# data[].attributes.body
It was my first etwinning STEM project too. I am an English teacher but in this project my students developed and other skills too, like Science, Maths, ICT. The diversity of the activities full filled our time during distance classes. It was great! Thank you for all this great collaboration!

# data[].attributes.headline
Kindergarten Self-Government No. 18 in Kielce / Poland

# data[].attributes.subject
Kindergarten Self-Government No. 18 in Kielce / Poland

# data[].attributes.body
The aim of the project was to raise children's awareness of the positive and negative effects of using mass media and social media. The use of various forms and methods of activity allowed for the development of preschoolers' skills such as: creativity, critical thinking, problem solving, cooperation. Preschoolers learned about the advantages and disadvantages of modern technologies, their importance and impact on children. The proposed activities were very interesting for them, as evidenced by the fact that they also performed them at home together with their parents. Preschoolers also understood what STEM is. It was a very interesting project for preschoolers. Thank you to the originator of the project for inviting me to it.

# data[].attributes.headline
Kestel Belediyesi Esentepe Primary School Bursa/Turkey

# data[].attributes.subject
Kestel Belediyesi Esentepe Primary School Bursa/Turkey

# data[].attributes.body
With our project, my students have met STEM with me. We designed technological devices such as TV, computer, telephone, newspaper, catapult, robot hand with the 5E model. We made models of the vehicles we prototyped with using waste materials. We discussed the historical developments, positive and negative aspects of these tools, media literacy and disinformation issues through methods such as interviews and public spots. In this way, we learned problem solving, critical thinking, creativity and 21st century skills. We created awareness by celebrating Safe Internet Day, Autism Awareness Day, Science and Technology Week and Coding Week. It was a very fun and productive project. I thank my project friends very much.

# data[].attributes.headline
Kestel Belediyesi Esentepe Primary School Bursa/Turkey

# data[].attributes.subject
Kestel Belediyesi Esentepe Primary School Bursa/Turkey

# data[].attributes.body
Projemiz ile öğrencilerim ve ben STEM ile tanıştık. 5E modeli ile TV, bilgisayar, telefon, gazete, mancınık, robot el gibi teknolojik cihazlar tasarladık. Prototipini yaptığımız araçların modellerini atık malzemeler kullanarak yaptık. Bu araçların tarihsel gelişimini, olumlu ve olumsuz yönlerini, medya okuryazarlığı ve dezenformasyon konularını röportaj ve kamu spotu gibi yöntemlerle tartıştık. Böylelikle problem çözmeyi, eleştirel düşünmeyi, yaratıcılığı ve 21. yüzyıl becerilerini öğrendik. Güvenli İnternet Günü, Otizm Farkındalık Günü, Bilim ve Teknoloji Haftası ve Kodlama Haftası'nı kutlayarak farkındalık oluşturduk. Çok eğlenceli ve verimli bir projeydi. Proje arkadaşlarıma çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
With our Digital STEM project, we combined media literacy with STEM. Thus, our students learned media literacy by living by doing. Apart from that, they learned 21st century skills by living through questioning, researching and problem solving. Television, telephone, computer, newspaper, bionic handicrafts were done. Participated in STEM Discovery Week and learned about the importance of correct information and false information and safe internet in line with the studies. Communication tools and their importance were discussed. It was great to be in the Digital STEM eTwinning project, which is fun, enjoyable and educational

# data[].attributes.body
Dijital STEM projemiz ile medya okuryazarlığını STEM ile birleştirdik. Böylece öğrencilerimiz yaparak yaşayarak medya okuryazarlığını öğrendiler. Bunun dışında 21. yüzyıl becerilerini sorgulama, araştırma ve problem çözme yoluyla yaşayarak öğrendiler. Televizyon, telefon, bilgisayar, gazete, biyonik el işleri yapıldı. STEM Discovery Week'e katılarak yapılan çalışmalar doğrultusunda doğru bilgi ve yanlış bilgi ve güvenli internetin önemini öğrendi. İletişim araçları ve önemi tartışıldı. Eğlenceli, eğlenceli ve eğitici olan Dijital STEM eTwinning projesinde olmak harikaydı

# data[].attributes.headline
Dr. Cahit Ünver Primary School / ANTALYA

# data[].attributes.subject
Dr. Cahit Ünver Primary School / ANTALYA

# data[].attributes.body
I met with STEM for the first time with the DIGITAL STEM project. With the STEM, our students gained creative thinking, problem solving skills to overcome the problems they encountered. In addition, our students learned Science, Mathematics, Science Technologies, 21. century skills acquired media literacy skills. In our student-centered project, they learned by doing and exploring. They learned by living by making hand-made TV, Telephone, Computer, Catapult, Bionics we designed. We designed a magnetic car. By drawing attention to the friendship of the bee and the bear, we reinforced the charity theme. We flew blue balloons on April 2, Autism Awareness Day, and participated in the online event.The support of our parents during the distance education process was even more pleasing. It was a very productive project for me and my students. Thank you very much to all my project friends for cooperation and communication.

# data[].attributes.body
STEM ile ilk kez DIJITAL STEM projesi ile tanıştım. Stem ile öğrencilerimiz yaratıcı düşünme  ,problem çözme karşılaştığı problemlerin üstesinden gelme becerileri kazandı.Ayrıca öğrencilerimiz STEM çalışmaları ile Fen , Matematik, Bilim Teknolojileri ,21. yüzyıl becerileri , medya okuryazarlığı becerilerini kazandı. Öğrenci merkezli olan projemizde yaparak yaşayarak ve keşfederek öğrendiler. Tasarladığımız Televizyon , Telefon , Bilgisayar, Mancınık, Biyonik el yapımında yaparak yaşayarak öğrendiler. Manyetik araba tasarladık. Arı ve ayının dostluğuna dikkat çekerek yardım severlik temasını pekiştirdik. 2 Nisan Otizm farkındalık günü ile ilgili mavi balonlar uçurduk ve çevrim içi etkinliğe katıldık. Uzaktan eğitim sürecinde velilerimizin desteği daha da mutluluk vericiydi. Benim ve öğrencilerim için çok verimli bir projeydi. İşbirliği ve iletişim için tüm proje arkadaşlarıma çok teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
In our digital STEM project, we organized activities and activities involving science, technology, engineering and mathematics skills. In order to draw attention to the advantages and disadvantages of television, we made TV from katon and with Digital STEM TV, we said true and false sentences.We made phone designs and drew attention to addiction. We coded on phone pictures and played online games about addiction. We designed and coded computers to draw attention to computer addiction. We designed a Guidance Service robot during the science and technology week. We celebrated autism week, participated in an online event. We did coding and catapult design while processing the value of benevolence in the friendship of the Bear and the Bee. We designed a bionic hand to empathize with the disabled. We improved the design skills of our students by designing magnetic cars. It was a very productive and successful project work.

# data[].attributes.body
Dijital STEM projemizde bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik becerilerini içeren etkinlikler ve faaliyetler düzenledik. Televizyonun avantaj ve dezavantajlarına dikkat çekmek için kartondan TV yaptık ve Digital STEM TV ile doğru ve yanlış cümleler dedik, telefon tasarımları yaptık ve bağımlılığa dikkat çektik. Telefon resimlerini kodladık ve bağımlılıkla ilgili çevrimiçi oyunlar oynadık. Bilgisayar bağımlılığına dikkat çekmek için bilgisayarlar tasarladık ve kodladık. Bilim ve teknoloji haftasında bir Rehberlik Servisi robotu tasarladık. Otizm haftasını kutladık, çevrimiçi bir etkinliğe katıldık. Ayı ve Arı dostluğundaki yardımseverlik değerini işlerken kodlama ve mancınık tasarımı yaptık. Engellilerle empati kurmak için biyonik bir el tasarladık. Manyetik arabalar tasarlayarak öğrencilerimizin tasarım becerilerini geliştirdik. Çok verimli ve başarılı bir proje çalışmasıydı.

# data[].attributes.headline
Stem work has always been a field I've always wondered about.I met STEM for the first time thanks to the DIGITAL STEM project.Thanks to the stem education, it is aimed to raise a generation that can question, research, produce and make new inventions.It is aimed to train the future workforce who has gained the ability to solve real world problems with the interdisciplinary STEM approach.In our student-centered project, our students learned by discovering.We learned by living by doing the television, telephone, bionic hand, catapult, computer works we designed.It was a beautiful, productive project with many gains.Thank you to all my project friends for cooperation and communication.

# data[].attributes.subject
Stem work has always been a field I've always wondered about.I met STEM for the first time thanks to the DIGITAL STEM project.Thanks to the stem education, it is aimed to raise a generation that can question, research, produce and make new inventions.It is aimed to train the future workforce who has gained the ability to solve real world problems with the interdisciplinary STEM approach.In our student-centered project, our students learned by discovering.We learned by living by doing the television, telephone, bionic hand, catapult, computer works we designed.It was a beautiful, productive project with many gains.Thank you to all my project friends for cooperation and communication.

# data[].attributes.body
STEM çalışması her zaman merak ettiğim bir alan olmuştur.STEM ile ilk kez DIGITAL STEM  projesi sayesinde tanıştım.STEM eğitim sayesinde sorgulayan, araştıran, üreten ve yeni buluşlar yapabilen bir nesil yetiştirilmesi hedeflenmektedir.Disiplinlerarası STEM yaklaşımı ile gerçek dünya sorunlarını çözme becerisi kazanmış geleceğin iş gücünün yetiştirilmesi hedeflenmektedir.Öğrenci merkezli projemizde öğrencilerimiz keşfederek öğrendiler.Tasarladığımız televizyon, telefon, biyonik el, mancınık, bilgisayar işlerini yaparak yaşayarak öğrendik.Pek çok kazanımı olan güzel, verimli bir projeydi.İşbirliği ve iletişim için tüm proje arkadaşlarıma teşekkür ederim.

# data[].attributes.body
I met STEM for the first time thanks to the DIGITAL STEM project. We spent quality time with very entertaining and instructive activities. With STEM studies, we experienced many experiences such as Science, Mathematics, Science Technologies and 21st century skills, problem solving and creativity with my students. In fact, we discovered that STEM teachings have always existed in real life without realizing them. I congratulate all my friends with whom I worked on the project and wish them success.

# data[].attributes.body
STEM ile ilk kez DIGITAL STEM  projesi sayesinde tanıştım.Çok eğlenceli ve öğretici etkinliklerle kaliteli zamanlar geçirdik. STEM çalışmaları ile Fen,Matemetik,Bilim Teknolojileri ve 21.Yüzyıl becerileri,problem çözme,yaratıcılık gibi bir çok deneyimi öğrencilerimle birlikte yaşadık.Tasarladığımız televizyon,telefon,bilgisayar,mancınık,biyonik el ile çevremize farklı gözlerle bakmayı öğrendik.Öğrendiğimiz bilgileri yaparak yaşayarak deneyimledik.Aslında STEM öğretilerinin her zaman var olduğunu gerçek yaşamda farkında olmadan karşımıza çıktığını keşfettik.Öğrencilerim için çok faydalı kazanımları başka şeylerle ölçülemez 21. Yüzyıl becerileri deneyimledik.Benim ve öğrencilerim için çok güzel eğitici öğretici bir proje oldu. Projede beraber emek verdiğim tüm arkadaşlarımı tebrik ediyor,başarılar diliyorum.

# data[].attributes.headline
Kıbrıs Şehidi Yüzbaşı Cengiz Topel Secondary School

# data[].attributes.subject
Kıbrıs Şehidi Yüzbaşı Cengiz Topel Secondary School

# data[].attributes.body
With our digital STEM project, my students and I met STEM for the first time.Through our STEM studies, we have acquired Stem skills, problem solving, creativity, critical thinking and 21st century skills.With the television, phone, computer, catapult, bionic hand we designed, we gained a different perspective around us.We have seen that STEM emerge in every moment of life. We experimented with these to find real-life equivalents of the information we learned.We made learning fun with STEM.It was a very rewarding project for both me and my students.I would like to thank my friends with whom I worked on the project for their cooperation.

# data[].attributes.body
Play-based learning approaches that support children's first experiences and learning through active participation are suitable ways for STEM application in early childhood education. They learned about invention. They learned about the positive and negative aspects of digital devices while making television, telephone and computer. They learned about scientists. Our students were very excited while seeing their project friends from a distance. It was a nice productive STEM project. Thanks to my project friends for communication and cooperation.

# data[].attributes.headline
Hakkı Tatoğlu Prımary School Antalya Turkey 

# data[].attributes.subject
Hakkı Tatoğlu Prımary School Antalya Turkey 

# data[].attributes.body
In our project, we covered STEM skills and media literacy disinformation. Our STEM Science, Mathematics, Science and Technology students have enabled them to develop 21st century skills, problem solving, creativity, critical thinking, STEM technological literacy. We designed television and students who were announcers voiced positive and negative information in the form of a public spot, we made a collaborative product. We made a telephone and grasped a useful useful communication tool. Students learned what a newspaper was and when it was invented. On autism awareness day, we dressed in blue, we interviewed as onliene, PARTICIPATED IN STEM DISCOVER WEEK, we received STEM School label We joined the European school network, it was a very successful project with lots of gain for students.

# data[].attributes.headline
Hakkı Tatoğlu Prımary School Antalya Turkey 

# data[].attributes.subject
Hakkı Tatoğlu Prımary School Antalya Turkey 

# data[].attributes.body
Projemizde STEM becerileri ve medya okuryazarlığı dezenformasyon konularını işledik. Günlük hayat problemlerine STEM Fen , Matematik , Bilim , Teknoloji Öğrencilerimiz 21. yüzyıl becerileri problem çözme , yaratıcılık , eleştirel düşünme , STEM teknolojik okuryazarlığı geliştirmelerini sağladı. Televizyon tasarımı yaptık ve spiker olan öğrenciler olumlu ve olumsuz bilgileri kamu spotu şeklinde seslendirdiler işbirlikçi ürün yaptık .Telefon yaptık ve olumlu faydalı haberleşme bir aracı olduğunu kavradılar. Öğrenciler gazete nedir ne zaman icat edilmiştir öğrendiler. Otizm farkındalık günü farkındalık amacıyla mavi giyindik onliene olarak görüşme yaptık , STEM KEŞİF HAFTASINA KATILDIK , STEM Okul etiketi aldık Avrupa okul ağına katıldık, öğrenciler için bol kazanımlı çok başarılı bir proje idi.

# data[].attributes.body
In our project, we aimed to add skills such as problem solving, creativity, critical thinking to our students. We showed our children the benefits of technology by organizing various activities. We designed televisions phones as activity later we introduced these technologies to our students. Our students learned about these kind of technologies and their history. We did not remain insensitive to our friends with autism so on awareness day, we conducted several interviews to draw attention to autism. In short, our project has added different perspectives to our students in many areas.

# data[].attributes.body
Çocuklar ilk deneyimlerini, aktif katılım yoluyla öğrenmeyi destekleyen oyun temelli öğrenme yaklaşımları olan erken çocukluk eğitiminde STEM uygulaması uygun yollardandır.Projemizde çocuklar öğrenci merkezli bir eğitim şekliyle  deney,matematik,mühendislik,teknoloji anlamında kazanımlar elde ettiler.Biyonilk el yaparken gerçek yaşamda nasıl kullanılabilir,icad nedir öğrendiler.Televizyon,telefon ve bilgisayar yaparken dijital aletlerin olumlu olumsuz yönlerini öğrendiler.Bilim adamları hakkında bilgi sahibi oldular.Öğrencilerimiz proje arkadaşlarını uzaktanda olsa görürken çok heyecanlandılar.Güzel verimli bir stem projesiydi.Proje arkadaşlarıma iletişim ve işbirliği için teşekkürler.

# data[].attributes.headline
Kıbrıs Şehidi Yüzbaşı Cengiz Topel Secondary School

# data[].attributes.subject
Kıbrıs Şehidi Yüzbaşı Cengiz Topel Secondary School

# data[].attributes.body
Dijital STEM projemiz ile öğrencilerim ve ben ilk kez STEM ile tanıştık.STEM çalışmalarımız ile Stem becerilerini,problem çözme,yaratıcılık,eleştirel düşünme ve 21. yy becerilerini edindik.Tasarladığımız televizyon,telefon,bilgisayar,mancınık,bionik el ile etrafımıza farklı bakış açısı kazandık.STEM in yaşamın her anında karşımıza çıktığını gördük. Öğrendiğimiz bilgilerin gerçek hayatta karşılıklarını bulmak için bunları deneyimledik.STEM ile öğrenmeyi eğlenceli hale getirdik.Hem benim için hem öğrencilerim için oldukça kazanımlı bir projeydi.Projede birlikte çalıştığım arkadaşlarıma işbirlikleri için teşekkür ediyorum.

# data[].attributes.body
W naszym projekcie chcieliśmy zapewnić naszym studentom umiejętności, takie jak rozwiązywanie problemów, kreatywność i krytyczne myślenie. Pokazaliśmy naszym dzieciom zalety technologii, organizując różne zajęcia. Zaprojektowaliśmy narzędzia technologiczne, takie jak telewizja i telefon, a następnie wprowadziliśmy te technologie naszym studentom. Nasi uczniowie poznali takie technologie i ich historię. Nie pozostaliśmy obojętni wobec naszych przyjaciół z autyzmem, w tym celu przeprowadziliśmy wywiady w dniu świadomości, aby zwrócić uwagę na autyzm. Krótko mówiąc, nasz projekt przyniósł naszym uczniom różne perspektywy w wielu obszarach.