# data[].attributes.body
Fach: Geschichte
Thema: Das nationalsozialistische Herrschaftssystem; Individuen und Gruppen zwischen Anpassung und Widerstand - Methodentraining „Fotos als Propagandamittel erkennen“
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: Französisch
Thema: Les médias et moi
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF, NOB
Erläuterung: Die SuS setzen sich mit verschiedenen Medien (z.B. Chats, Lieder und Musikvideos, BD, Film und Videoclips) aus der französischsprachigen Welt auseinander und reflektieren deren Bedeutung in der eigenen und zielsprachigen Lebenswelt.

Fach: Politik
Thema: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft (Inhaltsfeld 6)
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: GOE
Erläuterung: Die SuS lernen Medien als Informations- und Kommunikationsmittel kennen und reflektieren, wie die Medienwelt ihren eigenen Alltag prägt.

Fach: Politik
Thema: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie (Inhaltsfeld 7): Parteien
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS analysieren die Werbekampagnen unter Bezugnahme geeigneter Kriterien und reflektieren diese vor dem Hintergrund ihrer parteipolitischen Kenntnisse kritisch.

Fach: Englisch
Thema: Wirkung und Wirkungsabsicht von Videos (z.B. Werbevideos oder Kurz-Dokumentationen) beschreiben bzw. erläutern
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Die SuS lernen die Entschlüsselung der Zielsetzung von Werbevideos und nutzen diese reflektiert und zielgerichtet für einen bewussten Umgang mit ihnen und als Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe.

Fach: Kunst
Thema: Selfies - Die heutigen Selbstportraits
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc
Erläuterung: Die SuS analysieren und vergleichen Fotografien zum Thema "Portrait und Selbstdarstellung" in den sozialen Netzwerken.

Fach: Deutsch
Thema: Verlocken, verführen, verkaufen - Werbung untersuchen un gestalten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen Werbung/Werbespots (Musik, Schnitt) und diskutieren diese kritisch. (G8-Buch S.189ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS vergleichen die Informationsvermittlung in Online-Zeitungen, Fernsehen und Radio und beurteilen die Unterschiede kritisch (G8-Buch S.202f.)

Fach: Deutsch
Thema: Roadmovies - Jugendroman und Film vergleichen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen die Sprache eines Films sowie Einstellungsgrößen, Kameraperspektive, Schnitt, Montage Kamerabewegung und Mise en Scene (z.B. Tschick, Vincent will Meer).

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema: Beschreiben; Sachtexte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Internet-Recherche

Fach: Geschichte
Thema: Französische Revolution - Methodentraining „Eine Internetrecherche durchführen“
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: Biologie
Thema: Ökologie
Jahrgang: 7
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS recherchieren zum Themenkomplex Naturschutz.

Fach: Biologie
Thema: Sexualkunde
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS recherchieren zum Thema Verhütungsmittel

Fach: Französisch
Thema: Bon séjour à Tours
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS lernen, gezielte Internetrecherchen für einen deutsch-französischen Schüleraustausch durchzuführen hinsichtlich eines Programms am eigenen Schulort. Sie nutzen außerdem digitale Wörterbücher (z.B. pons.de) zur Wortschatzerweiterung im Rahmen von französischer Jugend- und Umgangssprache.

Fach: IF/aM
Thema:
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: SuS recherchieren zu diversen Verfahren der Informatik: Verschlüsselungtechniken, Graphalgorithmen, GPS, Java-Programmierung, etc.

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS informieren sich kriteriengeleitet vor allem auf der Webseite des APX über die Geschichte des Geländes sowie die (Mitmach-)Angebote des Parks und des Museums.

Fach: Physik
Thema: Energie / Ionisierende Strahlung
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS sammeln multimediale Informationen zur Energieerzeugung / -versorgung und ionisierender Strahlung / Radioaktivität.

Fach: Politik
Thema: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie (Inhaltsfeld 7): Parteienlandschaft
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS führen eine zielgerichtete Internetrecherche zu Parteiprogrammen der aktuell vertretenen Parteien im Land- bzw. Bundestag durch.

Fach: Sport
Thema: Aktuelle politische/wirtschaftliche/gesellschaftliche Ereignisse
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS recherchieren ein selbstgewähltes aktuelles Ereignis mit regionalem Bezug, filtern und strukturieren diese Informationen, um sie der Klasse vorzustellen und werten die Informationsquellen kritisch aus.

Fach: Biologie
Thema: Ökologie
Jahrgang: 7
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS recherchieren zum Themenkomplex Naturschutz.

Fach: Englisch
Thema: animals, Greenwich sights
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: Themengebundene Internetrecherche (z.B. animals, Greenwich sights). SuS können einfache Internetrecherchen zu einem Thema durchführen und die Ergebnisse filtern und ordnen.

Fach: Englisch
Thema: USA
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: SuS recherchieren zu verschiedenen Themen (sights, National Parks, adventure, ...)
Die SuS sammeln multimediale Informationen zu Sehenswürdigkeiten und wichtigen Orten in den USA und kategorisieren diese nach Medienart und spätere Verwendung (z.B. in Präsentationen oder BiParcours). Sie lernen dabei, Suchmaschinen nach Medienart sortiert anzuwenden und wenden einfache reguläre Ausdrücke an.

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS informieren sich kriteriengeleitet vor allem auf der Webseite des APX über die Geschichte des Geländes sowie die (Mitmach-)Angebote des Parks und des Museums.

Fach: Französisch
Thema: On prépare un voyage en France
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, JAF
Erläuterung: Die SuS recherchieren multimediale Informationen zu Sehenswürdigkeiten und Besonderheiten einer Region Frankreichs (z.B. Aquitaine, Découvertes Band 2, Unité 5). Sie lernen dabei, zielgerichtete Internetrecherchen durchzuführen und dabei geeignete Suchstrategien anzuwenden.

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS recherchieren individuell bild-und textgestützte Informationen zu Sehenswürdigkeiten und Besonderheiten eines frankophonen Landes (z.B. Maroc, Burkina Faso, usw., Découvertes Band 3, Unité 5). Sie vertiefen dabei die Kompetenz, zielgerichtete Internetrecherchen durchzuführen und dabei geeignete Suchstrategien anzuwenden.

Fach: Sport
Thema: Basketball - Ich kann im Team mit- und gegeneinander spielen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Ermel
Erläuterung: Die SuS recherchieren über schuleigene Tablets das Regelwerk BB und präsentieren ihre Ergebnisse über digitale Plakate.

Fach: Kunst
Thema: Feste feiern
Jahrgang: 5/6
Ansprechpartner: Goc
Erläuterung: Die SuS sammeln multimediale Informationen auf der Basis von vorgegebenen Internetseiten  (Text, Bild, Ton,...) zu verschiedenen Aspekten von verschiedenen kulturellen und historischen Festivitäten.
Sie lernen dabei, Suchmaschinen kompetent zu nutzen und fachübergreifend Informationen zu filtern sowie multimedial zu arbeiten. Dafür darf verschiedene Hardware genutzt werden (Handy, Tablet, PC,....).

Fach: Deutsch
Thema: Beschreiben; Sachtexte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Internet-Recherche; Die SuS recherchieren Bild- und Textmaterial zu verschiedenen Tieren und erstellen Steckbriefe am Computer. Weitergehend kann daraus ein Online-Lexikon erstellt werden.

Fach: Deutsch
Thema:In der Bibliothek - Bücher und andere Medien nutzen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS recherchieren im Online Katalog der Stadtbibliothek (Kooperationspartner)

Fach: Deutsch
Thema: Was in unserem Kopf passiert - Sachtexte untersuchen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS suchen mithilfe von Suchmaschinen gezielt nach Informationen zu Tiersprache und werten diese aus (z.B. G9-Buch S.212).

Fach: Deutsch
Thema: Wege durch die Mediengalaxie - Informationen recherchieren, auswerten und präsentieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner:FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS suchen im Internet gezielt nach Informationen und beschreiben, was eine Internetseite von einer Buchseite unterscheidet. Sie dafür Begriffe wie "Link", "Menüleiste", "Suchfeld".  (G9-Buch S.214) Die SuS nutzen darüberhinaus Erklärvideoss als Informationsquelle und bewerten diese vergleichend zu anderen Internetquellen. (G9-Buch S.215)

Fach: Deutsch
Thema:Ein Beruf für mich? - Informieren und Präsentieren
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS recherchieren zu einem Beruf und bereiten die Informationen adressatengerecht für ihre Mitschüler auf. Sie nutzen dafür die Internetseite des BIZ sowie verschiedene interaktive Berufsportale (z.B. beroobi, whatchado).

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Fach: Erdkunde
Thema: Präsentationen zum Thema Wattenmeer
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Die SuS erstellen mit Powerpoint kurze Präsentationen zu ausgewählten Teilaspekten zum Thema Wattenmeer und stellen diese im Kurs vor. Dabei werden mit den SuS Basisaspekte des Arbeitens mit Powerpoint eingeübt.

Fach: Geschichte
Thema: -
Jahrgang: 6./ 8./ 9.
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Einmal pro Schuljahr muss den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben werden ihre Ergebnisse auf einem Präsentationsmedium zu präsentieren.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Präsentation von Modellen und Programmen aus den Gruppen per Beamer.

Fach: Latein
Thema: Referate
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: GUS/JCK
Erläuterung: Die SuS erstellen (z.B. mit PowerPoint) Präsentationen zum historischen Hintergrund des Bellum Gallicum.

Fach: Physik
z.B. Erstellung Erklärvideos / How-To...
Referate mit ppt
Materialbedarf: BYOD / Tablets
Magnetismus Klasse 6 / Energie bzw. ionisierende Strahlung Klasse 9

Fach: Politik
Thema: Grundlagen des Wirtschaftens (Inhaltsfeld 2): Konsumgesellschaft/Werbung
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: GOE
Erläuterung: Die SuS planen auf Basis analysierter Werbungen und entwickelter Kriterien eine eigene Werbung für ein Produkt ihrer Wahl, gestalten dieses mit analogen oder digitalen Medien (z.B. Video) und präsentieren es anschließend in der Klasse, um die Wirkungsabsicht zu reflektieren/zu beurteilen.

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Englisch
Thema: USA
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: SuS erstellen anhand der Plattform 'wordpress.com' Blogs zu verschiedenen USA-Themen. (z.B. sights, National Parks, adventure,...)

Fach: Englisch
Thema: My school
Jahrgang: 5
Erläuterung: SuS erstellen anhand ihrer Smartphones ein Video über ihre Schule. SuS können unter Einsatz einfacher produktionsorientierter Verfahren kurze analoge und digitale Texte und Medienprodukte erstellen.

Fach: Englisch
Thema: Grammatik (do/does,...), across cultures
"explainaty", "explain everything" (kostenpflichtig)

Fach: Mathematik
Thema: Eigene Umfrage planen, erstellen, auswerten und präsentieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: TUG
Erläuterung: Geogebra oder Excel als Auswertungsprogramm kennenlernen und nutzen. Auf Diagrammtypen der Klasse 5
zurückgreifen (Säulendiagramm,Balkendiagramm,Strichdiagramm) und durch Kreisdiagramm bzw. Prozentwerte ergänzen.

Fach: Mathematik
Thema: Digitales Lerntagebuch/Merkheft
Jahrgang: ab Klasse 5
Ansprechpartner: MAL
Erläuterung: Erstellung eines Merk- und Regelheftes zu wichtigsten Kompetenzen der Mathematik im Sinne eines Klassenprodukts. Ergänzt durch Lernvideos und Beispielen. Ein Eintrag wird durch 3 SuS erstellt und ein Eintrag wird als endgültige Version genommen.

Fach: Französisch
Thema: On prépare un voyage en France
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, JAF
Erläuterung: Die SuS fertigen in Kleingruppen unter Einsatz multimedialer Quellen (z.B. Bilder, Videos, informative Texte) eine digitale Präsentation (z.B. PPT) an und stellen diese der Lerngruppe adressatengerecht vor (z.B. Nutzung von bekanntem Wortschatz, Erläuterung von neuem Vokabular, usw.).

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS fertigen individuell ein themenrelevantes Lernplakat oder Dossier an, gestalten dieses anhand vorgegebener Planungskriterien und präsentieren es situationsangemessen und adressatengerecht (z.B. integrierte Bildbeschreibung, strukturierter Vortrag).

Fach: Kunst
Thema: Stop-Motion-Filme
Jahrgang: 5/6
Ansprechpartner: Goc, Höv
Erläuterung: Die SuS planen, gestalten und präsentieren ihren eigenen Stop-Motion-Film. Dies beinhaltet einen kompetenten Umgang der Nutzung von Medien (Handy und entsprechende Stop-Motion-Apps). Dazu gehören natürlich auch eine strukturierte Informations- und Recherchearbeit sowie ein kooperativer Umgang mit Kommunikations- und Informationsmedien (vlg. 2.1).
(Perspektiv: Wünschenswert wären hier Handystative im Klassensatz (mind. 15).)

Fach: Politik
Thema: arbeitsteilige Behandlung von Inhalten, die der Jahrgangsstufe 8 zugeschrieben werden (z.B. 1x wirtschaftlich, 1x politisch, 1x sozial)
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS planen und gestalten in Projektarbeit einen Nachrichtenbeitrag in Form eines Videos (--> Tools zur Videobearbeitung?), welcher schulintern veröffentlicht, präsentiert und bewertet (--> digitale Abstimmung, kriterienorientierte Bewertung) wird.
--> ggf. Kooperation mit dem WDR (Tonstudio-Aufnahmen)

Fach: Physik
Thema: Optische Instrumente
Klasse: 8
Erläuterung: SuS produzieren zu unterschiedlichen optischen Instrumenten in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Erklärvideos. Realexperimente oder Simulationen müssen dabei eingebunden werden. Eine Bewertung der Videos findet dann kriteriengeleitet im Plenum statt (vgl. 4.2).
Materialbedarf: Smartphones (filmen), Laptop für Schnitt (MovieMaker)!, Cloudsystem um Filme vom Handy direkt am Laptop für alle Gruppenmitglieder verfügbar zu machen (kabellos)

Fach: Deutsch
Thema: K(leine) Zauberei - Beschreiben
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen ein Erklärvideo, in dem sie anderen erklären und zeigen, wie etwas gemacht wird. Sie können dazu beschreiben, wie ein Zaubertrick, ein Rezept, ein Experiment oder ein Computerprogramm funktioniert. (G9-Buch S.46).

Fach: Deutsch
Thema:Himmlisch - Gedichte verstehen und gestalten
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS gestalten ein Gedicht als Klangcollage am Computer und präsentieren diese (G9-Buch S.175).

Fach: Deutsch
Thema:"Herr der Diebe" - Jugenroman und Film vergleichen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen am Computer einen Drehplan und verfilmen einen Romanauszug. Sie nutzen dabei ein Videoschnittprogramm und weitere Werkzeuge (Tools). (G9-Buch S.239f.)

Fach: Deutsch
Thema: Verlocken, verführen, verkaufen - Werbung untersuchen un gestalten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen einen eigenen Werbespot. (G8-Buch S.203f.)

Fach: Deutsch
Thema: Zukunftsvisionen - Lebensentwürfe beschreiben
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS planen und produzieren ein Radio-Feature zu hrem Traumberuf. Sie erstellen dazu einen Regieplan und führen Interviews, sprechen selbst Textbausteine ein und fügen einzelne Sequenzen mit einem Schnittprogramm zusammen. (G8-Buch S.68ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen eine eigene Klassenzeitung. Dazu ordnen und ammeln sie Themen, erstellen einen Rechercheplan, legen Textsorten fest, werten Informationsmaterial aus, verfassen Texte, überarbeiten diese und erstellen ein Layout. (G8-Buch S.205ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Roadmovies - Jugendroman und Film vergleichen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen eine Filmszene zum Thema "Wir sind dann mal weg". Sie sammeln Ideen, schreiben einen Drehplan, verteilen Aufgaben im Filmteam (Regie, Kamera, Schauspieler/innen, Kostüm, Requisiten, Ton/Musik, Schnitt/Montage), drehen Filmszene und bearbeiten das Filmma.terial am Computer (Schnitt, Montage, Ton). (G8-Buch S.229f.)

Fach: Deutsch
Thema:Begegnungen - Kreatives Schreiben zu Bildern und Parabeln
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen einen Kurzfilm zu einem Bild, indem sie es abfilmen und mit Sprache und Geräuschen unterlegen. (G8-Buch S.93f.)

# data[].attributes.body
Fach: Physik
Nutzung von Sensoren des Smartphones --> Beschleunigungssensor, Schallsensor, Gyroskop

Erklärung von Sensoren in der Automatiserungstechnik und deren Nutzen im Alltag

Fach: Physik
Thema: Lochkamera
Klasse: 6
Erklärung: Nutzung der Handykamera, um Fotos des Lochkamerabildes zu machen, dieses dann zu reflektieren.

Fach: Physik
Thema: Kinematik
Klasse: 9
Erklärung: Nutzung Beschleunigungssensor

Fach: Physik
Thema: Magnetismus
Klasse 6 / 9
Erklärung: Nutzung Gyroskop, um die Magnetfeldstärke von Elektro- oder Permanentmagneten zu veranschaulichen.

Fach: Physik
Thema: Elektrizitätslehre
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erklärung: Kennlinienaufnahme mit digitalem Messwerterfassungssystem --> Übertragung in Excel, Transfer andere Darstellungsformen
Materialbedarf: Laptops + digitales Messwerterfassungssystem!!!!

Fach: Physik
Thema: Mechanik
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erklärung: Messwerterfassung und -auswertung von Bewegungen mithilfe von digitalen Messwerterfassungsystemen auch in Schülergruppen. Besprechung Funktionsweise von Sensorsystemen.
Materialbedarf: Laptops + digitales Messwerterfassungssystem!!!!

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema: Bibliothek und Buchpräsentationen
Jahrgang: 5

Fach: außerunterrichtlich
Thema: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: SuS lernen Benutzung des Rechners kennen.

Fach: Physik
Umgang mit Experimentiermaterial als analoges Medium
Thema: Akustik
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: ...
Erläuterung: Schallpegelmessung und Analyse mit Smartphone (Phyphox)
Materialbedarf: Smartphone (BYOD) / Tablet  (vernünftiges Mikrofon!!!)

Fach: Physik
Thema: Mechanik - Bewegungsanalyse
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Bewegungsanalyse gbb / ggb
Aufnahme / Analyse / Mathematisierung
Materialbedarf: Smartphone / Laptop

Fach: Sport
Thema: Wir turnen vielfältig an verschiedenen Geräten
Jahrgang: 5 und 6
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Benutzung von Tablets/Beamern für Bewegungsvorstellungen, Analyse und Korrektur

Fach: Latein
Thema: divers
Jahrgang: 7-10
Ansprechpartner: DAM/SHN
Erläuterung: Die SuS können mit dem ELMO sowie dem Beamer (plus angeschlossene Endgeräte) arbeiten.
Benötigte Ausstattung (bezieht sich auf jeden der folgenden relevanten Punkte):
- Hardware (Beamer, Elmo, Laptop/Tablet, Audiosystem, unkomplizierte mechanische und hygienisch unbedenkliche Verdunkelungsmöglichkeit / Klassensatz Tablets / Bluetooth-Tastatur) in jedem Unterrichtsraum
- funktionale Verfügbarkeit über Strom- und Kabelanschlüsse
- Lizenzen (Filmdatenbank EDMOND-NRW (z.B. Ben Hur, Das Leben des Brian, Percy Jackson, ...))
- Offline-Streamingmöglichkeit zum Beamer
- W-LAN / Internetmöglichkeit
- Fachkraft für Wartung und Reparatur der Ausstattung

Fach: Geschichte
Thema: Medienausstattung
Jahrgang: Sek I
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Alle SuS müssen die Möglichkeit haben im Unterricht auf ein eigenes/ gestelltes mobiles Endgerät Zugriff zu haben. Ein(e) Wartung/ Reparaturservice eingeschlossen.

Fach: Physik
Thema: Akustik
Jahrgang: 6
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS stellen Schallschwingungen mit Hilfe einer Smartphone-App dar und analysieren diese.
Materialbedarf: Smartphone (BYOD)

Fach: Deutsch
Thema: Bibliothek und Buchpräsentationen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Internet-Recherche mit Antolin (Überprüfung der Lesekompetenz anhand von Online-Fragen; Rückmelde- und Motivationsfunktion durch Punktesystem)

Fach: Musik
Thema: Komponisten in ihrer Zeit
Jahrgang: 6...
Erläuterung: PC zu Recherchezwecken einsetzen, Audiodateien auf geeigneten Datenträgern zu Präsentationszwecken verwenden, Komponistenportraits

# data[].attributes.headline
3.1  Kommunikations- und  Kooperationsprozesse

# data[].attributes.subject
3.1  Kommunikations- und  Kooperationsprozesse

# data[].attributes.body
Fach: ITG
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: SCD
Erläuterung: Nutzung von Moodle für die Erstellung von Abgaben und für die Bewertung.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Aufgrund überwiegend projektorientierter und arbeitseiliger Arbeitsweise finden in jedem Projekt intensive Absprachen zu Vorgehenweise, Schnittstellen u.a. statt.

Fach: Englisch
Thema: USA
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: SuS erstellen anhand der Plattform 'wordpress.com' Blogs zu verschiedenen USA-Themen. (z.B. sights, National Parks, adventure,...)

Fach: Englisch
Thema: My holiday
Jahrgang: 5
Erläuterung: SuS erstellen Whats-App Nachrichten, digitale Postkarten, ... zum Thema 'my holiday'

Fach: Erdkunde
Thema: Fairer Handel
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Die SuS erstellen Werbevideos für FairTradeprodukte etc. Dazu werden Regeln der Kommunikation sowie Intentionen erarbeitet.

Fach: Physik
Thema: Sterne und Weltall
Klasse: 8
Erläuterung: Arbeitsteilige Erstellung eines Wikis zum Thema. Kollaborative Erstellung und Verlinkungen der einzelnen thematischen Seiten sind obligatorisch.
Materialbedarf: Laptops, funktionierender Internetanschluss

Fach: Deutsch
Thema: Unsere neue Schule - Sich und andere informieren
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen über verschiedene Mitteilungsmöglichkeiten (z.B. Postkarte, E-Mail, Kurznachricht, Blogeintrag) Informationen reflektiert auszutauschen. (G9-Buch Kapitel 1 S.22)

Fach: Deutsch
Thema: Tiere zu Hause, in der Schule und in Zoos - Strittige Themen diskutieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS verfassen einen Forumsbeitrag, indem sie schriflich Stellung zu einem Thema nehmen (z.B. Zoos: Artenschutz oder Tierquälerei) (G9-Buch S.61)

Fach: Musik
Thema: Filmmusik
Erläuterung: Gestaltungsaufgabe mit  kollaborativen  Arbeitsmethoden mithilfe eines Tablet-Klassensatzes
Jahrgang: 7

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Fach: Erdkunde
Thema: Erstellen von Klimadiagrammen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Die SuS erstellen aus vorhandenen Daten mithilfe von Excel Klimadiagramme. Dabei wird das Erstellen von Diagrammen erprobt und geübt und unterschiedliche Darstellungsformen (z.B. Balkendiagramme, Liniendiagramme) hinsichtlich ihrer Anwendung bewertet.

Fach: Geschichte
Thema: Frühe Hochkulturen an einem ausgewählten Beispiel - Pyramiden – Grablege der Könige
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Geschichte
Weitere Animationen und Simulationen im Schuljahr 6.

Fach: Biologie
Thema: Infektionskrankheiten
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS informieren sich über verschiedenen Infektionskrankheiten und filtern, reflektieren und bereiten die Daten zur späteren Weiterverarbeitung auf.

Fach: Französisch
Thema: Bon séjour à Tours
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS filtern die Online-Recherche entsprechend relevanter Inhalte für das Austauschprogramm.

Fach: IF/aM
Thema:
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: SuS bewerten die Recherche-Ergebnisse zu diversen Verfahren der Informatik: Verschlüsselungtechniken, Graphalgorithmen, GPS, Java-Programmierung, etc. hinsichtlicher ihrer Relevanz.

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS strukturieren die gewonnenen Informationen (siehe 2.1) und entscheiden sich nach selbst festgelegten Kriterien begründet für zwei Mitmachangebote.

Fach: Physik
Thema: Energie / Ionisierende Strahlung
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS sammeln multimediale Informationen zur Energieerzeugung / -versorgung und ionisierender Strahlung / Radioaktivität und bereiten Referate vor.

Fach: Politik
Thema: Aktuelle politische/wirtschaftliche/gesellschaftliche Ereignisse
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS recherchieren ein selbstgewähltes aktuelles Ereignis mit regionalem Bezug, filtern und strukturieren diese Informationen, um sie der Klasse vorzustellen und werten die Informationsquellen kritisch aus.

Fach: Biologie
Thema: Infektionskrankheiten
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS informieren sich über verschiedenen Infektionskrankheiten und filtern, reflektieren und bereiten die Daten zur späteren Weiterverarbeitung auf.

Fach: Englisch
Thema: animals, Greenwich sights
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: Themengebundene Internetrecherche mit anschließender  (z.B. animals, Greenwich sights) Präsentation.

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS strukturieren die gewonnenen Informationen (siehe 2.1) und entscheiden sich nach selbst festgelegten Kriterien begründet für zwei Mitmachangebote.

Fach: Französisch
Thema: On prépare un voyage en France
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, JAF
Erläuterung: Die SuS filtern die gesammelten Informationen zur ausgewählten Region Frankreichs nach ihrer Relevanz, strukturieren diese, um sie dann für eine digitale Präsentation (z.B. PPT) aufzubereiten.

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS filtern individuell die gesammelten Informationen zur Frankophonie aufgrund ihrer Themenrelevanz zur kriteriengeleiteten Erstellung eines Lernplakats oder Dossiers.

Fach: Kunst
Thema: Feste feiern
Jahrgang: 5/6
Ansprechpartner: Goc
Erläuterung: Die SuS strukturieren die gesammelten multimedialen Informationen zu den verschiedenen Aspekten (vgl. 2.1).
Sie bereiten ihre gesammelten Informationen gestalterisch auf, so dass ein zusammenhängendes und multimediales Gesamtprodukt entsteht.

Fach: Physik
Thema: Energieversorgung / ionisierende Strahlung, Kernenergie
Klasse: 10
Erläuterung: Reflektierte Recherche für Referate. Quellen bewerten (z.B. Kernenergie.de) und adressatengerecht aufbereiten.
Materialbedarf: Internetanschluss / bestenfalls Laptops

Fach: Deutsch
Thema: Was in unserem Kopf passiert - Sachtexte untersuchen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS suchen mithilfe von Suchmaschinen gezielt nach Informationen zu Tiersprache und werten diese aus (z.B. G9-Buch S.212).

Fach: Deutsch
Thema:Geheimnisvolle Schriftzeichen - Sachtexte und Medien verstehen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS stellen informationen zum Thema in einer Mind-Map mithilfe eines Onlinetools dar. (G9-Buch, S.208)

Fach: Deutsch
Thema:Ein Beruf für mich? - Informieren und Präsentieren
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS recherchieren zu einem Beruf und bereiten die Informationen adressatengerecht für ihre Mitschüler auf. Sie nutzen dafür die Internetseite des BIZ sowie verschiedene interaktive Berufsportale (z.B. beroobi, whatchado).

# data[].attributes.body
Thema: Gedichte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS gestalten Gedichte graphisch am Computer

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS fertigen individuell ein themenrelevantes Lernplakat oder Dossier an, gestalten dieses anhand vorgegebener Planungskriterien und präsentieren es situationsangemessen und adressatengerecht (z.B. integrierte Bildbeschreibung, strukturierter Vortrag).

Fach: Französisch
Thema: Moi, ma famille et mes amis
Jahrgang: 6, 1. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Die SuS präsentieren ihr soziales Umfeld (z.B. Familie und Freunde) anhand mitgebrachter digitaler oder analoger Fotografien.

Fach: ITG
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: SCD
Erläuterung: Auswahl sinnvoller Werkzeuge zur Bild- und Videobearbeitung.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Auswahl geeigneter Modellierungsmethoden für die Präsentation von Algorithmen, Strukturogramme mit verschiedenen Werkzeugen oder Scratch.

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Englisch
Thema: London
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterungen: SuS lernen Gestaltungsmittel und Methoden im Hinblick auf Präsentationsweisen kennen und wenden diese anhand beispielsweise PowerPoint, prezi,... zu einem Themas (London sights) an.

Fach: Englisch
Thema: Media Message
Jahrgang: 7
Erläuterung: SuS können grundlegende Gestaltungsmittel von Texten und MEdien beschreiben, analysieren sowie hinsichtlich ihrer Wirkung beurteilen (tabloid vs. broadsheet).

Fach: Sport
Thema: Le Parkour
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: Ermel
Erläuterung: Die SuS durchlaufen einen Hindernisparcours und fertigen in Gruppenarbeit ein entsprechendes Video an, welches die Grundtechniken demonstriert. Das Video wird anhand erarbeiteter Kriterien hinsichtlich seiner Qualität reflektiert.

Fach: Kunst
Thema: Stop-Motion-Filme
Jahrgang: 5/6
Ansprechpartner: Goc, Höv
Erläuterung: In dieser Unterrichtseinheit lernen die SuS digitale Gestaltungsmittel bezüglich der Medienproduktion kennen, wenden diese hinsichtlich ihrer Qualität, Wirkung und Aussageabsicht an und erstellen mit Hilfe von passender Hardware (hier: Handys) die Grundlage, um einen Stop-Motion-Film zu gestalten.

Fach: Kunst
Thema: Digitale Bildbearbeitung
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc, Höv
Erläuterung: Die SuS lernen digitale Bildbearbeitungsprogramme (z. B. Photoshop, Gimp) kennen, erproben unterschiedliche Wirkungen hinsichtlich ihrer Aussageabsicht und reflektieren kriterienorientiert ihre Ergebnisse.
(Perspektiv: Wünschenswert wären hier für eine fachgerechte und zielorientierte Nutzung die Verfügbarkeit und Funktionstüchtigkeit von Laptops in Klassenstärke (mind. 15) mit entsprechenden Bildbearbeitungsprogrammen.)

Fach: Deutsch
Thema: Gedichte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS gestalten Gedichte graphisch am Computer (z.B. G9-Buch S.186).

Fach: Deutsch
Thema: Unterhaltsam und informativ - Medien bewusst nutzen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS informieren sich über Fernsehsendungen, lernen Figuren einer (Fernseh)serie kenne und untersuchen den Handlungsaufbau einer Folge. Sie untersuchen außerdem Einstellungsgrößen und bestimmen diese.  (z.B. G9-Buch S.221f.).

Fach: Deutsch
Thema:"Herr der Diebe" - Jugenroman und Film vergleichen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen am Computer einen Drehplan und verfilmen einen Romanauszug. Sie nutzen dabei ein Videoschnittprogramm und weitere Werkzeuge (Tools). (G9-Buch S.239f.)

Fach: Deutsch
Thema: Zukunftsvisionen - Lebensentwürfe beschreiben
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS planen und produzieren ein Radio-Feature zu hrem Traumberuf. Sie erstellen dazu einen Regieplan und führen Interviews, sprechen selbst Textbausteine ein und fügen einzelne Sequenzen mit einem Schnittprogramm zusammen. (G8-Buch S.68ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen eine eigene Klassenzeitung. Dazu ordnen und ammeln sie Themen, erstellen einen Rechercheplan, legen Textsorten fest, werten Informationsmaterial aus, verfassen Texte, überarbeiten diese und erstellen ein Layout. (G8-Buch S.205ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Roadmovies - Jugendroman und Film vergleichen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen eine Filmszene zum Thema "Wir sind dann mal weg". Sie sammeln Ideen, schreiben einen Drehplan, verteilen Aufgaben im Filmteam (Regie, Kamera, Schauspieler/innen, Kostüm, Requisiten, Ton/Musik, Schnitt/Montage), drehen Filmszene und bearbeiten das Filmma.terial am Computer (Schnitt, Montage, Ton). (G8-Buch S.229f.)

Fach: Deutsch
Thema:Begegnungen - Kreatives Schreiben zu Bildern und Parabeln
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen einen Kurzfilm zu einem Bild, indem sie es abfilmen und mit Sprache und Geräuschen unterlegen. (G8-Buch S.93f.)

# data[].attributes.body
Fach: Erdkunde
Thema: Klimawandel in den Medien
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Die SuS bilden auf Grundlage von verschiedenen Medien sowie deren Analyse und Bewertung eigene Handlungsstrategien bezüglich klimagerechten Verhaltens aus.

Fach: Englisch
Thema: "Media Mad"
Jahrgang: 9
Erläuterung: SuS erkennen und beurteilen interessengeleitete Setzungen und Verbreitungen von Themen (Influencer, Vlogger, Blogger, ...).

Fach: Geschichte
Thema: Neuzeit
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Propaganda in Liedern, Spielfilmen, Nachrichtensendungen und Dokumentationen erkennen und bewerten. (Bsp. NS/ DDR/ Kalter Krieg)

Fach: Deutsch
Thema: Verlocken, verführen, verkaufen - Werbung untersuchen un gestalten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen Werbung/Werbespots (Musik, Schnitt) und diskutieren diese kritisch. (G8-Buch S.189ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS vergleichen die Informationsvermittlung in Online-Zeitungen, Fernsehen und Radio und beurteilen die Unterschiede kritisch (G8-Buch S.202f.)

# data[].attributes.body
Fach: Erdkunde
Thema: Variieren von Klimadiagrammen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Auf Grundlage von Informationen zu einzelnen Klimazonen Variationen von Klimadiagrammen erstellen, Muster erkennen bzw. unterscheiden und die Beziehungen zu den Landschaftszonen herstellen.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Erkennen von Algorithmen in der Alltagswelt, z.B. Bigdata Mining bei Amazon (Vorschlagen von ähnlichen Produkten), "Aufräumen des Kinderzimmers" - Sortieralgorithmen, Kochrezept als Algorithmus, Falten eines Papierfliegers als Algorithmus, usw.

Fach: Physik
Abhängigkeit von verschiedenen Größen experimentell nachweisen und mathematisieren
--> Algorithmus zum Umgang mit Messwerten (Erfassung / Darstellung / Auswertung)
Klasse 8 (Elektrizitätslehre --> Erkennen Algorithmus)
Klasse 9 (Mechanik --> Anwendung Algorithmus)

Fach: Biologie
Thema: Vielfalt und Angepasstheit von Lebewesen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS können einen Bestimmungsschlüssel (auch digital) zur Identifizierung einheimischer Samenpflanzen sachgerecht anwenden und seine algorithmische Struktur beschreiben.

Fach: Mathematik
Thema: Iteratives Verfahren zur Berechnung von Wurzeln (irrationale Zahlen)
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: SMDT
Erläuterung: Einen Algorithmus zur Bestimmung eines irrationalen Wurzelwertes erarbeiten und verstehen, z. B. Heron-Verfahren anhand eines Flussdiagramms.

Fach: Mathematik
Thema: Abhängigkeit von Flächen und  Umfängen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: MAL
Erläuterung: SuS entdecken bei festgelegten (Invarianz) Flächeninhalten unterschiedliche Umfänge an bekannten und neuen Vierecken (Parallelogramm, Trapez, Raute, Drachen). SuS entdecken bei festgelegten Umfängen (Invarianz) unterschiedliche Flächeninhalte.

Fach: Mathematik
Thema: Eigenschaften und Lagebeziehungen von ebenen Figuren (Parallelität,Orthogonalität,Symmetrie)
zu vorgegebenen und selbst erstellte Geometriediktate mit Geogebra lösen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: MAL
Erläuterung: Kooperative Lernform (PA), digitales Medium meets "deutsche Sprache"

Fach: Physik
Thema: Mechanik
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erklärung: Messwerterfassung und -auswertung von Bewegungen mithilfe von digitalen Messwerterfassungsystemen auch in Schülergruppen. Besprechung Funktionsweise von Sensorsystemen. --> Übertragung Excel, Transfer andere Darstellungsformen
Materialbedarf: Laptops + digitales Messwerterfassungssystem!!!!

# data[].attributes.body
Fach: außerunterrichtlich
Thema Workshop soziale Netze:
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: SuS lernen Möglichkeiten des Dateiaustausches an der GS über Server kennen.

Fach Sport
Thema: Wir turnen vielfältig an verschiedenen Geräten
Jahrgang: 5 und 6
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Speicherung von Demonstrationsvideos, Bildern, etc. im Infocenter

Fach: Geschichte
Thema: Virtuelles Klassenzimmer
Jahrgang: Sek I
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Cloud-Lösung für den Fachbereich Geschichte mit entsprechender Plattform.

Fach: Deutsch
Thema: Gedichte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS gestalten Gedichte graphisch am Computer (z.B. G9-Buch S.186).

Fach: Deutsch
Thema:Wer? Was? Wo? - Berichten
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen ein Schreibprogramm kennen (z.B. G9-Buch S.19), indem sie einen Bericht am Computer verfassen.

# data[].attributes.headline
3.2  Kommunikations- und  Kooperationsregeln

# data[].attributes.subject
3.2  Kommunikations- und  Kooperationsregeln

# data[].attributes.body
Fach: Französisch
Thema: Bon séjour à Tours
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Die SuS lernen gängige französische digitale Abkürzungen beim Verfassen von Kurznachrichten kennen (z.B. SMS, Whatsapp) und formulieren eigene Kurznachrichten nach diesem Schema.

Fach: IF/aM
Thema:
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: intensive Absprachen über Schnittstellen.

Fach: Deutsch
Thema: Unsere neue Schule - Sich und andere informieren
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen Gestaltungsmöglichkeiten verschiedener Mitteilungsformen (z.B. Postkarte, E-Mail, Kurznachricht, Blogeintrag) kennen und diese adressatengerecht zu nutzen. Methodenvorschlag: (digitales) Lerntagebuch (G9-Buch Kapitel 1 S.22)

Fach: Deutsch
Thema: Format- und adressatengerechte Email erstellen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: SPIL, NOB
Erläuterung: Die SuS erstellen Emails in verschiedenen Kontexten und Rollen und passen das gewählte Register und die Stilform der jeweiligen Situation an.

Fach: Deutsch
Thema:Geheimnisvolle Schriftzeichen - Sachtexte und Medien verstehen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen Chats und sammeln Regeln sowie Maßnahmen für Regelverstöße in Chats.(G9-Buch S.207).

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema: Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8

Fach: Erdkunde
Thema: Bewertung von Naturkatastrophen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Bewerten die Auswirkungen, Kosten und Schäden von Naturkatastrophen aufgrund von recherchierten Daten (z.B. Schadenatlas Münchner Rück).

Fach: Geschichte
Thema: Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick; Altsteinzeitliche Lebensformen und neolithische Revolution - Archäologie / Ötzi
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: Biologie
Thema: Immunbiologie
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS recherchieren Positionen zum Thema Impfung unter Berücksichtigung der Empfehlungen der ständigen Impfkommission und reflektieren diese kritisch.

Fach: IF/aM
Thema:
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: SuS beurteilen verschiedene Algorithen hinsichtlicher ihrer Qualität und Anwendbarkeit, z.B. Verschlüsselungstechniken, Datenbanken.

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS bewerten die unter 2.1 benutzten Darstellungen aufgrund ihrer im APX gemachten Erfahrungen.

Fach: Politik
Thema: Aktuelle politische/wirtschaftliche/gesellschaftliche Ereignisse
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS recherchieren ein selbstgewähltes aktuelles Ereignis mit regionalem Bezug, filtern und strukturieren diese Informationen, um sie der Klasse vorzustellen und werten die Informationsquellen kritisch aus.

Fach: Biologie
Thema: Immunbiologie
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS recherchieren Positionen zum Thema Impfung unter Berücksichtigung der Empfehlungen der ständigen Impfkommission und reflektieren diese kritisch.

Fach: Englisch
Thema: Media Messages
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: Die SuS können in Texten und Medien vermittelte Absichten untersuchen und kritisch bewerten (tabloid vs. broadsheet)

Fach: Latein
Thema: Exkursion in den APX
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: GUS
Erläuterung: Die SuS bewerten die unter 2.1 benutzten Darstellungen aufgrund ihrer im APX gemachten Erfahrungen.

Fach: Deutsch
Thema: Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erläuterung: SuS vergleichen und bewerten die Darstellung von Informationen in unterschiedlichen Medien (z.B. Darstellung  in Tageszeitung, Informationsapps, Internetseiten etc.).

Fach: Deutsch
Thema: Wege durch die Mediengalaxie - Informationen recherchieren, auswerten und präsentieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner:FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS suchen im Internet gezielt nach Informationen und erstellen Kritierien zur Überprüfung der Zuverlässigkeit der Internetseiten.  (G9-Buch S.214) Die SuS nutzen darüberhinaus Erklärvideoss als Informationsquelle und bewerten diese vergleichend zu anderen Internetquellen. (G9-Buch S.215)

Fach: Deutsch
Thema:Ein Beruf für mich? - Informieren und Präsentieren
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS recherchieren zu einem Beruf und bereiten die Informationen adressatengerecht für ihre Mitschüler auf. Sie nutzen dafür die Internetseite des BIZ sowie verschiedene interaktive Berufsportale (z.B. beroobi, whatchado).

# data[].attributes.body
Fach: Geschichte
Thema: Was geht mich Geschichte an? - Wie finden wir etwas über Geschichte heraus?
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fächer: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS lernen, mit Standards der Quellenangaben umzugehen.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Quellenangaben bei der Präsentation zu Recherchen.

Fach: Latein
Thema: Referate
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: GUS/JCK
Erläuterung: Die SuS wissen ihre Quellen (Text, Bild, ...) zu 4.1 in transparenter und präziser Weise zu benennen.

Fach: Politik
Thema: Aktuelle politische/wirtschaftliche/gesellschaftliche Ereignisse
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SCM
Erläuterung: Die SuS recherchieren ein selbstgewähltes aktuelles Ereignis mit regionalem Bezug, filtern und strukturieren diese Informationen, um sie der Klasse vorzustellen und werten die Informationsquellen kritisch aus.

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Latein
Thema: Referate
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: GUS/JCK
Erläuterung: Die SuS wissen ihre Quellen (Text, Bild, ...) zu 4.1 in transparenter und präziser Weise zu benennen.

Fach: Französisch
Thema: On prépare un voyage en France
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, JAF
Erläuterung: Die SuS sind in der Lage, die genutzten Quellen fachgerecht zu dokumentieren und zu präsentieren (z.B. www.bordeaux.fr).

Fach: Französisch
Thema: Bienvenue en francophonie
Jahrgang: 8, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, NOB
Erläuterung: Die SuS vertiefen und überprüfen ihren Umgang mit Standards der Quellenangaben.

Fach: Deutsch
Thema: Zukunftsvisionen - Lebensentwürfe beschreiben
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS planen und produzieren ein Radio-Feature zu hrem Traumberuf. Sie erstellen dazu einen Regieplan und führen Interviews, sprechen selbst Textbausteine ein und fügen einzelne Sequenzen mit einem Schnittprogramm zusammen. (G8-Buch S.68ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen eine eigene Klassenzeitung. Dazu ordnen und ammeln sie Themen, erstellen einen Rechercheplan, legen Textsorten fest, werten Informationsmaterial aus, verfassen Texte, überarbeiten diese und erstellen ein Layout. (G8-Buch S.205ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Roadmovies - Jugendroman und Film vergleichen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen eine Filmszene zum Thema "Wir sind dann mal weg". Sie sammeln Ideen, schreiben einen Drehplan, verteilen Aufgaben im Filmteam (Regie, Kamera, Schauspieler/innen, Kostüm, Requisiten, Ton/Musik, Schnitt/Montage), drehen Filmszene und bearbeiten das Filmma.terial am Computer (Schnitt, Montage, Ton). (G8-Buch S.229f.)

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema:Digitale Medien nutzen: Standpunkte vertreten - Argumentieren
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erläuterung:  Medienkritik.

Fach: Geschichte
Thema: Industrielle Revolution – an einem regionalen Beispiel - Zollverein, Eisenbahnbau, Ruhrgebiet
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: Englisch
Thema: "Media mad"
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung: Kritische Auseinandersetzung mit sozialen Netzwerken/Medien, insbesondere der Einfluss und die Präsenz von sogenannten Influencern auf die eigene Identitätsbildung; Erarbeitung von Chancen (Interessengruppen, Kommunikation, Anonymität, etc.) und Risiken (Transparenz, sozialer Druck/Vergleich mit anderen, etc.)

Fach: Geschichte
Thema: Deutschland nach 1945
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Identitätsstiftung durch integrierende Sportereignisse (Bsp. Deutsche Erfolge bei Olympia/ WM 1954, 1974 und 2006/ Bedeutung des Sports für das polit. System der DDR).

Fach: Kunst
Thema: Selfies - Die heutigen Selbstportraits
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc
Erläuterung: Die SuS lernen durch den kritischen Umgang mit dem Medium Fotografie das klassische Thema "Portrait und Selbstdarstellung" in eine digitale Form zu übersetzen. Dadurch wird ihnen die Möglichkeit geboten, Chancen und Herausforderungen für die Realitätswahrnehmung zu erkennen und diese zu hinterfragen.

Fach: Deutsch
Thema: Unterhaltsam und informativ - Medien bewusst nutzen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS informieren sich über Fernsehsendungen, lernen Figuren einer (Fernseh)serie kenne und untersuchen den Handlungsaufbau einer Folge. Sie untersuchen außerdem Einstellungsgrößen und bestimmen diese.  (z.B. G9-Buch S.221f.).

Fach: Deutsch
Thema: Verlocken, verführen, verkaufen - Werbung untersuchen un gestalten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen Werbung/Werbespots (Musik, Schnitt) und diskutieren diese kritisch.

Fach: Deutsch
Thema: Wer bin ich, wer will ich sein? - Informieren und berichten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen die Wirkung von Videospielen und reflektieren ihr eigenes Nutzungsverhalten.

Fach: Deutsch
Thema:Digitale Medien nutzen: Standpunkte vertreten - Argumentieren
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS rezipieren und produzieren argumentative Texte zur Medienkritik.

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS vergleichen die Informationsvermittlung in Online-Zeitungen, Fernsehen und Radio und beurteilen die Unterschiede kritisch (G8-Buch S.202f.)

# data[].attributes.body
Fach: ITG
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: SCD
Erläuterung: Einführung in  Scratch

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Erstellung von Algorithmen in Form von Struktogrammen und Java-Programmen oder Mealy-Automaten,
Spieleprogrammierung mit Tabellenkalkulation, Mealy-Automaten für Getränkeautomat u.a., Java-Kara-Programmierung zu systematischen Suchverfahren, Programmierung eines Roboters (eingebettetes System) zur Wegesuche und -optimierung, z.B. Rasen mähen, Tisch abräumen, Golfpacour, Einparken, usw. Graphalgorithmen zu Bestimmung von kürzesten Wegen bei der Navigation (Dijkstra), von minimale Wegenetzen (Spannbäume), von Heuristiken zu minimalen Rundtouren (Probleme eines Handelsreisenden) usw.

Fach: Latein
Thema: Strukturanalyse lateinischer Sätze als notwendiges Werkzeug zum Dekodieren
Jahrgang: 7-10
Ansprechpartner: Fachlehrer in den jeweiligen Jahrgangsstufen
Erläuterung: Die SuS wenden die Konstruktionsmethode an: Ermittlung und grammatische Bestimmung des Prädikats - Ermittlung des kongruenten Subjekts - Hypothesen zu obligatorischen und fakultativen Ergänzungen - gegebenenfalls kontextbezogene Auflösung der Ambiguitäten - Überprüfung der Lösungsstrategie durch den reflektierten Austausch über die erstellten Übersetzungen.

Fach: Physik
Thema: Elektrizitätslehre - I-U Kennlinie
Klasse: 9
Erklärung: Umgang mit Messwerten als Algorithmus I (Kochrezept --> Erfassung / Darstellung / Auswertung)
Abhängigkeit von verschiedenen Größen experimentell nachweisen und mathematisieren

Fach: Physik
Thema: Mechanik - Kinematik (t-s ggb / t-v gbb)
Klasse: 9
Erklärung: Umgang mit Messwerten als Algorithmus II (Kochrezept --> Erfassung / Darstellung / Auswertung)
Abhängigkeit von verschiedenen Größen experimentell nachweisen und mathematisieren

# data[].attributes.headline
3.3  Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

# data[].attributes.subject
3.3  Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

# data[].attributes.body
Fach: Französisch
Thema: Bon séjour à Tours
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Die SuS lernen gängige französische digitale Abkürzungen beim Verfassen von Kurznachrichten kennen (z.B. SMS, Whatsapp) und formulieren eigene Kurznachrichten nach diesem Schema.

Fach: außerunterrichtlich
Thema: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec, Bar
Erläuterung: Gefahren im Internet, Respektieren der Rechte der Anderen, ...

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Thematisierung von Datenschutz und Datensicherheit, z.B. Vortrag RFID, Anonymisierung von Datenbankinhalten, Thematisierung aktueller Themen aus Zeitung und Nachrichten, z.B. Datenschutzverletzung von Facebook, usw. dynamisch nach gegebenen Anlässen.

Fach: Politik
Thema: Einkommen und soziale Sicherung
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: LEIT
Erläuterung: Die SuS erarbeiten mithilfe eines kollaborativen Tools (z.B. Kialo.com) die Pro- und Kontra-Argumente zu einer vorgegebenen These, reflektieren und kommentieren diese, um abschließend zu einem begründeten Werturteil zu kommen.

Fach: Deutsch
Thema:Geheimnisvolle Schriftzeichen - Sachtexte und Medien verstehen
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS untersuchen Chats und sammeln Regeln sowie Maßnahmen für Regelverstöße in Chats.(G9-Buch S.207).

# data[].attributes.body
Fach: Geschichte
Thema: Formen kulturellen Austauschs - weltweit: z.B. christliche Missionierung, Pilgerreisen, Ausbreitung des Islam, Handelsreisen. - Kreuzzugsbewegung
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: außerunterrichtlich
Thema: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: Lernen die Gefahren des Internets und speziell der sozialen Netze kennen und Strategien diese zu umgehen.

Fach: Deutsch
Thema: Wege durch die Mediengalaxie - Informationen recherchieren, auswerten und präsentieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner:FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS suchen im Internet gezielt nach Informationen und erstellen Kritierien zur Überprüfung der Zuverlässigkeit der Internetseiten.  (G9-Buch S.214) Die SuS nutzen darüberhinaus Erklärvideoss als Informationsquelle und bewerten diese vergleichend zu anderen Internetquellen. (G9-Buch S.215)

Fach: Deutsch
Thema:Ein Beruf für mich? - Informieren und Präsentieren
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS recherchieren zu einem Beruf und bereiten die Informationen adressatengerecht für ihre Mitschüler auf. Sie nutzen dafür die Internetseite des BIZ sowie verschiedene interaktive Berufsportale (z.B. beroobi, whatchado).

Fach: Musik
Thema: Rockmusik im Wandel der Zeit
Erläuterung: Kritische Auseinandersetzung mit radikalen Inhalten in Musikvideos
Jahrgang: ?

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema:Soziale Netzwerke - Über Erfahrungen berichten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS bewerten ein fiktives Onlineprofil

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Französisch
Thema: Moi, ma famille et mes amis
Jahrgang: 6, 1. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Im Rahmen der Präsentation von Familienfotos o.ä. lernen die SuS, die rechtlichen Grundlagen kennen und beachten (z.B. Recht am Bild, Erlaubnis der Eltern einholen).

Fach: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: Lernen Grundlagen von Persönlichkeits- und Urheberrecht kennen.

Fach: IF/aM
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Thematisieren von Lizenzrechten bei einzelnen verwendeten Programmierumgebungen.

Fach: Mathematik
Thema: Eigene Umfrage planen, erstellen, auswerten und präsentieren
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Tugrul
Erläuterung: Geogebra oder Excel als Auswertungsprogramm kennenlernen und nutzen. Auf Diagrammtypen der Klasse 5
zurückgreifen (Säulendiagramm,Balkendiagramm,Strichdiagramm) und durch Kreisdiagramm bzw. Prozentwerte ergänzen.
(OPE-11)

Fach: Biologie
Thema: themenübergreifend
Jahrgang: übergreifend
Ansprechpartner:
Erläuterung: allg. Kriterien zur Erstellung von PP-Präsentationen; allg. Kriterien zu Vorträgen; allg. Kriterien zum Umgang mit Quellen, Bildrechten und Urheberrecht

Fach: Deutsch
Thema:Soziale Netzwerke - Über Erfahrungen berichten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner:
Erläuterung:Die SuS bewerten ein fiktives Onlineprofil, um darauf aufbauend ihr eigenes Nutzungsverhalten in sozialen Netzwerken zu überprüfen. (G8-Buch Kapitel 1 S.16f.)

Fach: Deutsch
Thema: Aktuelles vom Tag - Zeitungstexte verstehen und gestalten
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS erstellen eine eigene Klassenzeitung. Dazu ordnen und ammeln sie Themen, erstellen einen Rechercheplan, legen Textsorten fest, werten Informationsmaterial aus, verfassen Texte, überarbeiten diese und erstellen ein Layout. (G8-Buch S.205ff.)

Fach: Deutsch
Thema: Roadmovies - Jugendroman und Film vergleichen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS drehen eine Filmszene zum Thema "Wir sind dann mal weg". Sie sammeln Ideen, schreiben einen Drehplan, verteilen Aufgaben im Filmteam (Regie, Kamera, Schauspieler/innen, Kostüm, Requisiten, Ton/Musik, Schnitt/Montage), drehen Filmszene und bearbeiten das Filmma.terial am Computer (Schnitt, Montage, Ton). (G8-Buch S.229f.)

# data[].attributes.body
Fach: Deutsch
Thema: Kommunikation in Medien - Sachtexte untersuchen
Jahrgang: 9

Fach: Deutsch
Thema: Soziale Netzwerke - Über Erfahrungen berichten
Jahrgang: 7
Erläuterung:Die SuS reflektieren (...) ihr eigenes Nutzungsverhalten. (G8-Buch Kapitel 1 S.24-29.)

Fach: Französisch
Thema: Les médias et moi
Jahrgang: 7, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF, NOB
Erläuterung: Die SuS setzen sich mit verschiedenen Medien (z.B. Chats, Lieder und Musikvideos, BD, Film und Videoclips) aus der französischsprachigen Welt auseinander und reflektieren deren Bedeutung in der eigenen und zielsprachigen Lebenswelt.

Fach: Politik
Thema: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft (Inhaltsfeld 6)
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: EMD
Erläuterung: Die SuS beschreiben ihre eigene Mediennutzung, reflektieren, wie oft sie diese Medien nutzen und versuchen bewusst, auf diese zu verzichten, um abschließend den Einfluss der Medien auf ihr Leben zu reflektieren.

Fach: Englisch
Thema: "Media mad"
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: DUO
Erläuterung: Kritische Reflexion der eigenen Mediennutzung (smartphone diary, Video Gary Turk - "Look up", etc.); Erarbeitung verschiedener Strategien, um die Mediennutzung selbstverantwortlich zu regulieren (bspw. mittels Apps, iPhone: Bildschirmzeit)

Fach: Kunst
Thema: Selfies - Die heutigen Selbstportraits
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc
Erläuterung: Die SuS lernen durch das Thema (vgl. 5.1 und 5.3) die selbstregulierte Mediennutzung und dadurch den kritisch-reflektierten Umgang mit dieser. Ziel ist es, fachspezifische Aspekte kennenzulernen und diese fächerübergreifend anzuwenden (z.B. Selbstdarstellung und Darstellung von Personen im Musikunterricht,...).

Fach: Deutsch
Thema: Unterhaltsam und informativ - Medien bewusst nutzen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung:Kein Tag ohne Fernsehen, Internet & Co.? - Die SuS denken über ihre Mediennutzung nach und stellen ihre Ergebnisse in Diagrammen dar (Exel) (z.B. G9-Buch S.234f.).

Fach: Deutsch
Thema: Kommunikation in Medien - Sachtexte untersuchen
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung:Die SuS analysieren, interpretieren Sachtexte/ eine Rede zum Thema Chancen und Risiken des Internets. (G8-Buch Kapitel 9 S.180f.)

Fach: Deutsch
Thema: Soziale Netzwerke - Über Erfahrungen berichten
Jahrgang: 7
Ansprechpartner:
Erläuterung:Die SuS reflektieren anhand von (diskontinuierlichen) Texten die Gefahren von Videospielen und übertragen diese auf ihr eigenes Nutzungsverhalten. (G8-Buch Kapitel 1 S.24-29.)

# data[].attributes.body
Fach: IF/aM

Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Beurteilen von Algorithmen auf unsere Alltagswelt, z.B.  z.T. riesige Effizienzvorteile erkenne bei Sortieralgorithmen, Navigation, usw.
Tagesgeschäft der Komplexitätsanalyse der Informatik

Fach: Mathematik

Thema: Iteratives Verfahren zur berechnung von Wurzeln (irrationale Zahlen)
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: SMDT
Erläuterung: Die SuS
Thema: Eigenschaften und Lagebeziehungen von ebenen Figuren (Parallelität,Orthogonalität,Symmetrie)
zu vorgegbenen und selbst erstellte Geometriediktate mit Geogebra lösen
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: MAL
Erläuterung: Kooperative Lernform (PA), digitales Medium meets "deutsche Sprache"

# data[].attributes.headline
1.4  Datenschutz und  Informationssicherheit

# data[].attributes.subject
1.4  Datenschutz und  Informationssicherheit

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Fach: Französisch
Thema: Moi, ma famille et mes amis
Jahrgang: 6, 1. Halbjahr
Ansprechpartner: JAF
Erläuterung: Im Rahmen der Präsentation von Familienfotos o.ä. lernen die SuS, die rechtlichen Grundlagen kennen und beachten (z.B. Recht am Bild, Erlaubnis der Eltern einholen).

Fach: Informatik
Thema: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: SuS lernen Notwendigkeit und Verfahren zur Erzeugung eines sicheren Passwortes kennen.

Fach: IF/aM
Thema:
Jahrgang: 8/9
Ansprechpartner: Bec, Vel
Erläuterung: Lernen Verschlüsselungsverfahren kennen und deren Grenzen zu beurteilen.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von linearen Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf die Steigung m und den
y-Achsenabschnitt n geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von quadr.Funktionen in eine dynamische Geometrie-Software
(DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf die verschiedenen Parameter der Scheitelpunktform geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von exponentielle Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf Anfangsbestand a und
Wachstumsfaktor b geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von trigonometrischen Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf Amplitude und Periode
geschlossen werden.

Fach: Sport
Thema: Wir turnen vielfältig an verschiedenen Geräten
Jahrgang: 5 und 6
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Formulierung eines Vordrucks für ein Elternanschreiben zur Einholung der Genehmigung von digitalen Bildaufnahmen und Videos

Fach: Englisch
Thema: "Media mad"
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:

Erläuterung: SuS lernen den verantwortungsbewussten Umgang mit persönlichen und fremden Daten auf sozialen Netzwerken (Einschränkung der eigenen Privatsphäre, Umgang mit Posts und Newsfeed, etc.)

Fach: Sport
Thema: Wir erarbeiten ausgewählte akrobatische Figuren, gestalten und üben eine akrobatische Präsentation
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Die SuS filmen ihre akrobatische Präsentation als Grundlage zur gegenseitigen kriteriengeleiteten Beurteilung. Dabei werden sie für den Umgang mit persönlichen Daten sensibilisiert.

Fach: Deutsch
Thema: Unsere neue Schule - Sich und andere informieren
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen verschiedene Mitteilungsmöglichkeiten (z.B. Postkarte, E-Mail, Kurznachricht, Blogeintrag) kennen und diese verantwortungsbewusst und hinterfragend zu nutzen. (G9-Buch Kapitel 1 S.22)

Fach: Deutsch
Thema:Wer? Was? Wo? - Berichten
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen ein Schreibprogramm kennen (z.B. G9-Buch S.19), indem sie einen Bericht am Computer verfassen.

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Fach: außerunterrichtlich
Thema: Workshop soziale Netze
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: Bec
Erläuterung: Lernen die Folgen des Cybermobbings kennen.

Fach: Englisch
Thema: Cybermobbing, -bullying
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: Mediensensibilisierung anhand Kurzvideos. SuS lernen einen bewussten und sicheren Umgang mit Medien.

Fach: Deutsch
Thema: Kommunikation in Medien - Sachtexte untersuchen
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung:Die SuS analysieren, interpretieren Sachtexte zum Thema Cybergewalt und -mobbing. (G8-Buch Kapitel 9 S.180f.)

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Fach: Erdkunde
Thema: Kartenerstellung mit Google-Earth
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: MEN
Erläuterung: Die SuS erstellen aus Abstandsmessungen aus Google-Earth eine Kartenskizze des Schulgebäudes und messen Entfernungen zwischen Wohn- und Schulort.

Fach: Geschichte
Thema: Rom - vom Stadtstaat zum Weltreich - Proletarisierung, Heeresreform, Optimaten und Populare, Caesar
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Geschichte

Fach: Geschichte
Thema: Rom - vom Stadtstaat zum Weltreich - Röm. Expansion
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Animation „Expansion Roms“

Fach: ITG
Thema:
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: SCD
Erläuterung: Die SuS lernen verschiedene digitale Werkzeuge kennen, verschiedene Office-Derivate, HTML(-Editor) und CSS, Moodle, Video- und Bildbearbeitung mir IrfanView und MovieMaker, Tabellenkalkulation

Fach: Latein
Thema: Alltag im antiken Rom
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: DAM/SHN
Erläuterung: Die SuS kennen verschiedene Angebote für virtuelle Rekonstruktionen des antiken Rom (z.B. Rome Reborn) und benutzen sie für die Orientierung auf analogen Materialien (z.B. historische Karten, Grundriss, ...) sowie in den Lehrbuchtexten.

Fach: Physik
Thema: Bewegungsanalyse
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erläuterung / Materialbedarf: s. 1.1

Fach: Physik
Thema: Optik - Bewegungsregel Linsen
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erläuterung: Einsatz Simulationsprogramme zur Erarbeitung der Bewegungsregel (Ableitung von Regeln)
Materialbedarf: zzt Computerraum

Fach: Physik
Thema: Elektrizitätslehre
Jahrgang: 8
Erläuterung: Darstellung von Messwerten mit Excel  / Kennlinien (I-U)--> Vergleich analoge und digitale Auswertung / Spiralcurriculum
Materialbedarf: zzt Computerraum / Laptops wünschenswert

Fach: Sport
Thema: Wir turnen vielfältig an verschiedenen Geräten
Jahrgang: 5 und 6
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Den SuS werden verschiedene Bewegungsformen mittels Videosoftware präsentiert, um eine Bewegungsvorstellung zu entwickeln und diese umzusetzen. Desweiteren bietet die Software die Möglichkeit, den SuS eine Rückmeldung über ihre eigenen Bewegungsausführungen geben zu können.

Fach: Englisch
Thema: Sights in Greenwich
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: DOR, HÄU
Erläuterung: Die SuS erstellen anhand der Plattform 'Kahoot' Quizfragen zum Thema "sights in Greenwich" und können dadurch ihr soziokulturelles Orienterungswissen kooperativ abfragen.

Fach: Englisch
Thema: holidays
Erläuterungen: Die SuS erstellen digitale Postkarten, WhatsApp Nachrichten, E-Mails, Instagram Posts.
--> Die SuS können Übungs- und Testaufgaben zum systematischen Sprachtraining auch unter Verwendung digitaler Angebote nutzen.

Fach: Latein
Thema: Alltag im antiken Rom
Jahrgang: 7-8
Ansprechpartner: DAM/SHN
Erläuterung: Die SuS kennen verschiedene Angebote für virtuelle Rekonstruktionen des antiken Rom (z.B. Rome Reborn) und benutzen sie für die Orientierung auf analogen Materialien (z.B. historische Karten, Grundriss, ...) sowie in den Lehrbuchtexten.

Fach: Geschichte
Thema: Software für eine digitale Lernumgebung
Jahrgang: Sek I
Ansprechpartner: FS Geschichte
Erläuterung: Die SuS werden zur digitalen Text-/ Bild-/ Audio-/ Videoverarbeitung befähigt, um Verknüpfungen in Dokumenten, Karten, Bildern usw. zu erstellen.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von linearen Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf die Steigung m und den
y-Achsenabschnitt n geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 9
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von quadr.Funktionen in eine dynamische Geometrie-Software
(DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf die verschiedenen Parameter der
Scheitelpunktform geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von exponentielle Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf Anfangsbestand a und
Wachstumsfaktor b geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Funktionsgraphen mit GeoGebra
Jahrgang: 10
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS übertragen die graphische Darstellung von trigonometrischen Funktionen in eine dynamische
Geometrie-Software (DGS). Durch die Manipulation der Gleichungen können Rückschlüsse auf Amplitude und Periode
geschlossen werden.

Fach: Mathematik
Thema: Konstruktion von Dreiecken und speziellen Linien im Dreieck mit GeoGebra
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: WIR, ERM
Erläuterung: Die SuS lernen neue Werkzeuge in Geogebra kennen, um verschiedene Sätze am Dreieck zu erkennen und zu bestätigen, z. B. Schwerpunktbestimmung, Innenwinkelsummensatz.

Fach: Französisch
Thema: Trouver le chemin
Jahrgang: 6, 2. Halbjahr
Ansprechpartner: BET, JAF
Erläuterung: Die SuS lernen, digitale Stadtpläne bzw. Landkarten (z.B. mappy.fr, michelin.fr, Google Maps) zur Erarbeitung von Wegbeschreibungen in dialogischen Situationen zu nutzen (Découvertes Band 1, Unité 5).

Fach: Sport
Thema: Wir turnen vielfältig an verschiedenen Geräten
Jahrgang: 5 und 6
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Den SuS werden verschiedene Bewegungsformen mittels Videosoftware präsentiert, um eine Bewegungsvorstellung zu entwickeln und diese umzusetzen. Desweiteren bietet die Software die Möglichkeit, den SuS eine Rückmeldung über ihre eigenen Bewegungsausführungen geben zu können.

Fach: Sport
Thema: Akrobatik - Wir erarbeiten ausgewählte akrobatische Figuren, gestalten und üben eine akrobatische Präsentation
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Die SuS filmen ihre akrobatische Präsentation als Grundlage zur gegenseitigen kriteriengeleiteten Beurteilung.

Fach: Sport
Thema: Fitness - Wir erwerben Kenntnisse zur Verbesserung der individuellen Fitness in den Bereichen Kraft, Ausdauer und/oder Beweglichkeit und wenden diese an
Jahrgang: 7
Ansprechpartner: bitte nur Ermel
Erläuterung: Die SuS erfassen sportliche Leistung digital und dokumentieren diese anhand von grafischen Darstellungen und Diagrammen.

Fach: Sport
Thema: Basketball - Das Mannschaftsspiel BB regelkonform sowie individuell gruppen- und mannschaftstaktisch in einfachen Systemen angemessen spielen können
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: Ermel
Erläuterung: Die SuS verwenden digitale Darstellungen zur Erläuterungen von sportlichen Handlungssituationen.

Fach: Kunst
Thema: Stop-Motion-Filme
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc, Höv
Erläuterung: Nutzung von Handys, ggf. Digitalkameras, Stop-Motion-Apps

Fach: Kunst
Thema: Selfies
Jahrgang: 7 - 9
Ansprechpartner: Goc, Höv
Erläuterung: Nutzung von Handys, sozialen Netzwerken, ggf. Digitalkameras, digitale Bildbearbeitungsprogramme (z. B. Photoshop, Gimp)

Fach: Politik
Thema: Handeln als Verbraucherinnen und Verbraucher (neu: Inhaltsfeld 8)
Jahrgang: 9/10
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS lernen ein digitales Werkzeug (z.B. GrafStat) und seinen Funktionsumfang zielgerichtet ein, um eine Umfrage zum eigenen Konsumverhalten zu erstellen und diese durchzuführen (--> analog oder digital?), auszuwerten (--> ggf. bereits durch das Tool ausgewertet? z.B. Statistik) und zu präsentieren (z.B. mit PowerPoint oder Prezi).

Fach: Physik
Thema: Elektrizitätslehre
Jahrgang: 8
Ansprechpartner:
Erklärung: Kennlinienaufnahme mit digitalem Messwerterfassungssystem
Materialbedarf: Laptops + digitales Messwerterfassungssystem!!!!

Fach: Physik
Thema: Mechanik
Jahrgang: 9
Ansprechpartner:
Erklärung: Messwerterfassung und -auswertung von Bewegungen mithilfe von digitalen Messwerterfassungsystemen auch in Schülergruppen.
Materialbedarf: Laptops + digitales Messwerterfassungssystem!!!!

Fach: Deutsch
Thema: Unsere neue Schule - Sich und andere informieren
Jahrgang: 5
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen verschiedene Mitteilungsmöglichkeiten (z.B. Postkarte, E-Mail, Kurznachricht, Blogeintrag) kennen und diese sinnvoll und adressatenorientiert zu nutzen.

Fach: Deutsch
Thema: Gedichte
Jahrgang: 5
Ansprechpartner:
Erläuterung: Die SuS gestalten Gedichte graphisch am Computer (z.B. G9-Buch S.186).

Fach: Deutsch
Thema:Wer? Was? Wo? - Berichten
Jahrgang: 6
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS lernen ein Schreibprogramm  kennen (z.B. G9-Buch S.19), indem sie einen Bericht am Computer verfassen.

Fach: Deutsch
Thema: Zukunftsvisionen - Lebensentwürfe beschreiben
Jahrgang: 8
Ansprechpartner: FS Deutsch
Erläuterung: Die SuS schreiben Bewerbung und Lebenslauf am Computer und nutzen dabei verschiedene Werkzeuge eines Textverarbeitungsprogramms (G8-Buch S.72ff.)

Fach: Musik
Thema: Komponisten in ihrer Zeit
Erläuterung: Audio- und Videobausteine in einer Präsentation zielgerichtet einsetzen
Jahrgang: 6

Fach: Musik
Thema: Musik anderer Kulturen
Erläuterung: Audio- und Videobausteine in einer Präsentation zielgerichtet einsetzen
Jahrgang: 6

Fach: Musik
Thema: Musik mit politischen Inhalten
Erläuterung: Audio- und Videobausteine in einer Präsentation zielgerichtet einsetzen
Jahrgang: 7

Fach: Musik
Thema: Musik in der Werbung
Erläuterung: Videoclipproduktion, Anwendung von Aufnahme- und Notationssoftware mithilfe eines kompletten Klassensatzes von Tablets
Jahrgang: 7