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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros. (Monica Clara)

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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros. (Monica Clara)

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Parceria com a Secretaria de Cultura, Esporte, Lazer e Juventudes (SECELJ) para a realização de atividades esportivas e culturais no contraturno. 

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Parceria com a Secretaria de Cultura, Esporte, Lazer e Juventudes (SECELJ) para a realização de atividades esportivas e culturais no contraturno. 

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Aulas de reforço, nivelamento de aprendizagens e recuperação paralela no turno oposto.

Embora essas ações não tenham sido realizadas no período do fechamento das escolas, em consequência da pandemia.

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Construção  em andamento de uma escola do Ensino Fundamental, Anos Iniciais  e outra do Fundamental Anos Finais para funcionamento em tempo integral. 

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Construção  em andamento de uma escola do Ensino Fundamental, Anos Iniciais  e outra do Fundamental Anos Finais para funcionamento em tempo integral. 

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Construção do Refeitório , espaço cultural e sala de recursos para pessoas com deficiência no contraturno de uma escola de Anos Finais; 

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Construção do Refeitório , espaço cultural e sala de recursos para pessoas com deficiência no contraturno de uma escola de Anos Finais; 

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Parceria do município com a Fundação José Carvalho para realização de atividades de reforço, música e esporte.

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Parceria do município com a Fundação José Carvalho para realização de atividades de reforço, música e esporte.

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Incentivo a construção de projetos de articulação com a comunidade escolar e outros equipamentos  no território, como bibliotecas, museus, cinemas e eventos literários e culturais.

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Incentivo a construção de projetos de articulação com a comunidade escolar e outros equipamentos  no território, como bibliotecas, museus, cinemas e eventos literários e culturais.

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Parcerias com ONGs como CEAMO e Pestalozzi.

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Parcerias com ONGs como CEAMO e Pestalozzi.

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Não tem nenhuma ação para atender as escolas do Campo em tempo integral. A não ser as atividades culturais e de reforço de aprendizagem no contraturno que acontecem em todas as escolas do município.

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Não tem nenhuma ação para atender as escolas do Campo em tempo integral. A não ser as atividades culturais e de reforço de aprendizagem no contraturno que acontecem em todas as escolas do município.

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Realização do Atendimento Educacional Especializado-AEE no contraturno, dois dias semanais para as pessoas com deficiências e transtornos  e três dias para os Surdos.

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Realização do Atendimento Educacional Especializado-AEE no contraturno, dois dias semanais para as pessoas com deficiências e transtornos  e três dias para os Surdos.

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Todas as ações citadas para as outras estatégias.

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Todas as ações citadas para as outras estatégias.

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Tempo de permanecia das escolas de educação infantil, creche e pré-escola, ampliado para 7 horas considerado a educação integral.

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Tempo de permanecia das escolas de educação infantil, creche e pré-escola, ampliado para 7 horas considerado a educação integral.

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Todos os estudantes da educação infantil( creche e pré escola) participam da educação integral com tempo ampliado. independente de sua condição

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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros.

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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros.

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Monica Clara

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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros. (Monica Clara)

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Parceira COFIC- Comitê de Fomento Industrial de Camaçari – com formação continuada de professores e comunidade escolar como alfabetização e letramento, educação inclusiva, oficinas de vídeo, fotografia, podcast ações com estudantes do ensino fundamental anos finais, dentre outros. Parceria com Institutos como IBS- Instituto Brasil Solidário com formação de professores (teoria e práticas/estudantes) cursos em educação financeira, meio ambiente, Incentivo a leitura, ensino da arte e outros. (Monica Clara)

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Ações de visitações a museus, zoológico, parque da cidade, observatórios, cinema, teatros, Pelourinho. (Monica Clara)

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Ações de visitações a museus, zoológico, parque da cidade, observatórios, cinema, teatros, Pelourinho. (Monica Clara)

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Construção e adequação de refeitório, mobiliário de refeitório, mesas digitais para educação infantil. Salas de recursos para atendimento dos alunos do público de inclusão.(Monica Clara)

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Construção e adequação de refeitório, mobiliário de refeitório, mesas digitais para educação infantil. Salas de recursos para atendimento dos alunos do público de inclusão.(Monica Clara)

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Construção de creches com padrão MEC e cobertura de quatro (04) quadras de escolas do ensino fundamental anos finais (6º ao 9º ano). (Monica Clara)

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Construção de creches com padrão MEC e cobertura de quatro (04) quadras de escolas do ensino fundamental anos finais (6º ao 9º ano). (Monica Clara)

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Parcerias com Secretaria de Cultura, CEU – Centro Esportivo Unificado- com acesso a biblioteca, teatro, quadra esportiva. Implementação de bandas escolas em quatro (04) escolas de ensino fundamental anos finais. Balé contemporâneo em uma escola de Ensino Fundamental (4º ao 9º ano). Grupo de percussão e dança - Bandafro – valorização da cultura afroabrasileira. (Monica  Clara)

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Parcerias com Secretaria de Cultura, CEU – Centro Esportivo Unificado- com acesso a biblioteca, teatro, quadra esportiva. Implementação de bandas escolas em quatro (04) escolas de ensino fundamental anos finais. Balé contemporâneo em uma escola de Ensino Fundamental (4º ao 9º ano). Grupo de percussão e dança - Bandafro – valorização da cultura afroabrasileira. (Monica  Clara)

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Em Lauro de Freitas não houve ampliação do tempo porque já cumprem o tempo regulamentar.

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Em Lauro de Freitas não houve ampliação do tempo porque já cumprem o tempo regulamentar.

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Não houve construção ou ampliação de escolas para esta demanda de educação integral. Ocorreu uma adequação dos espaços já existentes no município. 

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Não houve construção ou ampliação de escolas para esta demanda de educação integral. Ocorreu uma adequação dos espaços já existentes no município. 

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Não há articulação orientada pela Secretaria de Educação e sim uma iniciativa de cada escola, podendo, ou não, ocorrer.

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Não há articulação orientada pela Secretaria de Educação e sim uma iniciativa de cada escola, podendo, ou não, ocorrer.

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Não há uma ação específica para a diversidade local específica proposta pela Sec. de Educação. A diversidade se dá pela própria distribuição geográfica das escolas em seus respectivos bairros.

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Não há uma ação específica para a diversidade local específica proposta pela Sec. de Educação. A diversidade se dá pela própria distribuição geográfica das escolas em seus respectivos bairros.

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Todos (especiais, ou não) participam das atividades em tempo integral.

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Todos (especiais, ou não) participam das atividades em tempo integral.