# data[].attributes.body
Hashtag englishteacher

# data[].attributes.body
Richmond

# data[].attributes.body
Pomysły przy tablicy

# data[].attributes.body
English Freak

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS SENTENCES

To jeszcze jeden wpis z Present Simple oraz Present Continuous, tym razem układamy zdania, gdzie jeden wyraz podany jest dodatkowo. Do tej pory na blogu ukazały się gramatyczne kalambury - Present Simple or Continuous charades oraz gra planszowa i prezentacja z ćwiczeniem na znalezienie błędu - Ponadto, opublikowałam dwa osobne wpisy na tworzenie zdań w Present Simple oraz wPresent Continuous.

Każda karta składa się z rozsypanki wyrazowej, gdzie podano niepotrzebne słowo/słowa, więc zanim przystąpimy do gry czy przerabiania materiału, dokładnie wyjaśnijmy zadanie do wykonania. Co więcej, na kartach poszczególne części ciała zostały przyporządkowane konkretnemu kolorowi. Myślę, że ułatwi to pracę poczatkującym uczniom.

Stworzyłam karty oraz prezentację multimedialną, więc możemy materiały wykorzystać na różne sposoby. Karty mogą również stać się elementem uniwersalnej gry planszowej czy jednej ze stacji.
Wykorzystując prezentację do gry uzgodnijmy z uczniami jej zasady lub zróbmy zwykle powtórzeniowe ćwiczenie z czasów Present Simple i Present Continuous.

Present Simple & Continuous

Na blogu znajduje się więcej materiałów na rozróżnianie właśnie tych dwóch czasów gramatycznych. Polecam również poprzeglądać gry uniwersalne, gdzie po przygotowaniu Naszych własnych zdań, tekstów z lukami czy innych ćwiczeń możemy je dostosować do danej grupy uczniów. Po ich zalaminowaniu staną się one wielokrotnego użytku, a Naszym zadaniem będzie jedynie stworzenie własnych zadań, zagadek czy tekstów.

A Wy jaki pomysł macie na wykorzystanie tych kart?

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS SENTENCES - englishfreak.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
To jeszcze jeden wpis z Present Simple oraz Present Continuous, tym razem układamy zdania, gdzie jeden wyraz podany jest dodatkowo. Do tej pory na blogu ukazały się gramatyczne kalambury - Present Simple or Continuous charades oraz gra planszowa i prezentacja z ćwiczeniem na znalezienie błędu - Ponadto, opublikowałam dwa osobne wpisy na tworzenie zdań w Present Simple oraz wPresent Continuous.

# data[].attributes.body
Angielski i podróże

# data[].attributes.attachment_link.description
Może cię również zainteresują inne posty, na przykład: Present Simple or Present Continuous? - ćwiczenie nr 1

# data[].attributes.body
English Freak

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Present Simple or Present Continuous? Porównanie czasów czasami sprawia trudność uczniom, zwłaszcza jeśli są po wakacjach i pewne informacje uleciały im z głowy. Pamiętajmy, że zawsze warto zrobić powtórkę i sprawdzić jakie informacje mają zakodowane, a które dobrze byłoby odświeżyć. Zaoszczędzi to niepotrzebnego stresu i nerwów zarówno uczniom, jak i nauczycielom. Przygotowałam trzy rzeczy, które mogą okazać się przydatne 🙂

Present Simple or Continuous - find the mistake cards

Po przypomnieniu sobie zastosowań czasów Present Simple or Continuous proponuję ćwiczenie, w którym uczniowie stają się nauczycielami i znajdują błędne formy w zdaniach. Polecam zaznaczanie kolorem zielonym lub innym różniącym się od czerwonego.

Karty możemy zalaminować, dzięki czemu staną się materiałami wielokrotnego użytku. Najlepiej chyba zdają egzamin mazaki suchościeralne. Uczniowie znajdują i nanoszą poprawki.

Zdania z kart można również powycinać i wykorzystać jako element gry planszowej czy ćwiczenie w formie stacji.

Czasowniki, które wybrałam do ćwiczeń, wykorzystałam również do stworzenia listy słówek, którą wykonałam na platformie wspomagającej uczenie się języka obcego - Lerni - kurs angielskiego online.

Present Simple or Continuous - find the mistake (slideshow)

Dla tych, którzy nie przepadają za formą analogową i preferują wersje multimedialne zrobiłam zestaw podobnych zdań w formie prezentacji. Nie ustawiłam tam czasu, gdyż mając uczniów na przykład dyslektycznych mogą oni nie nadążyć z czytaniem, znajdywaniem oraz podaniem poprawnej formy, a co za tym idzie zniechęcić się do ćwiczenia.

Present Simple or Present Continuous Boardgame

Kolejna rzecz to szybka gra planszowa, w której decydujemy w jakiej formie powinien być czasownik. Zdania są bardzo proste i zawierają w sobie podpowiedzi.

Dłuższa wersja też jest 🙂

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENT SIMPLE OR PRESENT CONTINUOUS? - FIND THE MISTAKE & A BOARDGAME - englishfreak.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Po przypomnieniu sobie zastosowań czasów Present Simple or Continuous proponuję ćwiczenie, w którym uczniowie stają się nauczycielami i znajdują błędne formy w zdaniach. Polecam zaznaczanie kolorem zielonym lub innym różniącym się od czerwonego. Karty możemy zalaminować, dzięki czemu staną się materiałami wielokrotnego użytku. Najlepiej chyba zdają egzamin mazaki suchościeralne.

# data[].attributes.headline
PRESENT SIMPLE QUESTIONS card game &PRESENT CONTINUOUS QUESTIONS card game

# data[].attributes.subject
PRESENT SIMPLE QUESTIONS card game &PRESENT CONTINUOUS QUESTIONS card game

# data[].attributes.body
English Land September/October 2017 str. 65
Peek-a-boo English

# data[].attributes.body
Funglish

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W zeszłym tygodniu szaleliśmy z grą na czasy Present Simple i Continuous.

Do tematu trzeba jednak wracać od czasu do czasu, więc tym razem zrobiłam karty, a na każdej z nich dwa zdania - jedno w Present Simple i jedno w Present Continuous.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple and Continuous - part 2 | Funglish

# data[].attributes.attachment_link.description
W zeszłym tygodniu szaleliśmy z grą na czasy Present Simple i Continuous. Do tematu trzeba jednak wracać od czasu do czasu, więc tym razem zrobiłam karty, a na każdej z nich dwa zdania - jedno w Present Simple i jedno w Present Continuous.

# data[].attributes.body
English Land April 2017 str. 47
Peek-a-boo English

# data[].attributes.body
Pomysły na lekcje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wyprawa po miodek. Gra planszowa. Present Simple and Continuous.

Quest for the honey. Boardgame. Present Simple and Continuous.

Dobry elementary do pre-intermediate. Raczej dzieci i młodzież.

Ok, 15-20 min.

Automatyzacja składni zdań w czasie Present Simple i Present Continuous. Utrwalenie słownictwa związanego z czynnościami codziennymi. Poprawa płynności mowy.

Wydukuj planszę i karty do gry. Jeśli wydrukujesz je na twardym papierze lub zalaminujesz przed wycięciem, gra posłuży Ci na bardzo długo. Potrzebne Ci też będzie komplet kostek do gry i pionków (można je nabyć w sklepach z zabawkami lub papierniczych)

Zapowiedz uczniom, że zagracie w grę. W przypadku mniej zaawansowanych grup warto wcześniej dla pewności powtórzyć nazwy czynności codziennych, ażeby gra nie utknęła w martwym punkcie.

Podziel uczniów na grupy ok 4-osobowe. Każdej z grup rozdaj planszę, karty do gry oraz komplet pionków i kostkę. Pionki lądują na polu z napisem start, karty zaś kladziemy awersem do dołu. Uczeń (obojętnie który) rzuca kostką, przesuwa swój pionek na planszy o tyle pól, ile wyrzucił, losuje kartę i mówi zdanie we właściwym czasie, zawierające czynność z wylosowanej karty i słowko z pola, na którym znalazł się jego pionek. Np. uczeń wylądował na polu z napisem "I/usually" i wylosował kartę z napisem "walk the dog". Mówi więc zdanie "I usually walk the dog". Reszta uczniów w grupie decyduje, czy zdanie jest poprawne (w kwestiach spornych bądź ich arbitrem). Jeśli zdanie zostało wypowiedziane niepoprawnie, uczeń wraca na start. Jeśli jest prawidłowe, pozostaje tam, gdzie jest. Na planszy znajduje się kilka strzałek, które przenoszą pionki w góre lub w dół. Gra kończy się kiedy pierwszy uczeń dotrze do końca lub kiedy Ty o tym zadecydujesz (wygrywa wówczas uczeń, którego pionek znajdzie się najbliżej mety).

Załącznik stanowi gra planszowa z kompletem kart do wydrukowania i pocięcia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyprawa po miodek. Gra planszowa. Present Simple and Continuous.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gra planszowa z kartami, której fabuła opiera się na wyprawie misia po miód. Na każdym polu znajduje się słówko określające czas (sometimes, now), karty natomiast zawierają nazwy czynności (brush your teeth). Uczen rzuca kostką, przesuwa swój pionek na planszy, losuje kartę i mówi zdanie we właściwym czasie, zawierające czynność z wylosowanej karty i słowko z pola, na którym znalazł się jego pionek.

# data[].attributes.body
Edyta Pikulska

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lubicie podróże? Ja je uwielbiam. Odkrywanie nowych miejsc, poznawanie ludzi ich zwyczajów i kultury. Trafnym jest stwierdzenie, że podróże poszerzają horyzonty :) Poszerzają również umiejętności językowe. W taką podróż chcę Was dzisiaj zabrać, a dokładnie Waszych uczniów. Przygotowałam dla grę planszową w czterech wersjach. 5. pomysł to zabawa, która jest łatwa do przeprowadzenia w klasie. Tym razem pomysły, które przedstawiam poniżej, kierowane są do uczniów szkoły podstawowej (klasa 3., 4., 5.). Zaczynamy!

Zasady gry:
Dzielimy uczniów na grupy, najlepiej 4-osobowe. Każda grupa dostaje mapę Wielkiej Brytanii (dołączona do pliku) oraz zestaw kart. Zadaniem uczniów jest narysować trakcje kolejowe. Na kartach znajduje się informacja, które miasta należy ze sobą połączyć. Każde dziecko może mieć inny kolor długopisu/mazaka. Na każdej karcie jest informacja, ile punktów można uzyskać za prawidłową odpowiedź. Wygrywa osoba z największą ilością punktów. Proponuję, aby karty z pytaniami miały zadrukowany tył. Do stworzenia poniższych plików zainspirowała mnie gra "Wyścig do pociągu".

Pierwsza wersja gry oparta jest na czasie Present Simple. Właśnie jestem na etapie "męczenia" moich grup z klas 4-tych ćwiczeniami odnośnie tego zagadnienia. W pliku znajdziecie karty ze zdaniami, które należy uzupełnić wyrazami w nawiasach. Aby dostać 1 punkt, należy poprawnie utworzyć zdanie twierdzące, 2 punkty - pytające i przeczące. Aby uzyskać 3 punkty, należy odpowiedzieć na pytanie.

Druga wersja przedstawia ćwiczenia z Present Simple i Present Continuous. Punkty przyznawane są w podobny sposób: 1 punkt - zdania twierdzące, uczeń musi zdecydować czy zdanie będzie w czasie Present Simple czy Present Continuous. 2 punkty za poprawne utworzenia zdania pytającego lub przeczącego, również należy zdecydować, którego czasu należy użyć. 3 punkty - za prawidłowe utworzenie zdania złożonego. W zdaniach występują połączenia czasów: Present Simple - Present Continuous, Present Simple - Present Simple, Present Continuous - Present Continuous.

​Czy przeprowadzacie zajęcia poznawcze na temat Wielkiej Brytanii? Podczas wielu tematów przemycamy różne ciekawostki. Teraz możecie sprawdzić czy Wasi uczniowie słuchali Was uważnie ;) Kolejna wersja przedstawia pytania kulturowe.

Ostatnią wersję przygotowałam dla moich 3-klasistów. Na kartach zamieściłam ogólne pytania, na które, po trzech latach nauki, uczniowie powinni umieć odpowiedzieć. Jest to dobre ćwiczenie na speaking.

Jeśli mówimy o podróżach, nie możemy zapomnieć o poruszaniu się po mieście. Mój ostatni pomysł to proste ćwiczenie na orientację w terenie. Aby je przeprowadzić, będziemy potrzebować:
- dużo miejsca w klasie;
- opaskę na oczy;
- taśmę malarską;
- nazwy lub ilustracje miejsc w mieście.

Ćwiczenie wprowadzam przy okazji nauki nazw miejsc w mieście. Na początek, uczę dzieci wyrażenia:
Excuse me, how can I get to ...
oraz słów/zwrotów związanych z poruszaniem się po ulicy:
turn left/turn right/ go straight on ect.
​Gdy konstrukcja jest dzieciom znana, na kolejnej lekcji przeprowadzam wspomnianą zabawę. Na podłodze, za pomocą taśmy malarskiej, naklejam kwadraty lub prostokąty. Są to budynki w mieście. Jeśli kwadratów jest 5, wybieram 5 nazw miejsc, z zapamiętaniem których, dzieci mają największe problemu. Wybieram jedno dziecko, zakrywam mu oczy i stawiam "na początku" ulicy. W kwadratach na podłodze umieszczam nazwy miejsc lub odpowiednie flashcards. Dziecko zadaje pytanie:
Excuse me, how can I get to ... (miejsce docelowe).
Zadaniem grupy jest udzielanie dziecku wskazówek, jak ma dojść do swojego celu.
U mnie podczas zajęć wygląda to tak:

Have fun reading :)
​Edyta

# data[].attributes.attachment_link.description
Lubicie podróże? Ja je uwielbiam. Odkrywanie nowych miejsc, poznawanie ludzi ich zwyczajów i kultury. Trafnym jest stwierdzenie, że podróże poszerzają horyzonty :) Poszerzają również umiejętności językowe. W taką podróż chcę Was dzisiaj zabrać, a dokładnie Waszych uczniów. Przygotowałam dla grę planszową w czterech wersjach. 5. pomysł to zabawa, która jest łatwa do przeprowadzenia w klasie.

# data[].attributes.body
Mini English Blog

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dziś przychodzę do Was z drugą partią materiałów (1 część znajdziecie tutaj - klik) do ćwiczeń czasu Present Simple, a konkretnie dostaniecie ode mnie karty zawierające rozsypane słowa (coś na zasadzie chmur wyrazowych), z których trzeba ułożyć zdania twierdzące, pytające lub przeczenia w tym czasie.

Jak widzicie, na kartach nie ma operatorów, a czasowniki podane są w bezokoliczniku. To uczniowie muszą się postarać, aby stworzyć poprawne zdanie składające się z wszystkich słów na karcie, a w lewym górnym rogu znajdą oznaczenie, czy to ma być zdanie twierdzące, pytające czy przeczenie.

Oczywiście pomysłów tyle, ile nauczycieli, więc ja napiszę do czego ja ich użyję :)

1. Rozgrzewka - gdy Present Simple mamy już "za sobą", a wciąż chcemy powtarzać, to na początek zajęć można użyć kart do małej rozgrzewki, np. w parach.

2. Stacja - karty mogą być zadaniem na jednej ze stacji. Wtedy uczniowie mogą zapisać zdania, np. wybranych 5 kart i "zaliczyć stację" po sprawdzeniu przez nauczyciela.

3. Gra planszowa - karty mogą stanowić zadania dla każdej gry planszowej, nawet takiej zrobionej na szybko i odręcznie (pola funkcyjne i gotowe).

4. Gra karciana - np. UNO (o wykorzystaniu UNO na zajęciach możesz przeczytać tutaj-klik)

5. Zadania zamiast ćwiczeń - do wpisania do zeszytu lub jako zadania na mówienie np. w parach. Przy zdaniach pytających można udzielać odpowiedzi, przy zdaniach twierdzących czy przeczących można np. mówić czy to prawda czy fałsz jeśli chodzi o nas samych.

Nie byłabym też sobą, gdybym nie "zmusiła" moich uczniów do tego, aby sami zrobili takie karty. Na pewno to zrobimy, a zdjęciami pracy uczniów szybko się z Wami podzielę :)

Cały zestaw 36 kart pobierzecie kilkając na obrazek poniżej :)

A Wy jakie macie pomysły na wykorzystanie tych kart? Podzielcie się nimi w komentarzu, a także dajcie znać czy w ogóle Wam się przydadzą. Jest mi bardzo miło, gdy widzę, że czytacie mojego bloga i wykorzystujecie moje materiały.

Edit: W materiałach wkradł się błąd. Dzięki jednej z czytelniczek został on wyłapany i poprawiony.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple part 2 - karty do tworzenia zdań. Poziom: 4 klasa

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś przychodzę do Was z drugą partią materiałów (1 część znajdziecie tutaj - klik) do ćwiczeń czasu Present Simple, a konkretnie dostaniecie ode mnie karty zawierające rozsypane słowa (coś na zasadzie chmur wyrazowych), z których trzeba ułożyć zdania twierdzące, pytające lub przeczenia w tym czasie.

# data[].attributes.body
Funglish

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Na prośbę jednej z czytelniczek zrobiłam grę na porównanie czasów Present Simple i Present Continuous.

Karty można wymieszać i grać z dwoma czasami lub podzielić i grać tylko z jednym z tych czasów.

Są zdania twierdzące, przeczące i pytania. W każdej karcie jest jedna luka, mimo, że czasem jest więcej wyrazów do wstawienia. Czasowniki uczniowie podają sami. Jeśli uważacie, że to dla nich za trudne możecie dopisać je cienkopisem z boku karty.

W kilku kartach pasuje zarówno Present Simple i Present Continuous, więc zaliczacie oczywiście obie wersje.

Grafika kart pochodzi ze strony freepik.com, a resztę zrobiłam sama.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple and Continuous | Funglish

# data[].attributes.attachment_link.description
Na prośbę jednej z czytelniczek zrobiłam grę na porównanie czasów Present Simple i Present Continuous. Karty można wymieszać i grać z dwoma czasami lub podzielić i grać tylko z jednym z tych czasów. Są zdania twierdzące, przeczące i pytania. W każdej karcie jest jedna luka, mimo, że czasem jest więcej wyrazów do wstawienia.

# data[].attributes.body
Anglofonofilia

# data[].attributes.body
Easy English

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak przećwiczyć budowanie zdań, pytań i przeczeń w czasie Present Simple? Odpowiedź na to pytanie znajdziecie w dzisiejszym poście.

Często w podręcznikach lub zeszytach ćwiczeń możemy znaleźć zadania, w których należy uzupełnić zdania odpowiednią formą czasownika lub wpisać Do/Does/don't/doesn't. Dla naszych uczniów zadania tego typu są mało atrakcyjne, a gramatyka staje się nudna. Dlatego zamiast bombardować ich stosami kserówek do wypełnienia, wykorzystuję różnego rodzaju karty. Dziś chciałabym podzielić się z Wami jednym z zestawów takich kart.

Zasady są bardzo proste. Uczniowie mają za zadanie ułożyć zdania twierdzące, pytania lub przeczenia w czasie Present Simple, wykorzystując podane na karcie informacje. Mogą to zrobić w formie ustnej lub pisemnej. Żeby uatrakcyjnić to ćwiczenie możemy wprowadzić element rywalizacji: kto najszybciej ułoży wszystkie zdania, kto ułoży najwięcej zdań w ciągu ... minut, kto popełni najmniej błędów itp. Uczniowie mogą również zamieniać zdania twierdzące na pytania lub przeczenia i na odwrót. Zaangażujmy naszych uczniów i pozwólmy im zrobić swoje własne karty.

Jeśli moje materiały przypadły Ci do gustu to możesz je pobrać klikając w poniższy napis. Enjoy!:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Easy English: Present Simple - speaking cards

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak przećwiczyć budowanie zdań, pytań i przeczeń w czasie Present Simple? Odpowiedź na to pytanie znajdziecie w dzisiejszym poście. Często w podręcznikach lub zeszytach ćwiczeń możemy znaleźć zadania, w których należy uzupełnić zdania odpowiednią formą czasownika lub wpisać Do/Does/don't/doesn't. Dla naszych uczniów zadania tego typu są mało atrakcyjne, a gramatyka staje się nudna.

# data[].attributes.body
Mini English Blog

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Koniec roku za pasem, ale ja jeszcze nie wyrobiłam się z materiałem w 4 klasie i zostało mi parę rzeczy, które bardzo chciałabym utrwalić jeszcze w tym roku szkolnym. A mianowicie mówię o czasie Present Simple, które zawsze sprawia spore trudności dzieciom, chociaż we wcześniejszych klasach przewijał się w różnych konfiguracjach. Dlatego dziś dzielę się z Wami pierwszą partią materiałów, dzięki którym utrwalicie słownictwo z działu "Free time and daily routines" (zebrane z podręczników Brainy i English Class) oraz przećwiczycie zadawanie pytań w czasie Present Simple używając tego słownictwa.

Aby utrwalić słownictwo, przygotowałam ćwiczenie, w którym zadaniem uczniów jest dopasowanie brakujących słów w danym wyrażeniu, czyli np. "have" do "... breakfast". Idealnie nadaje się do użycia jako jedna ze stacji. O prowadzeniu zajęć metodą stacji możecie poczytać więcej tutaj, natomiast ja mogę tylko powiedzieć, że stosuję ją bardzo często, ponieważ świetnie aktywizuje moich uczniów.

Możemy tego zadania użyć na dwa sposoby:

1. Laminujemy całe strony i odcinamy ich fragmenty wzdłuż kropek. Następnie wycinamy te małe kwadraciki po prawej stronie. Możemy wtedy podkleić je rzepami, a drugą część rzepa nakleić na puste miejsca prostokątnych kafelków z lewej strony. Można tez nie naklejać rzepów, a małe kwadraty po prostu kłaść na miejsce, gdzie powinny być.

2. Laminujemy całe strony i odcinamy ich fragmenty wzdłuż kropek. Używamy tylko prostokątnych kafelków, a uczniowie wpisują suchościeralnymi pisakami brakujące słowa. Jeśli pracujemy metoda stacji, gdy dana grupka skończy, ja sprawdzam, a następnie uczniowie ścierają i zostawiają gotowe materiały dla następnej grupki.

Stworzone po to, aby moi uczniowie więcej mówili, a do tego zautomatyzowali zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w czasie Present Simple. Podobne ćwiczenie, tylko dotyczące czasownika "can" widziałam kiedyś na blogu How are you? Natalia Kołodziej. Bardzo spodobało się ono moim uczniom, więc postanowiłam stworzyć podobne w tej tematyce.

Piramidkę na zdjęciu zrobiłam sama w pół minuty (zdjęcie przedstawia jedna piramidkę pokazaną z obu stron). Z jednej strony zapisałam 3 czynności, a z drugiej tylko jedną z nich. Do wykonania zadania potrzebne są dwie osoby, które siadają tak, aby uczeń, który zadaje pytania widział tylko tą stronę piramidki, która ma zapisane 3 czynności. Następnie ten sam uczeń zadaje pytania: Do you do exercise? Do you play volleyball? Do you tidy your room? Drugi odpowiada: "No, I don't", gdy to pytanie nie dotyczy czynności, którą ma zapisaną po swojej stronie piramidki, lub "Yes, I do", gdy pytanie jest właśnie o tą czynność. Generalnie chodzi o to, aby zgadnąć, co osoba naprzeciwko ma napisane po swojej stronie piramidki. Dlatego też, pytania można zadawać w innej kolejności niż są zapisane.

Jak widzicie, można takie piramidki zrobić samemu, lub jeszcze lepiej: zaangażować do tego uczniów. Dzięki temu utrwalą dodatkowo pisownię wyrażeń i jeszcze lepiej je zapamiętają, a późniejsza satysfakcja podczas wykonywania zadania na mówienie wynagrodzi im ten trud ;)

A żeby Wam osłodzić ostatnie dni pracy, zrobiłam gotowe zestawy piramidek. Wystarczy wydrukować (może na grubszym papierze, ale niekoniecznie), wyciąć i pozaginać :) Ale, żeby Waszym uczniom utrudnić sprawę, piramidki nie są kompletne. Osoba, która zadaje pytania musi również uzupełnić brakujące słowa w wyrażeniu. Czyli np. zamiast "play volleyball" zapisałam samo ".. volleyball", a uczeń zadający pytania ma za zadanie nie tylko poprawnie gramatycznie zadać pytanie, ale również pamiętać, że "volleyball" łączy się z "play".

Całe zadanie możecie pobrać klikając w obrazek poniżej:

Przyda Wam się? Jeśli tak, to dajcie znać. Jest mi ogromnie miło czytać Wasze komentarze.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple - speaking and vocabulary. Free time and daily routines - materiały do pobrania dla 4 klasy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Koniec roku za pasem, ale ja jeszcze nie wyrobiłam się z materiałem w 4 klasie i zostało mi parę rzeczy, które bardzo chciałabym utrwalić jeszcze w tym roku szkolnym. A mianowicie mówię o czasie Present Simple, które zawsze sprawia spore trudności dzieciom, chociaż we wcześniejszych klasach przewijał się w różnych konfiguracjach.

# data[].attributes.body
Easy English

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wraz z nadejściem wiosny na blogu pojawiły się nowe materiały do pobrania:)

Dzisiaj przeniesiemy się do krainy gdzie można spotkać postacie z bajek, smoki oraz wampiry. Aby wykonać ćwiczenie uczniowie będą musieli użyć swojej wyobraźni.

Prezentowany przeze mnie zestaw składa się z kart, na których znajdziemy różne postacie oraz pytania. Zadaniem uczniów będzie wymyślenie odpowiedzi do podanych pytań. Jeśli chcemy bardziej zaangażować uczniów możemy pozwolić im stworzyć swoje własne zestawy pytań lub całe karty.

Materiały można pobrać w 3 rozmiarach: małe i średnie do wydrukowania oraz duże, które można wyświetlić na tablicy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Easy English: Present Simple - questions

# data[].attributes.attachment_link.description
Wraz z nadejściem wiosny na blogu pojawiły się nowe materiały do pobrania:) Dzisiaj przeniesiemy się do krainy gdzie można spotkać postacie z bajek, smoki oraz wampiry. Aby wykonać ćwiczenie uczniowie będą musieli użyć swojej wyobraźni. Prezentowany przeze mnie zestaw składa się z kart, na których znajdziemy różne postacie oraz pytania.

# data[].attributes.body
Anglofonofilia

# data[].attributes.body
Edyta Pikulska

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aż niemożliwe ;) Udało mi się stworzyć kolejną grę do pobrania. Tym razem poświęcona jest ona Present Simple i Present Continuous oraz ich formom pytającym. W zestawie znajdziecie 40 kart:
- 20 kart dedykowanych jest do czasu Present Simple, 20 do Present Continuous;
- wśród 20 kart 10 to pytania w czasie Present Simple, kolejne 10 to odpowiedzi w tym czasie. Ta sama zasada tyczy się do czasu Present Continuous.

Zasady gry:
Należy potasować karty i rozdać je uczniom. W grupie może być 10 osób, liczba ta może być mniejsza. Jeden uczeń czyta pytanie, pozostałe osoby starają się znaleźć prawidłową odpowiedź wśród swoich kart. Kolejne pytanie czytane jest przez osobę siedzącą po prawej stronie czytającego. Jeśli ktoś nie ma pytań, wśród jego kart znajdują się tylko odpowiedzi, czyta jedną z nich. Pozostałe osoby starają się znaleźć prawidłowe pytanie wśród swoich kart.

Cel gry:
Celem gry jest:
- przećwiczenie pytań i odpowiedzi w czasie Present Simple i Present Continuous;
- przedstawić różnicę między powyższymi czasami;
- zachęcenie uczniów do zadawania pytań;

Gra zajmie około 5-7 minut. Jest ona idealna na zakończenie zajęć jako podsumowanie. Karty do pobrania poniżej :)

Koniecznie dajcie znać jak pomysł Wam się podoba.
Have fun :)
​Edyta

# data[].attributes.attachment_link.description
Aż niemożliwe ;) Udało mi się stworzyć kolejną grę do pobrania. Tym razem poświęcona jest ona Present Simple i Present Continuous oraz ich formom pytającym. W zestawie znajdziecie 40 kart: - 20 kart dedykowanych jest do czasu Present Simple, 20 do Present Continuous;- wśród 20 kart 10 to pytania w czasie Present Simple, kolejne 10 to odpowiedzi w tym czasie.

# data[].attributes.body
English Freak

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Na specjalne życzenie Urszuli H. dorobiłam karty z czasu Present Simple 🙂 Można je również wymieszać z kartami z Present Continuous, dzięki czemu zadanie stanie się trochę trudniejsze. Materiały z PC dostępne są TUTAJ.

Zanim przejdziemy do tworzenia zdań, dobrze jest się upewnić czy uczniowie pamiętają jak budować zdania i pytania w tym czasie, w którym miejscu w zdaniu znajdują się poszczególne określniki czasu: always, usually, often, sometimes, rarely, seldom, never, in the morning/afternoon, evening, on Mondays/Teusdays/etc., every day, every week, every month, every year, once a week, twice a day itp.

Zauważyłam, że część uczniów nie zwraca większej uwagi na fakt, kiedy dany czas się stosuje, więc uczulam, żeby przy każdej możliwej sposobności dopytywać: Why? Porównanie czasów stanie się wtedy prostsze.

Czasowniki mamy w dwóch wersjach: bezosobowej oraz w 3 osobie liczby pojedynczej.

karty dzielimy kolorami, losujemy po jednej z każdej „kupki" i układamy zdania (jeśli znak interpunkcyjny się nie zgadza należy go wymienić),

każda grupa otrzymuje np po 3 lub 5 wyrazów z każdego koloru i układają zdania (proszę sprawdzić znaki interpunkcyjne, aby były zgodne z wylosowanymi formami czasownikowymi);

szykujemy gotowe zdania i wkładamy je do kopert, następnie uczniowie losują kopertę i wykonują zadanie.

Na blogu znajdziecie jeszcze inne materiały pomagające w tzw. ogarnięciu czasów gramatycznych:

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENT SIMPLE - MAKING SENTENCES (PRINTABLE) - englishfreak.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Na specjalne życzenie Urszuli H. dorobiłam karty z czasu Present Simple 🙂 Można je również wymieszać z kartami z Present Continuous, dzięki czemu zadanie stanie się trochę trudniejsze. Materiały z PC dostępne są TUTAJ .

# data[].attributes.body
Enjoy English

# data[].attributes.body
Funglish

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Z jedną z moich grup zaczęliśmy niedawno Present Continuous.

W Internecie jest mnóstwo ćwiczeń, ale ponieważ strasznie nudzą mnie zajęcia typu "Wpisz, uzupełnij, przekształć" przygotowałam kilka przerywników.

Na pierwszy rzut poszła - memory game.

Jakiś czas temu robiłam podobną, ale z Present Simple ( kilk)

Karty warto wydrukować na papierze technicznym lub podkleić kolorowym papierem, żeby nie prześwitywały.

Stworzyłam też planszówkę. Potrzebujecie tylko grę, pionki i kostkę. Uczeń musi opisać co robi osoba/osoby/zwierzę na obrazku używając oczywiście Present Continuous. Jeśli popełni wraca na wcześniejsze pole.

images by openclipart.org

Bawiliśmy się także w "What am I doing?". Pozapisywałam w komputerze dużo obrazków różnych czynności. Jedno krzesło stało odwrócone tyłem do tablicy. Jedna osoba siadała na nim, a ja na tablicy interaktywnej wyświetlałam obrazek. Uczeń musiał odgadnąć co robi w tym momencie przez zadawanie Yes/No questions. My mieliśmy limit 10 pytań, ale to kwestia do ustalenia.Można określić limit czasowy. Zadajemy pytania typu "Am I in the bathroom?", "Am I at school?", "Am I outside?", czyli nie tylko pytania, w którym od razu wymieniamy czynność.

Jeśli nie macie tablicy interaktywnej można do zwykłej tablicy powiesić kartę obrazkową z czynnością.

W kalambury umie grać każdy, ale przy okazji Present Continuous warto je nieco utrudnić. Przygotowałam kartki, na których napisałam pełne zdania typu "She is drinking lemon juice", "He is playing the guitar". Uczeń wychodzi na środek klasy, losuje kartkę i musi przedstawić pełne zdanie. Jeśli ma "she" wskazuje jakąś dziewczynę w klasie, jeśli "they" to jakąś grupę oraz przedstawia czynność. Odgadujący musi jednak ułożyć pełne, poprawnie gramatycznie zdanie.

Warto zamiast np. "She is eating." napisać "She is eating spaghetti", czyli tworzyć nieco bardziej złożone przykłady.
Opis obrazka
Idealne na Present Continuous są obrazki, które można znalezc w sieci.

Np.

Ja wykorzystałam ten obrazek do zrobienia quizu. Przygotowałam zestaw kilku pytań.

Każda osoba/para dostaje obrazek, jeśli grupa jest duża i nie chcemy drukować można wyświetlić obrazek na tablicy interaktywnej jeśli mamy taką możliwość. Dajemy uczniom minutę na uważne przyjrzenie się obrazkowi i zapamiętanie jak najwięcej szczegółów. Po upływie minuty zabieramy lub gasimy obrazek. Czytamy uczniom pytania, a oni, na przygotowanych wcześniej kartkach, piszą odpowiedzi. Oczywiście pytania można wydrukować, ale ja wolę oszczędniejszą formę.

Pytania te wykorzystałam w jednym z ćwiczeń w opublikowanym wczoraj zbiorze "Let's talk...".

Inne świetne obrazki to np.:

I ostatnie ćwiczenie pochodzące ze wspomnianego wyżej "Let's talk...".

# data[].attributes.attachment_link.description
Z jedną z moich grup zaczęliśmy niedawno Present Continuous. W Internecie jest mnóstwo ćwiczeń, ale ponieważ strasznie nudzą mnie zajęcia typu "Wpisz, uzupełnij, przekształć" przygotowałam kilka przerywników. Na pierwszy rzut poszła - memory game. Jakiś czas temu robiłam podobną, ale z Present Simple ( kilk) Karty warto wydrukować na papierze technicznym lub podkleić kolorowym papierem, żeby nie prześwitywały.

# data[].attributes.body
Funglish

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Niedawno opublikowałam wpis dotyczący Present Continuous.

Dziś z samego rana zrobiłam jeszcze domino. W każdym puzzlu jest zdanie, które trzeba uzupełnić odpowiednią formą czasu Present Continuous.

Enjoy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Niedawno opublikowałam wpis dotyczący Present Continuous. Dziś z samego rana zrobiłam jeszcze domino. W każdym puzzlu jest zdanie, które trzeba uzupełnić odpowiednią formą czasu Present Continuous. En

# data[].attributes.body
Teach This

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In this engaging present continuous game, students complete and match sentence parts together to form present continuous sentences. In pairs, students complete sentence parts on the long cards in the present continuous tense by writing the correct form of the verb to be and the -ing form of the verb in brackets, e.g. 'I am eating...' Students then match the long cards with short cards to make present continuous sentences by making logical connections between the words on the cards, e.g. drawing / a picture, watching / television, etc. When the pairs have matched all the cards, they read out their sentences. Pairs score one point for each correctly completed gap-fill and one point for each correct sentence. The pair with the most points wins the game.

# data[].attributes.attachment_link.description
Present Continuous Games, Worksheets and ESL ActivitiesElementary (A1-A2)Pre-intermediate (A2) Fun Memory GameESL Present Continuous Game - Grammar and Speaking: Pelmanism, Matching, Forming Sentences - Pair Work - Elementary (A1-A2) - 25 minutesHere is a rewarding present continuous memory game to play in class.

# data[].attributes.body
Anglofonofilia