# data[].attributes.body
Hoekenbord: gezichtjes zijn als ze goed hebben opgeruimd.
Daglijn: Er wordt gestimuleerd om in zinnen te vertellen wat we zullen doen.

# data[].attributes.body
Als ze een puzzel hebben gemaakt, mogen ze een sticker kleven op de juiste kleur. Bij 5 stickers mogen ze doorschuiven naar het volgende kleur.

# data[].attributes.body
Puzzelrups: kleuters nemen zelfstandig een puzzel uit de kast en kijken waar hun naam hangt. Zo zien ze welk kleur van puzzel ze mogen nemen.

# data[].attributes.body
Als ze een werkblaadje hebben afgewerkt, steken ze die zelfstandig in hun mapje.

# data[].attributes.body
Op de achterkant van de prent zien ze of ze hun figuurtjes op de juiste rij hebben gezet.

# data[].attributes.body
Ruimtelijk inzicht. Kleuters maken de oefening zoals op de prent.

# data[].attributes.body
Aan de achterkant kunnen de kleuters zien of de prent klopt.

# data[].attributes.body
Verbetersleutels op educatieve spelen.
De kleuters kunnen zelf controleren of de opdracht juist is. Als juf niet kijkt wordt hier wel soms misbruik van gemaakt!

# data[].attributes.body
Daglijn:  De daglijn wordt dagelijks aangepast en besproken in mooie zinnen.

# data[].attributes.body
Koek en fruit: De kleuters zien via de picto’s waar ze hun fruit en koek moeten plaatsen.

# data[].attributes.body
Takenbord: Juf schuift iedere week de namen door zodat iedere kleuter telkens een ander taakje heeft. Iedereen verwoordt welke taak hij/zij heeft.

# data[].attributes.body
Stappenplan om boekentas zelfstandig leeg te maken ‘s morgens (eigenlijk specifiek voor Jore maar de rest heeft er ook soms baat bij).

# data[].attributes.body
Hoekenbord; de kleuters hangen hun naam bij de bepaalde hoek waar ze spelen. Het aantal staat in getalbeelden op bord en ook bij de speelhoeken en tafels.

# data[].attributes.body
Samen met juf Elise dachten we een nieuw keuzebord uit. De leerlingen zien onmiddellijk op welke pagina ze moeten zoeken. Na de uitleg mogen ze zelf de groep kiezen waar ze volgens hen horen en kunnen ze zien welke oefeningen ze moeten maken. Als ze klaar zijn dienen ze hun boek in zodat ik kan controleren en hangen ze ondertussen hun kaartje bij het taakje dat ze zullen maken tot de anderen klaar zijn.

# data[].attributes.body
Stappenplan om boekentas zelfstandig leeg te maken ‘s morgens (eigenlijk specifiek voor Jore maar de rest heeft er ook soms baat bij).

Takenbord: Juf schuift iedere week de namen door zodat iedere kleuter telkens een ander taakje heeft. Iedereen verwoordt welke taak hij/zij heeft.

Koek en fruit: De kleuters zien via de picto’s waar ze hun fruit en koek moeten plaatsen.

Daglijn:  De daglijn wordt dagelijks aangepast en besproken in mooie zinnen.

Hoekenbord; de kleuters hangen hun naam bij de bepaalde hoek waar ze spelen. Het aantal staat in getalbeelden op bord en ook bij de speelhoeken en tafels.

Stappenplannen bij doosjes lego

Verbetersleutels op educatieve spelen.
De kleuters kunnen zelf controleren of de opdracht juist is. Als juf niet kijkt wordt hier wel soms misbruik van gemaakt!

# data[].attributes.body
Vier kettingen aan het haakje = 4 lln mogen in de hoek spelen
Juf Tanja zal nog meer de rituelen uithangen.
Juf Tanja plaatst foto van sporen nog erbij.

# data[].attributes.body
Kiesbord: gele lijn duidt aan hoeveel lln in de hoeken kunnen werken.

# data[].attributes.body
Aanvullen

# data[].attributes.body
Raket: groep lln die al vlot kunnen lezen, maar niet in de mate zoals de zon.
Zon: kinderen die in september hun letters al kennen
Voor de differentiatie in rekenen gaan de leerkrachten rond om de oefeningen aan te duiden.
Vanaf januari krijgen ze een blaadje op hun bank wat ze moeten doen. Voor de zwakkere borden blijft juf de takenborden gebruiken.

# data[].attributes.body
Meersporenbeleid: alle leerlingen maken zoveel mogelijk oefeningen. Als uitbreiding staat het wel op het whiteboard geschreven.

# data[].attributes.body
Filmpje bekijken

# data[].attributes.body
Symbolen + lijn wordt ook doorgetrokken naar gewone lessen

# data[].attributes.body
Differentiatie met bolletjes --> meester Wes verwoordt welke oefeningen er moeten gemaakt worden volgens bolletje. Tijdens de kiesdag staat het op hun planning zelf.

# data[].attributes.body
Kleuren met stiften

# data[].attributes.body
boekentas leeg maken
picto's aan fruitmand en koekjesmand

# data[].attributes.body
stappenplan puzzelen

# data[].attributes.body
toiletbezoek

# data[].attributes.body
vuilnis sorteren

# data[].attributes.body
een pop wassen in de poppenhoek

# data[].attributes.body
stappenplan boekenhoek

# data[].attributes.body
jas over zwaaien en neus snuiten

# data[].attributes.body
Hoekenwerk
Hangen er kettingen? Dan is de hoek open, Geen ketting? Hoek gesloten.
Meestal zijn alle hoekjes open en ligt alles klaar waar de kleuters mee aan de slag kunnen.

# data[].attributes.attachment_caption
Zelfstandig kijken op het puzzelbord welke puzzel ze kunnen maken

# data[].attributes.attachment_caption
Mand voor koek en fruit voor jongens en meisjes. Kleuters maken zelf hun boekenntas leeg. Ze halen zelfstandig hun koek of fruit uit de mand. 

# data[].attributes.headline
Picto's op manden voor koek en fruit en voor jongens of meisjes

# data[].attributes.subject
Picto's op manden voor koek en fruit en voor jongens of meisjes

# data[].attributes.body
Weekplanning per kind afgedrukt met moet- en magtaakjes.

# data[].attributes.body
dagelijks aangepast

# data[].attributes.body
dagelijks aangepast

# data[].attributes.headline
Kiesbord spelen en werken in de hoeken..

# data[].attributes.subject
Kiesbord spelen en werken in de hoeken..

# data[].attributes.body
Na dat juf alle hoeken voorgesteld heeft en afspraken gemaakt heeft, hangen de kleuters hun eigen symbool bij het werken en spelen in de hoeken. Bijvoorbeeld. In de  knutselhoek mogen 4 kleuters= 4 hokjes.
Wanneer naast alle hokjes een symbool staat, is er geen plaats meer en moeten de kleuters een andere hoek kiezen. Wanneer een kleuter klaar is in een werkhoek dan mag de kleuter kijken op het kiesbord waar er plaats is of we wisselen allemaal om.

# data[].attributes.headline
Ochtenritueel: klaarleggen van materialen om te starten.

# data[].attributes.subject
Ochtenritueel: klaarleggen van materialen om te starten.

# data[].attributes.attachment_link.title
PLANNING  KIESDAG - maandag 14 februari 2022

# data[].attributes.headline
Mandje voor koek en fruit - de peuters maken zelf hun schooltas leeg en leggen dit in hun mandje.

# data[].attributes.subject
Mandje voor koek en fruit - de peuters maken zelf hun schooltas leeg en leggen dit in hun mandje.