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La elaboración de este proyecto fue un poco difícil debido a la gran exigencia de investigación y la gran cantidad de contenido que se puede encontrar. Fue un trabajo duro analizar toda la información que hay acerca de los hechos de la matanza de Tlatelolco, y con esto poder generar un punto de vista objetivo acerca de los hechos.
Nos enfocamos mucho en las causas de los hechos. Para poder entender porque hoy en día siguen ocurriendo atrocidades parecidas a la de la Plaza de las Tres Culturas.
Después de nuestro proceso de investigación aprendimos muchas cosas nuevas acerca del movimiento, así como diferentes puntos de vista acerca de lo sucedido, lo cuál podemos usar para profundizar el tema y poder generar una reflexión que nos ayude a entender porque cosas así siguen pasando en pleno siglo XXI.

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El movimiento estudiantil del 68 fue un parteaguas muy importante para el país, ya que puso en evidencia el descontento que había ante el modelo económico que ya mostraba signos de agotamiento y que tenía que ser defendido ante un régimen autoritario.

Algunos de los éxitos de nuestro crecimiento económico y la estabilidad política durante los últimos años han favorecido la concentración de la propiedad y la riqueza, las cuales se vinieron reforzando con dosis variables de represión aplicada por el Estado. Por otra parte, había un gran monopolio político con falta de organizaciones representativas. También faltaba la cultura de la libre información y expresión. Estos factores hicieron que se hiciera cada vez más grande la gravedad de la  situación social y económica, principalmente de las clases medias.

Este desacuerdo social se comenzó a convertir en un movimiento que trascendió hacia afuera de la institución universitaria. De alguna manera esta ideología nació en la UNAM ya que en esta universidad es donde se estudian los problemas del país, sus causas, y todas sus posibles soluciones. El movimiento no era a los que se estaba acostumbrado, con los que resuelven normalmente los problemas. Trataron de demostrar que con la militancia y la movilización popular eran capaces de quitar concesiones a un gobierno que estaba acostumbrado a negociar con el pueblo.

Esta forma en la que se expresaban se estaba escapando de las manos en las que se movía el Estado mexicano. Por esto, en la defensa de los intereses particulares, la solución política según el gobierno, no existía. Su única idea para solucionar el problema fue la represión, la violencia y la masacre.

Un 22 de julio de 1968 hubo un pleito entre los alumnos del “Isaac Ochoterena” y los alumnos del IPN. Una de las únicas causas que se le conoce son los roses que tenían entre sí. Varios días después, los dos colegios trataron de tomar fuerzas y pidieron ayuda a otras instituciones para prepararse ante la posibilidad de un futuro pleito. Después de un par de días, intervinieron los granaderos y los estudiantes que se refugiaban en la vocacional 5 les respondieron con pedradas. Después de este suceso, la escuela se declaró en paro por 48 horas.

La SEP culpó a un grupo de pandilleros, de haber causado los disturbios en la vocacional 5. Según la SEP estos pandilleros solamente estaban disfrazados de estudiantes y su finalidad era desprestigiar al Politécnico. Ante esta injusticia, los dirigentes de una organización estudiantil, la FNET del politécnico, decidieron hacer un manifestación ante lo sucedido. Mientras el Partido Comunista y la Confederación de estudiantes democráticos convocaban a una manifestación para conmemorar la revolución cubana.

Al finalizar esta primera manifestación, un grupo de estudiantes del Politécnico decidió unirse a los universitarios y se les hizo una invitación para llevar la manifestación al zócalo, por lo que tuvieron que secuestrar camiones para llevar a cabo su trabajo. Ahí fueron detenidos por los granaderos. Los estudiantes arrojaron piedras de donde encontraron hacia los granaderos, quienes se enojaron mucho y contestaron con más violencia. Después, los alumnos de la prepa #3, que no tenían nada que ver con el problema, fueron atacados también por los granaderos. Estos alumnos sólo pudieron refugiarse en el edificio de su escuela y secuestraron camiones para bloquear la calle. La policía los mantuvo sitiados hasta que hubo una intervención por parte de las autoridades.

Ese día se concluyó con la detención de cerca de un centenar de estudiantes y 30 más lesionados supuestamente manipulados por “agitadores izquierdistas”, según Luis Cueto Ramírez, jefe de la policía. Justificaron la intervención de la policía con la excusa de que el permiso de las manifestaciones concluía a las 16:00 horas del día viernes.

Los días siguientes muchos grupos de estudiantes se pronunciaron en contra de esta acción violenta. La policía con el pretexto de que se asaltó una armería, pidió ayuda del ejército que llegó la madrugada del 30 de julio. Como los estudiantes se negaron a salir, los militares derribaron la puerta con una bazuca y detuvieron a los estudiantes.

El 30 de julio, el rector de la UNAM declaró como día de luto ya que la autonomía había sido violada. Un día después hubo una marcha en la que asistieron más de 80 mil personas. Los medios de comunicación apoyaron al gobierno y las escuelas declaran la huelga indefinida.

La gente salió a las calles, montones de estudiantes salieron a mostrar su descontento. Las exigencias principales de los estudiantes fueron 6:

Expulsión de algunos jefes policiacos.

Desaparición del cuerpo de granaderos.

Eliminación de la propuesta de ley del Delito de Disolución Social

Libertad de los presos políticos.

Aclarar las confusiones de lo sucedido.

Compensación a los familiares de los estudiantes muertos y heridos.

La finalidad principal de esta huelga era conseguir un diálogo entre los integrantes del movimiento y todos los representantes del gobierno.

El 13 de agosto también se llevó a cabo una marcha muy importante, ya que no solo marchaban los involucrados en el conflicto. Ahora marchaban todos como signo de solidaridad con el pueblo. El 27 de agosto, después de haber tomado el zócalo con una manifestación, quitar la bandera nacional y poner la bandera rojiblanca, el ejército pidió que se dispersaran la concurrencia argumentando que llevaban mucho tiempo y que la plaza de la Constitución era para otros fines.

Sumándole a los problemas sociales que ya existían, la tensión aumentó cuando en medio del silencio, los estudiantes escuchaban el sonido de los tanques. A partir de la primera vez que vieron a los tanques, solo se podían preguntar; ¿Serán capaces? una y otra vez. Ellos sabían que si los atacaban, no tendrían a donde ir, estaban encerrados.

Los líderes de los burócratas, llevaron a todos los burócratas a un acto de desagravio, ya que consideraban que haber colgado esa bandera rojiblanca en el lugar de la bandera de México, era una falta de respeto grave. En este acto también se involucraron los estudiantes, y luego los burócratas fueron llevados a la fuerza. Después de que se fueron los burócratas el ejército llegó con tanques y policías que iniciaron el enfrentamiento.

Los vecinos de casas cercanas al zócalo atacaron al ejército con lo que pudieron; máquinas de escribir, botellas de vidrio, macetas, agua caliente entre otras cosas. Pero por otra parte el ejército contraatacó con ametralladoras. Hubo un muerto en la calle de Madero. Después continuaron las brigadas de información de los estudiantes por toda la ciudad, en donde organizaban mítines y recolectaban dinero.

Gustavo Díaz Ordaz, el presidente, dió un informe el 1 de septiembre. No podría dejar de lado lo sucedido, por lo que públicamente ofreció una discusión sobre los artículos 145 y 145 bis. En estos decía sacar a todo preso político que demostrara tener esa condición. Además le dio autonomía al Politécnico y dijo que no había recibido ningún comunicado por parte del Consejo Nacional de Huelga. Sin embargo, era evidente que se contradecía.

El 5 de septiembre el CNH entabló un diálogo con las autoridades, pero no se veía que realmente les hicieran caso. El 9 de septiembre el rector de la UNAM hizo un llamado para que se regresara a clases siempre y cuando quedaran satisfechos con el informe que diera el presidente. Las escuelas votaron no regresar, por lo que se separaron en dos grupos; los que apoyaban al rector y los que apoyaban a la CNH. Sumándole a estos hechos, se aproximaba un evento muy importante, los juegos olímpicos. Esto ocasionó todavía más tensión ya que los ojos de todo el mundo estarían en México. El 13 de septiembre se concretó la marcha más grande desde que empezó la huelga, la “manifestación del silencio”

El 18 de septiembre, el ejército entró a ciudad universitaria con la explicación de que es “facultad y obligación del gobierno federal, mantener el orden jurídico general.” Hubo 334 detenidos en cárcel, 263 en la procuraduría mas 76 en diversos lugares de policía. Dijeron que las instalaciones se entregarán en el momento en que las solicitaran. Después de esto, el rector renunció pero le rechazaron la renuncia. Finalmente, el primero de octubre fue cuando se reanudaron las actividades laborales en la UNAM.

Pese a que cada vez eran más frecuentes y evidentes los enfrentamientos, la CNH accedió a dialogar de manera pacífica. Se realizó una convocatoria a una reunión en la Plaza de las Tres Culturas para el día 2 de octubre. Ellos iban con la idea de que el conflicto había acabado, ya que iban a asistir periodistas extranjeros, y pensaban que no iba a haber represión.

Mientras se desarrollaba el mitin y los oradores hablaban, a un lado del templo de Tlatelolco aparecieron los destellos y las bengalas, primeros verdes y luego rojas. Se comenzaron a escuchar disparos. Y así fue como comenzó el infierno; gritos, llantos y disparos por todas partes. Toda la multitud se moría de miedo y trataban de escapar pero no tenían a donde. A los que detenían les quitaban la ropa para evitar que escapasen. Los periodistas del centro olímpico cubrieron la noticia, pero no salió a luz toda la información. Después de esto la CNH se convirtió en, “Consejo Nacional de lucha para continuar abogando por las causas justas.”

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En 1964 Díaz Ordaz llegó a la presidencia de la república, siendo un hombre de carácter fuerte y algo mandón, le gustaba que todos cumplieran sus órdenes. Sus decisiones dejaron ver a sus contemporáneos que su intención era la de formar  un régimen dictatorial. En su mandato; cerró un periódico y censuró un libro llamado Los hijos de Sanchez.

Durante el sexenio de Díaz Ordaz la economía tuvo un gran crecimiento. Se incrementaron los salarios y una balanza comercial equilibrada fue distintiva durante su periodo. Su gobierno era muy transparente y se tenía muy bien etiquetado el dinero, por lo que se sabía  en qué se gastaba y en que se invertía.

En 1964 el ISSSTE y la secretaría de salubridad no contaban con los mejores sueldos o prestaciones y en noviembre de ese mismo año se enteraron que tal vez no les iban a dar sus aguinaldos. Alrededor de 200 empleados del hospital 20 de noviembre iniciaron una huelga buscando mejores condiciones de trabajo y López Mateos los destituyó. Este suceso formó la Asociación Mexicana de Médicos Residentes e Internos (AMMRI), que organizó una marcha pacífica al zócalo para hablar con el presidente; en esta plática Díaz Ordaz les dijo que a quien debían  acudir para tratar ese tema era a la autoridad correspondiente y que él no era dicha autoridad, desde luego el tono de la conversación no fue el más adecuado. Muchos miembros de otros hospitales gubernamentales se sumaron al movimiento por conciencia gremial y solidaridad.

En diciembre el paro fue levantado y ante el cruce de brazos del gobierno el AMMRI inició un segundo paro, pero este fue total. Díaz Ordaz decidió cesar a los médicos del AMMRI, lo que ocasionó que los médicos de base se unieran al movimiento y a que se formara la Alianza de Médicos Mexicanos, que llegó a representar a un 80% de los médicos del país. Ante esta reacción, Díaz Ordaz aceptó dialogar con la alianza para llegar a un acuerdo y esta vez se mostró dócil, incrementando el salario a los residentes; pero uno de los puntos que quería la alianza eran becas y no fueron concedidas lo cual generó un nuevo paro. El gobierno respondió pidiendo que se afiliáran a sindicatos del sector salud y éstos no accedieron.

En su última marcha, los miembros de la alianza que acudieron fueron agredidos por ciudadanos, quienes les lanzaron tomates, huevos y los abuchearon. Ello llevó al movimiento a suspender la huelga. Pocos días después, el presidente  Díaz Ordaz lanzó un decreto en el que se otorgaban aumentos generales e ignora las demandas de la alianza. Los doctores de base se declararon en paro y  la AMMRI se les unió junto al hospital del 20 de noviembre. Días antes del informe de gobierno, Díaz Ordaz mandó a un grupo de granaderos al hospital 20 de noviembre y desalojaron a todo el personal y el hospital quedó a cargo de médicos militares. Despidieron a los médicos disidentes y los demás regresaron a sus puestos.

Este movimiento fue antecedente del movimiento estudiantil del 68, ya que mostró la mano dura que tenía Díaz Ordaz para  aplacar los movimientos.

El primer movimiento estudiantil en México tuvo lugar en Morelia en 1966, para manifestar el disgusto por el alza del precio en el transporte público. Los  estudiantes del colegio de San Nicolás protagonizaron este incidente. Policías vestidos de civiles mataron a un alumno priista y el gobierno culpó a agentes soviéticos. El 2 de octubre de ese año, en Morelia los estudiantes pidieron la eliminación de los poderes del estado y Díaz Ordaz respondió mandando soldados a Morelia. Esa noche los militares marcharon los las calles tocando tambores, lo que a la postre terminó en la ocupación militar de la universidad y realizó una limpia en las casas de los estudiantes. Más tarde sucedió algo muy similar en Sonora.

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Más de 150 muertos, a pesar de que Díaz Ordaz aseguró que no fueron más de 30; el Consejo Nacional de Huelga indicó que fueron más de 150 muertos.

Las consecuencias de lo sucedido aquel 2 de Octubre fueron más que solo heridos y muertos, el impacto que las balas dejaron en los estudiantes alrededor del país fue enorme, aquellas balas destruyeron la confianza que aún quedaba en el gobierno.

El movimiento estudiantil dio inicio a los esfuerzos para terminar la corrupción, le dio a la población mexicana una voz. El movimiento fue un impulsó a no tener miedo a levantarse en contra del gobierno.

“Ese impulso de libertad prendió: gracias al 68, hay en México más libertad de expresión, de movimiento, de protesta.” (Krauze,E. 2008)

Fue a partir de este momento que México se dio cuenta de lo importante que la libertad de expresión es.

Sin Tlatelolco, el México que hoy conocemos sería un pueblo sin voz.

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Este acontecimiento ha pasado a la historia no solo por la gran matanza que hizo el gobierno mexicano, sino también  por el poco valor de decir que ellos no tuvieron nada que ver y encubrir todo, dejando muchas pruebas del gran asesinato. Además nos enseña que no se deben elegir presidentes como Díaz Ordaz que tuvo una pésima actuación ante los hechos respondiendo groseramente en entrevistas acerca del batallón del 68 y que no tuvo ningún buen trato con el pueblo mexicano. También nos enseña que no siempre se han ni se van a respetar los derechos de nuestro país y lamentablemente aunque el pueblo quiera luchar por sus derechos, el gobierno va a responder con actos violentos como lo hemos visto en este movimiento y en muchos más que ha tenido nuestro país. El pueblo mexicano se ha sobre las verdaderas historias que pasan en estos acontecimientos mediante entrevistas y es cuando uno se da cuenta que el gobierno no siempre lucha por el pueblo y uno mismo debe empezar el cambio para poder tener un mejor país y no tener acontecimientos tan fuertes como el del 68.

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Personas importantes socialmente estaban muy desilusionadas por las consecuencias que hubo en la plaza de las tres culturas, como Octavio Paz que renunció a su puesto de embajador en otro país, también Lázaro Cárdenas no podía creer la actuación del ejército sobre los estudiantes.

El presidente dio varios comentarios, como, por fin habían ganado sus muertitos”, “murieron 40 personas entre estudiantes y militares”, además Díaz Ordaz un año después asume las consecuencias personalmente. Años después en España dijo que él era una persona que no tenía las manos manchadas de sangre y que el año del que estaba más orgulloso era del 68.

“Las personas de guante blanco eran del batallón Olimpia que era él la guardia para los juegos olímpicos y estaban el edificio Chihuahua que era donde estaban los oradores, al momento en que comenzaron a disparar, hicieron que los oradores se cubrieran y dejaran de hablar.”

A  través de muchas entrevistas mucha gente que estuve ese día en el acontecimiento, ha declarado como  ha sido el ataque a los estudiantes, empezado por personas con guantes blancos, que se subieron al tercer piso del edificio Chihuahua y comenzaron a disparar a la gente al momento en que un helicóptero militar les da una señal de disparar, como no sólo había estudiantes en la plaza de las tres culturas, también había militares, al momento en el que empezaron a disparar la personas de guante blanco, los militares pensaron que el ataque era para ellos y fue el momento en el que empezó la gran matanza

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Hoy, a 50 años de la matanza de Tlatelolco, el tema vuelve a salir al aire. Tanto en México donde el 2 de Octubre “no se olvida”, así como en periódicos y blogs  de otros países.

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