# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Дитячий психолог

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пропонуємо вашій увазі добірку влучних висловлювань видатного українського педагога Василя Олександровича Сухомлинського. Його мудрі слова заставляють замислитися і направляють на вірний шлях у вихованні дітей.

Роки дитинства - це насамперед виховання серця.

Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.

Знання без виховання - меч в руках божевільного.

До хорошого уроку учитель готується все життя.

Залізо іржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода цвіте, а на холоді вкривається кригою, розум же людини, не знаходячи собі застосування, хиріє.

Вільний час учителя - це корінь, який живить джерела педагогічної творчості.

Хто намагається розібратися в хорошому й поганому на своїх уроках, у своїх стосунках з вихованцями, той вже досягнув половини успіху.

Хоча б над тобою було сто вчителів - вони будуть безсилі, якщо ти не зможеш сам змусити себе до праці і сам вимагати її від себе.

Праця - це одне з найчистіших і найшляхетніших джерел емоційного стану, радості діяння, творення. Думка, що народжена, збуджена, витончена в праці, стає радісною, оптимістичною.

Головний зміст і мета сімейного життя - виховання дітей. Головна школа виховання дітей - це взаємини чоловіка і дружини, батька і матері.

Для того щоб виховати справжніх чоловіків, потрібно виховувати справжніх жінок.

Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності - це перша заповідь виховання.

У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.

Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя.

Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи - виховання здібностей.

Головною потребою кожного школяра мають стати праця, самостійна думка, відкриття істини.

Якщо люди говорять погане про твоїх дітей - вони говорять погане про тебе.

Поважайте дитяче бажання бути хорошим, бережіть його як найтонший рух людської душі, не зловживайте своєю владою, не перетворюйте мудрості батьківської влади в деспотичне самодурство.

Дитина - дзеркало родини; як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька.

Людина народжується на світ не для того, щоб зникнути безвісною пилинкою. Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний.

Любов - це насамперед відповідальність, а потім уже насолода, радість.

Совість - це емоційний страж переконань.

Дивіться також:
Цитати і статті відомих психологів
25 цитат із "Аліси в країні чудес", які ми починаємо розуміти лише в дорослому віці
20 висловлювань Ю.Б. Гіппенрейтер про виховання дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
20 висловлювань В.О. Сухомлинського про виховання

# data[].attributes.attachment_link.description
Пропонуємо вашій увазі добірку влучних висловлювань видатного українського педагога Василя Олександровича Сухомлинського. Його мудрі слова заставляють замислитися і направляють на вірний шлях у вихованні дітей. Роки дитинства - це насамперед виховання серця. Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе. Знання без виховання - меч в руках божевільного. До хорошого уроку учитель готується все життя.

# data[].attributes.headline
Пропонуємо вашій ува

# data[].attributes.body
Пропонуємо вашій увазі добірку влучних висловлювань видатного українського педагога Василя Олександровича Сухомлинського. Його мудрі слова заставляють замислитися і направляють на вірний шлях у вихованні дітей.

Роки дитинства — це насамперед виховання серця.

Виховуючи свою дитину, ти виховуєш себе.

Знання без виховання – меч в руках божевільного.

До хорошого уроку учитель готується все життя.

Залізо іржавіє, не знаходячи собі застосування, стояча вода цвіте, а на холоді вкривається кригою, розум же людини, не знаходячи собі застосування, хиріє.

Вільний час учителя — це корінь, який живить джерела педагогічної творчості.

Хто намагається розібратися в хорошому й поганому на своїх уроках, у своїх стосунках з вихованцями, той вже досягнув половини успіху.

Хоча б над тобою було сто вчителів – вони будуть безсилі, якщо ти не зможеш сам змусити себе до праці і сам вимагати її від себе.

Праця – це одне з найчистіших і найшляхетніших джерел емоційного стану, радості діяння, творення. Думка, що народжена, збуджена, витончена в праці, стає радісною, оптимістичною.

Головний зміст і мета сімейного життя — виховання дітей. Головна школа виховання дітей — це взаємини чоловіка і дружини, батька і матері.

Для того щоб виховати справжніх чоловіків, потрібно виховувати справжніх жінок.

Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності — це перша заповідь виховання.

У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні — єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.

Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя.

Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи — виховання здібностей.

Головною потребою кожного школяра мають стати праця, самостійна думка, відкриття істини.

Якщо люди говорять погане про твоїх дітей — вони говорять погане про тебе.

Поважайте дитяче бажання бути хорошим, бережіть його як найтонший рух людської душі, не зловживайте своєю владою, не перетворюйте мудрості батьківської влади в деспотичне самодурство.

Дитина — дзеркало родини; як у краплі води відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота матері і батька.

Людина народжується на світ не для того, щоб зникнути безвісною пилинкою. Людина народжується, щоб лишити по собі слід вічний.

Любов — це насамперед відповідальність, а потім уже насолода, радість.

Совість — це емоційний страж переконань.

# data[].attributes.headline
Ходить Осінь по землі

# data[].attributes.subject
Ходить Осінь по землі

# data[].attributes.body
"Нині осінь нас чарує,

Неповторна, чарівна,

Різні барви нам дарує

І дивує нас вона"

Осінь… Скільки краси, лірики, музики, радості й тихого смутку приносить нам ця чарівниця! ЇЇ ніжно називають золотою, замріяною, загадковою, незбагненною і неповторною у своїх витівках та розвагах. Приваблює вона нас своєю мінливістю і буянням осінніх барв, а також тим, що балує нас щедрістю та багатством.

18 жовтня з учнями 4-А класу, класовод Смола Л.І., було проведено годину спілкування «Ходить осінь по землі». Діти виробили своїми руками  книжечки про Осінь та презентували їх. Бажаючі мали змогу почитати ці книжечки.

# data[].attributes.headline
"У гості Осінь завітала позолотила тихий сад"

# data[].attributes.subject
"У гості Осінь завітала позолотила тихий сад"

# data[].attributes.body
Осінь – найромантичніша пора року. Краса природи, різнобарв’я кольорів, мінливість погоди та невловиме відчуття змін створюють особливий настрій. Саме в цей час виникає бажання вповільнити шалений темп життя, побути на самоті. Знайоме відчуття? Якщо так, то найкращим другом у такому настрої може стати книга. Запропоновано добірка книг про природу, яка створить особливий «затишний» настрій всім читачам.

Читайте та насолоджуйтесь!

# data[].attributes.headline
"Козацькому роду - нема переводу

# data[].attributes.subject
"Козацькому роду - нема переводу

# data[].attributes.body
14 жовтня свято Покрови Пречистої Богородиці, в нашій державі відзначається День українського козацтва. Козацтву належить особливе місце в історії України та в історичній пам'яті українського народу. В медіатеці була проведена з 10-18 жовтня виставка «Козацькому роду-нема переводу».  На книжковій виставці виставлені книги, які розповідають про історію України, про козацьку епоху, яка надзвичайно багата подіями і героями. Також виставлені книги про героїв сьогодення.

# data[].attributes.headline
Бесіда "Як виховати творчого читача"

# data[].attributes.subject
Бесіда "Як виховати творчого читача"

# data[].attributes.body
В медіатеці пройшла бесіда з учнями 4-А класу на тему «Як виховати творчого читача?». Бібліотекар Порохнява Г.М. намагалась  розширити уявлення дітей про специфіку читання художньої літератури, дати поняття про повільне читання. Бібліотекар старалась розширити уявлення учнів про переваги та недоліки електронної та традиційної книги, змусити дітей задуматися над роллю та значенням книги в розвитку людства, в тому числі сучасного суспільства. Спілкуючись з дітьми виховували бережливе ставлення до надбань людської думки, втілених у книзі та пошану до бібліотеки як зібрання книжкових скарбів.

# data[].attributes.headline
"Бібліотека - книжковий дім"

# data[].attributes.subject
"Бібліотека - книжковий дім"

# data[].attributes.body
Одне з найважливіших завдань сучасної загальноосвітньої школи та бібліотеки – дати кожному учневі необхідний рівень знань, залучити до багатств української та всесвітньої літератури та культури.  Допомогти бібліотекарю та вчителю залучити дитину з ранніх років до бібліотеки, навчити працювати з книгою, користуватися інформацією, тобто вручити своєрідний «ключ» до бібліотеки може систематичне проведення бібліотечних уроків. Саме з цією метою учні 3-В класу відвідали медіатеку. Бібліотекар Порохнява Г.М.  нагадала школярам правила користування бібліотекою розповіла як користуватися бібліотечними каталогами та картотеками. Діти з задоволенням в ігровій формі повторили «Правила поводження з книгою». Бібліотекар запросила юних читачів відвідувати бібліотеку частіше.

# data[].attributes.headline
"Рада знайомству, мій юний читачу"

# data[].attributes.subject
"Рада знайомству, мій юний читачу"

# data[].attributes.body
Медіатека гостинно відчинила двері для найменших своїх читачів. «Рада знайомству, мій юний читачу» - такий урок-екскурсію було проведено для учнів 1-Б класу. Мандрувати бібліотекою було захопливо, пізнавально, весело, адже тепер діти мають уявлення про бібліотеку, різноманітність її книжкового світу, правила користування бібліотекою та книгою. На них чекала казкова вікторина та відео ролик про створення книги.

# data[].attributes.headline
Територія творчості

# data[].attributes.subject
Територія творчості

# data[].attributes.headline
Релаксійна зона

# data[].attributes.subject
Релаксійна зона

# data[].attributes.headline
Година спілкування "Дітям про В.О.Сухомлинського"

# data[].attributes.subject
Година спілкування "Дітям про В.О.Сухомлинського"

# data[].attributes.body
"Школа – не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності.  І найважливіше завдання школи – виховання здібностей."
В.О.Сухомлинський

Обговорюючі з читачами творчий шлях В.О.Сухомлинського, діти вчилися розвивати вміння цінувати думки товаришів, виховувати доброту, чуйність, вміння бачити і творити красиве, робити висновки та узагальнення, висловлювати свої думки в логічній послідовності, виховувати почуття поваги до старшого покоління, працелюбність, любов до рідної землі.

# data[].attributes.headline
Літературна подорож "Казковий світ Василя Сухомлинського"

# data[].attributes.subject
Літературна подорож "Казковий світ Василя Сухомлинського"

# data[].attributes.body
Під час літературної подорожі учні 2-А класу познайомилися з біографією та творами В.О.Сухомлинського. Учням було продемонстроване відео про життя та творчість великого педагога В.О. Сухомлинського. Також діти прослухали аудіооповідання В.О.Сухомлинського. Після прослуховування було проведено обговорення цих творів. Діти розвивали навички критичного мислення, спостережливість, допитливість, вміння давати оцінку вчинкам героїв оповідань, у процесі обговорення відбувалося виховання таких якостей людини як  доброта, чуйність, любов до рідних та близьких людей, любов до природи, гордість за українську літературну спадщину.

# data[].attributes.headline
З нагоди 100-річчя від дня народження Сухомлинського В.О.

# data[].attributes.subject
З нагоди 100-річчя від дня народження Сухомлинського В.О.

# data[].attributes.body
Кожний народ має свої знакові постаті. Для Кіровоградщини – це В.О Сухомлинський – педагог, письменник, суспільний діяч, труди якого мають світове значення. Його життя було присвячене школі, дітям. Його педагогічна спадщина -  це 40 книг, 600 статей, 1200 мініатюр – казок, притч, новел для дітей. Його книга «Серце віддаю дітям» вийшла 30 мовами світу.

Його ідеї, науково-методичні розробки, педагогічний досвід втілюються в навально-виховних системах європейських держав, Японії та Америки.

# data[].attributes.headline
Екскурсія до бібліотеки "Подорож у світ книги"

# data[].attributes.subject
Екскурсія до бібліотеки "Подорож у світ книги"

# data[].attributes.body
Для учнів 2-В класу, класовод Ольхова Л.І., 1 жовтня було проведено екскурсію до медіатеки. Дітей ознайомили зі шкільною медіатекою, правилами поведінки в медіатеці, правилами користування книгою, розташуванням книг в медіатеці та ознайомилися з постійно діючими книжковими виставками.

# data[].attributes.headline
За пропозицією Міжна

# data[].attributes.body
За пропозицією Міжнародної асоціації шкільних бібліотек міжнародний День шкільних бібліотек, який проводився щорічно четвертого понеділка жовтня, було перетворено в місячник. на підтримку даної міжнародної ініціативи в країнах світу з 2008 року започатковано щорічне проведення у жовтні Міжнародного місячника шкільних бібліотек.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Чернишенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Олександрович #Сухомлинський. Павлиський романтик

# data[].attributes.attachment_link.title
Сухомлинський_В

# data[].attributes.headline
Сухомлинський В.О.

# data[].attributes.subject
Сухомлинський В.О.

# data[].attributes.body
Народився Василь Олександрович Сухомлинський 28 вересня 1918 року в селі Василівці (тепер Кіровоградська обл) в бідній селянській сім’ї. Тут минули його дитинство й юність. Він вчився в рідному селі у школі і в 1933 році закінчив семирічку. Влітку 1933 року мати провела молодшого сина Василя до Кременчука. Спочатку Василь Сухомлинський вчився в медичний технікум, але незабаром пішов звідти, вступив на робочий факультет, достроково закінчив його і був прийнятий до педагогічного інституту. З 1935 р. починається педагогічний шлях В. О. Сухомлинського. У 17 років він став вчителем заочної школи недалеко від рідного села. Перевівся до Полтавського педагогічного інституту заочником і закінчив його в 1938 році. Закінчивши інститут, Сухомлинський повертається в рідні місця і працює викладачем української мови і літератури в Онуфріївській середній школі. У 1941 році під час Другої світової війни добровольцем йде на фронт. У січні 1942 року Сухомлинський був важко поранений, довго лікувався і вже не зміг повернутися до військової служби. У червні 1942 року його призначили директором сільської середньої школи, де він працював до березня 1944 року. 9 лютого 1943 року подав заяву про вступ до ВКП(б). Як тільки рідні місця були звільнені, він повернувся на Батьківщину і став завідувачем районного відділу народної освіти. Проте вже в 1947 році Сухомлинський просився назад до школи. У 1948 році Сухомлинський стає директором Павлиської середньої школи і працює а цій посаді 23 роки (до кінця життя). В 1948 році це була звичайна, пересічна школа. 23 роки стали найпліднішим періодом його науково — практичної та літературно—публіцистичної діяльності. Звичайну сільську школу він перетворив у справжню педагогічну лабораторію, де видобував скарби педагогічної мудрості. У 1955 р. захистив кандидатську дисертацію на тему «Директор школи — керівник навчально—виховного процесу». З 1957 р. — член-кореспондент Академії педагогічних наук РРФСР. 1958 — заслужений вчитель УРСР. 1968 — нагороджений званням Героя Соціалістичної Праці. Цього ж року обраний членом-кореспондентом Академії педагогічних наук СРСР. 2 вересня 1970 року Василь Олександрович Сухомлинський помер. Джерело: https://dovidka.biz.ua/vasil-suhomlinskiy-biografiya-korotko/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua