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Grupo:551
22 de marzo del 2019
Ética
Profesora: Flor Alejandrina Hernandez Carballido

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“Tener a Auschwitz en la mira es no olvidar nunca que estamos al borde de una recaída en lo inhumano, probablemente sin saberlo. Debemos pensar dos veces antes de actuar. Recordar el gesto bueno de Auschwitz y el gesto malo de Auschwitz. Luego, debemos recuperar la serenidad y hacer lo que nos parece correcto. Podemos equivocarnos. Pero aprendemos. La educación es una cuestión de vida, pero de vida comprometida”.

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“Tener a Auschwitz en la mira es no olvidar nunca que estamos al borde de una recaída en lo inhumano, probablemente sin saberlo. Debemos pensar dos veces antes de actuar. Recordar el gesto bueno de Auschwitz y el gesto malo de Auschwitz. Luego, debemos recuperar la serenidad y hacer lo que nos parece correcto. Podemos equivocarnos. Pero aprendemos. La educación es una cuestión de vida, pero de vida comprometida”.

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- Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica -

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La vida que llevaron niños y jóvenes como el Primo Levi y Kertész nos hace preguntarnos si así es en realidad el ser humano.

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La vida que llevaron niños y jóvenes como el Primo Levi y Kertész nos hace preguntarnos si así es en realidad el ser humano.

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Emergieron, en su lugar, a la luz de los faroles, dos pelotones de extraños individuos. Andaban en formación de tres en tres, con extraño paso embarazado, la cabeza inclinada hacia delante y los brazos rígidos. Llevaban en la cabeza una gorra cómica e iban vestidos con un largo balandrán a rayas que aun de noche y de lejos se adivinaba sucio y desgarrado. Describieron un amplio círculo alrededor de nosotros, sin acercársenos y, en silencio, empezaron a afanarse con nuestros equipajes y a subir y a bajar de los vagones vacíos […] Nosotros nos mirábamos sin decir palabra. Todo era incomprensible y loco, pero habíamos comprendido algo. Ésta era la metamorfosis que nos esperaba. Mañana mismo seríamos nosotros una cosa así. 

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Emergieron, en su lugar, a la luz de los faroles, dos pelotones de extraños individuos. Andaban en formación de tres en tres, con extraño paso embarazado, la cabeza inclinada hacia delante y los brazos rígidos. Llevaban en la cabeza una gorra cómica e iban vestidos con un largo balandrán a rayas que aun de noche y de lejos se adivinaba sucio y desgarrado. Describieron un amplio círculo alrededor de nosotros, sin acercársenos y, en silencio, empezaron a afanarse con nuestros equipajes y a subir y a bajar de los vagones vacíos […] Nosotros nos mirábamos sin decir palabra. Todo era incomprensible y loco, pero habíamos comprendido algo. Ésta era la metamorfosis que nos esperaba. Mañana mismo seríamos nosotros una cosa así. 

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-(Levi, 2001: 28-29)-

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Así era vivir adentro de un campo de concentración NAZI | Sachsenhausen

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Otros también vieron el edificio, y yo se lo conté a los que estaban alrededor. Me preguntaron si veía el nombre de alguna localidad. Y sí, lo vi: eran dos palabras que a la luz del sol se distinguían perfectamente; el cartel colgaba del lado más estrecho del edificio, debajo del techo, justo enfrente de nuestro vagón: ‘Auschwitz-Birkenau’, eso leí, estaba escrito con las típicas letras alemanas, altas y onduladas. Traté en vano de acordarme de mis estudios de geografía, los demás tampoco tenían idea de dónde estábamos. Me senté, pues tenía que ceder el puesto a otro y, como todavía era temprano y tenía sueño, pronto me volví a dormir

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Otros también vieron el edificio, y yo se lo conté a los que estaban alrededor. Me preguntaron si veía el nombre de alguna localidad. Y sí, lo vi: eran dos palabras que a la luz del sol se distinguían perfectamente; el cartel colgaba del lado más estrecho del edificio, debajo del techo, justo enfrente de nuestro vagón: ‘Auschwitz-Birkenau’, eso leí, estaba escrito con las típicas letras alemanas, altas y onduladas. Traté en vano de acordarme de mis estudios de geografía, los demás tampoco tenían idea de dónde estábamos. Me senté, pues tenía que ceder el puesto a otro y, como todavía era temprano y tenía sueño, pronto me volví a dormir

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-(Kertész, 1975: 79-81)-

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“Los niños no ven diferencias simplemente son felices”

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“Los niños no ven diferencias simplemente son felices”

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Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica | Montes Miranda | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

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Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica

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“Los niños no ven diferencias simplemente son felices”

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“Los niños no ven diferencias simplemente son felices”

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Palabras de una sobreviviente de los campos.

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Palabras de una sobreviviente de los campos.