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2. 방법:                                                  1) 줌 접속 후 전체 안내 듣기(5분)
Zoom 회의 참가
https://us02web.zoom.us/j/2049947072

회의 ID: 204 994 7072
암호: 1234

2) 학년별 소회의 입장
3) 학년 패들렛에 의견 작성(10분)
4) 학년별 의견 나눔(15분)
5) 본회의로 돌아와 학년별 발표 및 질의 응답(3개 학년x3분)
6) 폐회

3. 페들렛 의견 작성 예시
김시봉                                                1) 역사-사회-국어-영어 과목의 융합수업으로  '내가 바라는  세상'이라는 주제에 따라 토의 토론, 논술, 프로젝트 수업이 진행되었다. 학생들은 하나의 주제에 대해 다각도로 접근하고 심화 학습하면서 주제에 대한 이해가 더욱 깊어졌다고 반응했다. 함께 수업을 이끈 교사들도 그와 같은 생각에 동의하였으며 더불어 학생들의 수행평가에 대한 부담도 줄일 수 있었다고 생각한다.
2) 융합한 교과의 교사들이 학생 수업 과정이나 결과물을 공유하고 수업 진행 상황과 성과를 나누는 시간이 부족했다는 생각이 든다.
3) 주제 통합 수업을 해보았으니 교과융합 프로젝트형 수업도 시도해보면 좋겠다. 여러 교과가 하나의 프로젝트를 구성하여 하나의 결과물을 도출하는 방식으로 학생들의 융합적 사고를 더욱 신장할 수 있고 수행과정은 줄이되 결과의 완성도를 높일 수 있는 융합수업이 될 것이다. 다만 이러한 수업을 진행하려면 교과 간 협의 시간이 확보되어야 하므로 교사들의 의지와 행정적 지원이 있어야 할 것이다. 차년도 융합계획 수립 시 고려해 보았으면 한다

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학기 초 계획했던 교과창의독서수업에 대하여

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학기 초 계획했던 교과창의독서수업에 대하여

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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학기 초 계획했던 마을연계교육과정에 대하여

# data[].attributes.subject
학기 초 계획했던 마을연계교육과정에 대하여

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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학기 초 계획했던 학년별 융합교육과정에 대하여 

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학기 초 계획했던 학년별 융합교육과정에 대하여 

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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3학년 1학기 융합교육과정(내가 꿈꾸는 세상- 국어)

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3학년 1학기 융합교육과정(내가 꿈꾸는 세상- 국어)

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1) 잘된(잘한) 점 : "내가 꿈꾸는 세상"이라는 대주제가 포괄적으로 잘 선정되어, 역사, 국어, 사회, 영어 교과간의 주제융합과 다양한 활동이 잘 이루어졌다고 생각됩니다.  국어 수업을 예로 들어보면,  사실 수업을 통해 교과내용을 넘어서는 다양한 주제에 대해 탐색해볼 기회가 많지 않은데, 융합교육과정을 통해 역사, 사회, 환경, 학교문제 등 다양한 주제에 대해 생각을 넓혀보고, 자료를 찾아 읽고, 모둠토론을 경험해보고, 생각을 한편의 글로 표현하는 과정을 통해 생각의 폭을 넓히고 내가 살고 있는 세상에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 된 것 같습니다.
2) 보완할 점 : 등교일정이 중간에 조정되면서 학생들이 수행평가나 활동준비에 부담을 느끼는 경우가 많았음. 학생들의 부담을 줄일 수 있는 방향으로 수업 설계가 될 필요가 있습니다.
3) 발전 방안 : 2학기 융합교육과정에도 관련교과 간에 시기나 방법 등의 소통과 조율이 필요하며,  수업방법에 있어서도 다양한 활동을 학생들이 경험하면서도 준비과정에서 큰 부담을 줄일 수 있는 방향으로 수업이 진행되면 좋을 것 같습니다.

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국어과 교과창의독서 수업

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국어과 교과창의독서 수업

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1) 잘된(잘한) 점 : 학생들에게 다양한 주제와 다양한 독서수준의 책을 복본으로 제공하여 학생들의 관심과 이해수준에 적절한 책을 선택하여 읽을 수 있는 기회를 제공했고, 실제로 학생들이 재미있게 읽고 성실하게 읽기 과정을 기록하고, 독후활동에도 열심히 참여했습니다.
2) 보완할 점 : 피치못할 사정으로 원격수업이 길어지면서, 책을 여유있게 읽을 시간을 제공하기가 어려워서 책 읽는 속도가 느린 학생들은 어려움을 겪기도 했는데, 독서활동 시간을 여유있게 수업 구성하는 것이 필요할 것 같습니다.
3) 발전 방안 : 책을 개별로 제공할 수가 없고, 독서활동을 등교수업에서만 진행할 수 밖에 없어서 학생들이 독후활동으로 서로의 감상을 충분히 나눌 수 있는 시간을 제공하지는 못했는데, 2학기에는 같은 책을 읽고, 융합교육과정에서 했던 토론과 결합하여 서로의 생각을 좀더 나눠볼 수 있는 수업으로 설계해보면 좋을 것 같습니다.

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국어과 마을연계창의적교육과정

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국어과 마을연계창의적교육과정

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'내가 꿈꾸는 세상'을 주제로 국어, 역사, 사회 시간에 다루었던 내용을 이번에는 영어로 발표하고 이를 이미지화하여 작품을 만드는 시간을 가졌습니다.
(1) 한 가지 주제로 여러 교과에 걸쳐  생각해보게 되기 때문에 뒤로 갈 수록 더 깊이 있는 사고가 가능했던 것 같습니다.
(2) 해당 활동을 수행평가에 반영하다 보니 학생들이 자신의 발표내용을 준비하느라 다른 학생의 발표를 듣고 활동이 끝난 후 서로 생각을 나눌 수 있는 기회가 없었습니다.
(3) 학습 결과물을 학생들끼리 공유하고 피드백하는 시간을 마련하도록 하겠습니다.

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(1) 잘된 점: 교과를 연계해보니 중복되어 가르치는 시간 낭비없이 그동안 타교과에서의 배움을 통해  최종적으로 과연 '내가 꿈꾸는 세상'은 무엇이었나에 대해 영어로 글을 쓰고 말하고 작품까지 완성할 수 있다는 점에서 상당히 효율적인 수업이었습니다.

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(1) 잘된 점: 교과를 연계해보니 중복되어 가르치는 시간 낭비없이 그동안 타교과에서의 배움을 통해  최종적으로 과연 '내가 꿈꾸는 세상'은 무엇이었나에 대해 영어로 글을 쓰고 말하고 작품까지 완성할 수 있다는 점에서 상당히 효율적인 수업이었습니다.

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(2) 보완할 점: 수행평가여서 더 열심히 한 점도 있지만 그 수행평가 시기안에 끝내려다보니 깊이 있는 고민을 할 시간을 주지 못하고 결과물을 제출하게 된 점이 아쉬웠고 다른 친구들의 이야기를 영어말하기를 통해 공유하려했지만 마스크를 쓰고 발표를 하다보니 내용전달이 잘 되지 않았고 자신의 수행평가에만 집중하다보니 실제적으로 공유가 부족했습니다.
(3) 발전 방안:  선생님들끼리의 소통만이 아닌, 학생들과도 더 많이 소통하면서 지금 어느 교과시간에 하고 있는 것들을 내 교과시간(영어시간) 어떤 식으로 진행할지에 대해서 더 구체적으로 자주 이야기 해줘야 교사들만이 아닌 아이들도 계속 연계하며 배울수 있을 것 같습니다. 그 점이 제가 부족했고 그러다보니  결론적으로 자신이 꿈꾸는 세상을 최종적으로 고민하고 글을 쓰는 것이 아니라 그냥 단순히 국어에서 쓴 논술을 영작하기에만 급급한 아이들이 있었습니다.

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1) 잘된(잘한) 점
민주시민으로 성장하는 학생과 학생들이 꿈꾸는 세상이 어떤 세상인지에 대해 직접적이면서 가슴에 콕!하고 막혔던 시간이었습니다. 막연하게 요즘 학생들은 게임 좋아하고, sns 좋아하고 유투브 좋아하는 자기 주장 강한 애들(?)이라는  인식에서 환경을 어느 세대보다 걱정하고,  우리나라의 사법부를 걱정하고,  인권과 한부모 가정 등 사회적 약자를 위하며 무한 자유를 얼마나 추구하는지 알게되었습니다. 역사, 국어, 사회, 영어 교과에서  각기 교과의 특성에 맞는 방식으로 배움이 이루어지고 서로 유기적으로 융합되는 과정을 통해서 인식하게 되었다는 점도 매우 교육과정이 잘 짜여졌었구나! 우리 선생님들과 학생들도 할 수 있어!!하는 좋은 교육적 경험이었다고 생각합니다.
2) 보완할 점
앞서 최지원선생님께서 언급했던 것처럼 이것을 여러교과에서하는 수행으로 인식하고 부담을 느끼고 학생들이 좀 버겁다는 의견도 있었습니다. 배움에는 고통도 따르고 달디 단 열매의 과실을 얻기 위해서는 참아야한다는 것도 아는 것이 중요하지만 학생 입장에서는 좀 부담스러웠던 것도 사실입니다. 여유를 갖고 모든 교과가 융합할 필요는 없다고 생각합니다
3) 발전 방안
위 여러 선생님들의 의견과 함께 꼭 필요한 융합이 이루어졌으면 합니다.

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1) 잘된(잘한) 점
중국문화 관련 독서 후 독서일지를 쓰게 했는데 챕터별로 나눠서 읽게 하니 시간도 별로 걸리지 않고 학생들도 다양한 내용을 읽고 이해할 수 있어서 좋았다.
2) 보완할 점
학생들이 일지나 독서저널 등은 잘 작성했는데 수행평가 처리기간과 겹쳐서 학생들간 공유나 피드백을 제대로 해주지 못했다. 책 중에서 중국 문화 관련 웹툰 작품을 끼워넣었더니 선호도가 너무 높았다 ㅠㅠ
3) 발전 방안
1학기에 해보았으니 2학기에는 원격이든 등교수업이든 다 수행할 수 있는 계획을 세워서 중국관련 다양한 독서 뿐만 아니라 같은 책을 읽고서 토론하는 시간도 갖고자 한다.
(사진은 못찍었습니다 ㅠㅠ)

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시험 끝난 후 2시간 정도 과학관련도서 읽히는 시간을 가지려고 퀴즈도 만들었는데 실제 등교하여 수업할 수 있는 시간이 각 반에 1시간도 남지 않아 진행하지 못했습니다.  2학기에 다시한번 진행할 예정입니다. 

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시험 끝난 후 2시간 정도 과학관련도서 읽히는 시간을 가지려고 퀴즈도 만들었는데 실제 등교하여 수업할 수 있는 시간이 각 반에 1시간도 남지 않아 진행하지 못했습니다.  2학기에 다시한번 진행할 예정입니다. 