con el asesoramiento de otros centros que ya han transitado el camino que vamos a iniciar es un lujo que no podemos desaprovechar. Esto nos permite, además, compartir herramientas, documentación, en definitiva, resultados del trabajo real que pueden ahorrarnos horas y horas de trabajo y muchos quebraderos de cabeza.

En cuarto lugar, porque nos da una perspectiva enriquecida de nuestra realidad. Salir y conocer otros centros nos muestra nuestras debilidades, cierto, pero también nuestras fortalezas. Así pues, por un lado, nos puede marcar el camino hacia la mejora de determinados aspectos mientras que, por otro, puede llevarnos a valorar positivamente aspectos de nuestro centro a los que no prestábamos atención y que, una vez comparados en el exterior, resulta que no están nada mal.

Y quinto, por último, porque el trabajo en red nos hace visibles y transparentes y eso, en mi opinión, nos mejora como centros educativos por dos temas. Uno, porque esa visibilidad se traduce en presencia en nuestro entorno inmediato y me parece que ese debe ser un objetivo clave de cualquier centro educativo. Y, dos, porque esa necesidad de transparencia implica un cuidado y un rigor en todos los ámbitos de trabajo del centro que acaban generando mejoras importantes.

En definitiva, es cierto que el trabajo en red genera desgaste y mucho esfuerzo pero, en mi opinión, son inconvenientes que vale la pena afrontar ya que las ventajas y el margen de crecimiento que representa para el centro colaborar con otras instituciones educativas compensa con creces estas dificultades. Así pues, ¿qué, nos animamos a trabajar en red?

NOTA: Para conocer nuestra experiencia concreta en el proyecto mapaTIC puedes acceder al blog de la agregación de centros haciendo clic .

Licenciado en Historia y Máster en Dirección y gestión de centros educativos por la Universidad de Barcelona. Director del Centro de Formación de Personas Adultas Dolors Paul (Cunit, Tarragona) desde 2008. Autor de varias obras sobre microhistoria e historia local y de varios artículos sobre formación de personas adultas publicados en la Revista Diálogos. Actualmente interesado en innovación y reflexión educativa y en planificación estratégica en el ámbito de la formación.

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PROFES EN RED, CENTROS EN RED: ¿POR QUÉ COLABORAR CON OTROS CENTROS?

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A punto de cerrar el proyecto mapaTIC, el cual nos ha ocupado todo el 2015, la semana pasada hicimos un último encuentro con el profesorado del resto de centros participantes. En total han sido cuatro encuentros sumando reuniones de equipos directivos y de profesorado, más dos encuentros masivos con el alumnado de las tres escuelas [...]

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Destacado

Los Blogs, abreviación de Weblog, son páginas web de opiniones e información estructurada por días y horas de publicación, como si de un diario o bitácora se tratase.

Gracias a la facilidad de uso, cualquier persona puede crear un Blog y actualizarlo de forma sencilla. Es tan fácil como escribir un mail.

Posibilidades de uso de los Blog en un aula:

a) Blog de aula, materia o asignatura. Puede servir para apoyar la asignatura fuera del aula,complementar la información que da el profesorado en la misma, enviar tareas para realizar después de la actividad formativa, etc.

b) Blog personal del alumnado. Puede representar un espacio en el que el alumnado exprese sus opiniones, cree sus estrategias de aprendizaje en torno a las TIC y se enriquezca con el resto de los compañeros que aportan sus conocimientos.

c) Taller creativo/repositorio de archivos multimedia. Espacio que permite albergar cualquier información en variados formatos (vídeo, audio, imagen, etc.) para complementar la información dada.

d) Gestión de proyectos de grupo. Como espacio para fomentar el trabajo colaborativo.

e) Publicación electrónica multimedia. A modo de periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas, etc.

f) Guía de navegación. La función de estos blog es la de comentar sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos.
Siguiente: 1. Crear una cuenta de usuario de Gmail>>

Si tienes dudas escribe un comentario, seguro que podemos ayudarte 😉
Si te ha gustado comparte en Facebook o Twitter, nos ayuda mucho, Gracias.

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Quiza te interese

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Como hacer un blog con Blogger con ejercicios prácticos guiados - CursoTutorial

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Los Blogs, abreviación de Weblog, son páginas web de opiniones e información estructurada por días y horas de publicación, como si de un diario o bitácora se tratase. Gracias a la facilidad de uso, cualquier persona puede crear un Blog y actualizarlo de forma sencilla. Es tan fácil como escribir un mail.

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En una misma web todas las páginas de un tema que investigas.

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Guardas en un mismo sitio páginas que te gusten. O creas un directorio de los blogs de tus alumnos...

ej http://leccionesdehistoria.com/blogs-alumnado-1eso/

explicación: https://www.youtube.com/watch?v=i2t8rEDsUcI

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Pearltress es una original herramienta 2.0 que nos ofrece un servicio similar al de los marcadores sociales. Con esta aplicación podemos confeccionar y estructurar árboles de perlas en los cuales cada perla es un enlace web, pudiendo agruparlas para crear ramas de perlas sobre la temática que nos interesa. Los árboles confeccionados con Pearltress se pueden compartir en redes sociales y embeber en el blog. También es posible conectarlos con nuestra cuenta de Twitter, incluir perlas de otros usuarios y utilizar la extensión de Firefox y Chrome para facilitar el uso, ya de por si sencillo, de esta herramienta.
Cómo utilizarla
Nos registramos en Pearltrees con los datos que nos solicitan o con los datos de usuario de Twitter, Facebook o Google. Accedemos al escritorio de Pearltrees y nos sale por defecto una perla que será la que va a centralizar nuestro árbol. Al hacer clic en ella se abre una ventana con instrucciones para añadir perlas e indicaciones para editar la configuración de esta perla central: profile, messages, comments, picks y editing tools (customize). En esta ventana también aparecen las botoneras sociales para compartir el árbol en Twitter y Facebook, para enviarlo por correo electrónico, recomendárselo a otros usuarios y enlazarlo o incrustarlo a través de la URL y el código de embebido.

Desde esta perla central confeccionamos nuestro árbol creando todas las perlas que queramos, las cuales pueden convertirse en ramas si les añadimos nuevas perlas. Aunque puede parecer un poco lioso, en realidad es muy sencillo ya que las perlas las trasladamos fácilmente de un sitio a otro haciendo clic sobre ellas y moviéndolas.

Para crear una perla hacemos clic en el icono "+ pearl" situado en la parte inferior del escritorio. Si lo que queremos es añadir un nuevo árbol al principal hacemos clic en "+ pearltree". Junto a estos iconos encontramos el que conecta nuestra cuenta en Pearltrees con Twitter y/o Facebook y el icono "invite" para enviar invitaciones a tus contactos.

Utilidades didácticas

Recopilar enlaces favoritos organizados por temáticas. Organizar los recursos web más utilizados en nuestras clases.

Realizar trabajos de búsqueda de información sobre páginas de noticias, vídeos, mapas, etc. relacionados con los contenidos de clase.

Unificar y presentar los blogs de los alumnos, páginas y blogs del centro, etc.

Elaborar esquemas de enlaces y trabajos de clasificación de páginas web. Trabajar de forma colaborativa compartiendo recursos de la red.

Ejemplos Para saber más
herramienta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Crea árboles de perlas educativas con Pearltrees | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

# data[].attributes.attachment_link.description
Pearltress es una original herramienta 2.0 que nos ofrece un servicio similar al de los marcadores sociales. Con esta aplicación podemos confeccionar y estructurar árboles de perlas en los cuales cada perla es un enlace web, pudiendo agruparlas para crear ramas de perlas sobre la temática que nos interesa.

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Otro tutorial muy bien explicado paso a paso. Los alumnos podrán interactuar con las preguntas del profesor.

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Tutorial para preparar un test interactivo con los alumnos.

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Página índice donde podrás tener todas tus mejores páginas en una

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Save your bookmarks and favorite websites online with Symbaloo! The best way to store, manage, and organize your bookmarks on the web. Create a free account to share your favorites with friends, colleagues or students. With over 10 million users, Symbaloo is a trusted edtech tool of teachers and educators worldwide!

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Para hacer revistas digitales

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Vídeo sobre la construcción de revistas digitales con la aplicación Themeefy

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Para escribir novelas en Lengua y Literatura

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Para hacer líneas de tiempo muy buenas.

# data[].attributes.body
Para hacer líneas de tiempo online y colaborativas

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Diseñar imágenes con textos de una manera moderna

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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nos permite ir saltando entre diferentes partes de un mismo vídeo sin tener que abandonarlo,  en lugar de realizar varios cortes diferentes generando con ello materiales diferentes.

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Every second counts. Intelligent playback of highlights cuts the fluff and saves you time. Smooth conversation flow and one-click social sharing help you connect with friends. Easy-to-use platform makes creating and sharing highlights a breeze.

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La herramienta más básica de todas, permite cortar los vídeos con una precisión extrema. Una vez seleccionado el fragmento que queremos para el aula nos devuelve un link o el código de ese fragmento para incrustarlo en nuestra web, blog. Solo videos youtube

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¿Qué son los formularios de Google Drive?

Como ya os mencionamos en un artículo anterior, los formularios de Google Drive son una interesante alternativa para diseñar baterías de preguntas en diferentes formatos (texto, lista, opciones...) que pueden compartirse mediante un enlace o embeberse en un sitio web. Son ideales para recoger opiniones de clientes, pedidos sencillos, solicitudes de contacto, inscripciones a un evento o encuestas de satisfacción.

En su origen, eran una forma de simplificar la introducción de datos en una hoja de cálculo: al crear una en Drive, podía añadírsele un formulario en el que cada campo se correspondía a una columna de la hoja, y se facilitaba que una o varias personas cargaran información desde sus navegadores de forma simultánea. Con la nueva versión (finales de 2013), los formularios han adquirido entidad propia, y pueden crearse sin necesidad de estar vinculados a una hoja de cálculo.

¿En qué puede ayudarme un formulario de este tipo?

Piensa en situaciones cotidianas que te consuman parte importante de tiempo o cosas que quieres hacer pero no sabes de qué forma ponerlas en marcha, como:

Controlar inscripciones a eventos, visitas guiadas, cursos...

Analizar los resultados de encuestas de satisfacción que tus clientes rellenan en papel.

Facilitar que los clientes te hagan pedidos a través de tu página de Facebook, blog...

Introducir información sobre ventas o compras de forma ágil (fecha, producto, cantidad...) para luego poder operar con ello en una hoja de cálculo y controlar existencias de forma básica.

Realizar baterías de preguntas a alumnos, usuarios de un servicio, compradores de un producto...

¿Qué tipos de campos pueden añadirse?

A la hora de crear un formulario, podemos añadir hasta nueve tipos de campos distintos, en función de la información que queramos recoger:

Texto: Casilla de texto pequeña, ideal para recoger números de teléfono, nombres, apellidos, direcciones... cualquier respuesta corta.

Texto de párrafo: Cuadro de texto con varias líneas, adecuado para campos donde hay que redactar: observaciones, comentarios...

Tipo test: Campos de respuesta única con varias opciones excluyentes entre sí, visibles en forma de lista. Se puede añadir una opción "abierta" que incluye un campo de texto corto para que la persona que está rellenando el formulario especifique su respuesta. Se pueden usar para preguntas del tipo "¿Es la primera vez que viene? (Si/No), ¿Qué color elige? (Verde/Rojo/Azul)"

Casillas de verificación: Campo con varias respuestas posibles, que se muestran en forma de lista con casillas que pueden marcarse. Adecuado para preguntas como "Qué tipo de música prefiere (Jazz/Rock/Clasica/Metal/...), Qué idiomas habla (inglés/español/francés/aleman)". Como en el caso anterior puede añadirse una opción "abierta".

Elegir de una lista: Campo de respuesta única en el que las opciones se muestran en forma de lista desplegable. Es adecuado utilizar este en lugar de uno tipo test cuando la lista de respuestas es larga y no queremos que ocupe mucho espacio del formulario.

Escala: Campo para responder con un valor numérico entre dos valores dados entre 0 y 10. Se puede asignar una etiqueta al valor más bajo y al más alto, pero no a los del medio. Ideal para preguntas del tipo "Valore de 1 al 5 la atención recibida".

Cuadrícula: Funciona como varios campos de escala "apilados", en los que se valoran distintos aspectos. Es apropiado para evaluar varios aspectos a la vez ("Evalúe de 0 a 10 cada uno de estos aspectos: amabilidad del personal, limpieza, comodidad...") o para dar valores numéricos a varios campos a la vez ("Seleccione cantidad de cada producto, entre 0 y 5")

Fecha: Solicita una fecha y muestra un calendario para seleccionarla. Puede indicarse año o no, y también puede incluirse hora.

Hora: Solicita una hora en formato hh:mm am/pm.

En los campos de texto, texto de párrafo y casillas de verificación pueden añadirse opciones de validación, para asegurarnos de que su contenido es adecuado. Por ejemplo: que la respuesta es un email válido, que tiene un número mínimo de caracteres, que se escogen al menos dos respuestas...

Crear un formulario: Paso a Paso

1. Acceder a Google Drive con una cuenta Google, y, en la parte superior izquierda pulsar el botón "Crear" y seleccionar "Formulario".

2. Darle un título (se usará como nombre de archivo y como título visible) y seleccionar el aspecto que queremos que tenga el formulario (fondo, tipo de letra, colores...). No hay mucha variedad y no pueden modificarse, aunque puede cambiarse por otro en cualquier momento. Aceptar.

3. Modificar si se quiere el título (no afecta al nombre de archivo) y rellenar el campo "subtítulo". Estos dos campos deben usarse para dar información sobre la finalidad del formulario, y deben aprovecharse para especificar al máximo todo lo necesario, especialmente si las personas que van a rellenarlo son ajenas a la empresa (clientes, contactos, ...)

4. Empezar a añadir las preguntas. Hay que elegir qué tipo es más adecuado para cada una de ellas, e indicar un título (texto de la pregunta) y un texto de ayuda si se necesita explicar algo sobre ese campo. En los campos que admiten validación, puede añadirse haciendo clic en "ajustes avanzados" y seleccionando la validación que quiere aplicarse. En cada pregunta puede indicarse además si es obligatoria o no, de forma que no se permita enviar el formulario hasta que todas las preguntas obligatorias tengan una respuesta válida.

5. Además de las preguntas, pueden añadirse elementos de diseño al formulario:

Encabezado de sección: un nuevo título (con subtítulo opcional) que nos ayuda a organizar las preguntas en bloques, especialmente recomendable en formularios largos.

Salto de página: Un formulario puede constar de varias páginas distintas, en lugar de tener todas las preguntas en la misma. Al ir contestando, aparecerán botones en la parte inferior para avanzar o retroceder entre las páginas del formulario. Además, es posible dirigir a los usuarios a una u otra página en función de lo que respondan a una pregunta, lo que puede usarse por ejemplo para crear formularios multiidioma, preguntando en primer lugar en qué idioma desean responder y creando una página de preguntas para cada idioma.

Imagen: Pueden incluirse imágenes locales, den tus álbumes de Google+ o albergadas en una dirección web. Por ejemplo, puede hacerse un banner con la imagen corporativa y utilizarlo en la parte superior del formulario.

Vídeo: Inserta enlaces a vídeos de youtube, que quedan incrustados en el formulario. Por ejemplo, si vas a usar el formulario para recoger pedidos, puedes incrustar un vídeo en el que muestres el producto que vendes, para atraer más la atención de los usuarios.

6. Puedes ir viendo cómo queda el formulario pulsando "ver el formulario publicado", situado en la barra superior.

Compartiendo el formulario

Una vez esté diseñado, el formulario queda automáticamente publicado en forma de página web, aunque no será visible hasta que lo compartas, ya sea usando un enlace o incrustándolo en un sitio web. Pulsando el botón "enviar formulario", verás las distintas opciones:

Copiar el enlace para pegarlo donde quieras.

Compartir directamente como una publicación en G+, Facebook o Twitter.

Enviar por correo electrónico a una serie de destinatarios.

Incrustar el formulario mediante un código HTML que puedes pegar en tu web, tu blog o tu página de Facebook (usando la aplicación gratuita Static HTML)

Según la finalidad del formulario, será mejor elegir una u otra opción para compartirlo. No es lo mismo una encuesta de satisfacción que puedes enviar a tus clientes por email que un formulario para realizar pedidos. Piensa a quién quieres dirigirte y cómo es la mejor manera de llegar a ellos.

Gestionando las respuestas

Al crear el formulario, por defecto se crea una hoja de cálculo en la misma carpeta de Drive, y con el mismo nombre que el formulario, seguido de "(Respuestas)". Cada vez que alguien de a "enviar" en el botón del formulario, se agregará una nueva línea en esa hoja, incluyendo en cada columna la respuesta correspondiente a cada campo.

Pueden añadirse a la hoja de cálculo todas las columnas adicionales que se quiera, pero cuidado con eliminar las que se crearon por defecto, ya que las respuestas del formulario dejarán de almacenarse correctamente.

Se puede modificar el destino de las respuestas desde el propio formulario, en el menú "Respuestas" de la barra de herramientas.

¿Necesitas ayuda para crear un formulario o integrarlo en tu web?

Contacta con tu Centro SAT más cercano y pide una cita, te apoyaremos en lo que necesites y ¡¡no te costará nada!!

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Una de las funcionalidades de Google Drive es la creación de formularios. Su flexibilidad es tal que pueden utilizarse como simples formularios de contacto, como formularios de solicitud de pedidos, como formularios de recogida de opiniones sobre un producto o servicio...Te explicamos cómo hacerlo.

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Hacer preguntas en los videos que se ponen a los alumnos

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Educanon es una aplicación web multiplataforma que permite unir el visionado de un vídeo (de Youturbe o Vimeo) a un cierto nivel de interacción por parte del alumno: en el transcurso del mismo, el docente propone preguntas que permitan comprobar que el discente está asimilando los contenidos (el vídeo se detiene hasta que el alumno contesta). También permite que el profesor programe que el vídeo se detenga y se despliegue información adicional (desde un simple texto plano a imágenes, otros vídeos complementarios, etc.).

Su uso es ciertamente sencillo, y permite al profesor monitorizar la interacción del alumno con el video.

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Educanon es una aplicación web multiplataforma que permite unir el visionado de un vídeo (de Youturbe o Vimeo) a un cierto nivel de interacción por parte del alumno: en el transcurso del mismo, el docente propone preguntas que permitan comprobar que el discente está asimilando los contenidos (el vídeo se detiene hasta que el alumno contesta).

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Aplicación que sirve para hacer mapas mentales en línea, con colaboradores...

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Cómo diseñar un mapa mental, sorprendente

Funciones para tus grandes ideas.

Un mapa mental comienza con una idea principal en el centro del mapa. Crea subtemas ilimitados y analiza tus ideas con la gama disponible de códigos de colores para favorecer la precisión y dar un toque de estilo. A medida que tu mapa tome forma, contextualiza los temas con archivos adjuntos, incorpora archivos multimedia y más. Las funciones de MindMeister te guían desde tus primeros mapas mentales hasta alcanzar tu máximo nivel de creatividad.

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MindMeister: Mapas Mentales y Lluvia de Ideas en línea

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Crea, comparte y desarrolla conjuntamente mapas mental con MindMeister, el más importante software de creación de mapas mentales en línea. Incluye apps para iPhone, iPad y Android.

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Se puede colaborar a la hora de hacer un Vocabulario del tema que se está estudiando, definiciones...

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Top 10 lists authored by the Listly community of bloggers and publishers. Make cool lists and fun listicles on Listly, share them on Facebook and Twitter, and embed them on your blog or website.

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Grabar videos de las clases, hacer video y explicar con un video hecho por ti.

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Cómo Funciona Movenote (Video + Presentacion sincronizada)

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Cómo Funciona Movenote (Video + Presentacion sincronizada). En este video https://youtu.be/xjXbfa1kXt4, lo puedes ver. Comparte el video: https://youtu.be/xjXbfa1kXt4 Juanjo Boté es un experto en formación digital. Más información: http://goo.gl/y4WClL Horario de los vídeos. Miércoles a las 20.00 hora de España. Directos o excepciones los sábados por la tarde.

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Muros donde los alumnos colocan sus trabajos, libros, cuentos, investigaciones y todo el mundo ve lo de todos.

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Sirve para hacer tests donde los alumnos interactúen con las preguntas y se ve en directo los resultados.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Sirve para hacer tableros de contenidos que tienen que ver con el tema, fotos, páginas y hacer comentarios. Sin querer es un album de fotos de investigación.

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Sirve para modificar un video, cortarlo, hacer preguntas, poner comentarios...

Los alumnos o profesores puede interactuar con él y a la hora de exponerlo , en vez de entero, sólo la parte que interesa.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!