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1.No,porque existen muchos tipos de inteligencias(además de la lógico-matemática y la lingüística) y la mayoría de ellas son intangibles e invalorables con precisión. Los tests de inteligencia pueden servir para medir la inteligencia de las personas en ciertos ámbitos concretos, sin embargo no evalúa todos los tipos de inteligencia y su resultado está condicionado en muchas ocasiones por el ambiente externo (educación recibida, etc.)
2. No,porque el CI evalúa la inteligencia lógico-matemática y lingüística de cada persona. Sin embargo, la inteligencia que está relacionada con el éxito en la vida y el control de los sentimientos y emociones es la inteligencia emocional. Esto lleva a la posibilidad de que una persona con un alto CI tenga una baja inteligencia emocional y fracase en su vida.
3. En mi opinión, según la clasificación de Gardner, las inteligencias en las que más destaco son la inteligencia corporal-cinestetica y la inteligencia intrapersonal. El hecho de llevar haciendo deporte desde pequeño ha hecho que haya adquirido muchas habilidades motrices que me permiten realizar muchos movimientos y deportes con cierta facilidad. Por otro lado, el vivir situaciones malas a nivel personal me ha enseñado a conocerme mejor y a ayudarme a saber como salir de ellas en un futuro próximo. Soy muy conocedor de mis pensamientos y sentimientos. Las 2 inteligencias que menos desarrolladas tengo son la inteligencia espacial y la musical. Nunca se me ha dado bien orientarme ni percibir el mundo desde una perspectiva distinta. Soy bastante poco imaginativo y me cuesta apreciar cosas como el arte o la música. El resto de las inteligencias creo que las tengo desarrolladas de manera normal, es decir, sin destacar en ellas pero tampoco estoy debajo de la media en ninguna de ellas
4. Implica que el sistema educativo esté mal planteado, ya que realmente en el solo se educa a los niños habitualmente en 2 inteligencias (lógico-matemática y lingüística) dejando de lado las otras 6 que tienen mucha o mas importancia incluso que las 2 anteriores (intrapersonal, emocional....). Esto provoca que muchos niños se sientan desmotivados al no encontrar en el sistema su fuerte o el ámbito en el que destaquen, y muchos de ellos fracasen escolarmente.
5. En mi opinión, me considero una persona bastante desarrollada a nivel emocional. Creo que soy consciente de como soy como persona y de mis defectos y virtudes, se como motivarme a mi mismo para conseguir mis metas y me considero una persona empatica. Por otro lado, a pesar de no tener un autocontrol emocional total, pocas veces reacciono por impulsos. Sin embargo, si que es cierto que me hace falta mejorar el liderazgo en mis relaciones personales. El hecho de ser tímido me perjudica a la hora de liderar o de tomar las riendas de un grupo y de acometer cambios cambios en mi vida. Esto me ha llevado a tomar decisiones muy raras en mis relaciones personales que muchas veces se hubieran solucionado con un poco mas de carisma.
6. SENSORIO MOTRIZ     0-2 años
INTELIGENCIA PRÁCTICA (coordina distintas habilidades sensoriales, distingue entre medios y fines y comprende la permanencia del objeto)

PRELOGICA       2-6 años
INTELIGENCIA INTUITIVA (desarrollo del lenguaje, búsqueda de orden y constancia, pensamiento animista y egocentrismo).

OPERACIONES CONCRETAS      7-11 años
INTELIGENCIA LÓGICO-CONCRETA(operaciones mentales sobre objetos concretos, clasificación de objetos, seriacion y transitividad)

OPERACIONES FORMALES      +12 años
INTELIGENCIA LÓGICO-FORMAL(pensamiento abstracto, construcción de teorías, elaboración y comprobación de hipótesis y razonamiento deductivo).
7. Los principales problemas de la inteligencia son los siguientes :
La polémica herencia-ambiente, en la que un bando, los genetistas, defienden que el ser humano ya nace con un CI heredado. Estos defienden la superioridad de la raza blanca sobre la negra. Por otro lado, los ambientalistas consideran que el ambiente es un factor muy importante en el CI y se complementa con la genética.
Otro problema sobre la inteligencia es la inteligencia animal, la cual está en pleno desarrollo y sobre la que aún hay que descubrir mucha cosas (pautas de acción, diferencias entre inteligencias...)
Por otro lado, la creación de la inteligencia artificial generará mucha polémica sobre hasta dónde se debe llegar con ella. Será un importante debate ético en los próximos años. Por último, la inteligencia colectiva en la sociedad digital es el último problema de la inteligencia. Aún falta esclarecer las relaciones entre cibercultura, las NTIC y la inteligencia colectiva y de que manera influirán e influyen en nuestra inteligencia.
Diego Patiño Lodeiro 2A

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Responder a las siguientes preguntas sobre el tema 8:
1. ¿Se puede reducir la inteligencia a una valoración numérica? ¿Por qué? Señala utilidades de los test de inteligencia y sus aspectos negativos o limitaciones.
2. ¿El CI intelectual garantiza el éxito en la vida? ¿Por qué?
3. Reflexiona sobre tu inteligencia desde la teoría de Gadner. Señala los dos tipos de inteligencia que has desarrollado más y dos que menos y razona por qué.
4. ¿Qué implicaciones puede tener la teoría de las inteligencias múltiples en la práctica educativa? Razona tu respuesta.
5. Haz un análisis de las habilidades de la inteligencia emocional y valora cuáles deberías "trabajar" para mejorar tu inteligencia emocional.
6. Haz un esquema del desarrollo de la inteligencia de Piaget.
7. Señala de manera resumida cuáles son los problemas actuales respecto a la inteligencia

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1- La inteligencias es la capacidad desarrollable y no solo la capacidad de resolver problemas numéricos o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
2- No, el cociente intelectual o coeficiente intelectual no garantiza un éxito en la vida ya que eso depende también del lugar geográfico en el que has nacido y también depende de la inteligencia emocional (la capacidad que tenemos para gestionar, comprender o manejar nuestras propias emociones,
3- Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas.
La inteligencia linguística.
La inteligencia lógico-matemática.
La inteligencia espacial.
La inteligencia musical.
La inteligencia corporal y cinestética.
La inteligencia intrapersonal.
La inteligencia interpersonal.
La inteligencia naturalista.
En mi opinión yo creo que en las inteligencias que destaco son la inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal , ya que me considero una persona observadora que se fija en los comportamientos de las personas y empatizo con ellas.
4- La educación tiene un mal enfoque de la educación múltiple ya que esta simplemente pretende especializar la inteligencia numérica o matemática y mejorar la memoria, limitando el  aprendizaje de los alumnos y quitándoles la oportunidad de estudiar lo que les motiva y gusta como puede ser la música o el arte, ya que ese ámbito es el que más de lado se deja.
5- Me considero una persona desarrollada en la inteligencia emocional, soy consciente cuando respondo con malas acciones, pero en ese sentido también tengo que mejorar en el autocontrol,ya que en dado momento en caliente puedo llegar a decir cosas que no siento y cosas que pueden hacer daño a otras personas.
6-
-Sensorio motriz: (0-2 años), coordina distintas modalidades sensoriales, distingue entre medios y fines, y comprende la permanencia del objeto
-Prelógica: (2-6 años), desarrollo del lenguaje, búsqueda de orden y constancia, pensamiento animista y egocentrismo.
-Operaciones concretas (7-11 años), operaciones mentales sobre objetos concretos, clasificación de objetos, seriación y transitividad.
-Operaciones formales: (+12 años), pensamiento abstracto, construcción de teorías, elaboración y deducción de hipótesis y razonamiento deductivo
7- Tenemos 4 tipos de problemas sobre la inteligencia, la polémica herencia-ambiente que se divide en genetistas, ya que cada individuo nace con unas capacidades generales heredadas, y ambientalistas que consideran que la inteligencia no se hereda.
La inteligencia animal, se refiere al proceso mediante el cual un animal recibe información de su entorno a través de sus sentidos y la procesa. La artificial como programar ordenadores y usarlos como herramientas. La colectiva en la sociedad digital, ya que la informática ha transformado el mundo en el que vivimos

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Este anuncio de la conocida marca de maquillaje Sephora muestra a una serie de mujeres que lucen perfectamente maquilladas y con una piel totalmente perfecta sin cicatrices ni granos...Algo muy alejado de la realidad,con esto se trata de mostrar una realidad donde las mujeres deben lucir perfectas y con maquillaje para ello,tanto es que incluso las mujeres del anuncio muestran una gran seguridad por el hecho de ir maquilladas,como si llevar pintura en la cara o no marcase si debes sentirte a gusto contigo mismo.Tambien podemos apreciar que son mujeres que luces ideales tanto con su cara como con su ropa mostrando incluso en una de ellas un coche como símbolo de qué maquillada puedes obtener todo lo que quieras.Se usa a Rihanna como un referente de una mujer atractiva y quería por todos,dando a entender que debes ser como ella y este maquillaje te ayudará.Como último punto cabe destacar que no aparecen hombres en el anuncio si no que se reduce simplemente al mundo de las mujeres,cuando la realidad es que hoy en día muchos hombres usan maquillaje de forma cotidiana como las mujeres o incluso mas.