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Keine Vorstellungsrunde mit Plattitüden (Name, Schule, "freue mich") -- bei <20 TN unproportional zur vorhandenen Zeit und sehr langweilig.

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Gruppenauswertung der Gruppenarbeiten im Plenum: langweilig, da man immer wieder dasselbe hört -- anderes Format wäre besser.

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Intensive Auseinandersetzung mit E-tivities. Es ist gar nicht so einfach, wie man denkt...

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Unklarer Aufbau des Moduls -- mir war nicht klar, was konkret vermittelt wurde.

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Moodmeter als Einstieg

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Mir gefallen kontroverse Fragen wie "Prüfungen" und "Störungen" sehr. Daher hat mich dieser Teil gepackt.

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e-tivities erlauben einem, viele verschiedene Tools einzusetzen ohne die Lernenden zu überfüllen / belagern weil die Aufträge immer genau gleich strukturiert sind

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In Gruppen eine Videokonferenz leiten mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden (z.B. mit gespielten Störungen)

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Freitag Abend ist die Luft draussen --> anderer Zeitpunkt wählen...? (EHB Entscheidung, nicht Hanspeters)

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Nach einem Arbeitstag war der Einstieg zu stotzig für mich, wobei auch meine Vorbereitung auf den Kurs wohl auch suboptimal war.

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Zum Teil sehr unklare Aufträge.

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Inputphasen auf ca. 20min reduzieren...

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...ist etwas heikel. Solche Abendkurse würde ich eher an anderen Wochentagen planen.

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Informations- und Arbeitsphasen so verteilen, dass man gut dranbleiben kann...

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Zu langer Unterbruch zwischen den Kurstagen 1 und 2

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Ich hatte eher Schwierigkeiten, mich in der Menge von Material zurecht zu finden.

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Sehr interessant fand ich die Sequenzen in denen wir diskutiert haben und von deiner unglaublichen Erfahrung profitieren konnten.

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Evtl. Präsentationsdokument und e-tivities trennen, so dass gezielter nach den Aufgaben gesucht werden kann.

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Hatte am 2. Kurstag ein Aha-Erlebnis zur Funktion der e-tivities ;-)