# data[].attributes.body
TUGASAN PENTAULIAHAN SEKSYEN 5

# data[].attributes.headline
Video Pengenalan Bimbingan Instruksional (Jim Knight)

# data[].attributes.subject
Video Pengenalan Bimbingan Instruksional (Jim Knight)

# data[].attributes.headline
Video Kitaran Bimbingan Instruksional (Webinar Michelle Harris, ICG)

# data[].attributes.subject
Video Kitaran Bimbingan Instruksional (Webinar Michelle Harris, ICG)

# data[].attributes.attachment_link.title
Instructional Coaching Webinar: The Impact Cycle

# data[].attributes.attachment_link.title
Tugasan Seksyen 5_Borang Refleksi Imbas Kembali(Looking Back)_ Melaka

# data[].attributes.headline
Seksyen 1 : Model Kitaran Impak - Teori Bimbingan Instruksonal

# data[].attributes.subject
Seksyen 1 : Model Kitaran Impak - Teori Bimbingan Instruksonal

# data[].attributes.body
Dr Abang Ismail bin Abang Haji Julhi, MTRE Kebangsaan, IPGKBL

# data[].attributes.attachment_link.title
Topik 1.2. Teori Bimbingan Instruksional

# data[].attributes.body
Dr Abang Ismail bin Abang Haji Julhi, MTRE Kebangsaan, IPGKBL

# data[].attributes.attachment_link.title
Topik 1.5. Kitaran Impak. Meningkatkan.pdfnew

# data[].attributes.body
Dr Abang Ismail bin Abang Haji Julhi, MTRE TS25 Kebangsaan, IPGKBL.

# data[].attributes.attachment_link.title
Topik 1.6. Bimbingan Instruksional Peningkatan Kualiti Pengajaran Guru.Tugasan

# data[].attributes.headline
Seksyen 1.1 Pengenalan Bimbingan Instruksional

# data[].attributes.subject
Seksyen 1.1 Pengenalan Bimbingan Instruksional

# data[].attributes.attachment_link.title
Seksyen 1.1 Pengenalan Bimbingan Instruksional BERSEMUKA upload

# data[].attributes.headline
Seksyen 1.3 Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Kenal pasti

# data[].attributes.subject
Seksyen 1.3 Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Kenal pasti

# data[].attributes.attachment_link.title
Seksyen 1.3 Model Bimbingan Instruksional PEringkat Kenal Pasti BERSEMUKA edited

# data[].attributes.headline
Seksyen 1.4 Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Belajar

# data[].attributes.subject
Seksyen 1.4 Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Belajar

# data[].attributes.attachment_link.title
Seksyen 1.4 Model Bimbingan Instruksional Peringkat Belajar BERSEMUKA upload

# data[].attributes.headline
contoh video bimbingan instruksional (bukan terbaik) sebagai perkongsian sahaja

# data[].attributes.subject
contoh video bimbingan instruksional (bukan terbaik) sebagai perkongsian sahaja

# data[].attributes.body
(maaf ada terselit bahasa Sarawak - pilihan guru..hehe)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kitaran Bimbingan Instrukstional Peringkat Kenal pasti

# data[].attributes.headline
Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Belajar (Permodelan) - bukan terbaik ye

# data[].attributes.subject
Kitaran Bimbingan Instruksional Peringkat Belajar (Permodelan) - bukan terbaik ye

# data[].attributes.attachment_link.title
PEringkat Belajar Menggunakan Permodelan (di dalam BD tanpa pelajar)

# data[].attributes.body
.. simulasi.. Autonomi

# data[].attributes.body
Kumpulan Tripel ladies

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.1 Kerangka Minda Pemimpin dan Pembimbing

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.2 Model GROWTH- Soalan mengikut peringkat

# data[].attributes.body
Tidak Mendengar

# data[].attributes.headline
Mohon upload simulasi Aktiviti 1,ya. Terima Kasih

# data[].attributes.subject
Mohon upload simulasi Aktiviti 1,ya. Terima Kasih

# data[].attributes.body
Baca dengan teliti.

# data[].attributes.body
Rujuk Toolkit 7.1 dan 7.2

# data[].attributes.body
Perbincangan Kumpulan :

1. Apakah yang Cathy telah lakukan (jika ada), sepatutnya tidak sepatutnya dilakukan?

2. Apakah yang Guru Besar Austin lakukan (jika ada), yang anda fikirkan salah?

3. Apakah perkara yang perlu dirahsiakan atau tidak perlu dirahsiakan antara pembimbing dan GB?

# data[].attributes.body
1. Peserta meneliti Kajian Kes (A Broken Trust) untuk mengutip pengajaran yang boleh dimanfaat untuk mengenal pasti peluang pembelajaran profesional untuk membangunkan tujuh faktor kejayaan semasa melaksanakan bimbingan instruksional.

2. Peserta menyenarai peluang pembelajaran profesional dalam bentuk program / inisiatif / aktiviti untuk setiap faktor kejayaan tersebut.

3. Peserta menghurai setiap program / inisiatif / aktiviti dengan contoh yang lengkap.

# data[].attributes.body
PROGRAM / INISIATIF / AKTIVITI(membangunkan 7 faktor kejayaan) | CONTOH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|

# data[].attributes.body
Peserta meneliti 7 Cara Sokongan Pemimpin Sekolah dan 5 Perkara Utama Untuk Membangunkan Program Bimbingan.

Secara berpasangan menggunakan kaedah ‘Think-Pair-Share’ untuk menjana idea yang praktikal serta sesuai dengan realiti sekolah bagi melaksanakan program / inisiatif / aktiviti membangunkan tujuh faktor kejayaan khusus mendapatkan sokongan (buy-in) pemimpin dan guru sekolah.

Peserta mengenal pasti kekangan yang akan dihadapi untuk melaksanakan program / inisiatif / aktiviti dan mencadangkan langkah-langkah untuk mengatasinya.

# data[].attributes.body
Peserta menyemak senarai semak bagaimana membina senarai  semak yang baik (Toolkit IC-S7.1)

Peserta menyediakan senarai semak yang sesuai untuk mengesan bagaimana guru yang dibimbing menetapkan matlamat berasaskan prinsip PEERS.(Toolkit IC-S7-2.)

# data[].attributes.body
Soal selidik Bimbingan Instruksiional

# data[].attributes.body
Panduan Instruksional

# data[].attributes.body
Panduan Instruksional

# data[].attributes.attachment_link.title
Seksyen 2 Panduan Instruksional 20200922

# data[].attributes.headline
Mohon peserta click link tersebut untuk download bahan slaid.

# data[].attributes.subject
Mohon peserta click link tersebut untuk download bahan slaid.

# data[].attributes.body
http://bit.ly/seksyen3data