# data[].attributes.headline
ปาริชาติ สีพันธ์บุญ<

# data[].attributes.body
ปาริชาติ สีพันธ์บุญ

# data[].attributes.headline
นายวีรนันท์ นารีบุตร

# data[].attributes.body
นายวีรนันท์ นารีบุตร
1.โรงเรียนที่ดีต้องมีบรรยากาศส่งเสริมการเรียนรู้ เน้นทักษะพื้นฐาน ติดตามดูแลความก้าวหน้าของนักเรียน
2.โรงเรียนต้องส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้น
3.ฝึกให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นในตนเองกล้าแสดงออก
4.เน้นการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนรู้จักแก้ปัญหา วิเคราะห์
5.การวัดประเมินผล ให้มีความหลากหลายวัดตามสภาพจริง

# data[].attributes.headline
นายปริญญามิตร ลีนาลาด

# data[].attributes.subject
นายปริญญามิตร ลีนาลาด

# data[].attributes.body
โรงเรียนที่ดีมีครู นักเรียน ชุมชนให้การสนับสนุนดีมากสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การทำงานให้ยึดแนวพระ

# data[].attributes.body
การทำงานให้ยึดแนวพระราชดำริบของในหลวงคือ 1.มองสิ่งที่ฉันทำ 2.จดสิ่งที่ฉันพูด 3.สรุปสิ่งที่ฉันคิด การดำเนินงานต้องยึดทึมงานในการวางแผนงานจึงจะครอบคลุมและทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ความคิดสร้างสรรค์ก็จะเกิดขึ้นเพราะทุกคนจะจะชำนาญคนละด้านเมื่อมาเป็นทึมงานจะทำได้ดี
จากแนวคิดการทำงานดังกล่าวเรานำมาประยุกต์ใช้ในการทำงานคือต้องอดทนมุ่งมั่นในการทำงานงานจึงจะสำเร็จ

# data[].attributes.headline
วัชรีพร ธนพุทธิวิโรจน์

# data[].attributes.subject
วัชรีพร ธนพุทธิวิโรจน์

# data[].attributes.body
สะท้อนการเรียนรู้
กาาบรรยายพิเศษหัวข้อโรงเรียนที่ดี โดยนายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์
1.โรงเรียนที่ดีมีลักษณะต่างๆ สามารถศึกษาจากเอกสารประกอบ (E-book) ที่แนบมาเพิ่มเติมได้  แต่ประเด็นสำคัญที่่่ ท่านเน้นย้ำคือบรรยากาศของโรงเรียน (School Climate) ต้องดีผู้บริหารจึงต้องรักษา บรรยากาศที่ดีของโรงเรียนไว้ หากโรงเรียนบรรยากาศดีนักเรียนก็จะมีอุปนิสัยดี
2.โรงเรียนต้องจัดการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีความหมาย คือ นักเรียนต้องได้ใช้ ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ ท่านยกตัวอย่างโครงการที่ประสบความสำเร็จ เช่น English for all ที่ให้ครูต่างชาติสอนและทำหน้าที่ครูประจำชั้น  ทำให้เด็กได้ใช้ภาษาตลอดเวลา เมื่อผลสัมฤทธิ์ภาษาอังกฤษดีขึ้น รายวิชาอื่นๆก็ดีขึ้นตามไปด้วย เนื่องจากเด็กรู้วิธีการเรียนรู้
3.ท่าน รมต.ศธ.กล่าวว่า นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำให้เราสอนนักเรียนให้มีความกล้าแสดงออก  เช่น ควรให้นักเรียนได้พูดหน้าชั้นเรียนทุกวันเพื่อฝึกทักษะความเชื่อมั่นในตนเอง ไม่กลัวหรืออายที่จะทำผิดพลาด เป็นพื้นฐานที่ดีในการฝึกเด็กให้กล้าพูดภาษาอังกฤษ
4.การเรียนการสอนในโรงเรียนที่ดี ต้องเน้นการอ่าน  การคิดวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา และทักษะทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ต่างๆเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง
5.การวัดประเมินผลการเรียนรู้ ควรใช้วิธี การตั้งคำถามให้นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ออกมาเป็นแบบทดสอบอัตนัย
6.จากคลิปที่ท่าน รมต.ศธ.ให้ดูชีวิตการเรียนในต่างประเทศของนักศึกษาแพทย์ทำให้รู้ว่าภาษาอังกฤษสำคัญในแง่ของการเข้าถึงองค์ความรู้ใหม่ๆ และเรียนรู้ว่าการเรียนรู้แบบเข้มข้น(Intensive)ในระยะเวลาสั้นๆ มีประสิทธิภาพมากกว่าการเรียนรู้โดยใช้เวลามากๆแต่เรียนโดยขาดวัตถุประสงค์

# data[].attributes.headline
สะท้อนการเรียนรู้ รมว.ศธ.

# data[].attributes.subject
สะท้อนการเรียนรู้ รมว.ศธ.

# data[].attributes.body
1.ประเด็นครอมคลุมเนื้อหาในการบรรยาย ท่านรัฐมตรีได้บรรยายเกี่ยวกับE-book โรงเรียนดี   ซึ่งได้พูดถึงผลการศึกษาวิจัยเรื่องลักษณะของโรงเรียนที่ดี
2.การมีส่วนร่วมในการบรรยายท่านรัฐมนตรีได้ให้ผู้เข้าร่วมพัฒนาได้สอบถามข้องส่งสัยอย่างเป็นกันเอง
3.ความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการพัฒนาผู้อำนวยการสถานศึกษารุ่นใหม่
4.การประยุกต์สู่การปฏิบัติสามารถนำผลการวิจัยไปสู่การพัฒนาโรงเรียนในอนาคตถือเป็นตำราชี้แนะแนวทางในการบิหารการศึกษาในสถานศึกษา
5.ถูกต้องตามเนื้อหาและประเด็น

# data[].attributes.headline
วราภรณ์. ชุมรัตน

# data[].attributes.subject
วราภรณ์. ชุมรัตน

# data[].attributes.body
ท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้บรรยายในพิธีเปิดการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้กล่าวถึงงานวิจัยเกี่ยวกับโรงเรียนที่ดีและได้ให้ข้อสรุปว่า โรงเรียนที่ดีมีลักษณะ 5 ประการ
1.มีภาวะผู้นำในการบริหารงานที่เข้มแข็ง
2.คาดหวังให้เด็กมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
3.มีบรรยากาศเป็นระเบียบเหมาะแก่การเรียนรู้
4. เน้นการให้ได้มาซึ่งทักษะพื้นฐาน
5.มีการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนอย่างบ่อยครั้ง
เมื่อบรรยายจบท่านให้ผู้เข้ารับการอบรมพัฒนามีส่วนร่วมโดยการให้ซักถาม ท่านฝากเทคโนโลยีมีไว้เพื่อรับใช้การเรียนแล้วยังจะห้ามไม่ให้เเด็กใช้สมาร์ทโฟนอยู่หรือไม่. ท่านกล่างว่า”รักตัวเองให้เป็น. ทำสิ่งที่ถูกต้อง. โรงเรียนเจริญก้าวหน้า”

# data[].attributes.headline
 |  | นายสุพ

# data[].attributes.body
|  | นายสุพรรณ  หินทอง กลุ่ม  10

แบบสะท้อนผลการเรียนรู้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

1.   สิ่งที่ข้าพเจ้าได้รับการเรียนรู้คือ รูปแบบการสอน 3 วิธี ดังนี้

| 1.       มีผู้นำมืออาชีพ        (Professional leadership) | -รอบรู้และยึดมั่นในวัตถุประสงค์ -ใช้วิธีการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการทุกด้าน -เป็นผู้นำวิชาชีพที่ทรงความรู้และคุณธรรม
| 2.       มีวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วม        (Shared vision and goals) | -มีวัตถุประสงค์เดียวกันของทุกฝ่าย -มุ่งมั่น คงเส้นคงวาในการทำงานอย่างเชิงรุก -เน้นทำงานแบบกัลยาณมิตรและการร่วมมือร่วมใจกัน (Collegiality and collaboration)
| 3.       มีสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ที่ดี (A learning environment) | -มีบรรยากาศน่าอยู่ น่าเรียนรู้และประเทืองปัญญา -มีบรรยากาศของการทำงานที่ดี
| 4.       มุ่งเน้นการสอนและการเรียนรู้ (Concentration on teaching and learning) | -กำหนดเวลาเรียนต่อปีสูงและใช้เวลาอย่างมีคุณภาพ -เน้นงานด้านวิชาการ -เน้นผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
| 5.       ทำการสอนอย่างมีจุดมุ่งหมาย (Purposeful teaching) | -เป็นองค์กรที่มีประสิทธิภาพสูงด้านการสอน/ การเรียนรู้ -มีวัตถุประสงค์ที่แจ่มชัด -วัตถุประสงค์ของการสอนที่ยืดหยุ่นได้ดี -จัดรูปแบบของบทเรียนได้ดี
| 6.       มีการตั้งความคาดหวังไว้สูง        (High expectations) | -คาดหวังสูงในทุกเรื่อง -มีการสื่อสารความคาดหวังให้ทุกคนทราบ -สร้างความท้าทายทางปัญญาแก่นักเรียน ครูและบุคลากร
| 7.       ใช้การเสริมแรงเชิงบวก         (Positive reinforcement) | -ยึดหลักความยุติธรรมและชัดเจนตรวจสอบได้ -มีระบบข้อมูลย้อนกลับให้ทราบผล
| 8.       มีการติดตามความก้าวหน้า        (Monitoring progress) | -ติดตาม / ตรวจสอบความก้าวหน้าและผลการเรียนของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ -ตรวจสอบ / ประเมินผลงานของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ
| 9.       นักเรียนตระหนักในสิทธิและหน้าที่รับผิดชอบของตนเอง (Pupil rights and responsibilities) | -พัฒนานักเรียนให้รู้จักการเคารพตนเอง(Self-esteem) -สร้างนักเรียนให้เป็นผู้รู้หน้าที่และความรับผิดชอบ -นักเรียนสามารถควบคุมตนเองและการทำงานอิสระด้วยตนเอง
| 10.    มีความรู้สึกรับผิดชอบร่วมกันระหว่างบ้านและโรงเรียน        (Home-school partnership) | -ผู้ปกครองเอาใจใส่และเข้ามามีส่วนร่วมส่งเสริมสนับสนุน ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
| 11.    เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ (A learning organization) | -กระตุ้นการเรียนรู้ตลอดเวลาของสมาชิกทุกคนของ     โรงเรียน ทุกคนทำตัวเป็นผู้เรียน (Learners) -ใช้โรงเรียนเป็นฐานการพัฒนาครู อาจารย์ -ทำให้โรงเรียนเองเป็นองค์กรที่ปรับตัวและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดเวลาเช่นกัน

ท่านรัฐมนตรีได้ให้ความรู้อย่างครอบคลุมเนื้อหา  นำไปปฏิบัติได้เป็นรูปธรรม  ชัดเจน

2. การมีส่วนร่วมคือ ได้แนวทาง  Good  school  ปรับใช้กับโรงเรียนและเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ร่วมคิด  ร่วมทำ  ร่วมแก้ปัญหา  และร่วมพัฒนาอย่างเป็นเอกภาพ

3. ความคิดสร้างสรรค์  จัดทำเป็นนวัตกรรมในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

4. ประยุกต์สู่การปฏิบัติ

-   นำรูปแบบ Good  school  ไปพัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียน

-   ในการนำเสนองานควรมีการเตรียมข้อมูลอย่างดีและหลากหลาย

-   ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผน  จัดทำการตารางการปฏิบัติงาน  บวร

-   จัดทำคำสั่งคณะกรรมการอย่างเป็นระบบ

-    จัดทำเครื่องมือการจัดกิจกรรม  การวัดประเมินผล

-  ปฎิบัติตามแผน

-  วัดประเมิน  ปรับปรุงพัฒนานวัตกรรม

-  สรุปรายงานผล

5.  ถูกต้องตรงประเด็น  ท่านรัฐมนตรีได้ให้แนวทาง  ข้อคิด อธิบายเนื้อหาได้ตรงประเด็นน่าสนใจ  มีข้อคิด นำไปใช้ได้อย่างเป็นรูปธรรม  ชัดเจน

# data[].attributes.headline
 |  | นายสุพ

# data[].attributes.body
|  | นายสุพรรณ  หินทอง กลุ่ม  10

แบบสะท้อนผลการเรียนรู้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

1.   สิ่งที่ข้าพเจ้าได้รับการเรียนรู้คือ รูปแบบการสอน 3 วิธี ดังนี้

| 1.       มีผู้นำมืออาชีพ        (Professional leadership) | -รอบรู้และยึดมั่นในวัตถุประสงค์ -ใช้วิธีการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการทุกด้าน -เป็นผู้นำวิชาชีพที่ทรงความรู้และคุณธรรม
| 2.       มีวิสัยทัศน์และเป้าหมายร่วม        (Shared vision and goals) | -มีวัตถุประสงค์เดียวกันของทุกฝ่าย -มุ่งมั่น คงเส้นคงวาในการทำงานอย่างเชิงรุก -เน้นทำงานแบบกัลยาณมิตรและการร่วมมือร่วมใจกัน (Collegiality and collaboration)
| 3.       มีสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ที่ดี (A learning environment) | -มีบรรยากาศน่าอยู่ น่าเรียนรู้และประเทืองปัญญา -มีบรรยากาศของการทำงานที่ดี
| 4.       มุ่งเน้นการสอนและการเรียนรู้ (Concentration on teaching and learning) | -กำหนดเวลาเรียนต่อปีสูงและใช้เวลาอย่างมีคุณภาพ -เน้นงานด้านวิชาการ -เน้นผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
| 5.       ทำการสอนอย่างมีจุดมุ่งหมาย (Purposeful teaching) | -เป็นองค์กรที่มีประสิทธิภาพสูงด้านการสอน/ การเรียนรู้ -มีวัตถุประสงค์ที่แจ่มชัด -วัตถุประสงค์ของการสอนที่ยืดหยุ่นได้ดี -จัดรูปแบบของบทเรียนได้ดี
| 6.       มีการตั้งความคาดหวังไว้สูง        (High expectations) | -คาดหวังสูงในทุกเรื่อง -มีการสื่อสารความคาดหวังให้ทุกคนทราบ -สร้างความท้าทายทางปัญญาแก่นักเรียน ครูและบุคลากร
| 7.       ใช้การเสริมแรงเชิงบวก         (Positive reinforcement) | -ยึดหลักความยุติธรรมและชัดเจนตรวจสอบได้ -มีระบบข้อมูลย้อนกลับให้ทราบผล
| 8.       มีการติดตามความก้าวหน้า        (Monitoring progress) | -ติดตาม / ตรวจสอบความก้าวหน้าและผลการเรียนของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ -ตรวจสอบ / ประเมินผลงานของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ
| 9.       นักเรียนตระหนักในสิทธิและหน้าที่รับผิดชอบของตนเอง (Pupil rights and responsibilities) | -พัฒนานักเรียนให้รู้จักการเคารพตนเอง(Self-esteem) -สร้างนักเรียนให้เป็นผู้รู้หน้าที่และความรับผิดชอบ -นักเรียนสามารถควบคุมตนเองและการทำงานอิสระด้วยตนเอง
| 10.    มีความรู้สึกรับผิดชอบร่วมกันระหว่างบ้านและโรงเรียน        (Home-school partnership) | -ผู้ปกครองเอาใจใส่และเข้ามามีส่วนร่วมส่งเสริมสนับสนุน ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน
| 11.    เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ (A learning organization) | -กระตุ้นการเรียนรู้ตลอดเวลาของสมาชิกทุกคนของ     โรงเรียน ทุกคนทำตัวเป็นผู้เรียน (Learners) -ใช้โรงเรียนเป็นฐานการพัฒนาครู อาจารย์ -ทำให้โรงเรียนเองเป็นองค์กรที่ปรับตัวและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดเวลาเช่นกัน

ท่านรัฐมนตรีได้ให้ความรู้อย่างครอบคลุมเนื้อหา  นำไปปฏิบัติได้เป็นรูปธรรม  ชัดเจน

2. การมีส่วนร่วมคือ ได้แนวทาง  Good  school  ปรับใช้กับโรงเรียนและเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ร่วมคิด  ร่วมทำ  ร่วมแก้ปัญหา  และร่วมพัฒนาอย่างเป็นเอกภาพ

3. ความคิดสร้างสรรค์  จัดทำเป็นนวัตกรรมในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม

4. ประยุกต์สู่การปฏิบัติ

-   นำรูปแบบ Good  school  ไปพัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียน

-   ในการนำเสนองานควรมีการเตรียมข้อมูลอย่างดีและหลากหลาย

-   ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผน  จัดทำการตารางการปฏิบัติงาน  บวร

-   จัดทำคำสั่งคณะกรรมการอย่างเป็นระบบ

-    จัดทำเครื่องมือการจัดกิจกรรม  การวัดประเมินผล

-  ปฎิบัติตามแผน

-  วัดประเมิน  ปรับปรุงพัฒนานวัตกรรม

-  สรุปรายงานผล

5.  ถูกต้องตรงประเด็น  ท่านรัฐมนตรีได้ให้แนวทาง  ข้อคิด อธิบายเนื้อหาได้ตรงประเด็นน่าสนใจ  มีข้อคิด นำไปใช้ได้อย่างเป็นรูปธรรม  ชัดเจน

# data[].attributes.attachment_link.title
สะท้อนผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
อภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.subject
อภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.body
พิธีเปิดโดย​ รมต.ธีรเกียรติ​ โรงเรียนที่ดีมีดังนี้​
1. มีข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน
2. โรงเรียนที่ดี
3.การประกันคุณภาพ
​4.การทำ SAR                                                      5.ความจำเป็นในการใช้ภาษาอังกฤษ​                        6.  ศาสตร์พระราชา​  1.มองสิ่งที่ฉันทำ  2.จดสิ่งที่ฉันพูด​ 3.สรุปสิ่งที่ฉันคิด​
7. การใช้​ ICT ในการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
พิธีเปิดโดย​ รมต.ธีร

# data[].attributes.body
พิธีเปิดโดย​ รมต.ธีรเกียรติ​ โรงเรียนที่ดีมีดังนี้​
1. มีข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน
2. โรงเรียนที่ดี
3.การประกันคุณภาพ
​4.การทำ SAR                                                      5.ความจำเป็นในการใช้ภาษาอังกฤษ​                        6.  ศาสตร์พระราชา​  1.มองสิ่งที่ฉันทำ  2.จดสิ่งที่ฉันพูด​ 3.สรุปสิ่งที่ฉันคิด​
7. การใช้​ ICT ในการจัดการเรียนการสอน​

# data[].attributes.headline
นายอภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.body
นายอภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.attachment_link.title
สะท้อนผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
นางวริศรา สัพโส

# data[].attributes.subject
นางวริศรา สัพโส

# data[].attributes.body
ท่าน รมว.ศธ. ได้มาให้ความรู้และงานวิจัยที่เกี่ยวกับผลของโรงเรียนดี รวมทั้งการเตรียมรับการประกันคุณภาพของสถานศึกษา การบรรยายได้มีการเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วม ได้ตอบโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ และสร้างเสริมให้มีการคิดหาวิธีการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาโรงเรียนดี ให้สามารถนำมาปรับใช้ และพัฒนาให้เป็นโรงเรียนที่ดีมีคุณภาพ เนื้อหาการบรรยายตรงตามประเด็น

# data[].attributes.headline
มนัสวีร์ จันทรังษี

# data[].attributes.subject
มนัสวีร์ จันทรังษี

# data[].attributes.body
การอบรมเชิงปฏิบัติการณ์การพัฒนาฯ โดย รมว กระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวถึงรายละเอียดของโรงเรียนที่ดี/ ลักษณะของโรงเรียนที่ดี /งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง /ความสัมพันธ์ของปัจัยในโรงเรียนต่อผลลัพธ์ที่ต้องการ /การประกันคุณภาพ/ การประเมินตนเอง โดยมีการนำเสนอทั้งรูปแบบของวีดีโอ และ ภาพนิ่ง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในห้อข้อของคำนิยาม “ครูใหญ่ “ และการประเมินตนเองของผู้เข้ารับการพัฒนา เป็นต้น จากเนื้อหาที่ท่าน รมว ศธ ได้นำเสนอสามารถนำไปเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณลักษณะของโรงเรียนที่ดี มีการประกันคุณภาพที่เป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร

# data[].attributes.headline
นางวริศรา สัพโส

# data[].attributes.subject
นางวริศรา สัพโส

# data[].attributes.body
ท่าน รมว.ศธ. ได้มาให้ความรู้และงานวิจัยที่เกี่ยวกับผลของโรงเรียนดี รวมทั้งการเตรียมรับการประกันคุณภาพของสถานศึกษา การบรรยายได้มีการเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วม ได้ตอบโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ และสร้างเสริมให้มีการคิดหาวิธีการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาโรงเรียนดี ให้สามารถนำมาปรับใช้ และพัฒนาให้เป็นโรงเรียนที่ดีมีคุณภาพ เนื้อหาการบรรยายตรงตามประเด็น

# data[].attributes.headline
มนัสวีร์ จันทรังษี

# data[].attributes.subject
มนัสวีร์ จันทรังษี

# data[].attributes.body
การอบรมเชิงปฏิบัติการณ์การพัฒนาฯ โดย รมว กระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวถึงรายละเอียดของโรงเรียนที่ดี/ ลักษณะของโรงเรียนที่ดี /งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง /ความสัมพันธ์ของปัจัยในโรงเรียนต่อผลลัพธ์ที่ต้องการ /การประกันคุณภาพ/ การประเมินตนเอง โดยมีการนำเสนอทั้งรูปแบบของวีดีโอ และ ภาพนิ่ง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในห้อข้อของคำนิยาม “ครูใหญ่ “ และการประเมินตนเองของผู้เข้ารับการพัฒนา เป็นต้น จากเนื้อหาที่ท่าน รมว ศธ ได้นำเสนอสามารถนำไปเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณลักษณะของโรงเรียนที่ดี มีการประกันคุณภาพที่เป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร

# data[].attributes.headline
เทพพร สุวรรณโส

# data[].attributes.subject
เทพพร สุวรรณโส

# data[].attributes.body
ก่อนอื่นต้องขอบพระคุณท่านรัฐมนตรีที่ได้มาให้ความรู้เรื่องโรงเรียนที่ดี ตามหลักการ 5 ข้อซึ่งเนื้อหามีความครอบคลุมในการฝึกอบรม การให้คณะผู้เข้ารับพัฒนาได้มีส่วนร่วมในการถาม-ตอบ ในเนื้อหาที่สนใจ ทำให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถนำความรู้ทั้งเรื่องโรงเรียนที่ดี การประกันคุณภาพทางการศึกษาไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนให้ถูกต้อง และสุดท้ายท่านได้ให้เนื้อหาที่ถูกต้องตงประเด็นที่สนใจครับ

# data[].attributes.headline
ศุภชัย ขาวพาได้ศ

# data[].attributes.body
ศุภชัย ขาวพา
ได้ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวในการบริหารโรงเรียนโดย ผู้บริหารต้องมีภาวะผู้นำ มีความคาดหวังสูงในนักเรียน มีความสามารถในการจัดบรรยากาศในการจัดการเรียน เน้นทักษะพื้นฐาน สุ จิ ปุ ลิ

# data[].attributes.headline
อภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.subject
อภิชาติ หงษ์ภู

# data[].attributes.body
ท่านรัฐมนตรีได้ให้นโยบายเรื่องโรงเรียนดี 5 ข้อฝากให้ผู้บริหารไปศึกษา

# data[].attributes.headline
พงษ์ศักดิ์​ ทองไชย

# data[].attributes.body
พงษ์ศักดิ์​ ทองไชย
รมว.ให้ความรู้เกี่ยวกับโรงเรียนที่ดี​ คุณลักษณะของโรงเรียนที่ดี​ การทำหน้าที่ของครูใหญ่
การดำเนินการประกันคุณภาพภายใน
การพัฒนาภาษาอังกฤษ
ซึ่งทั้งหมดเป็นหน้าที่ของครูใหญ่ที่จะพัฒนาให้โรงเรียนเป็นโรงเรียนที่ดี
โดยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการบริหารสถานศึกษาเช่นการประกันคุณภาพภายในจะต้องมีการประเมินว่าตนเองยู่ในะดับใด​ ด​ู​ได้จากหลัฐานใดและจะพัฒนาอย่างไร​ ส่วนการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษนั้นอาจประยุกต์ใช้โดยการใช้app echoenglish​ แทนการจ้างครูชาวต่างชาติเพื่อประหยัดงบประมาณ

# data[].attributes.headline
ศุภชัย ขาวพา

# data[].attributes.subject
ศุภชัย ขาวพา

# data[].attributes.body
สะท้อน

# data[].attributes.headline
นายวีระพงษ์  นีไลย์นาค

# data[].attributes.subject
นายวีระพงษ์  นีไลย์นาค

# data[].attributes.headline
วัชรีพร ธนพุทธิวิโรจน์

# data[].attributes.subject
วัชรีพร ธนพุทธิวิโรจน์

# data[].attributes.body
สะท้อนความรู้ วันที่ 20 ก.พ.2562
1.เรื่องที่ 1 การบรรยายพิเศษของท่าน รมต.ศธ.
2.เรื่องที่ 2 การบรรยายพิเศษ เลขา สพฐ.
3.เรื่องที่ 3 การบรรยายแนะนำ Applications ที่ช่วยในการจัดการเรียนรู้